ioioii

1. 1

2. CASE-системами или CASE-
технологиями называют реализованные в
виде программных продуктов
технологические системы, ориентированные
на создание сложных программных систем и
поддержку их полного жизненного цикла
или его основных этапов.
2

3. В настоящее время CASE-технологии
используются не только для
производства ПО, но и как мощный
инструмент решения исследовательских
и проектных задач.
3

4. •автоматизация процесса построения
ПО;
•обеспечение функций реверсивного
проектирования;
•обеспечение функций сопровождения
ПО.
•поддержка разработки моделей
анализа и проектирования ПО;
4

5. 1. Разработка моделей предметной области,
функциональной структуры системы, структур
данных на графических языках.
2. Хранение моделей в единой базе данных –
репозитории, доступном всем участникам разработки.
3. Формальный анализ разрабатываемых моделей,
позволяющий избегать некоторых семантических
ошибок.
4. Автоматизированная генерация структур баз данных,
приложений, текстов программ.
5. Автоматизированная генерация документации на
программные системы.
6. Обеспечение повторного использования наработок
при модернизации, перепроектировании системы.
5

6. 6
 CASE-средства необязательно дают
немедленный эффект, он может быть
получен только спустя некоторое время.
 Реальные затраты на внедрение CASE-
средств обычно на много превышают
затраты на их приобретение.
 CASE-средства обеспечивают возможности
для получения существенной выгоды только
после успешного завершения процесса их
внедрения.
6

7. 7
o Высокий уровень технологической поддержки
процессов разработки и сопровождения ПО.
o Положительное воздействие на некоторые или все из
перечисленных факторов: производительность,
качество продукции, соблюдение стандартов,
документирование.
o Приемлемый уровень отдачи от инвестиций в CASE-
средства.
7

8. 8
- репозиторий, являющийся основой CASE-
средства;
- графические средства анализа и
проектирования, обеспечивающие создание и
редактирование иерархически связанных
диаграмм ;
- средства разработки приложений, включая
языки 4GL и генераторы кодов ;
8

9. 9
- средства конфигурационного
управления ;
- средства документирования ;
- средства тестирования ;
- средства управления проектом ;
- средства реинжиниринга ;
9

10. 10
 Определение потребностей в CASE-средствах.
 Оценка и выбор CASE-средств.
 Выполнение пилотного проекта.
 Практическое внедрение CASE-средств.
10

11. 11
Определение организационных потребностей.
Организационные потребности следуют
непосредственно из проблем организации и целей,
которых она стремится достичь. Проблемы и цели могут
быть связаны с управлением, персоналом или
технологией.
11
Анализ возможностей организации. Первым
действием данного этапа является анализ
возможностей организации в отношении ее
технологической базы, персонала и используемого ПО.
Такой анализ может быть формальным и
неформальным.

12. 12
 Формулировка задачи оценки, включая информацию
о цели и масштабах оценки.
 Определение критериев оценки, вытекающее из
определения задачи.
 Определение средств-кандидатов путем просмотра
списка и анализа информации о них.
 Оценка средств-кандидатов в контексте выбранных
критериев.
 Подготовка отчета по результатам оценки.
12

13. 13
Пилотный проект представляет собой
первоначальное реальное использование CASE-
средства в предназначенной для этого среде.
Он преследует следующие цели:
 подтвердить достоверность результатов оценки и
выбора.
 определить, действительно лиCASE-средство годится
для использования в данной организации.
 собрать информацию, необходимую для разработки
плана практического внедрения.
 приобрести собственный опыт использования CASE-
средства.
13

14. 14
Процесс перехода к практическому использованию
СASE-средств начинается с разработки и
последующей реализации плана перехода.
Он должен включать следующее:
• Информацию относительно целей, критериев оценки, графика
и возможных рисков, связанных с реализацией плана.
• Информацию относительно приобретения, установки и
настройки CASE-средств.
• Информацию относительно интеграции каждого средства с
существующими.
• Ожидаемые потребности в обучении и ресурсы, используемые
в течении и после завершения процесса перехода.
• Определение стандартных процедур использования средств.
14

15. 15