SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  20
Télécharger pour lire hors ligne
MOOC’s
Een introductie




                  Robert Schuwer
Pagina 2
Wat zijn MOOC’s



•    Massive: veel deelnemers (> getal van Dunbar)
•    Open: vrije toegang
•    Online: via internet
•    Course: Eenheid van aanbod is een cursus (5-10 weken doorlooptijd)




Pagina 3
Typen MOOC’s



•   cMOOC: Lerende centraal (Connectivist leren)
    –   De originele MOOC
•   xMOOC: Docent centraal
    –   Start van de hype in 2012
•   Task-based MOOC: Lerende centraal
    –   Bv. ds106.us (digital storytelling)
•   En meer typen ontwikkelen zich....
Aanbieders xMOOC’s: “the big three”
                                                                 nt
                                                    vere n conte
                                        rsiteiten le
                        form     – Unive
           ciee l – Plat
     Commer




                                                             ent
                                                 levert cont
                                    m–   Udacity
                        el – Platfor
           Co   mmercie




                                                             iten
                                              de uni versite
                                         en
                                   enwerk
                     rof   it – Sam
           Not-for-p

Pagina 5
Aanbieders (2)



                                             eren
                                   ontent lev
                       ereen kan c
            tform – Ied
O   pen pla




                                                                             en
                                                                 universiteit
                                                      nw erkende
                                            t?? – Same
                                   r-)profi
                            (Not-fo




Pagina 6
OldsMOOC
program                   Dag 1: 862 unieke bezoekers
                          Week 6: gestabiliseerd naar 200-300 unieke bezoekers / dag
                    Aanpak / didactiek




                         Certificering via badges



          Tooling
MOOC’s vergeleken

                  Aanbod       Feedback             Certificaat       Tempo          Didactiek
EdX               Cursus       Instructeur/         Prestatie         Paced          Instructeur
                               Geautomatiseerd                                       gedreven
Udacity           Cursus       Instructeur/         Prestatie/        Paced          Instructeur
                               Geautomatiseerd      Deelname                         gedreven
Coursera          Cursus       Instructeur/         Prestatie/        Paced          Instructeur
                               geautomatiseerd/     Deelname                         gedreven
                               Peer
Canvas.net        Cursus       Peer/Instructeur     Geen/prestatie/   Zelfbepaald/   Diverse
                                                    Badges            Paced
Futurelearn       Cursus       ?                    ?                 Zelfbepaald    Instructeur
                                                                                     gedreven
Khan              Les/         -                    Badges            Zelfbepaald    Instructeur
Academy           Fragment                                                           gedreven
cMOOC             Cursus       Peer                 Geen/prestatie/   Paced          Samenwerken
                                                    Badges
OldsMOOC          Cursus       Peer / instructeur   Badges            Paced          Samenwerken/
                                                                                     individueel
Saylor.org        Curriculum   -                    -                 Zelfbepaald/   Diverse
                                                                      Paced
       Pagina 8
OERu              Curriculum   -                    Diploma           Zelfbepaald    -
Hoe Open is een MOOC?



•    Open kent veel verschijningsvormen                “klassieke” openheid

     –     Open toegankelijk (geen ingangseisen)
     –     Open in tempo (geen gelimiteerde periode)
     –     Open in plaats (overal)
     –     Open in tijd (geen vaste begindatum; geen cohorten)
     –     Open in programma (heel curriculum of losse cursussen)
     –     Open voor bewerkingen (vrijheid reuse – remix – rework –
           redistribute)
     –     Open beschikbaar (gratis)




Pagina 9

             (attribution Fred Mulder)
Classificatie van MOOC’s op openheid (vergeleken met Open Universiteit)
                 xMOOC (EdX,     cMOOC            canvas.net   Open Universiteit
                 Udacity,        (Siemens,
                 Coursera)       Downes, Wiley)
Open                                                        
toegankelijk
Open in          X               X                X            
tempo
Open in                                                     
plaats
Open in tijd     X               X                X            

Open in           Wel in                                     Wel in aanbod, niet
programma        aanbod, niet                                  binnen cursus
                 binnen cursus

Open voor        X EdX wel                       Zelf te      X Deels wel
bewerkingen      intentie                         bepalen      (Opener,OpenU)
Open                                                        X Deels wel (Opener,
beschikbaar                                                    OpenU)
     Pagina 10
MOOC vs OER: inzetbaarheid



MOOC                                 OER
Kant-en-klaar                        Ook bouwstenen

Bruikbaar “As-is”                    Ook maatwerk

Direct inzetbaar                     Inspanning nodig voor inzetbaarheid

Toepasbaar in specifieke situaties   Geschikt voor mainstream onderwijs



Paradox voor inzetbaarheid:                                        MOOC


                                           vastgelegde context
(geïnspireerd door David Wiley)


                                                                         OER




                                                                 mogelijkheid tot hergebruik
Kritiek op MOOC

•   Kopiëren van docentgericht onderwijs (hoorcollegemodel)
    –   Zou moeten gaan over “connecting van lerenden”
•   Niet open in de “4 R”-betekenis
•   Hoog uitvalpercentage
    –   Onterechte vergelijking met formeel systeem
•   Cheating
•   Commercialisering van hoger onderwijs
•   Kwaliteitsissues


                                                                                                             n
                                                                                                      icatio
                                                                                              and Appl
                                                                                         ning
                                                                             tion : Plan
                                                                         duca
                                                                   line E
                                                         s   o f On
                                                    ental
                                              Fundam
Waarom zijn MOOC’s potentieel ‘disruptive’?



•   Bedient ruimere markt dan die van huidig hoger onderwijs
•   Maakt “unbundling” van hoger onderwijs mogelijk
    –   Certificering en cursus gescheiden
    –   Instructie en cursus gescheiden
•   Herdefinieert kwaliteit van onderwijs
    –   Niet gebaseerd op research maar op vraag van de lerende
    –   Didactische modellen gebaseerd op mogelijkheden online medium
Businessmodellen
•   EdX: “university self-service model” vs “edX-supported model”
•   Contracten met Coursera:
    –   Studentgegevens voor derde partijen (bv. headhunters)
    –   Screening op verzoek (bv. wanneer student vrijstelling vraagt of bij
        sollicitaties)
    –   Hergebruik MOOC in eigen curriculum
•   Gezamenlijk ontwikkelen met MOOC-partner
Meedoen met       Nog even nadenken?
Kansen voor Nederland?                         anderen?




Afzijdig houden?                           Actief aan de bal?

           http://www.flickr.com/photos/jikatu/5816745251/
Kansen voor hoger onderwijs in Nederland: kwaliteitsagenda

                                                > kwaliteit



                                                                            > geprofileerd en
                   > studiecultuur,                                      gedifferentieerd aanbod
                                                 > docentkwaliteit
                  onderwijskwaliteit
                                                MOOC’s volgen ikv
                                                professionalisering                   > blended trajecten
     OER/MOOC als                                                                       met OER/MOOC
  voorlichting/selectie
   (eigen / van elders)                                                                   > flexibiliteit in HO
                                                        > onderwijstrajecten
                                                                                           voor werkenden
verbeteren
aansluiting                       Inzet cMOOC’s               Gebruik OER/
              effectiever
               onderwijs                                    MOOC van elders
  Gebruikersdata              activerend onderwijs
                                                   excellente trajecten,
MOOC’s als bron voor                                 diverser aanbod
 Learning Analytics       Alternatieve vormen
                          zoals flipped classroom
                              met OER/MOOC                                internationale oriëntatie

                                                               OER/MOOC vergroot
                  Legenda: A draagt bij aan B                     zichtbaarheid
                   A     B
Kansen voor hoger onderwijs in Nederland: efficiency

                                     > efficiency



                                                                                 < kosten/
       > studierendement                            < kosten
                                                                                  student



                                         Efficiënter             Efficiënter
                                      productieproces                                    > studenten
                                                               onderwijsproces

               Hergebruik OER/MOOC ipv                                                  OER/MOOC
                                                             Alternatieve vormen
                van scratch ontwikkelen                                                als marketing
                                                           zoals flipped classroom


                            > Mogelijkheden in
Betere keuze
                            aanbod voor student
   OER/MOOC als                     Gebruik OER/MOOC van elders
voorlichting/selectie                  als extra materiaal voor
 (eigen / van elders)                         studenten


               Legenda: A draagt bij aan B
                A     B
MOOC-vragen voor hoger onderwijs in Nederland


•    Erkennen van certificaten?
•    Bieden van services rondom bestaande MOOC’s?
•    Leereffecten xMOOC’s?
•    Instellingsoverstijgende activiteiten?
     –      Basisvakken?
     –      Aansluiting HBO-WO Master?
•    HBO MOOC?
•    Voor Nederland of de wereld?
•    Wat zijn de grenzen voor inzetten van MOOC’s?
     (vs wat zijn de grenzen voor inzetten van OER?)
•    Wat wil je als instelling bereiken met open online onderwijs?




Pagina 18
Aan de slag!




               Ook een weg van 1000 mijl begint met één eerste stap




 Lao Tse




Pagina 19
Dank voor uw aandacht!




            Robert.Schuwer@ou.nl


            @fagottissimo


            linkedin.com/in/robertschuwer

Pagina 20

                                            Foto: Wouter Schuwer

Contenu connexe

Tendances

Metadata, een overzicht. wageningen 17 12-2012
Metadata, een overzicht. wageningen 17 12-2012Metadata, een overzicht. wageningen 17 12-2012
Metadata, een overzicht. wageningen 17 12-2012Robert Schuwer
 
Open onderwijs in het Nederlandse hbo: trends, kansen en vraagstukken
Open onderwijs in het Nederlandse hbo: trends, kansen en vraagstukkenOpen onderwijs in het Nederlandse hbo: trends, kansen en vraagstukken
Open onderwijs in het Nederlandse hbo: trends, kansen en vraagstukkenRobert Schuwer
 
Inspiratiedag bibliotheken SURF 29 3-2017
Inspiratiedag bibliotheken SURF 29 3-2017Inspiratiedag bibliotheken SURF 29 3-2017
Inspiratiedag bibliotheken SURF 29 3-2017Robert Schuwer
 
Open online onderwijs, kansen en vraagstukken voor instellingen en bedrijfsleven
Open online onderwijs, kansen en vraagstukken voor instellingen en bedrijfslevenOpen online onderwijs, kansen en vraagstukken voor instellingen en bedrijfsleven
Open online onderwijs, kansen en vraagstukken voor instellingen en bedrijfslevenRobert Schuwer
 
Hordenloop naar open en online onderwijs
Hordenloop naar open en online onderwijsHordenloop naar open en online onderwijs
Hordenloop naar open en online onderwijsRobert Schuwer
 
Open education en learning analytics - Sander Latour en Robert Schuwer - OWD13
Open education en learning analytics - Sander Latour en Robert Schuwer - OWD13Open education en learning analytics - Sander Latour en Robert Schuwer - OWD13
Open education en learning analytics - Sander Latour en Robert Schuwer - OWD13SURF Events
 
Een referentiemodel voor OER - Robert Schuwer, Pierre Gorissen, Bert Frissen ...
Een referentiemodel voor OER - Robert Schuwer, Pierre Gorissen, Bert Frissen ...Een referentiemodel voor OER - Robert Schuwer, Pierre Gorissen, Bert Frissen ...
Een referentiemodel voor OER - Robert Schuwer, Pierre Gorissen, Bert Frissen ...SURF Events
 
Wikiwijs, geleerde lessen
Wikiwijs, geleerde lessenWikiwijs, geleerde lessen
Wikiwijs, geleerde lessenRobert Schuwer
 
OWD2010 - 5 - Open leermiddelen: Waarom geeft een universiteit onderwijsmater...
OWD2010 - 5 - Open leermiddelen: Waarom geeft een universiteit onderwijsmater...OWD2010 - 5 - Open leermiddelen: Waarom geeft een universiteit onderwijsmater...
OWD2010 - 5 - Open leermiddelen: Waarom geeft een universiteit onderwijsmater...SURF Events
 
Leerplatforms voor online onderwijs - Hester Jelgerhuis, Janina van Hees, Lia...
Leerplatforms voor online onderwijs - Hester Jelgerhuis, Janina van Hees, Lia...Leerplatforms voor online onderwijs - Hester Jelgerhuis, Janina van Hees, Lia...
Leerplatforms voor online onderwijs - Hester Jelgerhuis, Janina van Hees, Lia...SURF Events
 
2014 04 fusiehogeschool oer-moocs
2014 04 fusiehogeschool oer-moocs2014 04 fusiehogeschool oer-moocs
2014 04 fusiehogeschool oer-moocsLuc Vandeput
 
Open onderwijs: doen of niet?
Open onderwijs: doen of niet?Open onderwijs: doen of niet?
Open onderwijs: doen of niet?Robert Schuwer
 
OCW en de rol van de bibliotheken
OCW en de rol van de bibliothekenOCW en de rol van de bibliotheken
OCW en de rol van de bibliothekenLICAvansHogeschool
 
Oer internat competenties3
Oer internat competenties3Oer internat competenties3
Oer internat competenties3Luc Vandeput
 
Sociale binding in online en blended leergemeenschappen - Jelly Zuidersma en ...
Sociale binding in online en blended leergemeenschappen - Jelly Zuidersma en ...Sociale binding in online en blended leergemeenschappen - Jelly Zuidersma en ...
Sociale binding in online en blended leergemeenschappen - Jelly Zuidersma en ...SURF Events
 
Avans Masterclass Frans van Kalmthout
Avans Masterclass Frans van KalmthoutAvans Masterclass Frans van Kalmthout
Avans Masterclass Frans van KalmthoutLICAvansHogeschool
 
Surf masterclass hergebruik OER, OCW & MOOCs
Surf masterclass hergebruik OER, OCW & MOOCsSurf masterclass hergebruik OER, OCW & MOOCs
Surf masterclass hergebruik OER, OCW & MOOCsMartijn Ouwehand Msc
 

Tendances (20)

Metadata, een overzicht. wageningen 17 12-2012
Metadata, een overzicht. wageningen 17 12-2012Metadata, een overzicht. wageningen 17 12-2012
Metadata, een overzicht. wageningen 17 12-2012
 
Open onderwijs in het Nederlandse hbo: trends, kansen en vraagstukken
Open onderwijs in het Nederlandse hbo: trends, kansen en vraagstukkenOpen onderwijs in het Nederlandse hbo: trends, kansen en vraagstukken
Open onderwijs in het Nederlandse hbo: trends, kansen en vraagstukken
 
Inspiratiedag bibliotheken SURF 29 3-2017
Inspiratiedag bibliotheken SURF 29 3-2017Inspiratiedag bibliotheken SURF 29 3-2017
Inspiratiedag bibliotheken SURF 29 3-2017
 
Open online onderwijs, kansen en vraagstukken voor instellingen en bedrijfsleven
Open online onderwijs, kansen en vraagstukken voor instellingen en bedrijfslevenOpen online onderwijs, kansen en vraagstukken voor instellingen en bedrijfsleven
Open online onderwijs, kansen en vraagstukken voor instellingen en bedrijfsleven
 
Hordenloop naar open en online onderwijs
Hordenloop naar open en online onderwijsHordenloop naar open en online onderwijs
Hordenloop naar open en online onderwijs
 
Open education en learning analytics - Sander Latour en Robert Schuwer - OWD13
Open education en learning analytics - Sander Latour en Robert Schuwer - OWD13Open education en learning analytics - Sander Latour en Robert Schuwer - OWD13
Open education en learning analytics - Sander Latour en Robert Schuwer - OWD13
 
Een referentiemodel voor OER - Robert Schuwer, Pierre Gorissen, Bert Frissen ...
Een referentiemodel voor OER - Robert Schuwer, Pierre Gorissen, Bert Frissen ...Een referentiemodel voor OER - Robert Schuwer, Pierre Gorissen, Bert Frissen ...
Een referentiemodel voor OER - Robert Schuwer, Pierre Gorissen, Bert Frissen ...
 
20101117 ocw voor surf sig
20101117 ocw voor surf sig20101117 ocw voor surf sig
20101117 ocw voor surf sig
 
Wikiwijs, geleerde lessen
Wikiwijs, geleerde lessenWikiwijs, geleerde lessen
Wikiwijs, geleerde lessen
 
OpenCourseWare voor grassroots
OpenCourseWare voor grassrootsOpenCourseWare voor grassroots
OpenCourseWare voor grassroots
 
OWD2010 - 5 - Open leermiddelen: Waarom geeft een universiteit onderwijsmater...
OWD2010 - 5 - Open leermiddelen: Waarom geeft een universiteit onderwijsmater...OWD2010 - 5 - Open leermiddelen: Waarom geeft een universiteit onderwijsmater...
OWD2010 - 5 - Open leermiddelen: Waarom geeft een universiteit onderwijsmater...
 
Leerplatforms voor online onderwijs - Hester Jelgerhuis, Janina van Hees, Lia...
Leerplatforms voor online onderwijs - Hester Jelgerhuis, Janina van Hees, Lia...Leerplatforms voor online onderwijs - Hester Jelgerhuis, Janina van Hees, Lia...
Leerplatforms voor online onderwijs - Hester Jelgerhuis, Janina van Hees, Lia...
 
2014 04 fusiehogeschool oer-moocs
2014 04 fusiehogeschool oer-moocs2014 04 fusiehogeschool oer-moocs
2014 04 fusiehogeschool oer-moocs
 
Open onderwijs: doen of niet?
Open onderwijs: doen of niet?Open onderwijs: doen of niet?
Open onderwijs: doen of niet?
 
OCW en de rol van de bibliotheken
OCW en de rol van de bibliothekenOCW en de rol van de bibliotheken
OCW en de rol van de bibliotheken
 
Oer internat competenties3
Oer internat competenties3Oer internat competenties3
Oer internat competenties3
 
Sociale binding in online en blended leergemeenschappen - Jelly Zuidersma en ...
Sociale binding in online en blended leergemeenschappen - Jelly Zuidersma en ...Sociale binding in online en blended leergemeenschappen - Jelly Zuidersma en ...
Sociale binding in online en blended leergemeenschappen - Jelly Zuidersma en ...
 
Avans Masterclass Frans van Kalmthout
Avans Masterclass Frans van KalmthoutAvans Masterclass Frans van Kalmthout
Avans Masterclass Frans van Kalmthout
 
Expertisedag hogent
Expertisedag hogentExpertisedag hogent
Expertisedag hogent
 
Surf masterclass hergebruik OER, OCW & MOOCs
Surf masterclass hergebruik OER, OCW & MOOCsSurf masterclass hergebruik OER, OCW & MOOCs
Surf masterclass hergebruik OER, OCW & MOOCs
 

Similaire à Mooc, een introductie

Mooc’s en informaticaonderwijs: liefde op het eerste gezicht?
Mooc’s en informaticaonderwijs: liefde op het eerste gezicht?Mooc’s en informaticaonderwijs: liefde op het eerste gezicht?
Mooc’s en informaticaonderwijs: liefde op het eerste gezicht?Robert Schuwer
 
OWD2012 - 4 - MOOC's (massive open online courses): trends en kansen voor het...
OWD2012 - 4 - MOOC's (massive open online courses): trends en kansen voor het...OWD2012 - 4 - MOOC's (massive open online courses): trends en kansen voor het...
OWD2012 - 4 - MOOC's (massive open online courses): trends en kansen voor het...SURF Events
 
Mooc’s, Trends en kansen voor het Nederlandse hoger onderwijs
Mooc’s, Trends en kansen voor het Nederlandse hoger onderwijsMooc’s, Trends en kansen voor het Nederlandse hoger onderwijs
Mooc’s, Trends en kansen voor het Nederlandse hoger onderwijsRobert Schuwer
 
OWD2012 - 5 - Trends in open educational resources in binnen- en buitenland -...
OWD2012 - 5 - Trends in open educational resources in binnen- en buitenland -...OWD2012 - 5 - Trends in open educational resources in binnen- en buitenland -...
OWD2012 - 5 - Trends in open educational resources in binnen- en buitenland -...SURF Events
 
Bijdrage van open en online onderwijs aan het campusonderwijs - Martijn Ouweh...
Bijdrage van open en online onderwijs aan het campusonderwijs - Martijn Ouweh...Bijdrage van open en online onderwijs aan het campusonderwijs - Martijn Ouweh...
Bijdrage van open en online onderwijs aan het campusonderwijs - Martijn Ouweh...SURF Events
 
2012 10 enw kortrijk
2012 10 enw kortrijk2012 10 enw kortrijk
2012 10 enw kortrijkLuc Vandeput
 
Open Educational Resources in een Blended Learning onderwijsomgeving
Open Educational Resources in een Blended Learning onderwijsomgevingOpen Educational Resources in een Blended Learning onderwijsomgeving
Open Educational Resources in een Blended Learning onderwijsomgevingPierre Gorissen
 
Presentatie Onderwijsgemeenschap Venlo en omstreken
Presentatie Onderwijsgemeenschap Venlo en omstrekenPresentatie Onderwijsgemeenschap Venlo en omstreken
Presentatie Onderwijsgemeenschap Venlo en omstrekenRobert Schuwer
 
Cocreatie in het onderwijs @ information energy 8 juni 2012
Cocreatie in het onderwijs @ information energy 8 juni 2012Cocreatie in het onderwijs @ information energy 8 juni 2012
Cocreatie in het onderwijs @ information energy 8 juni 2012Arjanna van der Plas
 
De school: waterpomp of plek om te leren overleven in de tsunami van informatie?
De school: waterpomp of plek om te leren overleven in de tsunami van informatie?De school: waterpomp of plek om te leren overleven in de tsunami van informatie?
De school: waterpomp of plek om te leren overleven in de tsunami van informatie?Erno Mijland
 
OWD2011 - 6 - Blended Learning maakt onderwijs flexibel - Jose Eggink
OWD2011 - 6 - Blended Learning maakt onderwijs flexibel - Jose EgginkOWD2011 - 6 - Blended Learning maakt onderwijs flexibel - Jose Eggink
OWD2011 - 6 - Blended Learning maakt onderwijs flexibel - Jose EgginkSURF Events
 
ZorgSucces Leerplein VV&T
ZorgSucces Leerplein VV&TZorgSucces Leerplein VV&T
ZorgSucces Leerplein VV&TPaul Kemper
 
MOOC CLIL in gusco project voor workshop Vlaams onderwijs
MOOC CLIL in gusco project voor workshop Vlaams onderwijsMOOC CLIL in gusco project voor workshop Vlaams onderwijs
MOOC CLIL in gusco project voor workshop Vlaams onderwijsInge de Waard
 
Praktijk In De Onderbouw Vmbo
Praktijk In De Onderbouw VmboPraktijk In De Onderbouw Vmbo
Praktijk In De Onderbouw VmboMike Seijger
 
Onderwijs en ICT 5 september
Onderwijs en ICT 5 septemberOnderwijs en ICT 5 september
Onderwijs en ICT 5 septemberKennisnet
 
Presentatie van Roger Standaert: Uitdagingen hervormingen lerarenopleiding
Presentatie van Roger Standaert: Uitdagingen hervormingen lerarenopleidingPresentatie van Roger Standaert: Uitdagingen hervormingen lerarenopleiding
Presentatie van Roger Standaert: Uitdagingen hervormingen lerarenopleidingPedro De Bruyckere
 
E-learning bootcamp
E-learning bootcampE-learning bootcamp
E-learning bootcampPaul Kemper
 
Symposium 27 mei
Symposium 27 meiSymposium 27 mei
Symposium 27 meiKennisnet
 

Similaire à Mooc, een introductie (20)

Mooc’s en informaticaonderwijs: liefde op het eerste gezicht?
Mooc’s en informaticaonderwijs: liefde op het eerste gezicht?Mooc’s en informaticaonderwijs: liefde op het eerste gezicht?
Mooc’s en informaticaonderwijs: liefde op het eerste gezicht?
 
OWD2012 - 4 - MOOC's (massive open online courses): trends en kansen voor het...
OWD2012 - 4 - MOOC's (massive open online courses): trends en kansen voor het...OWD2012 - 4 - MOOC's (massive open online courses): trends en kansen voor het...
OWD2012 - 4 - MOOC's (massive open online courses): trends en kansen voor het...
 
Mooc’s, Trends en kansen voor het Nederlandse hoger onderwijs
Mooc’s, Trends en kansen voor het Nederlandse hoger onderwijsMooc’s, Trends en kansen voor het Nederlandse hoger onderwijs
Mooc’s, Trends en kansen voor het Nederlandse hoger onderwijs
 
OWD2012 - 5 - Trends in open educational resources in binnen- en buitenland -...
OWD2012 - 5 - Trends in open educational resources in binnen- en buitenland -...OWD2012 - 5 - Trends in open educational resources in binnen- en buitenland -...
OWD2012 - 5 - Trends in open educational resources in binnen- en buitenland -...
 
Bijdrage van open en online onderwijs aan het campusonderwijs - Martijn Ouweh...
Bijdrage van open en online onderwijs aan het campusonderwijs - Martijn Ouweh...Bijdrage van open en online onderwijs aan het campusonderwijs - Martijn Ouweh...
Bijdrage van open en online onderwijs aan het campusonderwijs - Martijn Ouweh...
 
2012 10 enw kortrijk
2012 10 enw kortrijk2012 10 enw kortrijk
2012 10 enw kortrijk
 
Open Educational Resources in een Blended Learning onderwijsomgeving
Open Educational Resources in een Blended Learning onderwijsomgevingOpen Educational Resources in een Blended Learning onderwijsomgeving
Open Educational Resources in een Blended Learning onderwijsomgeving
 
Presentatie Onderwijsgemeenschap Venlo en omstreken
Presentatie Onderwijsgemeenschap Venlo en omstrekenPresentatie Onderwijsgemeenschap Venlo en omstreken
Presentatie Onderwijsgemeenschap Venlo en omstreken
 
Cocreatie in het onderwijs @ information energy 8 juni 2012
Cocreatie in het onderwijs @ information energy 8 juni 2012Cocreatie in het onderwijs @ information energy 8 juni 2012
Cocreatie in het onderwijs @ information energy 8 juni 2012
 
De school: waterpomp of plek om te leren overleven in de tsunami van informatie?
De school: waterpomp of plek om te leren overleven in de tsunami van informatie?De school: waterpomp of plek om te leren overleven in de tsunami van informatie?
De school: waterpomp of plek om te leren overleven in de tsunami van informatie?
 
OWD2011 - 6 - Blended Learning maakt onderwijs flexibel - Jose Eggink
OWD2011 - 6 - Blended Learning maakt onderwijs flexibel - Jose EgginkOWD2011 - 6 - Blended Learning maakt onderwijs flexibel - Jose Eggink
OWD2011 - 6 - Blended Learning maakt onderwijs flexibel - Jose Eggink
 
ZorgSucces Leerplein VV&T
ZorgSucces Leerplein VV&TZorgSucces Leerplein VV&T
ZorgSucces Leerplein VV&T
 
MOOC CLIL in gusco project voor workshop Vlaams onderwijs
MOOC CLIL in gusco project voor workshop Vlaams onderwijsMOOC CLIL in gusco project voor workshop Vlaams onderwijs
MOOC CLIL in gusco project voor workshop Vlaams onderwijs
 
MOOC de wat en hoe
MOOC de wat en hoeMOOC de wat en hoe
MOOC de wat en hoe
 
Praktijk In De Onderbouw Vmbo
Praktijk In De Onderbouw VmboPraktijk In De Onderbouw Vmbo
Praktijk In De Onderbouw Vmbo
 
Onderwijs en ICT 5 september
Onderwijs en ICT 5 septemberOnderwijs en ICT 5 september
Onderwijs en ICT 5 september
 
Presentatie van Roger Standaert: Uitdagingen hervormingen lerarenopleiding
Presentatie van Roger Standaert: Uitdagingen hervormingen lerarenopleidingPresentatie van Roger Standaert: Uitdagingen hervormingen lerarenopleiding
Presentatie van Roger Standaert: Uitdagingen hervormingen lerarenopleiding
 
Differentiëren om te excelleren
Differentiëren om te excellerenDifferentiëren om te excelleren
Differentiëren om te excelleren
 
E-learning bootcamp
E-learning bootcampE-learning bootcamp
E-learning bootcamp
 
Symposium 27 mei
Symposium 27 meiSymposium 27 mei
Symposium 27 mei
 

Plus de Robert Schuwer

Eindsymposium lectoraat OER
Eindsymposium lectoraat OEREindsymposium lectoraat OER
Eindsymposium lectoraat OERRobert Schuwer
 
OER vanuit onderwijskundig perspectief
OER vanuit onderwijskundig perspectiefOER vanuit onderwijskundig perspectief
OER vanuit onderwijskundig perspectiefRobert Schuwer
 
The Role of Brokers in Cultivating an Inter-Institutional Community around Op...
The Role of Brokers in Cultivating an Inter-Institutional Community around Op...The Role of Brokers in Cultivating an Inter-Institutional Community around Op...
The Role of Brokers in Cultivating an Inter-Institutional Community around Op...Robert Schuwer
 
Everything You Always Wanted To Know About OER
Everything You Always Wanted To Know About OEREverything You Always Wanted To Know About OER
Everything You Always Wanted To Know About OERRobert Schuwer
 
Towards optimal benefiting from OER
Towards optimal benefiting from OERTowards optimal benefiting from OER
Towards optimal benefiting from OERRobert Schuwer
 
Framework for categorizing digital learning materials
Framework for categorizing digital learning materialsFramework for categorizing digital learning materials
Framework for categorizing digital learning materialsRobert Schuwer
 
A process model of using digital (open) learning materials in teaching and le...
A process model of using digital (open) learning materials in teaching and le...A process model of using digital (open) learning materials in teaching and le...
A process model of using digital (open) learning materials in teaching and le...Robert Schuwer
 
Visie op leermaterialen 2025
Visie op leermaterialen 2025Visie op leermaterialen 2025
Visie op leermaterialen 2025Robert Schuwer
 
Dutch acceleration plan, the butterfly effect 2.0
Dutch acceleration plan, the butterfly effect 2.0Dutch acceleration plan, the butterfly effect 2.0
Dutch acceleration plan, the butterfly effect 2.0Robert Schuwer
 
Naar een visie op open badges
Naar een visie op open badgesNaar een visie op open badges
Naar een visie op open badgesRobert Schuwer
 
Everything you always wanted to know about Open Educational Resources (but we...
Everything you always wanted to know about Open Educational Resources (but we...Everything you always wanted to know about Open Educational Resources (but we...
Everything you always wanted to know about Open Educational Resources (but we...Robert Schuwer
 
Micro credentialing and open badges
Micro credentialing and open badgesMicro credentialing and open badges
Micro credentialing and open badgesRobert Schuwer
 
A study on practices around reuse
A study on practices around reuseA study on practices around reuse
A study on practices around reuseRobert Schuwer
 
The butterfly effect: how connecting digital learning materials to the constr...
The butterfly effect: how connecting digital learning materials to the constr...The butterfly effect: how connecting digital learning materials to the constr...
The butterfly effect: how connecting digital learning materials to the constr...Robert Schuwer
 
Accelerating Educational Innovation of Dutch HE with ICT
Accelerating Educational Innovation of Dutch HE with ICTAccelerating Educational Innovation of Dutch HE with ICT
Accelerating Educational Innovation of Dutch HE with ICTRobert Schuwer
 
Workshop kwaliteitsmodellen en keurmerken voor OER
Workshop kwaliteitsmodellen en keurmerken voor OERWorkshop kwaliteitsmodellen en keurmerken voor OER
Workshop kwaliteitsmodellen en keurmerken voor OERRobert Schuwer
 
SURF Netwerk Auteursrechten Informatiepunten 19-6-2018
SURF Netwerk Auteursrechten Informatiepunten 19-6-2018SURF Netwerk Auteursrechten Informatiepunten 19-6-2018
SURF Netwerk Auteursrechten Informatiepunten 19-6-2018Robert Schuwer
 
Adviesraad VO-Content 6-6-2018
Adviesraad VO-Content 6-6-2018Adviesraad VO-Content 6-6-2018
Adviesraad VO-Content 6-6-2018Robert Schuwer
 
Prepare TVET teachers for the digital future
Prepare TVET teachers for the digital futurePrepare TVET teachers for the digital future
Prepare TVET teachers for the digital futureRobert Schuwer
 

Plus de Robert Schuwer (20)

Eindsymposium lectoraat OER
Eindsymposium lectoraat OEREindsymposium lectoraat OER
Eindsymposium lectoraat OER
 
OER vanuit onderwijskundig perspectief
OER vanuit onderwijskundig perspectiefOER vanuit onderwijskundig perspectief
OER vanuit onderwijskundig perspectief
 
The Role of Brokers in Cultivating an Inter-Institutional Community around Op...
The Role of Brokers in Cultivating an Inter-Institutional Community around Op...The Role of Brokers in Cultivating an Inter-Institutional Community around Op...
The Role of Brokers in Cultivating an Inter-Institutional Community around Op...
 
Everything You Always Wanted To Know About OER
Everything You Always Wanted To Know About OEREverything You Always Wanted To Know About OER
Everything You Always Wanted To Know About OER
 
Towards optimal benefiting from OER
Towards optimal benefiting from OERTowards optimal benefiting from OER
Towards optimal benefiting from OER
 
Framework for categorizing digital learning materials
Framework for categorizing digital learning materialsFramework for categorizing digital learning materials
Framework for categorizing digital learning materials
 
A process model of using digital (open) learning materials in teaching and le...
A process model of using digital (open) learning materials in teaching and le...A process model of using digital (open) learning materials in teaching and le...
A process model of using digital (open) learning materials in teaching and le...
 
Visie op leermaterialen 2025
Visie op leermaterialen 2025Visie op leermaterialen 2025
Visie op leermaterialen 2025
 
Dutch acceleration plan, the butterfly effect 2.0
Dutch acceleration plan, the butterfly effect 2.0Dutch acceleration plan, the butterfly effect 2.0
Dutch acceleration plan, the butterfly effect 2.0
 
Naar een visie op open badges
Naar een visie op open badgesNaar een visie op open badges
Naar een visie op open badges
 
Webinar Open Pedagogy
Webinar Open PedagogyWebinar Open Pedagogy
Webinar Open Pedagogy
 
Everything you always wanted to know about Open Educational Resources (but we...
Everything you always wanted to know about Open Educational Resources (but we...Everything you always wanted to know about Open Educational Resources (but we...
Everything you always wanted to know about Open Educational Resources (but we...
 
Micro credentialing and open badges
Micro credentialing and open badgesMicro credentialing and open badges
Micro credentialing and open badges
 
A study on practices around reuse
A study on practices around reuseA study on practices around reuse
A study on practices around reuse
 
The butterfly effect: how connecting digital learning materials to the constr...
The butterfly effect: how connecting digital learning materials to the constr...The butterfly effect: how connecting digital learning materials to the constr...
The butterfly effect: how connecting digital learning materials to the constr...
 
Accelerating Educational Innovation of Dutch HE with ICT
Accelerating Educational Innovation of Dutch HE with ICTAccelerating Educational Innovation of Dutch HE with ICT
Accelerating Educational Innovation of Dutch HE with ICT
 
Workshop kwaliteitsmodellen en keurmerken voor OER
Workshop kwaliteitsmodellen en keurmerken voor OERWorkshop kwaliteitsmodellen en keurmerken voor OER
Workshop kwaliteitsmodellen en keurmerken voor OER
 
SURF Netwerk Auteursrechten Informatiepunten 19-6-2018
SURF Netwerk Auteursrechten Informatiepunten 19-6-2018SURF Netwerk Auteursrechten Informatiepunten 19-6-2018
SURF Netwerk Auteursrechten Informatiepunten 19-6-2018
 
Adviesraad VO-Content 6-6-2018
Adviesraad VO-Content 6-6-2018Adviesraad VO-Content 6-6-2018
Adviesraad VO-Content 6-6-2018
 
Prepare TVET teachers for the digital future
Prepare TVET teachers for the digital futurePrepare TVET teachers for the digital future
Prepare TVET teachers for the digital future
 

Mooc, een introductie

  • 1. MOOC’s Een introductie Robert Schuwer
  • 3. Wat zijn MOOC’s • Massive: veel deelnemers (> getal van Dunbar) • Open: vrije toegang • Online: via internet • Course: Eenheid van aanbod is een cursus (5-10 weken doorlooptijd) Pagina 3
  • 4. Typen MOOC’s • cMOOC: Lerende centraal (Connectivist leren) – De originele MOOC • xMOOC: Docent centraal – Start van de hype in 2012 • Task-based MOOC: Lerende centraal – Bv. ds106.us (digital storytelling) • En meer typen ontwikkelen zich....
  • 5. Aanbieders xMOOC’s: “the big three” nt vere n conte rsiteiten le form – Unive ciee l – Plat Commer ent levert cont m– Udacity el – Platfor Co mmercie iten de uni versite en enwerk rof it – Sam Not-for-p Pagina 5
  • 6. Aanbieders (2) eren ontent lev ereen kan c tform – Ied O pen pla en universiteit nw erkende t?? – Same r-)profi (Not-fo Pagina 6
  • 7. OldsMOOC program Dag 1: 862 unieke bezoekers Week 6: gestabiliseerd naar 200-300 unieke bezoekers / dag Aanpak / didactiek Certificering via badges Tooling
  • 8. MOOC’s vergeleken Aanbod Feedback Certificaat Tempo Didactiek EdX Cursus Instructeur/ Prestatie Paced Instructeur Geautomatiseerd gedreven Udacity Cursus Instructeur/ Prestatie/ Paced Instructeur Geautomatiseerd Deelname gedreven Coursera Cursus Instructeur/ Prestatie/ Paced Instructeur geautomatiseerd/ Deelname gedreven Peer Canvas.net Cursus Peer/Instructeur Geen/prestatie/ Zelfbepaald/ Diverse Badges Paced Futurelearn Cursus ? ? Zelfbepaald Instructeur gedreven Khan Les/ - Badges Zelfbepaald Instructeur Academy Fragment gedreven cMOOC Cursus Peer Geen/prestatie/ Paced Samenwerken Badges OldsMOOC Cursus Peer / instructeur Badges Paced Samenwerken/ individueel Saylor.org Curriculum - - Zelfbepaald/ Diverse Paced Pagina 8 OERu Curriculum - Diploma Zelfbepaald -
  • 9. Hoe Open is een MOOC? • Open kent veel verschijningsvormen “klassieke” openheid – Open toegankelijk (geen ingangseisen) – Open in tempo (geen gelimiteerde periode) – Open in plaats (overal) – Open in tijd (geen vaste begindatum; geen cohorten) – Open in programma (heel curriculum of losse cursussen) – Open voor bewerkingen (vrijheid reuse – remix – rework – redistribute) – Open beschikbaar (gratis) Pagina 9 (attribution Fred Mulder)
  • 10. Classificatie van MOOC’s op openheid (vergeleken met Open Universiteit) xMOOC (EdX, cMOOC canvas.net Open Universiteit Udacity, (Siemens, Coursera) Downes, Wiley) Open     toegankelijk Open in X X X  tempo Open in     plaats Open in tijd X X X  Open in  Wel in    Wel in aanbod, niet programma aanbod, niet binnen cursus binnen cursus Open voor X EdX wel  Zelf te X Deels wel bewerkingen intentie bepalen (Opener,OpenU) Open    X Deels wel (Opener, beschikbaar OpenU) Pagina 10
  • 11. MOOC vs OER: inzetbaarheid MOOC OER Kant-en-klaar Ook bouwstenen Bruikbaar “As-is” Ook maatwerk Direct inzetbaar Inspanning nodig voor inzetbaarheid Toepasbaar in specifieke situaties Geschikt voor mainstream onderwijs Paradox voor inzetbaarheid: MOOC vastgelegde context (geïnspireerd door David Wiley) OER mogelijkheid tot hergebruik
  • 12. Kritiek op MOOC • Kopiëren van docentgericht onderwijs (hoorcollegemodel) – Zou moeten gaan over “connecting van lerenden” • Niet open in de “4 R”-betekenis • Hoog uitvalpercentage – Onterechte vergelijking met formeel systeem • Cheating • Commercialisering van hoger onderwijs • Kwaliteitsissues n icatio and Appl ning tion : Plan duca line E s o f On ental Fundam
  • 13. Waarom zijn MOOC’s potentieel ‘disruptive’? • Bedient ruimere markt dan die van huidig hoger onderwijs • Maakt “unbundling” van hoger onderwijs mogelijk – Certificering en cursus gescheiden – Instructie en cursus gescheiden • Herdefinieert kwaliteit van onderwijs – Niet gebaseerd op research maar op vraag van de lerende – Didactische modellen gebaseerd op mogelijkheden online medium
  • 14. Businessmodellen • EdX: “university self-service model” vs “edX-supported model” • Contracten met Coursera: – Studentgegevens voor derde partijen (bv. headhunters) – Screening op verzoek (bv. wanneer student vrijstelling vraagt of bij sollicitaties) – Hergebruik MOOC in eigen curriculum • Gezamenlijk ontwikkelen met MOOC-partner
  • 15. Meedoen met Nog even nadenken? Kansen voor Nederland? anderen? Afzijdig houden? Actief aan de bal? http://www.flickr.com/photos/jikatu/5816745251/
  • 16. Kansen voor hoger onderwijs in Nederland: kwaliteitsagenda > kwaliteit > geprofileerd en > studiecultuur, gedifferentieerd aanbod > docentkwaliteit onderwijskwaliteit MOOC’s volgen ikv professionalisering > blended trajecten OER/MOOC als met OER/MOOC voorlichting/selectie (eigen / van elders) > flexibiliteit in HO > onderwijstrajecten voor werkenden verbeteren aansluiting Inzet cMOOC’s Gebruik OER/ effectiever onderwijs MOOC van elders Gebruikersdata activerend onderwijs excellente trajecten, MOOC’s als bron voor diverser aanbod Learning Analytics Alternatieve vormen zoals flipped classroom met OER/MOOC internationale oriëntatie OER/MOOC vergroot Legenda: A draagt bij aan B zichtbaarheid A B
  • 17. Kansen voor hoger onderwijs in Nederland: efficiency > efficiency < kosten/ > studierendement < kosten student Efficiënter Efficiënter productieproces > studenten onderwijsproces Hergebruik OER/MOOC ipv OER/MOOC Alternatieve vormen van scratch ontwikkelen als marketing zoals flipped classroom > Mogelijkheden in Betere keuze aanbod voor student OER/MOOC als Gebruik OER/MOOC van elders voorlichting/selectie als extra materiaal voor (eigen / van elders) studenten Legenda: A draagt bij aan B A B
  • 18. MOOC-vragen voor hoger onderwijs in Nederland • Erkennen van certificaten? • Bieden van services rondom bestaande MOOC’s? • Leereffecten xMOOC’s? • Instellingsoverstijgende activiteiten? – Basisvakken? – Aansluiting HBO-WO Master? • HBO MOOC? • Voor Nederland of de wereld? • Wat zijn de grenzen voor inzetten van MOOC’s? (vs wat zijn de grenzen voor inzetten van OER?) • Wat wil je als instelling bereiken met open online onderwijs? Pagina 18
  • 19. Aan de slag! Ook een weg van 1000 mijl begint met één eerste stap Lao Tse Pagina 19
  • 20. Dank voor uw aandacht! Robert.Schuwer@ou.nl @fagottissimo linkedin.com/in/robertschuwer Pagina 20 Foto: Wouter Schuwer