1. SDTAC1 Ripollès

5. Què s'entén per competència? La capacitat d’ actuar eficaçment en situacions diverses, complexes i imprevisibles; es recolza en coneixements , però també en valors, habilitats, experiència,... (EURYDICE, 2002)

6. COMPETÈNCIES AMB MOLT COMPONENT TAC. 1.- Competència comunicativa lingüística i audiovisual. 2.- Competència artística i cultural. 3.- Tractament de la informació i competència digital. 4.- Competència matemàtica. 5.- Competència d’aprendre a aprendre. 6.- Competència d’autonomia i iniciativa personal. 7.- Competència en el coneixement i la interacció amb el món físic. 8.- Competència social i ciutadana. Competència comunicativa lingüística i audiovisual Dominar llengües (oral i escrit) en múltiples suports, amb el complement del llenguatge audiovisual (en diferents contextos i amb diferents finalitats) com a eina per aprendre a aprendre. Competència del tractament de la informació i competència digital CERCAR (cerca, captació, selecció, registre) per TRANSFORMAR (organització, relació, anàlisi, síntesi i fer inferències i deduccions) i COMUNICAR (domini de llenguatges específics bàsics: textual, numèric, icònic, visual, gràfic i sonor).

7. NORMATIVA. L'article 9.4 del Decret 142/2007 ( l’ordenació dels ensenyaments de l’educació primària ) i l'article 12.3 de les Instruccions 08-09 ( per a l’organització i el funcionament dels centres educatius públics d’educació infantil i primària i d’educació especial ) diuen: A cada cicle de l'educació primària, es realitzarà, com a mínim, un treball o projecte interdisciplinari de caire competencial, sobre un aspecte de la realitat, amb activitats que requereixin l'aplicació de coneixements de diverses àrees.