Formazione lingue e_ict_pnsd

Antonio Saraceno, docente di e-learning - teachers'trainer
LINGUE STRANIERE E ICT
La comunicazione mediata dalle
nuove tecnologie nella didattica
delle Lingue Straniere
Competenze Digitali 2015

ITIS «Majorana» Grugliasco – Torino
Corso Base 23/03/2015 - 27/03/2015
Corso Avanzato 06/03/2015 - 13/03/2015
14.45 – 16.45
ITIS «Pininfarina» Moncalieri – Torino
Corso Base 10/03/2015 - 17/03/2015
Corso Avanzato 24/03/2015 - 31/03/2015
14.45 – 16.45
Antonio Saraceno, docente di e-learning -
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LINGUE STRANIERE & ICT
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Venerdì 06/03/2015 14,45/16,45 Majorana di Grugliasco Advanced
Venerdì 13/03/2015 14,45/16,45 Majorana di Grugliasco Advanced
Martedì 10/03/2015 14,45 / 16,45 - Pininfarina di Moncalieri - Basic
Martedì 17/03/2015 14,45 / 16,45 - Pininfarina di Moncalieri - Basic
Lunedì 23/03/2015 14,45/16,45 - Majorana di Grugliasco Basic
Venerdì 27 /03/2015 14,45/16,45 - Majorana di Grugliasco Basic
Martedì 24/03/2015 14,45 / 16,45 - Pininfarina di Moncalieri - Advanced
Martedì 31/03/2015 14,45 / 16,45 - Pininfarina di Moncalieri - Advanced

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Modulo 2
Gemellaggi elettronici:
e-Twinning e i social network
Modulo 1
Studiare le lingue con i social media

«Competenze* chiave per
l’apprendimento permanente»
Consiglio Europeo di Lisbona – Istruzione e Formazione 2010
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Studiare le lingue con i Social Media
PERCHÉ ?
* Combinazione di conoscenze, abilità e attitudini appropriate al contesto
• Comunicazione nelle Lingue straniere
• Competenza digitale
• Imparare ad imparare

Il Villaggio globale
• Il concetto che sta alla base dell’era digitale in
cui viviamo è: condividere.
• Il villaggio globale è una <community>
• Ma che lingua si parla in questo villaggio?
• Teoricamente la stessa lingua, quella del web,
attraverso le nuove piattaforme online
(specialmente i social network)
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Cosa fa il web per permettere la
comprensione di una lingua?
Le lingue straniere e la tecnologia si incontrano
in un punto invisibile, dove l’una viene in
soccorso dell’altra, come in un magico scambio
che ha come risultato un vantaggio dell’utente
Esiste la possibilità di cercare le persone, di
trovarle e di formare dei gruppi. O di contattare
gruppi già esistenti.
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Piazze virtuali come Facebook o
Twitter permettono di contattare e
di creare dei veri e propri gruppi di
lavoro, in cui lo studio della lingua
viene messo in atto come un
progetto comune, dove non esiste il
bagaglio di uno, ma lo conoscenza
come valore condiviso.
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Il web e il suo ruolo
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Invoglia l’utente ad apprendere le lingue (a
viaggiare, a conoscere, a capire) e si presenta
come strumento per aiutare l’utente a farlo,
grazie ai social network creati in rete
appositamente per l’acquisizione della
lingua: Livemocha, Babbel e molti altri, ma
anche ad usare i social network come Facebook,
Twitter o Google Plus attivamente in un’altra
lingua.

SOCIAL NETWORK
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Facebook consente di comunicare in modo
rapido, efficace e, cosa più importante, dinamico
perché gli scambi scritti sono concisi e condivisi
con tutti gli amici con cui si è connessi nello
stesso momento e quindi si deve solo scrivere
una volta per tutti.

L’uso degli acronimi
( usati in chat e non solo)
• LOL (laugh out loud) ( lots of laughts)
• OMG (Oh My God)
• TTYL (Talk To You Later)
• WTF: (What The Fuck)
• ASAP: (As Soon As Possible)
• AFAIK: (As Far As I Know)
• BRB: (Be Right Back)
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WEB 3.0
?

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Il valore pedagogico della
scrittura collaborativa. In
Google Drive puoi creare
istantaneamente nuovi
documenti, fogli di lavoro
e presentazioni.
WEB 2.0 Tools - BASIC
Sviluppare la competenza collaborativa e di
condivisione dei contenuti

Uno strumento di condivisione e collaborazione sociale,
utile per i docenti e le loro classi. Interfaccia intuitiva e con
parti in italiano.
è un ottimo software di comunicazione via internet
orientato sia alla classica chat che alle chiamate audio e
video. Il punto di forza del software sta nella semplicità
d'uso e nella elevata qualità audio e video che è in grado di
offrire. Utile la possibilità di scambio e condivisione dati in
sincrono e in asincrono( modalità peer-to-peer)
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Un luogo virtuale per I docenti e le loro classi e I
loro progetti, per gestirli insieme, condividere
idee, risorse.
Conserva, condividi e scopri le più importante
pagine web attraverso Delicious, un servizio
gratuito di gestione dei Preferiti direttamente
sul web.
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Sviluppare la competenza di presentazione dei
contenuti
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È la più grande comunità a livello mondiale di
condivisione presentazioni, video,
documenti, PDF e webinars. Si può eseguire
l’upload, pubblico o privato, di diverso
materiale, condividerlo in Facebook, Twitter
o Linkedin.

Sviluppare la competenza di generare contenuti
Uno strumento per aiutare gli studenti a
sviluppare le loro abilità orali. E’ un sistema di
messaggeria che utilizza la voce invece del testo
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VOCAROO
Semplice e immediato.
Non richiede alcuna registrazione. Il file audio si
può condividere, inviare via mail.

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È l’<app> dei giovani. Se non ci sei, sei out!
Si possono registrare messaggi vocali e inviare al
gruppo o alla singola persona. Interessante e
duttile l’uso didattico.
Windows Movie Maker, facile da
scaricare, facile da usare. Interessante
la funzione di registrazione audio/
video

Survey Monkey - Strumento gratuito in Italiano per la
pubblicazione on line di questionari: creare e pubblicare in pochi
minuti questionari e mostrare in tempo reale i risultati attraverso
grafici.
Per dare agli studenti strumenti per leggere quadri di civiltà sulle
linee del tempo, non c'é nulla di più indicato che Timetoast,
un'applicazione che permette, previa registrazione gratuita, di
creare splendide linee del tempo interattive, con possibilità di
renderle pubbliche e condividerle online.
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Free quiz builder for ESL
Teachers
Il modo più semplice per
creare un sito web efficace
WebQuest è una modalità di ricerca
che consente agli studenti di ricavare informazioni
da internet, con un percorso guidato da domande
prestabilite dagli insegnanti e partendo da siti già
validati dai docenti stessi ( cfr. esempio)

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WEB 2.0 Tools – ADVANCED
Sviluppare la competenza collaborativa e di condivisione
dei contenuti
Sito web con una interfaccia non sempre intuitiva, che può
essere modificato e pubblicato da diversi utenti. Uno
strumento per costruire un luogo di lavoro virtuale per la
propria classe.
Lavora insieme agli altri, contemporaneamente,
sullo stesso documento: potrai vedere i
cambiamenti a mano a mano che vengono inseriti.
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Sviluppare la competenza di presentazione dei
contenuti
Prezi is a cloud-based presentation software and
storytelling tool for presenting ideas on a virtual
canvas.
Versatile strumento per presentare un lavoro
svolto anche in condivisione.
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Sviluppare la competenza di generare contenuti
DIPITY - Strumento digitale gratuito per disegnare linee del
tempo. Non sempre facile, ma utile per creare, condividere e
collaborare in modo interattivo su contenuti multimediali.
Presentazione multimediale e collaborativo. Permette di caricare
immagini, documenti, video e lasciare i propri commenti vocali,
testi, file audio e video (con webcam). Molti i formati supportati
(anche Pdf, MS Office in versione 2007, per esempio). Alcune
opzioni, specie quelle più professionali, sono a pagamento.
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Si tratta di una piattaforma di condivisione video
alla YouTube, dedicata completamente alla
didattica e al mondo della scuola. Una
community di appassionati di video ed allo
stesso tempo un archivio aperto di video
didattici offerti dagli utenti
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Blogger - Da usare per condividere e far conoscere I
propri pensieri. Una utility di Google
Noto software open-source per produrre Learning Object.
Uno strumento realizzato per aiutare gli insegnanti nella
realizzazione di esercizi e pagine web interattive.
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Hot Potatoes (HP) è un programma di facile
utilizzo che consente di creare quiz
interattivi di autovalutazione da sottoporre
agli studenti; dispone di un interfaccia molto
amichevole ed intuitiva; è sufficiente
compilare debitamente le varie finestre
proposte dai programmi di HP per ottenere
progetti di quiz intuitivi per l'utente;
conversione informato HTML dei quiz creati;
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Moodle (acronimo di Modular Object-Oriented
Dynamic Learning Environment, ambiente per
l'apprendimento modulare, dinamico, orientato ad
oggetti) è un ambiente informatico per la gestione
di corsi, basato sull'ideologia costruzionista secondo
la quale ogni apprendimento sarebbe facilitato dalla
produzione di oggetti tangibili.
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Tools 2.0
• http://www.eslvideo.com/register_process.php
• https://delicious.com/antonio.saraceno56
• http://prezi.com/login/
• http://audacity.sourceforge.net/?lang=it
• http://www.exelearning.it/
• http://didatticammultimediale.blogspot.ie/2011/
03/hot-potatoes.html
• http://www.bbc.co.uk/schools/0/
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Didattica delle Lingue Straniere e ICT
Alcuni esempi
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Flipped Classroom (Video)
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Task-based Learning
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• Situazioni di vita reale, in cui la comunicazione
orale è fondamentale per portare a termine
un compito specifico.
• Focalizzare l'attenzione degli studenti verso il
raggiungimento di un obiettivo in cui la lingua
diventa uno strumento
• TBL è l’applicazione all’insegnamento di una
lingua straniera del principio “learning by
doing”: imparare attraverso la pratica

Commercial - Web Radio
Radio Broadcast (Junior Programme)
CREATING A RADIO PROGRAMME
• Aim: to record a five minute programme
for TeenRadio
• Language Aim: the developmentof oral
communicative competence, with a
particular focus on pronunciation.
• Preparation: Interviews, Polls,
Adevertisements, News
• Task: SS create their own radio
programme in groups and broadcast their
radio programme to other groups.
Teacher will record the broadcast and
share with the SS using ICT tools.
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Watch, discuss and create
your commercial.
Level: A2/B1 CEFR

EDMODO Group for Teachers
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Group Code
2aum52
https://www.edmodo.com/home
https://edmo.do/j/knhkh3

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