1. LIC. EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
DIVISIÓN ACADÉMICA DE EDUCACIÓN Y ARTES
ASIGNATURA:
Administración de Programas Virtuales.
PROFESOR:
Lic. Jesús Figueroa Vidal
TRABAJO:
Unidad I.- Creación de una Comunidad Virtual
Equipo: 1
PRESENTA:
María Corazón Ramón Villarreal
Monserrat Pozo Cárdenas
Delia Valencia García
María Jaela Pérez Contreras
Lorena de los Milagros Olan Salazar
Martin Enrique Damas Pérez.
VILLAHERMOSA TAB: 26 DE JUNIO 2013

2. COMUNIDAD?
TERMINO
COMUNIDAD
Psicólogos
Es un tipo de grupo
social
•Conjunto de
personas que
persiguen un fin
para lo cual se
establecen una red
de relaciones
producto de su
interacción y
comunicación.
•Se rigen por
un conjunto de
normas
culturales y
comparten
creencias ,
intereses y
valores

3. ¿QUÉ ES UNA COMUNIDAD VIRTUAL?
A aquella comunidad cuyos
vínculos, interacciones y
relaciones tienen lugar, no en un
espacio físico sino en un espacio
virtual como Internet.
Tiempo
interactivo
Componente
afectivo
Interactividad

4. COMUNIDAD VIRTUAL DESCANSA SOBRE TRES
PILARES:
• Dos componentes que no son necesarios para su existencia.
Habitantes Lugares Actividades
Un
gobierno
Una
economía

5. Un interés u
objetivo común con
otra persona.
Experiencia o
establecer relaciones
sociales.
Disfrutar de
experiencias
gratificantes.
Necesidad de
realizar
transacciones de
diversa índole.

6. Comunidad centrada en
las personas
• La gente se reúne
fundamentalmente
para disfrutar del
placer de su mutua
compañía.
• Chats o
• cuartos de charla
Comunidad centrada en
un tema.
•Se reúnen para
charlar de algo en
concreto o para
contribuir juntos a la
creación de su
contenido o de un
proyecto.
• foro de discusión
Comunidad centrada en
un acontecimiento
• Es una agrupación de
personas interesadas
en un acontecimiento
externo concreto, como
pueden ser los oyentes
de un programa de
radio o los
participantes en un
chat con invitados.

7. Otras clasificaciones de las comunidades
virtuales.
• Existen diferentes grupos humanos, con una
variedad de necesidades que se traduce en
una inmensa tipología de Comunidades
Virtuales.
• Hagel y Armstrong (1997), clasificaron las
comunidades virtuales en las orientadas
hacia las personas, en estas los usuarios son
los que definen el tema y las orientadas
hacia las organizaciones, cuyos temas son
definidos dependiendo de los objetivos y
áreas de trabajo de la organización donde
residen los usuarios.

8. En las orientadas a los usuarios, son ellos los que definen el tema de la Comunidad y se pueden dividir en:
Geográficas Temáticas
Demográfi
cas
De ocio Profesionales
Gubernamen-
tales
Eclécticas
En las orientadas hacia la organización, el tema es definido según los objetivos y áreas de trabajo de la
organización donde reside la Comunidad, podemos dividirlas en:
Verticales Funcionales Geográficas

9. • Sin duda alguna, el extraordinario crecimiento experimentado por las
comunidades virtuales durante los últimos años podría venir
explicado en buena medida por los importantes beneficios derivados
de su existencia.
• Este tipo de comunidades es una fuente de ventajas para las marcas u
organizaciones en torno a las cuales se desarrollan estas entidades.

10. 1. Intercambiar información que permita dar respuestas a cuestiones que
no saben resolver por si mismos.
2. Ofrecer apoyo a otros usuarios que lo necesitan (para expresar su
empatía o emoción).
3. Conversar y socializar de una manera informal estableciendo una
comunicación simultánea con varias personas a la vez.
4. Debatir sobre los temas que consideran de interés, contando
generalmente con la participación de un moderador.

11. • Es una herramienta muy poderosa para hacer crecer y mejorar un
negocio.
• Beneficios en costes, en ganancias y en posicionamiento en una
empresa, producto o servicio que ayudan a las compañías a tener
mayor longevidad en el mercado.

12. a los beneficios básicos que aportan las comunidades
virtuales a sus usuarios, cabría destacar en primer lugar que
estos beneficios son tanto de carácter psicológico como
sociológico. En este sentido, PREECE
(2000) identifica cuatro propósitos básicos de la comunidad
virtual:
– Intercambiar información;
– ofrecer apoyo a otros usuarios de la comunidad:
– conversar y establecer relaciones sociales de
manera informal a través de comunicación
simultánea; y
– poder debatir sobre temas que el usuario considera
interesantes, debate que normalmente se establece
contando con la participación de un moderador.

13. Miembro
Evento Define un incidente al que se puede responder, así como
métodos para suscribirse a un evento y anular la suscripción y para provocar el
evento.
Campo Describe y contiene parte del estado del tipo. Los campos
pueden ser de cualquier tipo que admita el motor en tiempo de ejecución.
Tipo anidado Define un tipo dentro del ámbito del tipo envolvente.
Método Describe las operaciones que se pueden hacer en el tipo.
Propiedad Un constructor es una clase de método especial que crea
nuevas instancias de un tipo.
Identifica un valor o estado del tipo y define métodos para obtener o
establecer el valor de la propiedad.

14. Característica Se puede aplicar a Descripción
abstract
Métodos, propiedades y
eventos
El tipo no proporciona la
implementación del
método. Los tipos que
heredan métodos
abstractos y tipos que
implementan interfaces
con métodos abstractos
deben proporcionar una
implementación para el
método.

15. a. Cuota de suscripción. Se puede fijar una
cuota fija por suscripción. Esto puede darle
valor a los contenidos.
b. Pago por utilización. Un pago basado en
el número de páginas a las que se ha
accedido.
c. Cuota por miembro. Pago por descargar
información específica, como un artículo,
una publicación o un informe
FUENTES DE INGRESOS DE LA
COMUNIDAD VIRTUAL

16. d. Pago por servicio. Los ingresos
también pueden proceder de los
servicios especializados en una
comunidad virtual.
e. Ingresos por publicidad. Es una de
las fuentes de ingresos más utilizada.
f. Ingresos por venta o comercio
electrónico. Los ingresos también se
pueden obtener de la venta directa
de productos.

17. HABILIDADES ESPERADAS EN
EL ORGANIZADOR
La facilidad y corrección en la
redacción de textos, con especial
interés a la hora de titular pues
hay unas pautas para la edición de
artículos, y la habilidad para
fomentar el intercambio de
conocimientos y opiniones entre
los usuarios.

18. Fases en el desarrollo de la
comunidad y sus tareas
Motivación
Socialización
Intercambio
Construcción
Trascendencia

19. • A semejanza de los organismos vivos, las
comunidades de práctica tienen ciclos de vida. Los
miembros de una comunidad de práctica tienen su
pico en la etapa de desarrollo Activa
Ciclo vital de una comunidad
virtual

20. *El objetivo de las comunidades virtuales de aprendizaje
se centra en el aprendizaje y en compartir conocimientos,
por lo tanto el tutor tiene hoy un rol protagónico y esto le
confiere a su vez una gran responsabilidad, tiene que
integrar la utilización de las nuevas tecnologías a su
quehacer docente, a esto también se le puede llamar
alfabetización tecnológica, para lograrlo existen diversos
medios a través de los cuales el docente puede lograr su
objetivo de entregar conocimientos usando como
complemento la web.

21. Foros de
discusión
Email y
email groups
Chats
News
grupos
MUD: