1. GUÍA DE APRENDIZAJE
5° BÁSICO
Educación Matemática
(ESCUELA SANTA MARÍA DE NAZARET – PUENTE ALTO)
Aprendizajes Esperados
Responde en forma ordenada y realiza los cálculos pertinentes, si deseas, que permitan determinar la respuesta.
1.-Usando todos los dígitos siguientes: 9 - 8 - 7 - 4 y 2 escribe con cifras y con palabras, primero el número mayor y luego
el número menor que se pueda formar.
Número Mayor: ________________________
( cifras)
__________________________________________________________________
( con palabras )
Número Menor: ________________________
( con cifras)
________________________________________________________________
( con palabras )
2.- Descompone los siguientes números, según se indica:
a) 95.032 = _____ C + ____UM + ____D + ____U + ____DM
b) 20.892 = ____U + ____C + ____DM + ____UM + ____D
3.-Si tengo en un conjunto las siguientes expresiones que representan en total a un número, ¿Cuál es ese número?
El número es: ___________________
(con cifras)
5 UM
7 U8 C
3 D
9 DM
- Manejan habilidades básicas del trabajo con números naturales hasta un millón.
- Identifican unidades de medida de diferentes magnitudes y establecen relaciones entre ellas y el sistema de numeración decimal.
- Calculan sumas y restas en forma escrita utilizando algoritmos resumidos.
- Manejan estrategias de cálculo escrito de productos y cuocientes.
- Reconocen figuras y formas geométricas.
- Resuelven problemas de la vida cotidiana.

2. 4.- Marca con una X la letra de la adición que tiene como total al número 56.978
a) 32.679+24.309 b) 35.669+25.309 c) 24.309+32.669
5.-¿Cuánto le falta a una Decena de Mil para completar 19.345?
Operación: Respuesta:
6.-¿Cuál es el producto de la siguiente multiplicación: 13.567 • 9?
Operación: Respuesta:
7.- ¿Cuál es el cuociente y el resto en 18.769: 8?
Operación: Respuestas:
Cuociente es ________
Residuo es _____
8.-Escribe qué unidad se usa para medir estas cosas:
Distancia entre Curicó y Linares =
Altura del alumno/a más alto/a de la escuela =
Largo de un corte de género =
Grosor de un libro =

3. 9.-Escribir en la línea de puntos las palabras que corresponda: más largo, más corto.
El largo de una cuerda de saltar es.................................... de 30 cm.
El largo de un pincel es..................................... de un centímetro.
La distancia a la que puedes lanzar una pelota es........................................ de un km.
El largo de una pepa de sandía es.............................................de un dm.
El largo de una cuchara es..........................................de un metro.
El largo de la sala de clases es...................................... de un metro.
El alto de una puerta más el largo de la sala más la estatura tuya es............................... de una cuadra.
10.- ¿Cuál será el resultado final de la siguiente operación combinada?
(1.983 - 1.320) + (472: 2)
Operaciones: Respuesta:
11.-Situaciones problemáticas:
a) Seis hermanos reciben de herencia $65.380 cada uno. Si la madre recibe el doble de lo que recibieron en conjunto sus
hijos, ¿cuál es la herencia total?
Operación(es): Respuesta:
b) A 6 lo multiplicas por 9, le restas 20, le agregas 60 y el resultado lo multiplicas por 15, ¿qué número resulta?
Operación(es): Respuesta:

4. 12.-Dibuja los siguientes cuerpos geométricos: (6 pts)
- Prisma
- Cubo
- Pirámide
- Esfera
- Cono
- Cilindro
13.- Pinta los cuerpos geométricos.
14.-Une con una línea cada parte del cuerpo geométrico con el nombre que le corresponda.

5. Objetivo 2: Conocer las características de prismas y pirámides.
15.Pinta de rojo las pirámides y azul los prismas.
16.-Escribe una V si es verdadero o una F si es falso.
________ Las pirámides tienen dos caras basales.
________ Una pirámide tiene todas sus caras laterales diferentes.
________ Un prisma tiene tantas caras laterales como lados tenga la cara de su base.
________ Una pirámide tiene 1 cara basal.
________ Un prisma tiene dos caras basales.
________ Esta pirámide tiene 6 caras laterales.
________ En este prisma las caras basales son cuadradas.

6. 17.- Completa este cuadro:
Cuerpo
Geométrico
¿Prisma o
Pirámide?
¿Cuántas
caras tiene?
¿Cuántas
aristas
tiene?
¿Cuántos
vértices
tiene?

7. 18.- Escribe a cada red el número del cuerpo geométrico que le corresponda.