Este documento resume la teoría de las inteligencias múltiples de Gardner, la cual sostiene que los humanos poseen múltiples formas de inteligencia como la lingüística, lógico-matemática, espacial, corporal-cinética, musical, interpersonal, intrapersonal y naturalista. También explica brevemente cada tipo de inteligencia y da ejemplos de cómo se pueden desarrollar en el aula de clases.

1. Universidad Central del Ecuador Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación Escuela de Comercio y Administración SABRINA AMAGUA

2. TEMA: INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

3. De acuerdo a las investigaciones realizadas por Gardner se demostró que el ser humano tiene diferentes formas de inteligencias en varios grados ; Entre las inteligencias encontramos las siguientes : Lingüística, musical , lógica matemática, espacial, intrapersonal , interpersonal, cinética , naturalista . Pero antes de explicar cada una definiré que es la INTELIGENCIA ? Es la capacidad para: Resolver problemas cotidianos. Para generar nuevos problemas. Para crear productos y/o para ofrecer servicios dentro del propio ámbito cultural.

4. Esta teoría tiene implicancias en el Proceso de Enseñanza - Aprendizaje , en cuanto debería ser posible, centrarse en la inteligencia particular de cada persona, para la consecución de los aprendizajes de los alumnos ; así también como tiene el mismo nivel de importancia todos los tipos de inteligencias.

5. Inteligencia lingüística: Capacidad para usar las palabras de manera efectiva sea de manera oral o escrita incluye la habilidad de manejar sonidos , significados, lenguaje para convencer a otros, explicar; entre otros.

6. Inteligencia lógico-matemática La capacidad para usar los números de manera efectiva y razonar adecuadamente.

7. Inteligencia espacial: La habilidad para percibir de manera exacta el mundo visual-espacial y de ejecutar transformaciones sobre esas percepciones. Esta inteligencia incluye la sensibilidad al color , la línea, la forma, el espacio. Incluye la capacidad de visualizar, de representar de manera gráfica ideas visuales o espaciales .

8. Inteligencia corporal-cinética Capacidad de utilizar los movimientos del cuerpo como medio de autoexpresión .Esta inteligencia incluye habilidades físicas específicas como coordinación el equilibrio, la destreza, la fuerza, la flexibilidad y la velocidad, así como las capacidades autoperceptivas, las táctiles y la percepción de medidas y volúmenes.

9. Inteligencia musical La capacidad de percibir, discriminar, transformar y expresar las formas musicales. Esta inteligencia incluye la sensibilidad al ritmo, el tono, la melodía, el timbre o el color tonal de una pieza musical.

10. Inteligencia interpersonal: La capacidad de percibir y establecer distinciones en los estados de ánimo, las intenciones, las motivaciones y los sentimientos de otras personas. Esto puede incluir la sensibilidad a las expresiones faciales, la voz y los gestos;

11. Inteligencia intrapersonal El reconocimiento de sí mismo y la habilidad para adaptar las propias maneras de actuar a partir de ese conocimiento. Esta inteligencia incluye tener una imagen precisa de uno mismo (los propios poderes y limitaciones); tener conciencia de los estados de ánimo interiores, las intenciones, las motivaciones, los temperamentos y los deseos, y la capacidad para la autodisciplina, la auto comprensión y la autoestima .

12. Inteligencia naturalista : Facilidad de comunicación con la naturaleza.

19. Pedirles ayuda a los niños para realizar alguna actividad en clase .(colaboración)

23. Sembrar plantas en los espacios verdes ; enseñarles a que todos los días necesitan agua , luz, etc.

24. BIBLIOGRAFÍA: GOOGLE : Wikipedia, la enciclopedia libre