1. COMPRENSIÓN LECTORA
Por: ROSA LILIANA BUITRAGO
Participantes: ALUMNOS Y PROFESORES
CURSO:0° - 5°
C.E. SAN BLAS Sede Palmeras del río Boque Bajo

2. JUSTIFICACIÓN
En la escuela Palmeras del río Boque Bajo, los estudiantes
en general tienen dificultad para retener y comprender
cualquier texto por pequeño que sea.
Es importante que los estudiantes desde grado 0 a 5º,
empiecen a comprender lo que ven a través de imágenes y
lo que leen, ya que la comprensión de un texto ayuda a
mejorar notablemente el rendimiento académico de los
estudiantes

3. Pues estimula la capacidad que tiene cada persona para
comprender y analizar lo que ve y escucha; así mismo le
permite resolver cualquier interrogante que se le presente
respecto al entorno en que viven.

4. PREGUNTA DE INVESTIGACION…..

5.  ¿Cómo beneficia la comprensión lectora a los estudiantes
en las diferentes áreas?
EXPLORACION PREVIA
 ¿qué es la comprensión lectora?
 ¿para qué sirve la comprensión lectora?

6. OBJETIVOS
General:
 Lograr que cada estudiante comprenda y analice cualquier
texto.
Específicos:
 Mejorar el rendimiento académico de los estudiantes.

7. COMPETENCIAS
 Comprendo textos literarios para propiciar el
desarrollo de mi capacidad creativa y lúdica.
 leo diferentes clases de textos.
 Elaboro resúmenes y esquemas que dan
cuenta del sentido de un texto.
 Reconozco en los textos literarios que leo,
elementos como el tiempo, espacio, acción
y Personajes.
 Comprendo e interpreto textos con actitud crítica y
capacidad argumentativa.

8. RECURSOS
DIDÁCTICOS
Libros, periódico, imágenes, fotocopias de textos.
DIGITALES
videos, procesador de texto, presentador de ideas, cámara
igital, GCompris y computador

9. METODOLOGIA
La metodología a utilizar es formativa
porque busca brindar unos
conocimientos fundamentales a los
estudiantes y que mediante estos,
ellos puedan diferenciar entre un texto
y otro e interpretar los mensajes de
cada uno; llevando esto a la
apropiación de la comprensión lectora
y volverlo un habito en los estudiantes
y que estos no lo vean como una
tarea tediosa.

10. ACTIVIDADES PROPUESTAS
 Interpretación visual a través de imágenes que motiven a
los estudiantes para que se interesen por la lectura.
 Lectura de pequeños párrafos.
 Lecturas más complejas para afianzar conocimientos

11. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
 Registros fotográficos, listas de asistencias, talleres
escritos.
 Lista de cotejo y entrevista.