Raposinho 8

RAPOSINHO
8ª Edição & SUPLEMENTO RAPOSINHO
Março de 2008

ESCOLA BÁSICA DOS 1º, 2º E 3º CICLOS/PE PROFESSOR
FRANCISCO MANUEL SANTANA BARRETO
Telefone: 291870040/email: eb23pfmsbarreto@madeira-edu.pt

Nesta edição:
O DIA “HOJE À
Aconteceu na Escola 2
(HÁ) BOLEIA”
Agenda do Raposinho 24
Eco-Página 25

Alimentação 28
Ciência Viva, Ciência Activa 29
Passatempos 30
Ficheiros Secretos 32
O Sabor dos Sabores 33
Cantinho da Música 34

Dicas & Dicas 36
Correio Escolar 39

Olha Quem Faz Anos! 40

Ficha Técnica:
Propriedade: Escola Básica dos 1º, 2º
e 3º Ciclos/PE Professor Francisco FEIRA MEDIEVAL
Santana Barreto.
Coordenação: Professores Élia
EDITORIAL
Rodrigues, Judite Perestrelo, Lucinda
Bem-vindo de novo ao mundo das palavras que é o Raposinho.
Pereira, Rui Amaral e Vânia Moita. Folheia as páginas e recorda o que se passou na escola, em particular, o
Repórteres/Redactores: Dia Medieval. Tens também uma ligeira antevisão do que de mais
importante se vai passar. De salientar o concurso ―Mais Horas, Mais
Professores: Élia Rodrigues, Lucinda
Pontos‖ referente ao Projecto “Construção e Instalação de Aquecedores
Pereira, Renato Azevedo, Rui Amaral, Solares”; o Concurso promovido pela Rádio Fajocas “O Cantinho”, e as
Vânia Moita, Cláudia Magalhães, actividades do dia 14 de Março. Está atento às informações relativas a
Verónica Calado, José Carvalho, este dia, pois serão muitas e interessantes. De destacar a comemoração
Ricardo Paixão, Ricardo Padrão. do Dia da Árvore e da Água (plantação de árvores e sementeiras) e o
Alunos do Clube. Jantar de Primavera, organizado pelos alunos dos 9º anos de angariação
de fundos para a viagem de finalistas. Para além de tudo isto, tens
Paginação e Esquema Gráfico: passatempos e as já conhecidas notícias da Ciência Viva, Ciência Activa
Professores Élia Rodrigues e Vânia e a Eco-Página. E não te esqueças nunca que o jornal é feito para ti e
Moita. queremos que seja também feito por ti. Pois só assim poderás falar com
a tua voz, deixando as tuas palavras impressas no jornal que queremos
teu! Colabora com a tua escola, colabora com o jornal. Até breve e bom
DESTAQUE: Jantar de Primavera trabalho!
no Dia 18 de Abril
(Angariação de Fundos para a
Professora Élia Rodrigues
Viagem de Finalistas)

RAPOSINHO

Visite du Père Noel à l’École
No final do primeiro período, na manhã do
dia 13 de Dezembro, alguns alunos da turma 8º B -
Vanessa, Sílvia, Ana, Michelle, Verónica, Catarina,
Filipe, Ricardo e Hugo - substituíram ―Le Père
Noel‖, por alguns minutos. Estes prestáveis
discentes visitaram todas as salas e locais de
trabalho da comunidade escolar para desejar aos
alunos, funcionários e professores ―Joyeux Noel et
Bonne Année!‖. É de salientar a euforia dos alunos
do Pré-Escolar e do 1º Ciclo, quando receberam o
bombom de chocolate e, por pouco, não arrancaram
a falsa barba de um dos ―Père Noel‖!
Foi desta forma que o Grupo e os alunos de
Francês festejaram a quadra natalícia e desejaram
a todos ―Feliz Natal e Bom Ano Novo!‖.
A Professora Emília Silva

HANS CRHISTIAM ANDERSEN A MENINA DOS FÓSFOROS

Hans Christian Andersen nasceu em Odense, O Clube de Expressão Dramática no
no dia 2 de Abril de 1805 e faleceu em Copenhague, a presente ano lectivo é dinamizado pelos docentes
4 de Agosto de 1875. Foi um poeta e escritor Gabriela Queirós e Bruno Castro. Funciona às
dinamarquês de histórias infantis. O pai era sapateiro, segundas-feiras e terças-feiras. À segunda-feira
o que levou Andersen a ter dificuldades para se decorrem os ensaios e à terça-feira os alunos
educar, mas os seus ensaios poéticos e o conto preparam os cenários e adereços para as peças que
"Criança Moribunda" garantiram-lhe um lugar no estão a ensaiar.
Instituto de Copenhagen. Escreveu peças de teatro, Na Festa de Natal, os alunos do Clube de
canções patrióticas, contos, histórias e, Teatro apresentaram uma peça de teatro, intitulada
principalmente, contos de fadas, pelos quais é «A Menina dos Fósforos».
mundialmente conhecido. Parabéns a todos os alunos que pertencem
Entre os contos de Andersen, destacam-se: O
ao Clube de Teatro: Tina Jardim (A Menina dos
Abeto, O Patinho Feio, A Caixinha de Surpresas, Os
fósforos) Joel Silva (pai da Menina dos fósforos),
Sapatinhos Vermelhos, O Pequeno Cláudio e o
Nídia Andrade (avó que conta a história da Menina
Grande Cláudio, O Soldadinho de Chumbo, A
Pequena Sereia, A Roupa Nova do Rei e A Princesa e
dos Fósforos), Sofia (Neta), Alexandre Silva (avó da
a Ervilha, dentre outros. Menina dos fósforos), Toni Pestana (neto da avó
Publicou ainda: O Improvisador (1835), Nada narradora), Jéssica (neta), Laura Mato (empregada
como um menestrel (1837), Livro de Imagens sem da mãe do trombetista), Márcia Nunes (convidada
Imagens (1840), O romance da minha vida da mãe do trombetista), Bia (neta), Verónica
(autobiografia em dois volumes, publicada Teixeira (mãe da Menina), Jonas (trombetista),
inicialmente na Alemanha em 1847), mas a sua maior Jéssica Calaça (narradora), Carla Agrião (Menina
obra foram os contos de fadas (Eventyr og Historier, dos fósforos quando era pequenina), Valter
ou Histórias e Aventuras) que publicou de 1835 a Fernandes (transeunte), Mariana Serrão (transeunte),
1872), onde o humor nórdico se alia a uma bonomia Raquel Martins (mãe do trombetista), Alexandre
sorridente, e onde usa, simultaneamente, a base Pereira (irmão da Menina), Lilia Ferreira (irmã do
constituída por contos populares e uma ironia dirigida trompetista), Guida Fernandes (transeunte), Tatiana
aos contemporâneos. Oliveira (transeunte), Mónica Ferreira (transeunte).

A Pesquisa elaborada por:
Tatiana Oliveira, 5ºA
Mariana Serrão, 5ºA

8ª Edição Página 3

Visita à EB1/PE do Paul do Mar
A vinda da escritora - Irene Lucília

No dia oito de Janeiro do ano em curso, os alunos da
turma do 3º ano e a aluna vencedora do Triatlo
Literário Baú da Leitura, Barbara Lourenço, do 4º
ano, da nossa escola, foram à escola Básica com Pré
-Escolar do Paúl do Mar. A acompanhá-los os
professores, Rui e Manuela, que em conjunto com
os seus alunos, assistiram à visita da escritora,
Irene Lucília, que muito animou os presentes.
Este encontro entre escolas teve início com a A história foi acompanhado por uma
apresentação dos alunos do 3º ano da escola do canção de Natal e todos os alunos destas duas
Paul do Mar, de uma dramatização do livro escolas viveram momentos de ternura, alegria
"Histórias que o Vento Conta", obra da escritora. O e muita amizade. Foi um dia inesquecível!
número apresentado intitulava-se "O Desfile das Como recordação, os alunos da escola
Formigas". Citamos o estribilho desta história: Professor Francisco Barreto ofereceram
"Liberdade, liberdade! cartões de agradecimento, quer para a
Somos letras, somos flores, escritora, Irene Lucília, quer para a
Flores de todas as cores Comunidade Educativa da escola do Paul do
Para enfeitar a cidade Mar.
-Viva o formigueiro do meu quintal!" Este evento contou ainda com a
Todos os presentes aplaudiram esta entrega do livro: "De um a Dez da Cabeça aos
dramatização e, posteriormente, a autora, Irene Pés", do autor José Jorge Letria, à aluna
Lucília fez uma breve abordagem às histórias que vencedora, Bárbara Lourenço, da escola
escreveu ao longo da sua vida. Testemunhou que as Professor Francisco Barreto. Esta, por sua
histórias contadas foram reais. Viveu-as durante o vez, ofereceu um ramo de flores, à autora
seu percurso de vida. Contou-nos a história: Irene Lucília.
"Pinheirinho Diferente" e alegrou todas as A nossa escola agradece a
crianças, desde o Pré-Escolar até ao 4º de hospitalidade da escola do Paul do Mar, bem
escolaridade, bem como os professores e restante como a de todos que tornaram possível a
Comunidade Educativa presente. realização deste evento.
Finalmente, a escritora propôs a criação Bem hajam a escritora, Irene Lucília e
uma de história colectiva livre. Elegeram-se as a Coordenadora Lúcia. Enfim, a todos o nosso
personagens, o local e surgiu uma bonita história, agradecimento.
que se intitulava: "Uma história – Os três amigos à
Procura de um Osso‖. REPORTAGEM REALIZADA
POR: BÁRBARA LOURENÇO E PROF. MANUELA

E. B.1.2.3.C./ P.E. Prof. Francisco

RAPOSINHO

Biomassa — A Energia Desconhecida
Assim que começou o 2º Presenciamos, com uma
período, os alunos dos 8.º e 9.º frequência inquietante, à ocorrência
tiveram a oportunidade de assistir a de fogos florestais em certas zonas
mais uma acção de sensibilização, da RAM, sobretudo no Concelho da
no dia 8 de Janeiro, sobre as Calheta. Aqui a maioria da população
energias renováveis. Desta feita tem como principal actividade a
sobre a biomassa, uma fonte agricultura e recorre às queimadas
energética ainda muito pouco para efectuar a limpeza dos seus
conhecida e explorada, até ao terrenos.
momento, na Região Autónoma da A biomassa surge então como
Madeira. Depois de uma primeira recurso de aproveitamento dos restos
abordagem ao tema das energias orgânicos, evitando a realização de
alternativas, no mês de Dezembro, queimadas que, não raras as vezes,
através de uma palestra ministrada evoluem para fogos descontrolados.
por técnicos da AREAM (Agência Da biomassa se poderá obter também
Regional de Energia e Ambiente da algumas contrapartidas financeiras
RAM) sobre a Energia Solar, resultantes do produto da sua venda
seguiram-se os Engenheiros Miguel a Centros de Tratamento da Biomassa
Domingues e Duarte Barreto, da para produção de Energia.
Direcção de Serviços de Informação
Precisamos com urgência de
e Planeamento Florestal da Direcção
soluções alternativas às existentes
Regional de Florestas. Deram-nos a
para que possamos ainda ter
conhecer os primeiros passos da
esperança de dar um futuro ao
exploração desta fonte de energia
Planeta. E com soluções como a da
com a construção a curto/médio
biomassa isso será possível!
prazo de uma central de biomassa
para a rentabilização energética de
restos florestais, desperdícios da
actividade agrícola, limpeza de
plantas infestantes, entre outros.
Esta trata-se, sem dúvida alguma,
de uma óptima notícia, pois poderá
significar o melhor aproveitamento
dos preciosos recursos vegetais que,
desaproveitados são ainda utilizados
para queimadas que, quase sempre
Alunos dos 8º e 9 anos na Acção de esclarecimento
sobre Biomassa


Insectos Vivos de Todo
Foi no dia 9 de Janeiro que os tendo chegado à Região no passado dia
alunos dos oitavo e nono anos da nossa 28 de Novembro, data a partir da qual
escola tiveram oportunidade de ver “ao esteve patente ao público, até ao dia
vivo” – literalmente – aquela que é da nossa visita, no antigo edifício da
considerada a maior colecção de Universidade da Madeira.
insectos vivos de todo o mundo. A Os artrópodes, devidamente
grande maioria das espécies acondicionados em caixas de vidro
apresentadas (cerca de uma centena) adequadas a cada espécie, tiveram o
são efectivamente insectos, mas a mérito de conseguir dos visitantes a
exposição inclui também outros sua atenção, destacando-se, neste
exemplares vivos de artrópodes, tais particular, uma espécie aranha
como aranhas, todos animais raros, de conhecida como “comedora de
cores vivas e de diferentes formas. pássaros", oriunda do interior da
floresta Amazónica ou os diversos
Conhecida como “Mundo das
espécimes de bichos-folha. Mas a
Metamorfoses”, esta é considerada a
“estrela da companhia” foi, sem
dúvida, a Blepharopsis mendica (louva-
deus) – vá-se lá saber porquê! – espécie
originária de Israel e áreas
circundantes, aqui em cativante pose
para a fotografia.
Ao visitar a exposição, os nossos
alunos acabaram por contribuir
também para uma causa social, já que
parte do custo dos ingressos reverte
para a Fundação do Gil – Madeira,
fundação que desenvolve a sua
actividade em prol do bem-estar,
valorização pessoal e integração social
maior colecção privada actual de
de crianças necessitadas.
animais exóticos a nível mundial,
contando com os principais mestres na
“arte” do mimetismo e camuflagem do
mundo animal, como os bichos-folha ou
os bichos-pau.
Após terem sido realizadas
exposições em vários países europeus e
da América do Sul, esta mostra de
insectos vivos percorreu, nos últimos
meses, vários pontos de Portugal
Continental,

RAPOSINHO

Santo Amaro
A Tradição do “Varrer dos Armários”
Foi no dia 14 de Janeiro que se
festejou o Santo Amaro. Nesta época do
ano, as famílias reúnem-se com os
amigos e organizam uma pequena
romaria com a finalidade de "limpar a
casa" e de “varrer os armários”. Assim,
grupos de pessoas percorrem as casas
(uns dos outros), com vassouras e
tachos com o propósito de comer os
bolos de mel, as broas e beber os licores
que restaram do Natal.
Os alunos do Pré-Escolar e do 1.º
ciclo percorreram as ruas da Raposeira
do Lugarinho, visitando diversas casas,
cantado as Janeiras. Desta forma,
cumpriu-se a tradição e encerrou-se o
ciclo das festividades do Natal.

TRADIÇÕES
Para muitos a “Festa” termina a 6 de Janeiro, mas em alguns lares madeirenses a “lapinha”
e o pinheiro só são desmontados a 15 deste mês. É o dia de Santo Amaro. Também conhecido,
pelo povo, como o dia de “varrer os armários”. Fazem-se as últimas visitas da “Festa” para acabar
com o que ainda resta do Natal.
Antigamente, as pessoas limpavam as casas com vassouras, espanadores e outros objectos
e, na última casa a ser limpa, comia-se uma canja e a festa só terminava quase de manhã.
Era outro costume em Santo Amaro da Boiça, pelo Carnaval, ir de porta em porta pedir o
“peidinho de galinha”.
Para que a fogueira tradicional de Santo Amaro em Santiago não acabe, o Movimento de
Jovens de Santiago, com o apoio da Junta de Freguesia local, realiza no dia 19 de Janeiro a
tradicional fogueira de Santo Amaro.

Professora Lucinda Pereira


Visita de Estudo

Visita de Estudo à ses estrangeiros – Cambridge
Academia de Línguas da University, Alliance Française,
Madeira Goethe Institut, Chambre de
Commerce et d’Industrie de Paris,
No dia 22 de Janeiro de 2008, Instituto Cervantes e Universidade
as docentes Emília Silva e Nélia de Lisboa (CAPLE).
Sousa acompanharam os alunos do Existem cursos para crianças,
8º B a uma Visita de Estudo à adultos, estudantes, professores e
Academia de Línguas da Madeira, outros profissionais. Os métodos
no Funchal. utilizados visam desenvolver a
Os alunos e as docentes conversação, leitura e escrita com
foram recebidas por uma das fluência, uma aprendizagem
Fundadoras da mesma Academia, acelerada e adequada e um
Gabriela Fontoura e pela Directora contacto personalizado entre
Pedagógica, Marie-Claire Martin. professor-aluno.
Primeiramente, os alunos A Directora Pedagógica,
foram informados sobre a História Marie-Claire Martin, deu-nos a
da Academia de Línguas, fundada honra de ser a nossa guia pela
na Madeira em 1977 e que contou cidade de Paris, através da
com o apoio da Secretaria Regional visualização de fotografias e de
de Educação. O seu principal mapas.
objectivo é o ensino e divulgação de Após uma visita guiada às
línguas estrangeiras: Inglês, instalações, foram ainda
Francês, Alemão, Italiano, esclarecidos sobre a experiência
Espanhol e Português (língua que a Academia de Línguas está a
estrangeira). De salientar que a desenvolver na Escola Secundária
aprendizagem da nossa língua da Calheta, desde o início do mês
para estrangeiros tem tido uma de Janeiro, e que já conta com
crescente procura, visto que quatro turmas de Inglês.
existem muitos empresários que
Assim sendo, os nossos alunos
querem investir na Madeira.
poderão ter um acesso mais
De seguida, os alunos viram próximo a estes cursos de línguas
uma apresentação em Powerpoint estrangeiras através da Escola
sobre as vantagens da Secundária do mesmo concelho.
aprendizagem de uma língua
estrangeira, bem como o facto dos

RAPOSINHO

“Das Entranhas da Terra”
Feira de Rochas e Minerais

Na semana de 21 a 25 de Janeiro
tiveste a oportunidade única de visitar a
Feira de Rochas e Minerais – Das
Entranhas da Terra, na sala sessões da
nossa escola. Promovida pelo Grupo
Disciplinar de Ciências Naturais e com a
colaboração dos alunos do 9º ano esta feira
proporcionou a todos os visitantes um
contacto mais próximo com alguns dos
pequenos tesouros do interior da Terra.
Nesta feira, podias encontrar, a preços
acessíveis, um conjunto de belas amostras de
minerais e rochas, para além de outros
objectos de adorno, como pulseiras, colares,
fios, brincos e anéis, feitos com estas jóias da
natureza. Foram poucos os que não
apreciaram, deliciados, o produto final de
um planeta em actividade e se
surpreenderam com a aplicação deste
material em objectos de uso diário. Pela
primeira vez, os alunos puderam apreciar,
manusear e, até, adquirir amostras do
passado geológico da Terra. Foram evidentes
o entusiasmo e a satisfação de todos quantos
visitaram esta exposição. O agrado com que
todos (pois ninguém a ela foi indiferente)
receberam a feira tornou gratificante o
esforço investido na sua realização. Os
responsáveis pela organização deste evento
congratulam-se pelo sucesso da mesma e
agradecem o apoio dos alunos e demais
visitantes. De referir ainda que uma
percentagem dos lucros da venda dos artigos Visita dos alunos à Feira de Rochas e Minerais.
em exposição reverterá para a viagem de
Mineral de Quartzo Rosa.

finalistas dos alunos do 9º ano.
Banca da Feira — Alguns dos artigos em exposição.


Hoje (H)À Boleia
No dia 25 de Janeiro, decorreu na nossa
escola a actividade Hoje (h) à Boleia, na sua II HOJE (H) À BOLEIA COM
segunda edição.
MENOS “MULTAS”
Esta iniciativa constitui uma espécie de
dia sem carros, cujo objectivo principal é alertar e
sensibilizar para a problemática da utilização
excessiva dos transportes – actualmente uma das
principais fontes de poluição atmosférica – e a
adopção de hábitos conducentes a uma mobilidade
(mais) sustentável. Assim, o estacionamento no
parque anexo à escola esteve, nessa sexta-feira,
interdito a quaisquer veículos privados, salvo
aqueles que se apresentassem com a totalidade da
sua lotação preenchida.
Sendo um dos objectivos desta acção
encontrar soluções de mobilidade sustentável –
pretendendo contribuir para a solução, não para o
problema, esteve afixado na sala dos professores
um mapa de carpooling. Os interessados em ceder
e receber boleia tinham apenas de proceder à
respectiva inscrição e acordar depois entre si Globalmente melhor do que na edição do
locais e horários de paragem, tendo-se ano passado. Foi, desta forma, que os
aconselhado ainda a troca de contactos para fazer responsáveis pela organização da actividade Hoje
face a qualquer imponderável. (h) à Boleia, iniciativa promovida pelo grupo
disciplinar de Ciências com a colaboração dos
Os Eco-agentes (alunos que durante todo alunos do Clube Eco, fizeram o rescaldo da
esse dia zelaram pelo cumprimento da “lei”) já “operação” mobilidade sustentável, que decorreu
estavam escalados, agrupados em quatro turnos esta sexta-feira, no parque de estacionamento e
com duração de aproximadamente três horas; os troços viários anexos à Escola Professor Francisco
respectivos crachás impressos, plastificados M.S. Barreto. Actuando em sistema de
rotatividade de turnos, um reforçado contingente
de alunos – dezasseis – assegurou a “mega-
operação stop” montada desde as 08h00 até às
18h00, devidamente supervisionados por agentes
da Polícia de Segurança Pública e um professor.

e ostentados ao peito dos briosos agentes, os
livretes de “multas” aguardaram os primeiros
registos de ocorrências. Enfim, parecia estar tudo
a postos. E estava – tudo correu bem. E correu
melhor para o Ambiente!
Numa analogia com o automobilismo,
infractores - contabilizáveis por 1/5 dos dedos de
pode-se dizer que nestes dias sentiu-se na escola o
uma mão -, fica aqui a "promessa" de que da
roncar dos motores para “a grande operação”. próxima serão autuados "a sério" a ver se
interiorizam o espírito desta actividade. Mas como
uma erva não faz a floresta.
Professor Renato Azevedo

RAPOSINHO

Actividade Física na Escola
Neste segundo período, o grupo de Educação Física realizou várias
actividades, nomeadamente, 2 torneios (Basquetebol e Ténis de Mesa) e a
batalha de balões de água. De destacar que, para além destas actividades
previstas no Plano Anual de Escola, foram propostas e desenvolvidas
outras actividades: jogo de futebol entre professores e alunos e os jogos de
voleibol previstos entre professores e alunos (Masculino e Feminino).
Assim, findo este período, é de realçar o balanço extremamente positivo
quanto às actividades desenvolvidas e a importância que estas têm no seio
escolar, estimulando as relações humanas entre professores e alunos da
escola através da promoção das modalidades desportivas.

Professor José Carvalho


Dia Medieval — Uma Viagem no Tempo
Pré-escolar, 1º Ciclo e Ensino Recorrente (1º Ciclo)
Sob o tema ―Carnaval Medieval‖,
o Clube ―Som, Luzes e Acção‖ (SLA)
apresentou duas coreografias
tradicionais (respeitantes à Idade
Média).

Os trajes alusivos à época foram
planeados e concretizados pela docente
da Expressão Plástica, alunos dos 1º, 2º
e 4º anos e Ensino Recorrente (1º Ciclo)
e respectivos docentes titulares de
turma.

Foi interessante o trabalho de
Algumas das ―jovens‖ alunas do 1º Ciclo do Ensino
investigação realizado nas aulas de Recorrente a preparar delícias gastronómicas.
Clube SLA, onde os alunos puderam
constatar usos e costumes e reproduzir
as danças medievais, de forma
entusiástica.

As crianças do Pré-escolar
estavam bem caracterizados de
―bobinhos‖ da Corte e os alunos do
terceiro ano representaram um coeso
grupo de cavaleiros bem armados. O
cenário construído na Sala de Sessões,
pela docente Patrícia Sumares,
transformou esse espaço num ―castelo
medieval‖, encantando as crianças que, Alunas do 1º Ciclo do Ensino Recorrente na companhia das
professoras Sofia Aguiar e Cláudia Magalhães.
no final do dia, puderam também
assistir à projecção do divertido filme
―Shreck III‖.

RAPOSINHO

OS CAMBISTAS!
O DIA MEDIEVAL MARCOU O
“NASCIMENTO” DE UMA NOVA MOEDA!

No dia 1 de Fevereiro, teve lugar na nossa
escola o Dia Medieval. Foi encenada uma feira
medieval, com personagens vestidos a rigor. O
Grupo de Matemática recriou a tenda dos
Cambistas. ―Cunhou‖ em barro uma moeda para
circular no recinto da feira. Podemos dizer que,
pelo volume de câmbio a que tivemos que dar
resposta, os comerciantes do recinto estão de
parabéns.!Podemos dizer que gostámos da
experiência e que foi uma maneira diferente de
viver o Carnaval.


Dia Medieval
Uma Viagem no Tempo

 OS CAMBISTAS 

Durante a expansão do comércio, assim como durante
as guerras de conquista, as moedas dos diferentes países
eram trocadas, mas o pagamento só podia ser efectuado
com dinheiro do país específico.
Foi então que se deu uma divisão de tarefas no campo
comercial: paralelamente aos comerciantes que se
ocupavam com a troca de artigos comuns, surgiram os
cambistas, isto é, comerciantes dedicados ao intercâmbio de uma
mercadoria específica: o dinheiro.
Num espaço de tempo relativamente curto, acumularam-se fantásticas
somas de dinheiro nas mãos dos cambistas. Foi então que floresceu uma
nova actividade: guardar e emprestar dinheiro. As pessoas entregavam
seu dinheiro à custódia do cambista rico, que o guardava e devolvia ao
dono quando ele pedisse. Como havia alturas em que os cambistas
acumulavam grandes quantidades de dinheiro nos seus cofres, era natural
que a seguinte ideia ocorresse: "Porque estas grandes somas de dinheiro
haverão de permanecer em meu poder sem qualquer lucro para mim?”.
Assim tiveram início as operações creditícias. Aqueles que, por alguma
razão, se encontravam sem dinheiro - comerciantes, senhores feudais e
não raras vezes o próprio rei ou o erário nacional -, recorriam ao
cambista que lhes emprestava grandes somas de dinheiro a juros
"razoáveis".
O cambista exercia sua profissão sentado num banco de madeira em
algum lugar do mercado. Daí a origem da palavra "banqueiro" e "banco".
Os primeiros bancos de verdade da História foram criados pelos
sacerdotes.
O primeiro banco privado foi fundado pelo duque. Vitali em 1157, em
Veneza. Após este, nos séculos XIII, XIV e XV toda uma rede bancária foi
criada. Assim os bancos foram um dos grandes propulsores práticos para
o avanço da Matemática Comercial e Financeira e da Economia durante
os séculos X até XV. Pois sem essa motivação para o aprimoramento dos
cálculos, talvez, essa área de Matemática não estivesse tão avançada nos
dias actuais.

RAPOSINHO

Dia Medieval — Uma Viagem no
Tempo
Poções Mágicas e Feitiços

Foi montada uma tenda de
feiticeira no pátio exterior da Escola,
na qual foram realizadas algumas
sessões de atendimento à Comunidade
Educativa com o intuito de fazer as
previsões para o Ano 2008 a vários
níveis.
Algumas actividades
experimentais foram realizadas para
despertar a curiosidade e o gosto pelas questão utilizou-se as hortênsias e a
Ciências Físico-Químicas. Essas beterraba na preparação de chás aos
actividades consistiram em quais adicionámos a base de Hidróxido
confeccionar sabonetes e utilizar de Bário e o Ácido Acetilsalicílico
plantas naturais para aferir o carácter (comprimido de aspirina). Obtendo-se a
ácido e básico das soluções. A cada coloração amarela aquando da junção
coloração obtida, aquando da junção das hortênsias com o hidróxido de
das substâncias, foi associado um bário e a coloração avermelhada
significado (por exemplo: à coloração aquando da junção do chá da beterraba
amarela foi associada a Felicidade e à com o ácido acetilsalicílico .
coloração vermelha foi associada a
Paixão). Actividade nº 2: Confecção de
Estas sessões de atendimento, Sabonetes
bem como a realização das actividades
experimentais tiveram a colaboração
das professoras responsáveis da Os alunos dissolveram, por
disciplina de Ciências Físico-Químicas aquecimento, glicerina num copo de
e das alunas, Cristina Raquel e Telma vidro. Depois, adicionaram corantes
Vanessa do 6º A. diferentes para dar coloração à mesma.
Posteriormente, demolharam noutro
copo de vidro, folhas de gelatina que
Actividade nº 1: preparação de poções
adicionaram à glicerina anteriormente
mágicas para feitiços
dissolvida. No final, verteram o
conteúdo em moldes para sabonetes.
Existem substâncias (naturais
Professoras Teresa Chá-Chá e
ou sintéticas) que adquirem cor Zelinda Abreu
diferente em presença de soluções


No dia 1 de Fevereiro, decorreu na
nossa escola «A Feira Medieval». Houve
música, divertimentos, jogos e manjares
alusivos à Época Medieval. Os alunos
venderam uma grande variedade de produtos
nas suas tendas: alimentos (chá, bolos, bifanas)
e acessórios de vestuário (pulseiras, cordões),
entre outras coisas. Os nossos comerciantes
medievais até tinham animais (ovelhas e cabras)
para venda.
Todos os alunos, trajados a rigor, e
passearam na feira. Alguns cavaleiros levavam
Duelo Medieval
armadura com elmo de viseira, peitoral e
espada. Por vezes, improvisavam pequenas
disputas. Os bobos desfilavam em grupo muito
divertidos.
Os alunos almoçaram frango
assado, pão e fruta. Não havia talheres
disponíveis, pois na Época Medieval
comia-se à mão.
Alguns alunos assistiram, no
Polidesportivo, ao Jogo de Futebol entre
A Barraca das “Carnes” do 9º B
os seus colegas e professores. Outros
participaram na corrida de carrinhos de
madeira.
De tarde, decorreu ainda um baile
de Carnaval. Nesse dia festejou-se um
CARNAVAL MEDIEVAL!

Por cá é tradição

No dia de Entrudo, é costume as
crianças pedirem malassadas nas casas
dos familiares e amigos cantarolando:
“Truc, truc, malassadas com açucre”.
Os animais com lugar cativo na feira...
Professora Lucinda Pereira

RAPOSINHO

Barraca dos Bolos, Sinas e Signos
A TUA SINA POR UM BOLO! Este era um dos cartazes
que anunciava a venda de bolos
(BOLINHOS DA SORTE) da turma do 9º A. Na compra de
uma fatia de bolo, cada cliente
tinha direito a uma frase-
pensamento sobre Amor,
Dinheiro, Amizade e outras
áreas da vida. Para além dos
bolos, a turma A do 9º ano
também fazia a leitura das mãos
e explicava as características dos
signos, referindo as
compatibilidades amorosas
entre os mesmos. E diga-se de
passagem, fazia-o muito bem!
Acrescente-se que a venda de
bolos foi um rotundo sucesso e
os alunos que participaram
activamente na barraca
sentiram-se muito satisfeitos e
orgulhosos do seu trabalho. O
produto resultante das vendas
feitas reverterá inteiramente
para a viagem de finalistas
destes alunos.


Para recordar...

Funcionários vestidos a rigor...

Alunos do Pré-escolar, Educadoras e Auxiliar

Danças medievais

RAPOSINHO

Dia dos Namorados Os alunos do 1º Ciclo elaboraram o “Cantinho dos
Afectos” e trocaram mensagens cheias de ternura de modo
a celebrarem o Dia de São Valentim.

Amigo Daniel, tu és um dos meus melhores amigos que
eu tenho. És um bom guarda-redes. De vez em quando és
melhor do que eu na baliza. Também adoras carros, motas
e carros de comando e muito mais coisas. Também gostas
de jogar futebol e andas no Clube Estrela. Um abraço. –
Luís Miguel
Jaime, quero que vás à minha casa, no sábado, às
quinze horas. Traz o jogo do Ninja e dois do Nemo. Joga-
se Need for Speed-Most Wanted. Eu já estou no nível 11
do Big lou. Eu tenho um mercedes muito bom com nitro,
turbo e muito mais. Já passei o nível 12 da Yzzy. – Luís
Miguel
A Verónica é a minha prima e é a minha melhor amiga.
Concours “Le plus beau Ela dá-me presentes. – Érica
poème d’amour” O Pedro é o meu melhor amigo da vida.- Aurélio
Eu gosto de ir aos treinos com o Pedro e o Pedro é o
Em homenagem ao Dia de S. Valentim, melhor jogador. Eu gosto muito de jogar à bola.- Mário
o Grupo de Francês incentivou os alunos a Eu gosto de brincar com o Paulo Jorge nos treinos.
inscreverem-se no concurso ―Le plus beau Pedro
poème d’amour‖, de modo que o romance e a Eu gosto de ti, Luís Miguel. – Daniel
paixão, que caracterizam este dia do Cupido, Eu gosto de jogar à bola com o Pedro. – Nelson
fossem uma fonte de inspiração para os nossos Os meus amigos favoritos são: o Luís, o Nelson, o
alunos apaixonados. Daniel, o André, o Miguel e o Pedro.- Jaime
Assim sendo, na manhã do dia 14 de A Érica é a minha melhor amiga de sempre e eu gosto
Fevereiro foi eleito por um júri o poema de brincar com a Érica. – Christine
vencedor, que é da autoria da Catarina Silva do O Luís Miguel é o meu melhor amigo do mundo
8ºB. Esta recebeu como prémio um Dicionário inteiro. - Miguel
bilingue Português / Francês vs Francês / Eu gosto de brincar com a Christine em casa. - Raquel
Português. Tu és fixe Michael, porque és o meu melhor amigo. -
…..
Parabéns Catarina! O teu poema
Amigo de olhos brilhantes, coração de ouro, olhos
vencedor pode agora ser apreciado por todos:
castanhos assim como o oceano. Amigo de alma. -
………….
Poème d’amour
Eu gosto de ti porque és a melhor amiga do mundo. -
Jéssica
Anabella, tu tens uns cabelos de ouro e o teu olhar é
Il y a des personnes qui, um raio de sol. És uma amiga verdadeira. Quando fores
embora, eu nunca te vou esquecer. - Sofia
Même sans rien nous donner, Ser amigo é bom. Meu querido amigo e primo Leandro,
Sont tout pour nous eu gosto muito de ti. Tu fazes muitas caretas e és o maior
primo do mundo.
Et nous complètent.
Olga, o teu coração tem luz. Os teus olhos brilham. Eu
só sei que tu também gostas de mim! Feliz dia de S.
Elles séduisent notre coeur Valentim. - Marisa
Cátia Raquel, os teus olhos são lindos como o céu. O
Avec des mots, teu coração é de ouro e o teu cabelo é de seda. Gosto
Des moments, muito de ti. – Marisa
Meu querido amigo, tu és engraçado na catequese. Tu
Des regards et des tentations. és o meu melhor primo do mundo. Espero que arranjes
uma namorada. - ….
Amigo Fábio, és “fixe”. Joga-se às cartas de Yo-ge-ho,
Il y a toujours quelqu’un
hoje?- André
Dans le monde Olá Barbara, pega um beijo. - ....
Qui nous rend heureux. Débora, és mais bonita do que uma rosa. - .....
Paula , és a minha melhor amiga da escola. – Olga
Aujourd’hui, c’est ce jour ! Olá Anthonny, és muito brincalhão e eu sou muito tua
amiga.- Bárbara
Débora, a minha amizade é maior do que o meu


RAPOSINHO

Abriu portas no dia 18 de
Fevereiro a 2ª Edição do Casino da
Matemática. Desta vez, não tivemos
convidados. O convite foi feito à
Escola da Ponta do Sol mas,
infelizmente, não puderam estar
presentes.
A grande novidade, este ano,
foi a exposição de Jogos Comestíveis.
Foram feitas réplicas, em bolo, dos
Jogos do casino, nomeadamente o
Ouri, o Reversi, o Pylos, o Moinho e o
Dominó. Estiveram depois expostos
numa vitrina e, posteriormente, foram
vendidos.

ALCOOLISMO E AS TOXICODEPENDÊNCIAS
ACÇÃO DE SENSIBILIAZAÇÃO NO ÂMBITO DO PROJECTO ATLANTE
No passado dia 26 de Fevereiro, O álcool é uma droga que interfere
decorreu uma acção de sensibilização sobre o com a actividade do sistema nervoso.
Alcoolismo e as toxicodependências no âmbito Interfere com a razão. Devem dizer Não às
do projecto Atlante. A enfermeira Inês Araújo bebidas alcoólicas as crianças, os jovens até
informou os alunos dos quintos e sextos anos aos dezoito anos, as mulheres grávidas e a
sobre diversos aspectos desta temática. amamentar, os condutores, os manobradores
Em primeiro lugar, a enfermeira disse e os doentes alcoólicos tratados.
que era importante falar com os jovens a Os adultos poderão beber álcool em
respeito do alcoolismo. É necessário prevenir doses moderadas e não devem ultrapassar ¼
os jovens dos problemas ligados ao álcool. de litro de vinho por dia ou duas cervejas
Em seguida, foram colocadas diversas repartidas pelas refeições.
questões aos alunos: Quais as preocupações dos Os alunos foram também informados
pais e educadores?, Quem não deve beber? O das doenças que o álcool pode provocar.
álcool aquece?, O álcool mata a sede?, O álcool Viram duas imagens: um fígado saudável e
dá força?, O álcool é um alimento e ajuda na um fígado com cancro.
digestão?, Quais as doenças ligadas ao
alcoolismo?. Mónica Ferreira, 5ºC

RAPOSINHO

Dia das Expressões
No dia 8 de Fevereiro, decorreu na nossa
escola o Dia das Expressões. Foram várias as
actividades dinamizadas pelo Departamento de
Expressões ao longo desse dia. Na sala de Educação
Visual e Tecnológica, várias turmas pintaram, ao som
da música, desenhos em papel de cenário. Uns faziam
corações e outros desenhavam notas musicais. Esta
actividade «Pintar a Música» foi dinamizada pelos
professores Ricardo Paixão e Bruno Castro.
Por volta das 10h30m, os alunos assistiram à
actuação do «Quarteto de Tubas e Quinteto de
Sopros». Pretendeu-se com esta actividade
incrementar o gosto pela música portuguesa,
salvaguardar a cultura musical e difundir temas de
raiz popular.
De seguida, na sala de leitura da biblioteca,
decorreu uma palestra sobre «Música Tradicional
Madeirense» pela professora Rubina Fernandes
(GCEA). Posteriormente, os alunos ouviram música
tradicional e tiveram a oportunidade de aplicar os
seus conhecimentos através de jogos lúdico-
didácticos subordinados ao tema acima referido.
De seguida, os alunos assistiram à actuação
do núcleo de Ginástica Acrobática da Escola
Secundária da Calheta. Os alunos da Calheta
mostraram o seu incrível talento com uma série de
coreografias. De facto, surpreenderam a assistência
que estava no Polidesportivo.
Finalmente, assistiu-se à actuação do «Grupo
de Percussão do Conservatório da Madeira» que
marcou a sua presença pela extensa multiplicidade
dos instrumentos apresentados e pela «qualidade
timbrística» apresentada. A actividade «Desenhos
com Ritmo», dinamizada pelo Grupo de Educação
Musical foi desenvolvida também no local.
Este dia terminou com um Lanche Convívio
oferecido a todos os que participaram e assistiram às
actividades.

Gabriel Neves, 5ºC
Actividades realizadas no Dia das expressões.


Visita de Estudo ao Museu da
Electricidade
No dia 13 de Fevereiro, os alunos
dos 9º anos acompanhados pelos
professores Elisabete Teixeira, Élia
Rodrigues e João Geraldes foram ao
Museu da ―Luz‖. À chegada foram
recebidos por um guia, que se revelou
incansável nas suas explicações ao longo
de toda a visita. Os alunos puderam
acompanhar a evolução da tecnologia
eléctrica no decorrer do tempo, desde a
iluminação das ruas com candeeiros a
azeite até aos modernos postes de
electricidade.

Este museu revelou ser uma
verdadeira surpresa com uma grande
quantidade de máquinas e instrumentos
desconhecidos até à data. Os alunos tiveram
acesso à antiga sala dos ―contadores‖ da
cidade do Funchal e observaram um fóssil de
um carvalho encontrado aquando da
construção das levadas. O guia encaminhou o
grupo por todo um espaço ocupado pelas
mais diversas ―engenhocas‖.
A empresa de electricidade também
está a explorar outras fontes de energia,
nomeadamente, a eólica.

Prosseguindo a visita, os alunos só
ficaram verdadeiramente ―iluminados‖ no
andar superior. Aqui depararam-se com
alguns mecanismos onde puderam
verificar, de uma forma prática, o
funcio name nto da e le ctricidade .
Interagiram com estes mecanismos
fazendo acender lâmpadas ao pedalar com
vitalidade uma bicicleta, por exemplo.
Quiseram demorar-se um pouco mais mas
não foi possível. Era hora de voltar para a
escola.

RAPOSINHO

SEMANA REGIONAL DA
PESSOA COM DEFICIÊNCIA
“Um olhar
diferente,
escolar para as diferentes
O Dia Internacional da Pessoa problemáticas relacionadas com os
Portadora de Deficiência, 3 de handicaps da pessoa nesta data. Uma
Dezembro, é uma data referenciada a das iniciativas consiste na
nível internacional promovida pelas sensibilização dos alunos do 1º ciclo,
Nações Unidas desde 1998, tendo através de observação de diapositivos.
como objectivo promover uma maior Terão oportunidade de vivênciar as
compreensão dos assuntos no que dificuldades sentidas pelos
concerne à deficiência e para portadores de deficiência nas aulas
mobilizar a defesa da dignidade, dos de Educação Física, através de jogos
direitos e o bem estar das pessoas. do boccia e goalball. Executarão
Procura, também, aumentar a trabalhos alusivos ao tema, que farão
consciência dos benefícios, trazidos parte de uma exposição.
pela integração das pessoas Ao nível do 2º ciclo, os alunos
portadoras de deficiência em cada terão contacto com a realidade do
aspecto da vida política, social, portador de deficiência através de
económica e cultural. Assim, o jogos de simulação e jogos de boccia e
objectivo principal das actividades a goalball. Para além desta actividade,
desenvolver, é chamar a atenção da os alunos do 6º ano participarão
sociedade para o dever de garantir a numa acção de sensibilização
qualidade de vida e a inclusão social promovida pelo DANTIC.
das pessoas com algum tipo de O 3º ciclo participará com
deficiência, bem como informar trabalhos de Expressão Plástica, com
acerca das iniciativas e recursos hoje a finalidade de ser elaborada uma
disponíveis para o benefício da exposição, alusiva ao tema. Os alunos
qualidade de vida das pessoas do 8º ano participarão, igualmente,
portadoras de alguma deficiência. na acção de sensibilização promovida
A cada ano, o tema deste dia é pelo mesmo organismo.
baseado num objectivo do exercício Para os docentes e outros
pleno dos direitos humanos e da elementos da comunidade escolar,
haverá visita à exposição, bem como


Actividades realizadas nos dias 3, 4 e 6 Dezembro
- Jogos: Boccia e Goalball (professores de Educação Física, do
1º e 2º ciclos, nas respectivas aulas, com o apoio do Docente
Especializado).
- Sensibilização alusiva ao tema utilizando diapositivos de
PowerPoint, seguido de debate.
- Jogo/questionário apresentado em diapositivos, para mais
fácil aquisição dos conhecimentos transmitidos pelos primeiros
diapositivos.
- A equipa do DANTIC irá fazer uma exposição das
tecnologias de apoio existentes para as pessoas portadoras de deficiência, explicando as suas
funções (Sensibilização do DANTIC —11 de Dezembro de 2007).

Um dia Diferente para a Tatiana

No dia 3 de Março, a aluna Tatiana
José Teixeira Correia da turma C do 5º ano
recebeu uma nova cadeira, adaptada às
suas necessidades. Esta oferta resultou de
um esforço conjunto de várias pessoas,
mas partiu da iniciativa da professora
Rute Isabel Horta Lourenço da Escola
Básica do 1º Ciclo/PE da Ponta do Pargo
no ano lectivo de 2006/2007. Esta
iniciativa teve continuidade no presente
ano, culminando na oferta da cadeira à
Tatiana, graças ao contributo de várias
empresas e pessoas anónimas, bem como
do apoio da Câmara Municipal da Calheta.
A cerimónia de entrega da cadeira
contou com a presença do Senhor
Presidente e do Senhor Vereador da Área
Social da Câmara, dos elementos do
Conselho Executivo da nossa escola e de
outros elementos da Comunidade
Educativa que presenciaram a alegria da
aluna. Após a entrega da cadeira, realizou-
se um jogo — o Boccia, praticado pela
Tatiana — e que foi dado a conhecer aos
presentes. Foram muitos os alunos que se
ofereceram para jogar com a Tatiana,
mostrando um entusiasmo pelo desporto.

Professora Gabriela Fontoura

RAPOSINHO

AGENDA DO RAPOSINHO
Concurso “O Cantinho” pela Rádio Actividades do dia 14 de Março
Fajocas

A Páscoa aproxima-se e com
ela as talvez merecidas férias? No
último dia, será celebrado o Dia da
Árvore e da Água e, como já deves
ter ouvido falar, temos planeado
entre muitas actividades, uma
directamente relacionada com o
ambiente. De ti, só precisamos da
vontade em participar. Depois é
esperar que as sementes queiram
germinar. Para isso precisam de ti
Este é o logótipo da recém para querer germinar. Também
serão plantadas algumas árvores.
baptizada Rádio Fajocas - A Contamos contigo!
Voz da Diferença! Já fizemos
uma emissão, no dia medieval. Jantar de Primavera
Esta foi gravada, por ter sido Os alunos dos 9º anos estão a
impossível fazer as emissões organizar um jantar para angariação
em directo, como gostaríamos. de fundos para a viagem de
finalistas. Promete ser um jantar
No entanto, em breve animado e completo numa época
estaremos no ar. Entretanto, propícia à alegria e à diversão. A
não estamos parados e, no ementa para esse dia será divulgada
em momento oportuno. E apenas por
âmbito da rádio, vamos criar O 8 Primaveras todas as pessoas do
Cantinho na cantina para os meio escolar e fora dele podem
alunos. Precisamos das tuas usufruir de um bom momento de
convívio e de uma boa oportunidade
ideias para que seja um espaço gastronómica (basta dizer que a
teu. Colabora naquele que vai cozinheira será a D. Inês). Está feito
ser o teu Cantinho. E se o convite e as senhas para este
jantar podem ser directamente
quiseres ouvir a tua música ou compradas aos alunos responsáveis
dedicar alguma para alguém pelo jantar.
especial deixa o teu pedido
junto à D. Marlene.
Rádio Fajocas
Docente Élia Rodrigues


ECO-PÁGINA
Esta edição contou com uma
participação recorde relativamente a
Seminário Nacional Eco-Escolas organizações anteriores. A “delegação”
madeirense, entre professores, técnicos
Nos dias 13, 14 e 15 de Janeiro, de municípios e autarcas, rondou as três
decorreu, no município da Maia, o dezenas de representantes, tendo para tal
Seminário Nacional Eco-Escolas 2007/08. muito contribuído a comitiva câmara-
Este encontro anual, destinado a lobense, com vinte elementos. Porto
professores, técnicos de municípios, ou Moniz, São Vicente, Funchal e Calheta
outros profissionais ligados à Educação foram os outros concelhos da Região que
Ambiental, distinguiu-se dos anteriores pelo se fizeram representar. A Escola Professor
particular enfoque no tema do ano do Francisco Barreto marcou presença pela
programa Eco -Escolas: Alterações segunda vez, neste seminário nacional,
Climáticas. novamente na pessoa do professor Renato
O evento abriu no domingo com um Azevedo, docente coordenador do
périplo pelo município, que constou de um programa Eco-Escolas na escola. Uma
percurso urbano e visita à Quinta da Gruta, referência para a presença do nosso bem
uma quinta pedagógica de grandes conhecido colega, José Carlos Moura,
dimensões e muito requintada em termos de agora coordenador do programa Eco-
biodiversidade. É importante dizê-lo Escolas da Escola Básica e Secundária
( nat ura lme nte se m qu ere r ferir Professora D. Lucinda Andrade, em São
susceptibilidades), não chega nem “aos Vicente.
calcanhares” da nossa. Mais uma vez os
nossos parabéns à Paróquia dos Prazeres e Tendo por termo comparativo o I
dinamizadores daquele espaço, que com tão Encontro Regional Eco-Escolas da RAM que
pouco conseguem fazer tanto. decorreu no Porto Moniz, de registar o
facto de se verificar a participação de
Inicialmente foram formados
diferentes grupos de trabalho que assistiram muitas “caras novas” neste seminário
a seis painéis de comunicações, oito ateliers
(Energia Solar, Plantas Aromáticas, Ribeiras
de Gaia, Compostagem, Biodiversidade,
Educação Ambiental, Instrumentos Musicais
e Práticas de Educação Ambiental) e quatro
fóruns de discussão. Posteriormente, os
grupos procederam à delineação de um
plano de acção face aos temas
apresentados, completando o programa do
encontro anual Eco-Escolas 2007/2008.
Durante o Seminário, foram também
apresentadas algumas novidades
relativamente ao programa Eco-escolas
deste ano, nomeadamente no que concerne
ao concurso Escola da Energia, bem como a
Assistência do Seminário Eco-Escolas em Janeiro de 2008.
divulgação de algumas das da nossas
actividades previstas para o ano lectivo em nacional, um facto curioso, sem dúvida.
curso. Docente Renato Azevedo In Blogue ecobarreto

RAPOSINHO

ECO-PÁGINA
Construção e Instalação de Aquecedores Para que serve um aquecedor solar?

Solares Utilizando Embalagens Descartáveis Para ter água quente sem gastar luz ou gás. Só precisa do
Sol e do seu “calorzinho”!
Desta maneira, aproveita-se um recurso natural valioso
que é o Sol. Sem impostos nem promessas falsas.
Nome do Projecto: O Sol é um bem de todos e uma forma de energia
para todos!
Construção e Instalação de Para poupar Para lavar a loiça com Poupando em
Aquecedores Solares com dinheiro, água quente nos dias mais
frios de Inverno e tomar
electricidade ou
em gás sobrará
poupando a
Embalagens Descartáveis Terra! duches merecidos ao fim para outras
de um dia cansativo! coisas!

Professores Responsáveis :

Élia Rodrigues
Paula Sacramento
Renato Azevedo
Aqui tens um breve resumo do projecto que
estamos a desenvolver e, para o qual , pedimos a
tua ajuda. Lê as páginas seguintes para saberes
mais.

O que Significa que de materiais baratos e até
significa? gratuitos que, normalmente, são deitados
fora, vamos construir um mecanismo que
irá permitir o aproveitamento do calor do
sol para aquecer a água!

O SOL
Como sabem, o sol é uma fonte
de calor e energia para as
plantas, animais e seres
humanos. Sem ele não podia Na cantina, será afixada um horário onde
haver vida!
podes deixar a tua disponibilidade para trabalhar
no projecto durante a semana e sem perderes aulas
Então vamos aproveitar esta e cumprires com as tuas outras obrigações e
fonte de calor para aquecer a prazeres escolares. Um grande obrigado pela tua
água.
atenção!

Dispositivo Montado e em pleno
funcionamento — precisamos de mais 10 iguais a

Com que materiais se constrói o aquecedor solar?

Um tanque de 150 litros de água

Garrafas de plástico transparentes de 1,5 litros

Sacos de plástico pretos

Caixas de leite

8ª Edição
Página 27

PRECISAMOS DE TI!
ECO-PÁGINA
No âmbito do Concurso Nacional E para onde vão estes aquecedores
Rock In Rio Escola Solar, a escola tem vindo solares?
a desenvolver um projecto designado por
Construção e Instalação de Aquecedores
Solares Utilizando Embalagens
Descartáveis. Dele já deves ter ouvido falar
ou dele já deves ter visto algum material
considerado ―lixo‖, como embalagens de
leite, garrafas de plástico, entre outros, nas
mãos de algum transeunte suspeito. Pois
bem, é para este projecto de grandes
ambições que vimos pedir a tua inestimável Sessão de Esclarecimento para os Beneficiários do Projecto
“Construção e Instalação dos Aquecedores Solares Utilizando
ajuda. Podes começar por reunir todo o
Embalagens Descartáveis” .
material de que precisamos como garrafas
PET (garrafas de 1,5 l de água, coca-cola e Nesta sessão estiveram presentes todas
as famílias abrangidas por este projecto, os
outros, desde que sejam transparentes); docentes coordenadores do projecto e o
presidente do Conselho Executivo. Após a
embalagens de tetra-pak (de leite - lavadas
exp osição do mesmo, seguiu -s e o
e espalmadas) e, finalmente, sacos de esclarecimento de algumas dúvidas dos
beneficiários presentes. Terminada a sessão,
plástico pretos de mercearia. Este material passou-se para um momento de alegre lanche-
convívio, onde o chá e as bolachas tiveram
pode ser entregue à D. Fernanda ou no
lugar cativo. Os nossos agradecimentos para as
Laboratório de Ciências. Mas, se queres famílias que aceitaram fazer parte do nosso
projecto, recebendo em suas casas os
fazer mais, podes indicar, no horário aquecedores solares.
semanal a ser afixado na cantina, a tua
disponibilidade para trabalhar no projecto.
Ser--te-ão dadas todas as indicações
necessárias. Quem trabalhar mais horas,
ganha pontos e habilita-se a ganhar
prémios, concretamente, bilhetes para o
concerto Rock In Rio. Isto, SE a nossa escola
ganhar o concurso – e com a tua ajuda
ganhará, com toda a certeza. Não te
esqueças que e, fazemos questão de
sublinhar, o projecto é da escola e, portanto, Docente Élia Rodrigues

RAPOSINHO

HISTÓRIA E ORIGEM DA ALFACE
Nome Científico: Lactuca sativa L. var.
capitata Cultivar alfaces
Nome Comum: Alface
Nomes Populares: Alface, leituga.
Origem: Leste do Mediterrâneo, Índía. Há muitas variedades de alface, desde a verde
clara à vermelha (quase ferrugem), com folhas de
A alface é uma planta herbácea comestível, todos os tamanhos e feitios: de redondas a serrilhadas.
da família das Compostas. É originária da Ásia
e é conhecida pelo homem há milénios. Por As alfaces são semeadas na Primavera, num
volta do ano 500 a. c, já várias civilizações local definitivo. A germinação pode demorar 10 a 15
consumiam alface. dias. Deve-se arrancar os pés mais débeis para os
No Egipto, foi identificado um tipo de restantes ficarem a uma distância entre 15 a 30cm
alface, em pinturas feitas em túmulos entre si (dependendo da variedade). A cultura da
construídos há 4500 anos a.C. No Antigo alface pode ser realizada durante todo o ano na nossa
Egipto, era cultivada para aproveitamento do região, quando produzida em estufa, existindo
óleo extraido das sementes. variedades bem adaptadas às diferentes estações do
A alface foi cultivada pelos antigos ano. É a cultura hortícola protegida de maior expressão
Egípcios, existindo representações em alguns na época de Outono/Inverno, pois é capaz de crescer a
túmulos que datam de há quase 2700 anos baixas temperaturas e de tirar partido da fraca
antes de Cristo. luminosidade da época.
Na mitologia Grega, a alface foi A alface cresce melhor com temperaturas a
simbolicamente relacionada com a morte, pois rondar os 21º.
segundo a lenda, o amor entre a deusa Afrodite
e o jovem Adónis teve um fim trágico quando
Uso Medicinal
este último foi morto por um porco selvagem no
jardim das alfaces onde ele se escondia. Indicações: agitação, conjuntivite, hipocondria,
O povo romano, desde a época do insónia, nervos, palpitação do coração, reumatismo, tosse,
Imperador Domitien, começou a ser consumidor tensão nervosa, vertigem, nevralgia intestinal.
da alface e era costume as elites servirem Parte Utilizada: folhas, talos, raíz, seiva extraída dos
alface como entrada, antes do prato principal, caules.
com rabanetes e outros legumes crus. Essa
prática ainda perdura em algumas regiões e Modo de Usar
países. Na época Romana, a alface já era
possuidora de todo um conteúdo cultural, Sumo e chá das folhas, talos e raízes, tem efeito
medical, religioso e alimentício. sonífero, calmante do estômago e do sistema nervoso. O
O nome "alface" vem do árabe "al-khass" seu sumo pode também ser usado no fabrico de loções e
ou "aa-lhaç". cremes para hidratar e acalmar a pele e aliviar
O termo "alfacinha", diminutivo de alface, queimaduras do sol.
foi muito usado no Brasil para designar, muitas Cataplasma: ferver algumas folhas de alface em
vezes, de forma pejorativa, os portugueses pouca água, por cinco minutos. Deixar amornar e untar as
nascidos em Lisboa. folhas com azeite, estendendo-as sobre uma gaze. Aplicar
sobre a região atingida, para evitar inflamações,
Composição da alface contusões, inchaços, pele irritada e avermelhada. A
A alface é composta por 92-95% de água, infusão das folhas é tranquilizante, boa para a tosse, anti-
óleo essencial, albumina, vitaminas A e C, reumática, sonífera, digestiva, laxativa suave.
cálcio, fósforo e ferro. Constituintes Químicos: óleo essencial,
A alface é uma planta herbácea, anual, albumina, vitaminas A e C, cálcio, fósforo e ferro. Matéria
compacta, hermafrodita, com raiz aprumada e seca: 2,2% amido, 1,4% proteína, 0,3 % lípidos.
muito curta, não ultrapassando geralmente os Propriedades Medicinais: antiácida, anti-
25 cm de profundidade e com pequenas reumática, calmante do estômago e do sistema nervoso,
ramificações. diurética, eupéptica, laxante (leve), rejuvenescedora,
Enquanto a planta está na fase de roseta o sonífero.
caule é imperceptível mas quando atinge o
estado de perfeito repolhamento já se pode
considerar como um pequeno caule em forma
cónica e, na fase de espigamento, surge então Trabalho de pesquisa de:
um de maior tamanho e ramificado, que vai Luísa Ferreira, 5ºC
sustentar as flores.


CIÊNCIA VIVA, CIÊNCIA ACTIVA
CURIOSIDADES - Qual é o animal que mergulha mais
fundo?

- Quantos estômagos tem a vaca? * É o elefante-marinho.

* A vaca tem 3 estômagos.
- Qual é o animal que corre mais depressa
?

* O animal que corre mais rápido é o - Quantos espinhos tem o porco-
leopardo. espinho?
* Tem 32.000 curtos espinhos.
– Qual é o animal maior do mundo? - Quem tem o maior olho no mundo?
* É a baleia-azul. * É a Lula-Gigante que tem um olho
com 38cm de diâmetro .
- Qual é o animal mais barulhento?

*É o Bugio.

- Como se vê a diferença entre um macho
elefante e uma fêmea elefante?
* Vê-se pelo tamanho. Ou seja o macho é o
maior e a fêmea é a mais pequena (como
acontece com a maioria dos mamíferos).
- Qual é o peixe que nada mais rápido?
* É o peixe Agulhão -Vela.
- Qual é o animal que vive mais tempo?
*É a tartaruga-gigante vive mais de 150
anos.

- Qual é o animal que pula mais alto?
* É a pulga.
Trabalho de pesquisa de:
Patrícia, 6ºC

RAPOSINHO

JOGOS E PASSATEMPOS

ECO-PASSATEMPOS


PARA COLORIR—PÁSCOA

Anedotas e Adivinhas
Adivinhas: 4) Qual a coisa, qual é ela
1) Qual a coisa, qual é ela, Que se faz para andar e não anda?
Que atravessa todas as portas
Sem nunca entrar Anedotas:
Nem por elas sair? Na escola:
- Professora, não quero assustá-la, mas o
meu pai diz que se as minhas notas não
2) Qual a coisa, qual é ela, melhorarem, alguém vai levar uma sova...
Que tem uma perna mais comprida
que a outra
Os alunos da Rádio Fajocas
E noite e dia anda sem parar? (8oluções na próxima edição)

3) O que tem dois pés, Podes deixar as tuas soluções com a D.
dois pernas e nada mais? Marlene. Se souberes alguma anedota ou
adivinha mostra-nos aqui.

RAPOSINHO

Ficheiros Secretos
Entrevista à D. Fernanda:
Raposinho: Há quanto tempo
trabalha nesta escola?
D. Fernanda: Há 3 anos e 4 meses.
Raposinho: Gosta de trabalhar
aqui?
D. Fernanda: Sim, gosto muito.
Raposinho: Que tipo de trabalho
faz? Dados Pessoais:
D. Fernanda: Faço muitas coisas Nome completo: Fernanda
Manuela Piquita Nunes
como actualizar os livros de ponto;
registar a assiduidade do pessoal Data de nascimento: 28 de Abril
docente e coordenar o serviço do Naturalidade: África do Sul
pessoal auxiliar. Cor preferida: Vermelho
Passatempos: Sair com amigos;
Fazer ginástica; Ver televisão.
O meu retrato
Chamo-me Sofia Gonçalves Os meus livros preferidos são os
Francisco e tenho onze anos. Nasci no livros de anedotas e adivinhas. O meu
dia 18 de Julho e moro no Paul do Mar. passatempo preferido é estar com as
Fisicamente sou baixinha e magrinha. minhas amigas.
Tenho os olhos e o cabelo castanhos. O site por onde eu mais navego é
Dizem que sou divertida, alegre e muito www.y8.com. A minha cantora preferida
simpática. é a Rihanna.
As qualidades que os outros mais As minhas disciplinas favoritas
apreciam em mim são duas em são Língua Portuguesa, Educação Física
particular: sou divertida e simpática. O e Educação Visual. Para mim, a escola é
meu maior defeito é ser malandra. um local de estudo e de respeito. Este
Os meus amigos chamam-se Leny,
ano lectivo, gostava de ter muitos
Patrícia, Jéssica, Lisa, Ivone, João
feriados, mas receio de ter más notas no
Pedro, Fabrício, Renato e Pedro André.
final do período. Não gostaria de ter más
O que eu mais aprecio nos meus amigos
é serem muito simpáticos e alegres. notas.
Vivo com a minha mãe, o meu pai
e o meu irmão. Tenho um animal de
Sofia Francisco , 6º C
estimação: uma cadelinha.


O SABOR DOS SABORES

Ingredientes:

5 quilogramas de farinha
1kg de açúcar
6 ovos
3 paus de canela
30 gramas de erva doce
3 batatas doce
fermento padeiro
1 colher de sopa de sal
raspa de 2 limões
2 litros de óleo
Preparação:

Verta a farinha e faça uma abertura no meio. Junte o fermento, a batata, a raspa do
limão, o açúcar, os ovos, e o sal.
Ferva a canela e a erva-doce num litro de água, deixe arrefecer, junte aos outros
ingredientes e amasse tudo com as mãos. Se necessário, coloque margarina ou batata-doce
para não pegar no fundo do recipiente.
Deixa-se repousar 15 minutos, depois estende-se a massa em tiras sobre uma mesa,
de preferência colocar sobre um cobertor e/ou uma toalha para depois cobrir a massa na
totalidade.
Deixa-se levedar e oito horas depois, corta-se com uma tesoura as tiras de massa.
Coloque num tacho o óleo e quando este estiver a ferver, frite as Malassadas.
No final, faz-se uma calda com açúcar, casca de limão e canela e regam-se as malassadas
completamente. Se preferir, pode optar por verter o mel.

Ivone e Purificação, Ensino Recorrente

RAPOSINHO

CANTINHO DA MÚSICA I

O seu nome, na verdade, é
Robyn Rihanna Fenty, mas é
conhecida como Rihanna. Faz anos
20 de Fevereiro de 1988. Tem 19
anos. Em 2007, Rihanna lança seu
novo single, intitulado "Umbrella"
Em 2005, ela lançou o álbum
com participação de Jay-Z. Este hit
Music of the Sun, expondo sua
existente no seu terceiro CD, "Good
mistura de reggae, dance hall e R&B.
Girl Gone Bad" (lançado em 5 de
Influenciada por cantoras como
Junho de 2007), foi, sem dúvida,
Beyoncé Knowles, Alicia Keys e
para muitos o grande êxito da
Mariah Carey, Rihanna escreveu
cantora de Barbados e a música de
quase todas as canções do álbum,
2007. Tendo ganho vários prémios
inspirada nas suas noites selvagens,
internacionais devido a esta música,
com destaques para o hit "Pon de
"Umbrella" manteve-se nos tops
Replay", além de "Last Time", "Let
mundiais durante muitas semanas.
Me", "You Don't Love Me" e "Now I
Know". Na Inglaterra, Rihanna é
responsável por dez semanas
Ainda em 2005 com a canção
consecutivas na primeira posição dos
"Pon de Replay", Rihanna chega aos
top ingleses, sendo a mulher mais
tops da fama, onde nessa altura
jovem que se manteve por mais
lançou o seu primeiro videoclip, que
tempo na primeira posição neste
mais tarde viria a ser um grande
país. Em 2007, surgem ainda os
sucesso. Mais tarde lança o 2º single
singles "Shut Up and Drive", e "Don't
do seu cd estreia, "If It's Lovin' That
Stop the Music"; que já se encontram
You Want", o qual se tornou
no top de vários países, apesar de
igualmente um grande sucesso nos
estilos bem diferentes. "Shut Up And
tops de R&B.
Drive" traz um ritmo pop/rock,
Em 2006 com o seu novo albúm enquanto "Don't Stop the Music"
"A Girl Like Me", alcança o êxito com segue por um ritmo mais dance.
as músicas, "SOS", "Unfaithfull" e Mais uma vez Rihanna surpreende-
"We Ride". Apesar de "SOS" ter sido nos com a sua capacidade
a música do segundo álbum que se musical."Hate That I Love You" saiu
manteve durante mais tempo nos em Outubro e já alcançou sucesso,
tops mundiais, Rihanna ficou com a participação de Ne-Yo, o qual
igualmente prestigiada graças ao nos trouxe novamente o ritmo de
som "Unfaithfull". Após estes dois "Unfaithfull".
hits, de estilos um pouco diferentes,
Rihanna mostra-se multifacetada no
mundo da música. Trabalho de pesquisa:
Raquel Martins, 5º C


CANTINHO DA
MÚSICA II

Tens a certeza que ouves?
EXERCÍCIOS – QUAIS OS SONS QUE ME ACALMAM E
QUAIS OS QUE ME IRRITAM?
"A cegueira separa as pessoas das coisas, a
surdez separa-as das outras pessoas".
1. Pára e escuta. Só por momento.
Helen Keller
2. Faz uma lista dos sons que ouves: o
toque da campainha da escola; as vozes
Vai ser realizado na nossa escola uma estridentes dos teus colegas; o professor, que, no
medição de ruído para determinar a sua quantidade corredor, ralha contigo; o telefone a tocar; as portas
e estabelecer se se encontra dentro dos limites que se batem; as mesas que se arrastam; entre
considerados suportáveis ao ouvido humano. Por outros.
isso, nesta secção dedicada à música, vamos
3. Escreve os sons que consegues
esclarecer-te sobre os efeitos que os sons causam à
distinguir e anota á frente deles um I para som que
nossa saúde. Não é recente a descoberta de que o
som está associado à saúde. Unindo a arte da te irrita e A para aqueles que te são agradáveis.
medicina com a arte da música, sabe -se que há uma 4. No fim, vê o que escreveste e olha que te
espécie de “dieta do som” que, com pequenos vais surpreender.
exercícios simples, nos pode ajudar a manter
saudáveis.
A SURDEZ MODERNA
1º TER CONSCIÊNCIA DO SOM
Por incrível que te pareça, a nossa
sociedade está mais surda e as pessoas falam mais
A maioria de nós não dá importância à
alto do que nunca. Parece que se perdeu a
diferença entre os sons saudáveis e os sons
consciência de que falar não é gritar. Quantas
prejudiciais que entram diariamente nos nossos
vezes ficas mal-disposto, irritado, com dores de
organismos. Pode-se fechar a boca para não comer
cabeça ou náuseas, com falta de concentração,
o que não gostamos ou fechar os olhos para não ver
perda de audição, entre outros, no final de um longo
o que não queremos ver, mas não podemos tapar
dia de aulas? Já pensaste que muitas destas
indefinidamente os ouvidos para não ouvir. Os
perturbações podem dever-se ao som, ou melhor,
nossos ouvidos permanecem abertos e em
ao ruído. Pois pensa um pouco. E já agora pensa
funcionamento mesmo quando dormimos.
também na diferença entre som e ruído. De qual
gostas mais?
2º A ESCOLHA DO SOM SAUDÁVEL·
E TU QUE FAZES PARA
Cada pessoa tem o seu próprio “paladar” MELHORAR A TUA
sonoro, ou seja, há sons que lhe agradam e outros QUALIDADE DE SOM?
que a incomodam bastante.

Podes testar os sons à tua volta e abrir os
teus ouvidos – escuta de olhos fechados e tenta
descontrair-te. Toma consciência de todos os sons.

RAPOSINHO

… & DICAS BIBLIODICAS
O Bibliodicas aconselha a leitura dos livros de literatura infanto-juvenil
de Maria Alberta Meneres e António Torrado, recentemente adquiridos pela
biblioteca da escola.

Trabalho de pesquisa elaborado por:
Sérgio Emanuel Silva , nº 19, 6º C
Pedro Alexandre da Luz, nº 16, 6º C
Gilberto Faria de Freitas, nº 10, 6º B


Top Leitores

Mês de Dezembro Mês de Janeiro Mês de Fevereiro

1º Mariana Serrão 5/A 1º Carina Soares 6/A 1º Daniela Ascenço 6/B

2º Marisa Gomes – 3º ano 2º Cândida Rodrigues – 9/B 2º Liliana Nobrega – 5/B

3º Agostinho Andrade 5º C 3º Luís Miguel Gomes 2º ano 3º Luísa Ferreira 5/C

Colecções mais requisitadas
1º Disney

CIBERDICAS 2º Mini - Disney

3º Asterix
Plataforma Moodle
(Sistema de Gestão de
Aprendizagem em trabalho P a r a b r e v e
c o l a b o r a t i v o também implementação da
www.fmsbarreto.com/ensino ), tem ferramenta GATo (Gestor de
c o m o pr i nc i pa l o b j e c t i v o a Actividades TIC na Educação)
disponibilização e partilha de gato.ccems.pt visando facilitar a
recursos educativos online, para os organização, planeamento e
professores e alunos. Ficando assim gestão de projectos de aplicação
criada a possibilidade de cada das TIC e PAA na Educação.
professor poder administrar um
espaço virtual para a sua
disciplina/actividade. Professor Ricardo Padrão

Raposinho 8

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