Motivationspsychologie für Berufsbildende, Berufsfachfrauen und Praktikumsbegleitende und ;-) für uns selbst

1. ich kann weil ich will was ich muss Motivation, Motive und der Flow Motivationspsychologie für Berufsbildende, Berufsfachfrauen und Praktikumsbegleitende und ;-) für uns selbst newsletter lernundenter 04/2006 | Ausgabe 51 | ISSN 1660-7090

12. Treppen des Erfolgs und Misserfolgs Die Berufsbildenden nehmen vermehrt tutorische Aufgaben wahr, z.B. Stärkung der Persönlichkeit und Lernzielorientierung, um Lernerfolge zu erreichen. Die personale Entwicklung der Studierenden ist Teil der Ausbildungsarbeit der Berufsbildenden .

13. Selbstbewertungsmodell Wir diskutierten exemplarische Beispiele bei uns selbst. . unrealistisch realistisch Zielsetzung Motivation, Grundriss der Psychologe Band 6, Kohlhammer, 1995, Heckhausen mangelnde Fähigkeit, ‘Begabung‘ mangelnde Anstrengung, Pech Misserfolg Glück, leichte Aufgabe Anstrengung, gute eigene Tüchtigkeit Erfolg zu schwierig zu leicht mittelschwer Anspruchsniveau Misserfolg meidend zuversichtlich Erfolgsorientierung Person Motivationsausprägung Komponenten

14. Ursachen von Erfolg und Misserfolg Exemplarische Geschichte aus unserer Weiterbildung Eine Auszubildende Diplomniveau I, zweites Jahr. Alle schriftlichen Arbeiten wurden bis dato mit einem A (beste Note) abgeschlossen. Die neuen Aufgaben während des Praktikums wollten und wollten nicht klappen. Aus intensiven Gesprächen wurde deutlich, die Studierende hatte zwar die erforderlichen Fähigkeiten, sie benötigte bis zum zweiten Jahr wenig Anstrengung. Durch die Niveausteigerung (Aufgabenschwierigkeit) reichte die Anstrengung nicht mehr, das Glück war ihr auch nicht hold. Der Misserfolg war da. Es braucht ein Motivations- und ein Zielorientierungsgespräch, eine Situationsanalyse ist angezeigt. Die Treppen des Erfolgs und Misserfolgs Zufall, Glück , Pech Anstrengung Investition variabel Aufgaben-Schwierigkeit Fähigkeit stabil in der Umwelt in der Person Verankerung Zeit