Expressão Escrita e Oral Presentes na Leitura, na Produção e na Interpretação...
Slide amaral e flavio
1. Universidade Federal do Pará
Campus Universitário do Tocantins/CUNTINS- Cametá
Núcleo Universitário de Limoeiro do Ajuru
Curso Licenciatura em Letras / Língua Portuguesa
Disciplina: Sintaxe
Docente: Adenil Aves Rodrigues
Discentes: Flavio Siqueira Tavares
José Maria Amaral Marques
3. Justificativa
Ao longo da história, quando o homem passou a interagir com seu
semelhante, começou a usar a fala, além dos gestos e outros
meios para se comunicar, com isso foi organizando melhor seus
enunciados e ampliando seu vocabulário. Mais tarde, com o
surgimento da escrita, passou a organizar seu pensamento, de
modo que, os sinais de pontuação passaram a ter um papel
fundamental e indispensável, em se tratando da gramática
normativa da língua, além de causar impacto dentro da gramática
funcionalista.
Na língua escrita como não dispomos de uma performance, que
se utiliza na língua falada, usamos sinais de pontuação para
representar a entonação, isto é, o tom de voz que o falante
emprega na fala e, também, para fazer ligações entre palavras e
parte do texto construindo o sentido de cada enunciado.
Este plano justifica-se pela necessidade que os alunos tem de
transmitir e compreender uma mensagem, pois o uso da mesma,
de forma correta, expressa exatamente aquilo que se quer – a
comunicação entre emissor e receptor.
4. Objetivos
Geral: Habilitar o aluno a empregar a vírgula
de forma adequada nas enunciações e nas
suas construções escritas.
Específicos:
Identificar as situações do uso da vírgula como
pausa nos enunciados;
Empregá-la corretamente na suas produções
escritas;
Reconhecer os diversos papeis exercidos pela
vírgula nos contextos de comunicação
5. Metodologia
Iniciaremos a aula com um diálogo informal.
Em seguida utilizaremos um pequeno texto
com diversos grupos de força.
Produção de frases pelos alunos
Exposição do conteúdo sob uma visão
normativa.
Texto onde haja comunicação sendo: um com
pontuação outro sem pontuação.
Atividade para entendimento do assunto.
6. exemplos
Amor, fortuna, ciência, somente isso não traz
felicidade.
Vim, vi e venci.
- Se os jurados condenam, eu não absolvo.
- Se os jurados condenam eu não, absolvo.
-23,4
-2,34
- Deixo a herança para minha esposa, não para
minha amante.
- Deixo a herança para minha esposa não, para
minha amante.
7. Avaliação
A avaliação será a soma do desempenho do
aluno durante as todas as atividades
desenvolvidas. E espera-se que o mesmo
identifique as situações do uso da vírgula,
como pausa nos enunciados, que empregue-
as corretamente nas suas produções escritas
e reconheça os diversos papeis exercidos
pela virgula no contexto de comunicação .
8. Referencias
TAVARES, Rosemeire Aparecida Alves.
Vontade de Saber Português. 1ª Ed.São
Paulo: FTD, 2012
WWW. solinguagem.blogsport.com.br
MAZZAROTTO, Luiz Fernando. Manual de
Gramática: guia prático da língua portuguesa.
São Paulo: DCL, 2005