SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  7
Escuela normal superior del distrito de Barranquilla

                                  Analida Carvajal

                                      García Kevin
                                     Pérez Santiago
                                       Ruiz Steven

                                         I Semestre

                                              2012
Signo Lingüístico
 El signo lingüístico es la combinación de un
  concepto (significado) y de una imagen
  (significante). Como sistema, tiene la capacidad de
  aplicarse a sí mismo y de explicar los demás
  sistemas de signos; pero es importante advertir que
  en la lingüística y en la semiótica la teoría define al
  objeto, y por lo tanto el signo es consecuencia de una
  perspectiva teórica.
Características del Signo Lingüístico
 Carácter lineal: Los elementos de cada signo, al igual que cada signo respecto al
  otro, se presentan uno tras otro, en la línea del tiempo (cadena hablada) y en la del
  espacio (escritura).
 Carácter arbitrario: La relación entre significado y significante no responde a ningún
  motivo; se establece de modo convencional. Cada lengua usa para un mismo
  significado un significante distinto.
 Carácter mutable e inmutable: Por ser arbitrario, el signo no depende de ningún
  hablante en particular: es inmutable, permanente, ningún individuo lo puede
  cambiar. Por otra parte es evidente que las lenguas cambian porque van cambiando
  os signos; es decir, son mutables a largo plazo.
 Carácter articulado: Las unidades lingüísticas mayores son divisibles en partes más
  pequeñas, reconocibles e intercambiables. El signo lingüístico es doblemente
  articulado porque puede someterse a una doble división.
Ejemplos
 Articulado: (La palabra SOL) "El sol quemaba la arena y como empezaba a sufrir
    insolación, le parecía que la tierra estaba desolada”.
   Lineal: ejemplo de una pareja. Cuando él dice: "Te amo intensamente", ella oye
    una sucesión de palabras dichas en una cadena de instantes consecutivos.
    Primero escucha: Te, luego: amo, al final: intensamente.
   La joven capta una palabra detrás de otra, jamás dos al mismo tiempo, porque
    esas palabras no sólo es imposible pronunciarlas simultáneamente; ni siquiera
    se pueden pensar.
   Arbitrario: Escoba, recibe nombres distintos en diversos idiomas:
   INGLES: Broom
   FRANCES: Balai
   ALEMAN: Vesen
   ITALIANO: Scopa
   PORTUGUES: Vassoura
 Mutable: Por ejemplo, a lo largo de siglos, desde el origen latino, la palabra
  "hecho" del español actual, ha sufrido las siguientes mutaciones:
 factum > factun > factu > faytu > feito > fecho> hecho.
 Inmutable: lo más seguro es que aunque la innovación se acepte, el habla en
  su totalidad no sufra cambios
Monema
 Es la unidad mínima del significado de la lengua o de la primera segmentación o
  articulación. Informalmente se dice que son también las unidades mínimas que
  componen la palabra en la gramática.
 Y se clasifica en dos:
 Lexema: El lexema es una parte de una palabra que constituye la unidad mínima
  con significado léxico y son aquellos que no van unidos a otro monema. Ejemplo: :
  azul, árbol, leche.
 Morfemas: Generalmente constituyen la única parte variable de la palabra
  (monemas morfemáticos).
 Los morfemas se dividen en tres:
 Los sufijos: son los que van después de la raíz (recientemente).
 Los prefijos: son los que van antes de la raíz (predestinado).
 Los infijos (o interfijos): son los que aparecen dentro de la raíz (humareda).
Fonema
 Son unidades teóricas básicas postuladas para estudiar
 el nivel fónico-fonológico de una lengua humana.
 Entre los criterios para decidir, qué constituye o no un
 fonema se requiere que exista una función distintiva:
 son sonidos del habla que permiten
 distinguir palabras en una lengua. Así, los sonidos [p] y
 [b] son fonemas del español porque existen palabras
 como /pata/ y /bata/ que tienen significado distinto y
 su pronunciación sólo difiere en relación con esos dos
 sonidos (sin embargo en chino los sonidos [p] y [b] son
 percibidos como variantes posicionales del mismo
 fonema).

Contenu connexe

Tendances

Escuela normal superior del distrito de barranquilla
Escuela normal superior del distrito de barranquillaEscuela normal superior del distrito de barranquilla
Escuela normal superior del distrito de barranquillaJiimenz Diaz
 
Niveles de la lengua. nivel morfológico
Niveles de la lengua. nivel morfológicoNiveles de la lengua. nivel morfológico
Niveles de la lengua. nivel morfológicoMERTONIA
 
Taller # 3 lenguaje pedagogia y cognicicon.
Taller # 3 lenguaje pedagogia y cognicicon.Taller # 3 lenguaje pedagogia y cognicicon.
Taller # 3 lenguaje pedagogia y cognicicon.Kelly Ramos Hernandez
 
Relaciones sintagmáticas y paradigmáticas
Relaciones sintagmáticas y paradigmáticasRelaciones sintagmáticas y paradigmáticas
Relaciones sintagmáticas y paradigmáticasMarco Antonio Acho Tito
 
Tema nº 001 el signo linguístico
Tema nº 001   el signo linguísticoTema nº 001   el signo linguístico
Tema nº 001 el signo linguísticoguestf86310
 
El signo lingüístico
El signo lingüísticoEl signo lingüístico
El signo lingüísticoJhon Ramirez
 
Expocision de El Signo Lingüístico
Expocision de El Signo LingüísticoExpocision de El Signo Lingüístico
Expocision de El Signo LingüísticoErnesto Mancía
 
Apuntes de Sintaxis: 3.- El pronombre y el determinante.
Apuntes de Sintaxis: 3.- El pronombre y el determinante.Apuntes de Sintaxis: 3.- El pronombre y el determinante.
Apuntes de Sintaxis: 3.- El pronombre y el determinante.Miguel Ángel Quesada López
 

Tendances (20)

Fonticayfonologa4 140622121808-phpapp01
Fonticayfonologa4 140622121808-phpapp01Fonticayfonologa4 140622121808-phpapp01
Fonticayfonologa4 140622121808-phpapp01
 
Nivel fonológico
Nivel fonológicoNivel fonológico
Nivel fonológico
 
Lengua 1º eso unidad 1
Lengua 1º eso unidad 1Lengua 1º eso unidad 1
Lengua 1º eso unidad 1
 
El signo linguistico
El signo linguisticoEl signo linguistico
El signo linguistico
 
Conociendo la palabra
Conociendo la palabraConociendo la palabra
Conociendo la palabra
 
Un cuadro xd copiar
Un cuadro xd copiarUn cuadro xd copiar
Un cuadro xd copiar
 
Componente sintáctico
Componente sintácticoComponente sintáctico
Componente sintáctico
 
Escuela normal superior del distrito de barranquilla
Escuela normal superior del distrito de barranquillaEscuela normal superior del distrito de barranquilla
Escuela normal superior del distrito de barranquilla
 
Niveles de lengua
Niveles de lenguaNiveles de lengua
Niveles de lengua
 
Niveles de la lengua. nivel morfológico
Niveles de la lengua. nivel morfológicoNiveles de la lengua. nivel morfológico
Niveles de la lengua. nivel morfológico
 
Taller # 3 lenguaje pedagogia y cognicicon.
Taller # 3 lenguaje pedagogia y cognicicon.Taller # 3 lenguaje pedagogia y cognicicon.
Taller # 3 lenguaje pedagogia y cognicicon.
 
Relaciones sintagmáticas y paradigmáticas
Relaciones sintagmáticas y paradigmáticasRelaciones sintagmáticas y paradigmáticas
Relaciones sintagmáticas y paradigmáticas
 
Tema nº 001 el signo linguístico
Tema nº 001   el signo linguísticoTema nº 001   el signo linguístico
Tema nº 001 el signo linguístico
 
Signo linguistico
Signo linguisticoSigno linguistico
Signo linguistico
 
El signo lingüístico
El signo lingüísticoEl signo lingüístico
El signo lingüístico
 
Expocision de El Signo Lingüístico
Expocision de El Signo LingüísticoExpocision de El Signo Lingüístico
Expocision de El Signo Lingüístico
 
Signo linguistico
Signo linguisticoSigno linguistico
Signo linguistico
 
Signo Linguístico
Signo LinguísticoSigno Linguístico
Signo Linguístico
 
Apuntes de Sintaxis: 3.- El pronombre y el determinante.
Apuntes de Sintaxis: 3.- El pronombre y el determinante.Apuntes de Sintaxis: 3.- El pronombre y el determinante.
Apuntes de Sintaxis: 3.- El pronombre y el determinante.
 
Introducción al análisis gramatical
Introducción al análisis gramaticalIntroducción al análisis gramatical
Introducción al análisis gramatical
 

En vedette

En vedette (6)

Taller Signo Lingüístico 2
Taller Signo Lingüístico 2 Taller Signo Lingüístico 2
Taller Signo Lingüístico 2
 
Taller 1 inteligencia lingüística
Taller 1 inteligencia lingüísticaTaller 1 inteligencia lingüística
Taller 1 inteligencia lingüística
 
Evolución de la lingüística
Evolución de la lingüísticaEvolución de la lingüística
Evolución de la lingüística
 
Lingüística...
Lingüística... Lingüística...
Lingüística...
 
Ramas de la lingüística
Ramas de la lingüísticaRamas de la lingüística
Ramas de la lingüística
 
La lingüística como estudio científico
La lingüística como estudio científicoLa lingüística como estudio científico
La lingüística como estudio científico
 

Similaire à Escuela normal Barranquilla 2012

Elementos básicos de la comunicación
Elementos básicos de la comunicaciónElementos básicos de la comunicación
Elementos básicos de la comunicaciónmaria bolivar
 
Taller 3 (Signo Lingüístico)
Taller 3 (Signo Lingüístico)Taller 3 (Signo Lingüístico)
Taller 3 (Signo Lingüístico)Daniella Orozco
 
Comunicación, lenguaje,oración
Comunicación, lenguaje,oraciónComunicación, lenguaje,oración
Comunicación, lenguaje,oraciónprofenayita
 
Comunicación, lenguaje,oración
Comunicación, lenguaje,oraciónComunicación, lenguaje,oración
Comunicación, lenguaje,oraciónprofenayita
 
Signolinguistico
SignolinguisticoSignolinguistico
Signolinguisticoguest07e78
 
Lenguajeylengua
LenguajeylenguaLenguajeylengua
LenguajeylenguaRoalva
 
Clase estructuras gramaticales
Clase estructuras gramaticalesClase estructuras gramaticales
Clase estructuras gramaticalesJOSE TAPIA
 
UTPL-INTRODUCCIÓN A LA LINGUÍSTICA-II-BIMESTRE-(OCTUBRE 2011-FEBRERO 2012)
UTPL-INTRODUCCIÓN A LA LINGUÍSTICA-II-BIMESTRE-(OCTUBRE 2011-FEBRERO 2012)UTPL-INTRODUCCIÓN A LA LINGUÍSTICA-II-BIMESTRE-(OCTUBRE 2011-FEBRERO 2012)
UTPL-INTRODUCCIÓN A LA LINGUÍSTICA-II-BIMESTRE-(OCTUBRE 2011-FEBRERO 2012)Videoconferencias UTPL
 
Taller 3 milagro
Taller 3 milagroTaller 3 milagro
Taller 3 milagromilagro0421
 
Analida ah signos linguisticos
Analida ah signos linguisticosAnalida ah signos linguisticos
Analida ah signos linguisticosCoriito Valera
 
Signos lingüísticos
Signos lingüísticosSignos lingüísticos
Signos lingüísticosNiko Ravinal
 
Niveles del lenguaje CRIMINALÍSTICa .pdf
Niveles del lenguaje CRIMINALÍSTICa .pdfNiveles del lenguaje CRIMINALÍSTICa .pdf
Niveles del lenguaje CRIMINALÍSTICa .pdfjavier510926
 

Similaire à Escuela normal Barranquilla 2012 (20)

EL SIGNO LINGÜÍSTICO
EL SIGNO LINGÜÍSTICOEL SIGNO LINGÜÍSTICO
EL SIGNO LINGÜÍSTICO
 
Elementos básicos de la comunicación
Elementos básicos de la comunicaciónElementos básicos de la comunicación
Elementos básicos de la comunicación
 
Taller 3 (Signo Lingüístico)
Taller 3 (Signo Lingüístico)Taller 3 (Signo Lingüístico)
Taller 3 (Signo Lingüístico)
 
La lingüística moderna lenguaje,lengua y habla
La lingüística moderna lenguaje,lengua y hablaLa lingüística moderna lenguaje,lengua y habla
La lingüística moderna lenguaje,lengua y habla
 
Taller # 3 Análida carvajal
Taller # 3 Análida carvajalTaller # 3 Análida carvajal
Taller # 3 Análida carvajal
 
taller 3
taller 3taller 3
taller 3
 
Taller # 3
Taller  # 3 Taller  # 3
Taller # 3
 
Modulo 20190325192417
Modulo 20190325192417Modulo 20190325192417
Modulo 20190325192417
 
Comunicación, lenguaje,oración
Comunicación, lenguaje,oraciónComunicación, lenguaje,oración
Comunicación, lenguaje,oración
 
Comunicación, lenguaje,oración
Comunicación, lenguaje,oraciónComunicación, lenguaje,oración
Comunicación, lenguaje,oración
 
Signolinguistico
SignolinguisticoSignolinguistico
Signolinguistico
 
Lenguajeylengua
LenguajeylenguaLenguajeylengua
Lenguajeylengua
 
Signo lingustico
Signo lingusticoSigno lingustico
Signo lingustico
 
Clase estructuras gramaticales
Clase estructuras gramaticalesClase estructuras gramaticales
Clase estructuras gramaticales
 
UTPL-INTRODUCCIÓN A LA LINGUÍSTICA-II-BIMESTRE-(OCTUBRE 2011-FEBRERO 2012)
UTPL-INTRODUCCIÓN A LA LINGUÍSTICA-II-BIMESTRE-(OCTUBRE 2011-FEBRERO 2012)UTPL-INTRODUCCIÓN A LA LINGUÍSTICA-II-BIMESTRE-(OCTUBRE 2011-FEBRERO 2012)
UTPL-INTRODUCCIÓN A LA LINGUÍSTICA-II-BIMESTRE-(OCTUBRE 2011-FEBRERO 2012)
 
Taller 3 milagro
Taller 3 milagroTaller 3 milagro
Taller 3 milagro
 
Analida ah signos linguisticos
Analida ah signos linguisticosAnalida ah signos linguisticos
Analida ah signos linguisticos
 
Signos lingüísticos
Signos lingüísticosSignos lingüísticos
Signos lingüísticos
 
Niveles del lenguaje CRIMINALÍSTICa .pdf
Niveles del lenguaje CRIMINALÍSTICa .pdfNiveles del lenguaje CRIMINALÍSTICa .pdf
Niveles del lenguaje CRIMINALÍSTICa .pdf
 
Taller 3 - signos lingüísticos
Taller 3 -  signos lingüísticosTaller 3 -  signos lingüísticos
Taller 3 - signos lingüísticos
 

Plus de ruizstvn07

Taller Signo Lingüístico 2
Taller Signo Lingüístico 2 Taller Signo Lingüístico 2
Taller Signo Lingüístico 2 ruizstvn07
 
Taller Sigo Linguistico
Taller Sigo LinguisticoTaller Sigo Linguistico
Taller Sigo Linguisticoruizstvn07
 
Biografia Dunn Dunn
Biografia Dunn DunnBiografia Dunn Dunn
Biografia Dunn Dunnruizstvn07
 
Proceso y metodología de investigación
Proceso y metodología de investigaciónProceso y metodología de investigación
Proceso y metodología de investigaciónruizstvn07
 
Mapa Conceptual
Mapa Conceptual Mapa Conceptual
Mapa Conceptual ruizstvn07
 
Mapa conceptual de analida
Mapa conceptual de analidaMapa conceptual de analida
Mapa conceptual de analidaruizstvn07
 
Ensayo de analida
Ensayo de analidaEnsayo de analida
Ensayo de analidaruizstvn07
 
ensayo sobre teoria de Piaget
ensayo sobre teoria de Piaget ensayo sobre teoria de Piaget
ensayo sobre teoria de Piaget ruizstvn07
 
Mentefactos[1]
Mentefactos[1]Mentefactos[1]
Mentefactos[1]ruizstvn07
 
Hemisferios cerebrales
Hemisferios cerebralesHemisferios cerebrales
Hemisferios cerebralesruizstvn07
 
Diapositivas inteligencias multiples
Diapositivas inteligencias multiplesDiapositivas inteligencias multiples
Diapositivas inteligencias multiplesruizstvn07
 
Diapositivas hemisferios
Diapositivas hemisferiosDiapositivas hemisferios
Diapositivas hemisferiosruizstvn07
 
Diapositivas honey
Diapositivas honeyDiapositivas honey
Diapositivas honeyruizstvn07
 
Diapositivas 4mat
Diapositivas 4matDiapositivas 4mat
Diapositivas 4matruizstvn07
 
Tendencias generales del comportamiento personal
Tendencias generales del comportamiento personalTendencias generales del comportamiento personal
Tendencias generales del comportamiento personalruizstvn07
 
Programa estilos
Programa estilos Programa estilos
Programa estilos ruizstvn07
 

Plus de ruizstvn07 (20)

Ensayo
EnsayoEnsayo
Ensayo
 
Ensayo
EnsayoEnsayo
Ensayo
 
Taller Signo Lingüístico 2
Taller Signo Lingüístico 2 Taller Signo Lingüístico 2
Taller Signo Lingüístico 2
 
Taller Sigo Linguistico
Taller Sigo LinguisticoTaller Sigo Linguistico
Taller Sigo Linguistico
 
ZDP
ZDPZDP
ZDP
 
Biografia Dunn Dunn
Biografia Dunn DunnBiografia Dunn Dunn
Biografia Dunn Dunn
 
Proceso y metodología de investigación
Proceso y metodología de investigaciónProceso y metodología de investigación
Proceso y metodología de investigación
 
Mapa Conceptual
Mapa Conceptual Mapa Conceptual
Mapa Conceptual
 
Mapa conceptual de analida
Mapa conceptual de analidaMapa conceptual de analida
Mapa conceptual de analida
 
Ensayo de analida
Ensayo de analidaEnsayo de analida
Ensayo de analida
 
ensayo sobre teoria de Piaget
ensayo sobre teoria de Piaget ensayo sobre teoria de Piaget
ensayo sobre teoria de Piaget
 
Mentefactos[1]
Mentefactos[1]Mentefactos[1]
Mentefactos[1]
 
Manual
ManualManual
Manual
 
Hemisferios cerebrales
Hemisferios cerebralesHemisferios cerebrales
Hemisferios cerebrales
 
Diapositivas inteligencias multiples
Diapositivas inteligencias multiplesDiapositivas inteligencias multiples
Diapositivas inteligencias multiples
 
Diapositivas hemisferios
Diapositivas hemisferiosDiapositivas hemisferios
Diapositivas hemisferios
 
Diapositivas honey
Diapositivas honeyDiapositivas honey
Diapositivas honey
 
Diapositivas 4mat
Diapositivas 4matDiapositivas 4mat
Diapositivas 4mat
 
Tendencias generales del comportamiento personal
Tendencias generales del comportamiento personalTendencias generales del comportamiento personal
Tendencias generales del comportamiento personal
 
Programa estilos
Programa estilos Programa estilos
Programa estilos
 

Escuela normal Barranquilla 2012

  • 1. Escuela normal superior del distrito de Barranquilla Analida Carvajal García Kevin Pérez Santiago Ruiz Steven I Semestre 2012
  • 2. Signo Lingüístico  El signo lingüístico es la combinación de un concepto (significado) y de una imagen (significante). Como sistema, tiene la capacidad de aplicarse a sí mismo y de explicar los demás sistemas de signos; pero es importante advertir que en la lingüística y en la semiótica la teoría define al objeto, y por lo tanto el signo es consecuencia de una perspectiva teórica.
  • 3. Características del Signo Lingüístico  Carácter lineal: Los elementos de cada signo, al igual que cada signo respecto al otro, se presentan uno tras otro, en la línea del tiempo (cadena hablada) y en la del espacio (escritura).  Carácter arbitrario: La relación entre significado y significante no responde a ningún motivo; se establece de modo convencional. Cada lengua usa para un mismo significado un significante distinto.  Carácter mutable e inmutable: Por ser arbitrario, el signo no depende de ningún hablante en particular: es inmutable, permanente, ningún individuo lo puede cambiar. Por otra parte es evidente que las lenguas cambian porque van cambiando os signos; es decir, son mutables a largo plazo.  Carácter articulado: Las unidades lingüísticas mayores son divisibles en partes más pequeñas, reconocibles e intercambiables. El signo lingüístico es doblemente articulado porque puede someterse a una doble división.
  • 4. Ejemplos  Articulado: (La palabra SOL) "El sol quemaba la arena y como empezaba a sufrir insolación, le parecía que la tierra estaba desolada”.  Lineal: ejemplo de una pareja. Cuando él dice: "Te amo intensamente", ella oye una sucesión de palabras dichas en una cadena de instantes consecutivos. Primero escucha: Te, luego: amo, al final: intensamente.  La joven capta una palabra detrás de otra, jamás dos al mismo tiempo, porque esas palabras no sólo es imposible pronunciarlas simultáneamente; ni siquiera se pueden pensar.  Arbitrario: Escoba, recibe nombres distintos en diversos idiomas:  INGLES: Broom  FRANCES: Balai  ALEMAN: Vesen  ITALIANO: Scopa  PORTUGUES: Vassoura
  • 5.  Mutable: Por ejemplo, a lo largo de siglos, desde el origen latino, la palabra "hecho" del español actual, ha sufrido las siguientes mutaciones:  factum > factun > factu > faytu > feito > fecho> hecho.  Inmutable: lo más seguro es que aunque la innovación se acepte, el habla en su totalidad no sufra cambios
  • 6. Monema  Es la unidad mínima del significado de la lengua o de la primera segmentación o articulación. Informalmente se dice que son también las unidades mínimas que componen la palabra en la gramática.  Y se clasifica en dos:  Lexema: El lexema es una parte de una palabra que constituye la unidad mínima con significado léxico y son aquellos que no van unidos a otro monema. Ejemplo: : azul, árbol, leche.  Morfemas: Generalmente constituyen la única parte variable de la palabra (monemas morfemáticos).  Los morfemas se dividen en tres:  Los sufijos: son los que van después de la raíz (recientemente).  Los prefijos: son los que van antes de la raíz (predestinado).  Los infijos (o interfijos): son los que aparecen dentro de la raíz (humareda).
  • 7. Fonema  Son unidades teóricas básicas postuladas para estudiar el nivel fónico-fonológico de una lengua humana. Entre los criterios para decidir, qué constituye o no un fonema se requiere que exista una función distintiva: son sonidos del habla que permiten distinguir palabras en una lengua. Así, los sonidos [p] y [b] son fonemas del español porque existen palabras como /pata/ y /bata/ que tienen significado distinto y su pronunciación sólo difiere en relación con esos dos sonidos (sin embargo en chino los sonidos [p] y [b] son percibidos como variantes posicionales del mismo fonema).