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¡Menos mal que pasó el 2000!¿...o no? 
Taller Ciencias Sociales en la Era Tecnológica 
Univ. San Andrés, Buenos Aires, 21 Octubre 2014
¿Y si 
contamos 
historias? 
Seymour Papert 
(Nacido en 1928)
Los 
viajeros 
del 
tiempo
cambió la medicina
¿y la escuela?
El reactor 
y 
la diligencia
«Piaget es un nombre 
común en la comunidad 
educativa y todos hablan 
del constructivismo, pero 
“construir” sigue siendo 
una práctica menos 
frecuente que el 
memorizar y archivar 
datos, fechas y conceptos 
que aprenden a recitar 
como papagayos.» 
Seymour Papert 
(Nacido en 1928)
cambió la producción
cambió la tecnología 
Eugene Gosstman Alan Turing
cambió la comunicación
cambió la autoimagen
cambió la distribución
cambió el caudal
cambió el almacenamiento
¿y la escuela?
Esos son los 
alumnos que se 
desenchufan, 
que se quedan 
fuera de clase 
aunque estén 
sentados en su 
pupitre
educar una generación diferente 
que vivirá en un mundo 
diferente
«Si enseñamos a los 
estudiantes de hoy 
como enseñábamos 
a los de ayer, los 
privaremos del 
mañana» 
John Dewey 
(1859-1952)
saber encerrado 
(en los libros)
saber encerrado 
(en l@s docentes)
saber encerrado 
(en la escuela)
sabías qué...?
en ese 
contexto 
llegan 
las 
compus 
...
… las 
tablets 
...
…pero no 
importa 
cuántos 
recursos 
acumulemos 
si no 
sabemos 
cómo 
usarlos
la innovación tecnológica 
no implica innovación 
didáctica
no es la tecnología... 
es la mirada pedagógica
no se trata de hacer lo 
de siempre...
¿jugamos? 
¿Cuánto cree que tardaría 
en encontrar el lugar 
habitado más próximo al 
paraje que veremos a 
continuación?
Puede contestar en 
http://goo.gl/XBgk8n
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porque copian y 
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… ¿y si cambiamos las 
preguntas?
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¿Podrías justificar gráficamente si 
puede ser cierta?
acoplamos el reactor a la diligencia 
o pensamos en otra cosa?
...y si le damos la vuelta?
y si se nos cae la red?
no es el dispositivo... 
es la red
el aula, la escuela... 
no son islas, son nodos
el claustro docente 
es mundial
aprender a lo largo de la vida
crear
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compartir
red
y eso... ¿cómo?
el horizonte del peón
cuándo?
¡ya!
porque... 
usar TIC no nos 
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docentes...
pero no usarlas 
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nuestra 
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Las imágenes utilizadas en la presentación están distribuidas con licencias que permiten su reutilización y modificación (CC by-nc-sa, CC by, CC by-sa, 
o PD) o se utilizan en virtud de la finalidad didáctica no lucrativa de esta presentación. Algunos textos proceden de una presentación de Jordi 
Adell realizada en el CEP de Antequera 
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¡Menos mal que pasó el 2000! ¿... o no?

  • 1. ¡Menos mal que pasó el 2000!¿...o no? Taller Ciencias Sociales en la Era Tecnológica Univ. San Andrés, Buenos Aires, 21 Octubre 2014
  • 2. ¿Y si contamos historias? Seymour Papert (Nacido en 1928)
  • 4.
  • 5.
  • 8. El reactor y la diligencia
  • 9.
  • 10. «Piaget es un nombre común en la comunidad educativa y todos hablan del constructivismo, pero “construir” sigue siendo una práctica menos frecuente que el memorizar y archivar datos, fechas y conceptos que aprenden a recitar como papagayos.» Seymour Papert (Nacido en 1928)
  • 12. cambió la tecnología Eugene Gosstman Alan Turing
  • 18.
  • 19.
  • 20.
  • 21.
  • 22.
  • 23.
  • 24.
  • 25.
  • 27. Esos son los alumnos que se desenchufan, que se quedan fuera de clase aunque estén sentados en su pupitre
  • 28. educar una generación diferente que vivirá en un mundo diferente
  • 29. «Si enseñamos a los estudiantes de hoy como enseñábamos a los de ayer, los privaremos del mañana» John Dewey (1859-1952)
  • 30. saber encerrado (en los libros)
  • 31. saber encerrado (en l@s docentes)
  • 32. saber encerrado (en la escuela)
  • 34. en ese contexto llegan las compus ...
  • 36. …pero no importa cuántos recursos acumulemos si no sabemos cómo usarlos
  • 37. la innovación tecnológica no implica innovación didáctica
  • 38. no es la tecnología... es la mirada pedagógica
  • 39. no se trata de hacer lo de siempre...
  • 40. ¿jugamos? ¿Cuánto cree que tardaría en encontrar el lugar habitado más próximo al paraje que veremos a continuación?
  • 41. Puede contestar en http://goo.gl/XBgk8n
  • 43. No uso internet porque copian y pegan … ¿y si cambiamos las preguntas?
  • 44. Estas dos imágenes están relacionadas por una leyenda. ¿Podrías justificar gráficamente si puede ser cierta?
  • 45. acoplamos el reactor a la diligencia o pensamos en otra cosa?
  • 46. ...y si le damos la vuelta?
  • 47. y si se nos cae la red?
  • 48. no es el dispositivo... es la red
  • 49. el aula, la escuela... no son islas, son nodos
  • 50. el claustro docente es mundial
  • 51. aprender a lo largo de la vida
  • 52. crear
  • 56. red
  • 60. ¡ya!
  • 61. porque... usar TIC no nos hace mejores docentes...
  • 62. pero no usarlas devalúa nuestra profesionalidad Colofón personal extraído de: http://www.slideshare.net/ppitufo/10-preguntas-que-tarde-o-temprano-se-hacen-quienes-llevan-las-t
  • 63.
  • 64.
  • 65. Las imágenes utilizadas en la presentación están distribuidas con licencias que permiten su reutilización y modificación (CC by-nc-sa, CC by, CC by-sa, o PD) o se utilizan en virtud de la finalidad didáctica no lucrativa de esta presentación. Algunos textos proceden de una presentación de Jordi Adell realizada en el CEP de Antequera http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/0/05/France_in_XXI_Century._School.jpg http://commons.wikimedia.org/wiki/File:TwoHBpencils2_and2_5.jpg http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/2b/Tunnels_of_Time.jpg http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/b/bc/BloodlettingPhoto.jpg http://fototecabernardograff.files.wordpress.com/2008/11/1010-clasedegeografia.jpg https://www.flickr.com/photos/biomedical_scraps/6832478219/ https://www.flickr.com/photos/ryantylersmith/14033211423/ http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/b/b9/Grabill_-_The_Deadwood_Coach-2.jpg http://pixabay.com/es/motor-boquilla-piezas-para-aviones-184298/ https://www.flickr.com/photos/minhimalism/5647290684/ https://www.flickr.com/photos/infocux/9374103803/ https://www.flickr.com/photos/pagedooley/13961573320/ https://www.flickr.com/photos/kalexanderson/5996465579/ https://www.flickr.com/photos/spike55151/135582516/ https://www.flickr.com/photos/incredibleguy/6937250243/ http://www.flickr.com/photos/whereismyshame/3632683031/ http://www.flickr.com/photos/sidereal/324162969 http://www.flickr.com/photos/libertinus/3521332500 http://www.flickr.com/photos/ikhlasulamal/4602478104 http://4.bp.blogspot.com/_c4Cy0K9In3o/S-pkcU5OI2I/AAAAAAAAAAU/lPGKabAln0A/s320/DSCN2711.jpg http://www.flickr.com/photos/triciawang/3232291558 http://www.flickr.com/photos/linecon0/3148846111/ http://www.flickr.com/photos/layarspain/3986301773 https://www.flickr.com/photos/jjsawiuk/3983465404/ https://www.flickr.com/photos/wwworks/5292150656/ http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/2/27/Teacher.jpg http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/1/14/Escuela_Primaria.jpg/1280px-Escuela_Primaria.jpg https://lh6.ggpht.com/PacRriCnCN4XKcOyHknb9zMW_2OEbBu_LtVyKIdHvudZnk5gmLAdLCbhp6l5p7XkvbUq=s170 http://www.tabletsforschools.org.uk/wp-content/uploads/2013/02/Samsung-Smart-school-6.png http://es.wikipedia.org/wiki/Lente_de_contacto#mediaviewer/Archivo:Contact_Lens_Ayala.jpg http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/1/18/All_Gizah_Pyramids-2.jpg http://www.flickr.com/photos/agvnono/145155216 http://hercules.cedex.es/Planificacion/images/ComplejoTajoSegura/Tuberias_impulsion_central_Bolarque.JPG http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/5/5e/Isla_de_San_Marti%C3%B1o.002_-_Islas_Cies.JPG/1024px-Isla_de_San_Marti%C3%B1o.002_-_Islas_Cies.JPG http://www.flickr.com/photos/cpoyatos/4402748404 http://www.flickr.com/photos/taboadatesta/3068211330 http://www.flickr.com/photos/taniacataldo/5614340837 http://www.flickr.com/photos/truequedigital/5939923713 https://www.flickr.com/photos/pinksherbet/236299644/ http://www.flickr.com/photos/arull/3531424778 http://www.flickr.com/photos/jubilo/2185229813 https://www.flickr.com/photos/photophilde/5438175132/ http://www.slideshare.net/cepantequera/presentacin-de-jordi-adell-en-las-xii-jornadas-pedaggicas-del-cep-de-antequera La identificación de autores se remite al perfil publicado en cada uno de los casos. Esta obra está bajo una Licencia Creative Commons Atribución 4.0 Internacional. crédito s