Seminář byl určen pro doktorandy a začínající akademické pracovníky, kteří v rámci své pedagogické činnosti píší posudky na kvalifikační práce. Cílem semináře bylo naučit se korektně a objektivně posuzovat odbornou práci podle daných kritérií (kritériím porozumět) a posouzení zpracovat do požadovaného výstupu ve formě posudku. Zaměříme se také na správné „posudkové“ pojmosloví. Účastníci semináře budou mj. prostřednictvím metody práce s chybou využívat pro simulované hodnocení konkrétní ukázky odevzdaných studentských odborných prací.

1. Jak psát posudky
na kvalifikační práce
Mgr. Pavlína Mazáčová, Ph.D.
CEINVE FF MU
26. březen 2015

2. Student a kvalifikační práce

3. Bakalářská práce

4. Diplomová magisterská práce

5. Co hodnotí vedoucí práce

6. Co hodnotí oponent

7. Posudky a obhajoba

8. Formulář posudku - příklad

9. Kolikrát čte oponent
studentovu práci?
• Poprvé zběžně – dělá si poznámky v textu u
jevů, které na první čtení „trčí z textu“
• Podruhé důkladně a selektivně vzhledem ke
kritériím posudku
• Potřetí v případě, že některé kritérium není
schopen objektivně hodnotit

10. Úvod práce – co je sledováno
hodnotitelem
O Uvedení do problematiky
O Bližší popis předmětu práce
O Autor hodnotí aktuálnost řešené problematiky,
základní východiska
O Autor načrtne to, co má práce přinést
O Základní teze, které má práce potvrdit nebo
vyvrátit
O CÍLE práce – jasně popsané, nemusí být
vyjádřeny otázkou
O Jedině taky je možné použít nějaké motto nebo
citát 

11. Teoretická část – co je sledováno
hodnotitelem
O Shrnutí současného stavu řešení
problematiky
O Literární rešerše domácích (i zahraničních)
zdrojů
O NE POUZE vedle sebe položené výpisky
použité literatury
O KRITICKÁ analýza a KONFRONTACE
dostupných pramenů
O Musí být zřejmý rozdíl mezi převzatými a
vlastními myšlenkami
O Tato část práce NENÍ studentovou vlastní
úvahou nad tématem

12. Empirická část – co je sledováno
hodnotitelem
O = praktická nebo metodologická část
O Vymezení a formulace výzkumného problému
O Jednoznačné vymezení a formulace cílů
výzkumu
O Formulace výzkumných otázek
O Popis výzkumného vzorku
O Popis metod, technik a nástrojů výzkumu
O Popis předvýzkumu a jeho závěrů
O Charakteristika způsobu provedení vlastního
výzkumu (tedy zda je postup natolik podrobný
, aby bylo možné ověřit ho)

13. Výsledky – co je sledováno
hodnotitelem
O Musí být odpovědí na formulované výzkumné
otázky
O Grafické zpracování vhodnými nástroji!!!
O POZOR na barvy!

14. Diskuse – co je sledováno
hodnotitelem
O Začíná shrnutím výsledků studentovy práce
O Smyslem je INTERPRETACE získaných
výsledků
O „co“, dosažené znamená, „proč“ to tak je,
„jaké skutečnosti“ z toho vyplývají
O Soulad i nesoulad výsledků s výsledky již
publikovanými v použité literatuře
O Vysvětlení případné originality výsledků
O Naznačení směru dalšího výzkumu, formulace
hypotéz

15. Závěr práce – co je sledováno
hodnotitelem
O Právě ze závěru (bez čtení celé práce) by
oponent měl umět odpovědět na otázku, o
čem práce vypovídá, čeho student dosáhl
O Autor hodnotí celou svou práci
O Autor porovnává dosažené výsledky s tezemi a
cíli stanovenými na začátku práce
O Reflexe zadání práce – prezentace výsledků,
návrh řešení, zdůvodnění nedobrých výsledků
výzkumu
O Doporučení pro praktické využití výsledků –
v souladu s profilem autora práce

16. Zdroje – co je sledováno
hodnotitelem
O Abecedně řazené podle příjmení prvního
z autorů nebo prvního znaku citace (on-
line zdroje)
O Dostatečný počet zdrojů (alespoň 30)
O NE zdroje starší 15 let
O ANO monografie
O ANO vědecké a odborné časopisy

17. Jak posuzovat studentovy zdroje

18. http://www.citace.com/

19. Přílohy – co je sledováno
hodnotitelem
O Materiály s přímou souvislostí s vlastní
prací
O Větší obrázky, grafy, pozorovací protokoly
z praktického výzkumu
O Seznam zkratek, symbolů
O Student by měl umět posoudit, nakolik je
daný materiál nezbytný pro porozumění
vlastnímu textu práce – co není nezbytné,
patří do příloh

20. Mít se na pozoru před plagiátory
O Jakékoli neoriginální myšlenky musí student citovat
s uvedením zdroje
O Teoretická část – sestavena především z
komparace kvalitních zdrojů
O Praktická část – sestavena z vlastních závěrů,
interpretací a myšlenek
O Diskuse – komparace vlastních zjištění s
publikovanými zjištěními a s teoretickými
předpoklady
O Student by neměl CITOVAT dlouhé pasáže z
jednoho díla (ale v kontextu oboru – viz např.
právo)

21. Mít se na pozoru před plagiátory
O https://is.muni.cz/help/elearning/plagiat
- antiplagiátorská kontrola práce vedené v ISu –
pomocí funkce „jako vejce vejci“
O http://theses.cz/
- Odhalování plagiátů v závěrečných pracích
vysokých škol ČR
O Práce posouzená jako plagiát nesmí být
připuštěna k obhajobě

22. Nedostatky kvalifikačních prací v
souhrnu pro posudky
O Povrchnost zpracování tématu, banality ve všech částech
práce
O Špatně stanovená výzkumná otázka
O Nejsou naplněny cíle práce
O Nedostatečná metodologická část – chybějící kroky
výzkumu, popis není podrobný, čtenář by pole něho
neudělal výzkum
O Chybějící některé části (část) obsahové struktury práce
O Chybné citace, nesprávný seznam literatury
O Špatná práce s grafy a tabulkami – chybějící popisky,
zdroje
O Jazyková stránka – hrubky, stylistické chyby, typografické
chyby
O Grafická úprava – formát, písmo, fonty
O Formální úprava – členění textu, kapitoly, odstavce, „vdovy
a sirotky“

23. Děkuji vám za pozornost

Podněty a připomínky můžete posílat na
pmazacov@phil.muni.cz
nebo pmazacova@gmail.com.