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Hablamos de texto conversacional cuando aparece la intervención de dos o más
sujetos que sucesivamente intercambian sus mensajes
Existen dos tipos:

 El diálogo oral (lenguaje vivo)  el propio de la comunicación directa entre
un yo y un tú, lo hemos estudiado ya al hablar, por ejemplo, de la conversación.

 El diálogo escrito (lenguaje referido)  el diálogo escrito trata de reproducir
con limitaciones un diálogo oral, pues pierde la presencia física de los
interlocutores, las inflexiones de su voz, la entonación, los gestos, las miradas,
los diversos movimientos.
Los rasgos característicos del diálogo serían:

1. Es un proceso semiótico interactivo en el que concurren varios sujetos, lo que le
da un carácter social y le impone una normativa.

2. Es un proceso que se desarrolla con la alternancia de turnos y, en
consecuencia, tiene la forma de un discurso fragmentado.

3. Es un proceso semánticamente progresivo que se dirige hacia la unidad de sentido
en la que convergen todas las intervenciones.
Dialogo escrito vs oral caracteristicas

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Dialogo escrito vs oral caracteristicas

  • 1.
  • 2. Hablamos de texto conversacional cuando aparece la intervención de dos o más sujetos que sucesivamente intercambian sus mensajes
  • 3. Existen dos tipos:  El diálogo oral (lenguaje vivo)  el propio de la comunicación directa entre un yo y un tú, lo hemos estudiado ya al hablar, por ejemplo, de la conversación.  El diálogo escrito (lenguaje referido)  el diálogo escrito trata de reproducir con limitaciones un diálogo oral, pues pierde la presencia física de los interlocutores, las inflexiones de su voz, la entonación, los gestos, las miradas, los diversos movimientos.
  • 4. Los rasgos característicos del diálogo serían: 1. Es un proceso semiótico interactivo en el que concurren varios sujetos, lo que le da un carácter social y le impone una normativa. 2. Es un proceso que se desarrolla con la alternancia de turnos y, en consecuencia, tiene la forma de un discurso fragmentado. 3. Es un proceso semánticamente progresivo que se dirige hacia la unidad de sentido en la que convergen todas las intervenciones.