BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
Aula Virtual de Química
1. AULA VIRTUAL DE QUÍMICA “ DÍGAME Y OLVIDO, MUÉSTREME Y RECUERDO. INVOLÚCREME Y COMPRENDO ” Proverbio Chino INSTITUCION EDUCATIVA MANUEL GERMAN CUELLO GUTIERREZ Esp. Rosario Granados Guzmán Valledupar - 2010 * Propuesta pedagógica basada en el Modelo pedagógico Blended-Learning
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3. AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAJE Qué enseñar Para qué enseñar Cómo enseñar Qué y Cómo evaluar No requiere que las personas, el espacio y tiempo confluyan Docentes y Estudiantes, planifican, acuerdan, desarrollan y participan en experiencias orientadas al logro de aprendizajes
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5. DESCRIPCION DEL AULA VIRTUAL Este espacio virtual fue diseñado para motivar y estimular a los estudiantes en el aprendizaje de la Química como una ciencia que está presente en todos los aspectos de la vida del hombre. En su recorrido por el Aula Virtual el estudiante comprenderá el papel de la Química en la salud, la industria, la alimentación, el ambiente, el amor, etc. De igual manera al acceder al Aula Virtual de Química el estudiante podrá involucrarse activamente pues encontrará en ella recursos educativos como videos, blog, foros, y además tareas y actividades que le permitirán apropiarse en forma significativa de su aprendizaje
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9. METODOLOGÍA (BIDIRECCIONAL, MULTIDIRECCIONAL) DOCENTE ESTUDIANTE Diseñar el Aula Virtual Acceder al Aula Virtual Creación del Blog Participar en el blog Creación de Foro Opinar e intercambiar ideas en el foro Proporcionar cibergrafía Consultar la cibergrafía Proponer Tareas (Ensayo) Enviar el ensayo por e-mail Diseñar Evaluación Presentar Evaluación online Proponer Laboratorio Virtual Realizar Experiencia Virtual
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11. INDICADORES DE DESEMPEÑOS Aprendizaje óptimo Buen Aprendizaje Aprendizaje Medio Escaso Aprendizaje Valoración Final Descripción de un nivel de Desempeño Superior Descripción de un nivel de Desempeño Alto Descripción de un nivel de Desempeño Básico Descripción de un nivel de Desempeño Bajo 100 – 91 % 90 – 80% 79 – 60% 59 – 10%
12. RESULTADOS Durante los años 2008 y 2009 los estudiantes de los grados 8 y 9 en el desarrollo de este proyecto realizaron las actividades propuestas en el Aula virtual y los resultados arrojados fueron altamente satisfactorios, ya que en ellas se promovió activamente la participación del estudiante. Involucrados en su proceso de aprendizaje los alumnos adquirieron habilidades y destrezas en el uso de las tecnologías, que les permitieron alcanzar los logros propuestos durante el desarrollo de los contenidos curriculares de la asignatura Química. Actualmente en el grado 10, estamos trabajando con la Plataforma Colaborativa Moodle la cual nos permite una mayor interactividad
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