La pratique de développement durable au sein du campus

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Les villes sont très vulnérables aux impacts du changement climatique en raison de la grande population, l'utilisation intensive des infrastructures et les nombreuses activités économiques. De plus, le mode de vie et l'activité des communautés urbaines, qui négligent les impacts de la consommation d'énergie ont tendance à augmenter la concentration de gaz à effet de serre participant au réchauffement climatique.
L'amélioration de l'environnement et la qualité de vie deviennent la responsabilité de toutes les parties, y compris les établissements d'enseignement supérieur. Ils sont ceux qui contribuent à préserver l'environnement. Le campus durable est un concept qui a commencé à se développer dans le monde comme une réponse à la dégradation de l'environnement qui s’intègre dans la politique du campus.
Cette étude propose de comparer la politique de développement durable au sein du campus du Tertre-Nantes, France et du campus UNDIP Tembalang-Semarang, Indonésie. La matière de cette étude s’est constituée au travers d’entretiens avec les acteurs principaux, en tant que les personnelles clés, dans le domaine du développement durable.
En résumé, nous pouvons conclure que la meilleure politique de développement durable dans le campus doit être intégrée à la gestion de l'environnement, l'amélioration de la qualité de vie de la communauté universitaire et le renforcement de l'économie, ainsi qu’engager auprès de tous les intervenants.

City is highly vulnerable to the impacts of climate change because of the large population, the intensive usage of infrastructure and a lot of economic activities. In addition, lifestyle and activity of urban communities, which neglect the impact of energy consumption, tend to increase the concentration of greenhouse gas involved in global warming. Improving the environment and the quality of life become the responsibility of all stakeholders, including the higher education institutions. They are the ones who have the contribution to conserve the environment.
Sustainable Campus is a concept that began to develop in the world as a response to the environmental degradation which is integrated into the campus policy. This study proposes to compare the sustainable development policy within Tertre campus, University of Nantes-France and Tembalang campus, Diponegoro University-Semarang, Indonesia.
The material of this study was constituted through the interviews with the main stakeholders, as the key personnel in the field of sustainable development.In summary, we can conclude that the best sustainable development policy in the campus must be integrated into the environmental management, the improvement of the quality of life of the university community, and the strengthening of the economy, as well as engage in partnerships with all the stakeholders.

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La pratique de développement durable au sein du campus

  1. 1. La pratique de développement durable au sein du campus Une étude comparative entre campus Tembalang, l’Université Diponegoro et campus du Tertre, l’Université de Nantes Safrida Fatmawati Jury: Patrick POTTIER, Professeur Hélène DANG VU, Professeur 1
  2. 2. PLAN 1. Introduction 2. Méthodologie 3. La pratique du développement durable au campus Tembalang à l’Université Diponegoro (l’UNDIP) 4. La politique du développement durable à l'Université de Nantes 5. La comparaison de la politique du développement durable entre l’Université Diponegoro et l'Université de Nantes 6. Conclusion 2
  3. 3. Les activités urbaines INTRODUCTION La concentrati on de gaz à effet de serre La consommation d'énergie La consommation de l’espace L'utilisation intensive des infrastructures La dégradation de l’environnem ent 3 Etc.… développement durable
  4. 4. 4 • Développement durable dans le rapport Brundtland, en 1987: « un type de développement qui permet de satisfaire les besoins du présent, sans compromettre la possibilité pour les générations futures de satisfaire les leurs » INTRODUCTION
  5. 5. contribuent à préserver l'environnement INTRODUCTION 5 CAMPUSDURABLE En augmentant l'efficacité de l'utilisation des énergies En réduisant les déchets - les pollutions - les dégradations environnementales qui s’intègre dans la politique du campus
  6. 6. 6 LA PROBLEMATIQUE • En Indonésie de nombreux campus ont commencé à se déclarer comme des campus verts. mais, la réalisation = ?? • En France les universités tendent à agir dans ce sens avec une approche de développement durable, sans déclarer comme possédant un campus vert INTRODUCTION
  7. 7. 7 L’objectif • Pour comparer la politique de développement durable au sein du campus UNDIP Tembalang-( Indonésie) et du campus du Tertre-Nantes (France) La question de recherche • « Quelle est la meilleure politique de développement durable appliquée dans l’université? » INTRODUCTION
  8. 8. METHODOLOGIE 8 • Entretiens avec les acteurs principaux +  • Les documents qui s'y rapportent • La revue d'articles parus dans la presse / les sites d’informations locaux et nationales retranscrip tion
  9. 9. La pratique du développement durable au campus Tembalang à l’Université Diponegoro (l’UNDIP) 9
  10. 10. La pratique du développement durable au campus Tembalang à l’Université Diponegoro (l’UNDIP) • Lancée en décembre 2010 • Une ambition: Devenir une université confortable, paisible et verdoyante 1) Les communautés universitaires se sentent en confort d'étude et de travail, ainsi ils pourraient être encouragés à augmenter leurs performances et objectifs. 2) Les étudiants soient fiers de leur campus. 3) Répondre à l'un des standards de composants d'accréditation, qui est l'ambiance universitaire. • Le développement du campus Tembalang a été déployé sur quatre axes : le système de drainage, la gestion des déchets, le système du transport, et les espaces 10
  11. 11. La pratique du développement durable au campus Tembalang à l’Université Diponegoro (l’UNDIP) • LE SYSTÈME DE DRAINAGE 1) Système de drainage : Drainage de surface et drainage souterrain 2) La planification du système d'infiltration d'eau : la construction de puits d’infiltration et la création de « biopores » 3) La construction du réservoir de Diponegoro • LA GESTION DES DÉCHETS 1) Triage des déchets aux unités de travail 2) Construire les 12 sites pour élimination des déchets provisoires 11
  12. 12. La pratique du développement durable au campus Tembalang à l’Université Diponegoro (l’UNDIP) • LE SYSTÈME DU TRANSPORT 1) Encourager d’utilisation du vélo sur le campus 2) Améliorer les voies piétonnes au campus Tembalang 3) Réduire l'utilisation des deux roues motorisées et des voitures privées • L’EXPANSION DE L’ESPACE VERT. 1) La plantation d’arbres 2) La création du jardin du campus 3) La construction de la maison verte 12
  13. 13. 13
  14. 14. La pratique du développement durable au campus Tembalang à l’Université Diponegoro (l’UNDIP) • L’UNDIP par rapport aux les autres universités en Indonésie 1) L'Université de l’Indonésie (UI) La mise en place de politique de développement durable : a) Réaliser le projet de nouvel UI; b) conserver 25 % de superficie pour la construction au niveau maximal de développement; c) Développer l'accès d'autoroute au campus Depok; d) Construire le plus grand et le plus moderne de la bibliothèque universitaire en Indonésie; e) Fournir les vélos et les bus gratuit comme un transport alternatif à la faculté: f) Garder une zone forestière de 100 ha chez campus Depok; 14
  15. 15. La pratique du développement durable au campus Tembalang à l’Université Diponegoro (l’UNDIP) • L’UNDIP par rapport aux les autres universités en Indonésie 2) L’Université Agricole de Bogor (IPB) a) Encourager d’utilisation de transport écologique qui promeut les véhicules zéro émission; b) Lancer la centrale électrique-hydraulique; c) Réduire la consommation d’électricité; d) Triage les déchets organiques et inorganiques, ainsi que les déchets du papier e) Lancer le program : « IPB Carbon Counts (ICC) 2015: “IPB Green Campus Without Emissions” » f) Mettre en œuvre la politique de l’éco-gestes 15
  16. 16. La pratique du développement durable au campus Tembalang à l’Université Diponegoro (l’UNDIP) 16 Aspects L’UNDIP L’UI L’IPB préservatio n de l'envir onnement •Construire le puits d’infiltration •Créer le « biopores » •Construire le réservoir de Diponegoro •Planter des arbres •Conserver 25 % de superficie pour la construction au niveau maximal de développement; •Garder une zone forestière de 100 ha chez campus Depok; •ajouter plus de 550,000 m² de superficie;. •Conserver six lacs dans ce campus; •libérer progressivement le campus de la fumée de cigarette. •Lancer le program : « IPB Carbon Counts (ICC) 2015: “IPB Green Campus Without Emissions” » •Conserve les espaces verts existants de 30% l'efficacité énergétique sans explication. •mettre en place la politique écologique; •Lancer la centrale électrique-
  17. 17. La pratique du développement durable au campus Tembalang à l’Université Diponegoro (l’UNDIP) 17 Aspects L’UNDIP L’UI L’IPB La gestion des déchets •Triage des déchets aux unités de travail •Construire les 12 sites pour élimination des déchets provisoires •Mettre en place une installation de traitement intégré Construire une l'installation intégrée des déchets Triage les déchets organiques et inorganiques ainsi que les déchets du papier La gestion du transport •Encourager d’utilisation du vélo sur le campus •Améliorer les voies piétonnes au campus Tembalang •Réduire d'utilisation des deux roues motorisées et des voitures privées •Développer l'accès d'autoroute au campus Depok; •Fournir les vélos et les bus gratuit comme un transport alternatif à la faculté: •Encourager d’utilisation de transport écologique : les voitures électrique et bus électrique •Libérer certaines rues de véhicules automobiles •Développer le nouveau programme : one student, one bike
  18. 18. La politique du développement durable à l'Université de Nantes L’état de lieu de l’Université de Nantes • Crée par l'Université de Bretagne, initiée par François II, duc de Bretagne, en 1460 • Cette université est organisée autour de cinq campus principaux situés le long de l’Erdre du nord au sud et deux campus sont situés dans des villes proches de Nantes 18
  19. 19. La politique du développement durable à l'Université de Nantes • La mise en place progressive d’un politique du développement durable dans l’université  En 2006 : Adhérence au côté de 39 établissements francophones au réseau « Campus Responsable »  En 2007 : Le lancement l’Agenda 21 de l’Université de Nantes  commence à planifier une politique de développement durable  En 2009 : L'instruction de l’article 55 de la loi du 3 août 2009  Les établissements d'enseignement supérieur ont dû élaborer un « Plan vert » pour les campus.  En 2013 : La création du service de la qualité et développement durable (DQDD)  rénovation de la stratégie du développement durable à l'Université de Nantes 19
  20. 20. 20
  21. 21. La politique du développement durable à l'Université de Nantes • La démarche qualité et de développement durable L’objectif: pour satisfaire les utilisateurs et améliorer la qualité au sein de la formation et la recherche, aussi bien que dans le processus de management, et la réalisation de la politique du développement durable. La stratégie de la qualité : le processus formations, la préparation de la prochaine évaluation par l’HCERES et la simplification des procédures administratives La stratégie de développement durable : la transition énergétique de l’Université et la gestion des déchets 21
  22. 22. La politique du développement durable à l'Université de Nantes • La transition énergétique de l’Université de Nantes Vise à réduire la consommation d'énergie à l’Université de Nantes Deux types d’actions :  l'amélioration de la performance des bâtiments  la mise en œuvre des changements des comportements individuels 22
  23. 23. La politique du développement durable à l'Université de Nantes 1.L'amélioration de la performance des bâtiments En juillet 2008 : l’Université de Nantes a obtenu un label « Campus Prometteur »  à travers le projet qui s’appelle « Nouveau Tertre » L’ambition :  Créée de une nouvelle dynamique pour les Lettres, Langues, Sciences Humaines et Sociale , et à la fois de maintenir la performance énergétique  La mutualisation les salles sans construire de les nouveaux bâtiments 23
  24. 24. La politique du développement durable à l'Université de Nantes L'amélioration de la performance des bâtiments En mars 2015 : Le raccordement au réseau de chaleur urbain • respectueux de l’environnement avec 84% d’énergie renouvelable, • Réduire près de 60% de la consommation de gaz • réduire de 51 000 tonnes des émissions de CO2 24
  25. 25. La politique du développement durable à l'Université de Nantes Calendrier et phasage des travaux de Nouveau Tertre 2. La mise en œuvre des changements des comportements individuels Le changement du mode de vie ou la conduite de la communauté universitaire afin d'utiliser l'énergie le plus efficacement possible 25 Livraison Sept 2018
  26. 26. La politique du développement durable à l'Université de Nantes • La gestion des déchets  Mettre en place des systèmes de collecte adaptés à chaque déchet produit  Mettre en œuvre du tri sélectif  Réduire les volumes de déchets produits  Réduire la quantité de papier utilisé et jeté  Optimiser le concept de dématérialisation 26
  27. 27. La politique du développement durable à l'Université de Nantes • L’Université de Nantes par rapport aux les autres universités françaises 1) L'Université Lille 1 La mise en place de politique de développement durable :  Réaliser un Bilan Carbone et d'autres diagnostics  Favoriser la biodiversité  Favoriser les mobilités douces  Améliorer la valorisation des déchets  Former les acteurs du développement durable  Participer à la recherche pour une société durable  Poursuivre une politique sociale responsable  Participer au développement durable du territoire 27
  28. 28. La politique du développement durable à l'Université de Nantes • L’Université de Nantes par rapport aux les autres universités françaises 2) L’IUT Louis Pasteur  Mettre en place des tris et collectes de déchets  Mettre en place de nombreux arceaux, déployer d'abris à vélo couverts, renouveler tout son parc de véhicules de service  Faciliter le covoiturage  Améliorer la qualité de vie à l'IUT  Gérer d’aménagements extérieurs et développer l’accès aux activités sportives et élaborer les activités culturelles  Mettre en place un espace de dialogue entre étudiants et directions  Créer une structure permettant d'aider les étudiants souhaitant faire des stages ou des poursuites d'études à l'étranger 28
  29. 29. La politique du développement durable à l'Université de Nantes 29 Aspects L’Université de Nantes L'Université Lille 1 L’IUT Louis Pasteur préservatio n de l'envir onnement sans explication. •Réaliser un Bilan Carbone et d'autres diagnostics •Favoriser la biodiversité sans explication. l'efficacité énergétique •l'amélioration de la performance des bâtiments •la mise en œuvre des changements des comportements •mettre en place la politique écologique; •Installer les panneaux photovoltaïques à la la fac de génie sans explication.
  30. 30. 30 Aspects L’Université de Nantes L'Université Lille 1 L’IUT Louis Pasteur La gestion des déchets •Mettre en place des systèmes de collecte adaptés à chaque déchet produit •Réduire les volumes de déchets produits Améliorer la valorisation des déchets Mettre en place des tris et collectes de déchets La gestion du transport sans explication. Favoriser les mobilités douces •Mettre en place de nombreux arceaux •Déployer d'abris à vélo couverts, •Renouveler tout son parc de véhicules de service •Faciliter le covoiturage La politique du développement durable à l'Université de Nantes
  31. 31. Aspects L’Université de Nantes L'Université Lille 1 L’IUT Louis Pasteur L’améliorati on de la qualité de vie •L’amélioration le processus formations •la préparation de la prochaine évaluation par l’HCERES •la simplification des procédures administratives • Former les acteurs du développement durable • Participer à la recherche pour une société durable • Poursuivre une politique sociale responsable • Participer au développement durable du territoire •Améliorer la qualité de vie à l'IUT •Gérer d’aménagements extérieurs et développer l’accès aux activités sportives et élaborer les activités culturelles •Mettre en place un espace de dialogue entre étudiants et directions •Créer une structure permettant d'aider les étudiants souhaitant faire des stages ou des poursuites d'études à l'étranger •fournir un accueil et un La politique du développement durable à l'Université de Nantes
  32. 32. • Les programmes sont gérés en raison d’amélioration de gestion d’université basée sur des initiatives durables de campus, suite à la vision globale de chaque université. • les facteurs influencés : le différents intérêts les aspects géographiques La comparaison de la politique du développement durable : l’Université Diponegoro et l'Université de Nantes 32
  33. 33. Le tableau recapitulative La comparaison de la politique du développement durable : l’Université Diponegoro et l'Université de Nantes 33 Aspects L’Université Diponegoro L’Université de Nantes Analyse La stratégie Le campus vert La qualité et développement durable La détermination de la stratégie adaptée à : - les enjeux majeurs - les besoins des usagers Conforméme nt aux principes de DD La dimension environnementale et sociale La dimension économique et sociale Ces deux universités ne s'inscrivent pas dans tous les trois dimensions de développement durable.
  34. 34. La comparaison de la politique du développement durable : l’Université Diponegoro et l'Université de Nantes 34 Aspects L’Université Diponegoro L’Université de Nantes Analyse Les programmes Les programmes représentent des intérêts de l’université. Ils doivent s’intègre aux principes de développement durable, mais aussi considérer sur la stratégie pour améliorer la qualité de vie des usages (les étudiants, le préservation d e l'environneme nt •Construire le puits d’infiltration •Créer le « biopores » •Construire le réservoir de Diponegoro •Planter des arbres sans explication. l'efficacité énergétique sans explication. •l'amélioration de la performance des bâtiments •la mise en œuvre des changements des comportements individuels
  35. 35. La comparaison de la politique du développement durable : l’Université Diponegoro et l'Université de Nantes 35 Aspects L’Université Diponegoro L’Université de Nantes Analyse Les programmes Les programmes représentent des intérêts de l’université. Ils doivent s’intègre aux principes de développement durable, mais aussi considérer sur la stratégie pour améliorer la qualité de vie des usages (les étudiants, le La gestion des déchets •Triage des déchets aux unités de travail •Construire les 12 sites pour élimination des déchets provisoires •Mettre en place une installation de traitement intégré •Mettre en place des systèmes de collecte adaptés à chaque déchet produit •Réduire les volumes de déchets produits La gestion du transport •Encourager d’utilisation du vélo sur le campus •Améliorer les voies piétonnes au campus sans explication.
  36. 36. La comparaison de la politique du développement durable : l’Université Diponegoro et l'Université de Nantes 36 Aspects L’Université Diponegoro L’Université de Nantes Analyse les acteurs impliqués - Le personnel universitaire - Les étudiants - Vice-président de la qualité et développement durable - La direction de la qualité et développement durable - La COPIL / Commanditaire - Le group de travail - Le réseau opérationnel - La direction du plan, de Il n'y a aucun service/direction en charge de cette politique à l'Undip. Toutefois, il y a seulement l'équipe spéciale pour reconcevoir le campus Tembalang, cela coordonné par les experts qui sont aussi les maîtres de conférences à l’Undip. L’Undip montre aussi qu'il y a une contribution des étudiants dans la mise en œuvre de cette politique.
  37. 37. La comparaison de la politique du développement durable : l’Université Diponegoro et l'Université de Nantes 37 Aspects L’Université Diponegoro L’Université de Nantes Analyse L’amélioratio n de la qualité de vie sans explication. •L’amélioration le processus formations •la préparation de la prochaine évaluation par l’HCERES •la simplification des procédures administratives l'Université Diponegoro n'explique pas les détails de stratégie d'amélioration de qualité de vie. Celle-ci s'inscrit dans la vision globale de l'UNDIP
  38. 38. • La mise en œuvre de politique de développement durable au campus dépend des besoins des usages • Les deux universités sont situés dans deux pays aux conditions naturelles différentes, ainsi ils mettre en pratique diverses stratégies de résolution de problèmes • L'Université Diponegoro et l'Université de Nantes ne s'inscrivent pas dans tous les trois dimensions de développement durable. • La meilleure politique de développement durable dans le campus doit être intégrée à la gestion de l'environnement, l'amélioration de la qualité de vie de la communauté universitaire et le renforcement de l'économie, ainsi qu’engager auprès de tous les CONCLUSION 38
  39. 39. • Recommandation : • L’UNDIP 1) Il faut mettre en œuvre la stratégie d'efficacité énergétique 2) Il devrait être un ajustement entre les plans et le standard de réalisation du campus vert 3) Il faut faciliter et accompagner les activités de recherche, particulièrement, concernant l'administration et la recueillir de données • L’UNIVERSITE DE NANTES 1) Il devrait considérer la stratégie de gestion de transport 2) Il faut intégrer la stratégie de préservation de l'environnement 3) Il devrait impliquer les étudiants comme des acteurs impliqués CONCLUSION 39
  40. 40. Merci pour votre compréhension 40 TERIMAKASIH

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