2. Permite enfrentar problemas en los que el
objeto, situación o clase no se han experimentado
con anterioridad en clase o en la vida diaria,
propicia la búsqueda de soluciones o productos que
exigen la aplicación de una combinación de reglas o
de principios, aprendidos o no con anterioridad y
permite la aplicación de conocimientos anteriores
para generar un producto o respuesta completamente
nuevos.
3. Se identifican cinco habilidades importantes en la solución
de problemas:
a. Identificación del problema: descubrir, determinar y
delimitar el problema a resolver,
b. definición y representación del problema con precisión:
implica el análisis de un problema desde diferentes puntos
de vista, lo que permite ofrecer diferentes soluciones a un
mismo problema,
4. c. exploración de posibles estrategias: implica la consideración de
diferentes posibilidades; por ejemplo, descomponer un problema
complejo en que sean más fáciles de manejar; trabajar un problema
partiendo del final; usar mnemotecnias para recordar información;
presentar diferentes alternativas de solución; buscar inconsistencias
en los argumentos propuestos,
d. puesta en marcha de las estrategias planteadas: aplicación de las
estrategias propuestas en el paso anterior para resolver el problema
y e. observación de los efectos de la(s) estrategias utilizadas: Se trata
de poner atención a las consecuencias o efectos favorables o
desfavorables que produjo la estrategia usada para solucionar el
problema.
5. Para evaluar la resolución de problemas, se asignará
un punteo con base en lo anotado en el instrumento
de evaluación.
