1. Webquest Yo vengo a ofrecer mi corazón…………es lo único que tengo Autor: Prof. Sandra Elisabeth Borda Nivel : Secundario - 2º Año Área : Geografía - Ciencias Sociales E-mail: [email_address] No me llames extranjero porque tu pan y tu fuego calman mi hambre y mi frío y me cobija tu techo. No me llames extranjero. Tu trigo es como mi trigo, tu mano como la mía, tu fuego como mi fuego, y el hambre no avisa nunca, vive cambiando de dueño. Y me llamas extranjero, porque me trajo un camino, porque nací en otro pueblo, porque conozco otros mares, Mírame bien a los ojos mucho más allá del odio, del egoísmo y el miedo, y verás que soy persona. NO PUEDO SER EXTRANJERO. Rafael Amor y Alberto Cortez. INICIO INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIÓN Catalina Virtual

2. INTRODUCCIÓN Me llamo Eliseo, soy indígena y nací en Oruro que es la capital del departamento del mismo nombre que se encuentra en la parte central del altiplano de Bolivia. Soy el hijo mayor de 12 hermanos, mi madre se llama Alejandrina, vende artesanías en la feria y mi padre es minero, su nombre es Zenón. Mi hermosa ciudad se encuentra a 3.706 metros de altura, fue fundada el 1 de noviembre de 1606 . Es famosa por su carnaval, que recientemente fue nombrado como Patrimonio Oral e Intangible de la Humanidad. La gente viene de todas partes del mundo para asistir a esta fiesta y ver los miles de bailarines desfilando en las calles de la ciudad al sonido de las bandas. Al principio, Oruro, contaba con pocos habitantes cuyos ingresos provenían de la extracción de minerales. Hoy la ciudad cuenta con 236.110 habitantes, como te darás cuenta, creció de forma imparable, pero este aumento de población fue acompañado por altos índices de pobreza. Desde mi niñez vengo experimentando la pobreza y viendo el drama y la lucha constante del trabajador minero por sobrevivir. Fui a la escuela hasta cuarto grado, pero debido a las carencias que siempre nos acosaron, la abandoné porque debía ayudar a mi familia. Así, siendo solo un niño, salí a trabajar por unas pocas monedas. Después de un tiempo, regresé a la escuela pero a la noche porque debía seguir trabajando. Me costó mucho, porque me faltaban horas de sueño y más de una vez, también tenía hambre. Amo mi tierra, pero la falta de educación secundaria y universitaria solo me vislumbra un futuro como el de mis padres. Acá no tengo otras posibilidades de escoger un camino diferente y mejorar mi situación de salud, educación y económica. Creo que correré la misma suerte que la gran mayoría de mis compatriotas, deberé emigrar para buscar nuevos horizontes, pero ¿a dónde? ¿Cómo puedo hacer para darle a mi familia un mejor vivir? Me podría ir a La Paz y hacer changas, trabajar de lo que sea, pero eso no va a cambiar mi situación, pues en la capital todo es difícil, la vida es más dura tal vez…O irme la Argentina, donde unos amigos míos se fueron hace un tiempo a una ciudad llamada Allen. Ellos me han dicho que podrán conseguirme un trabajo en unos hornos de ladrillos y que si trabajo duro tal vez pueda llevar después a mi madre y mis hermanos. Yo no sé, me da un poco de miedo, tantos miles de kilómetros en un lugar extraño…pero algo tengo que hacer. Yo sé que tú no puedes solucionar mis problemas, pero ¿me ayudarías con las dudas que tengo? INICIO INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIÓN

4. PROCESO Ahora, pensemos que muchos de nosotros, somos descendientes de inmigrantes que un buen día decidieron emprender viaje hacia nuestro país y sembraron en estas tierras las bases sobre las cuales construyeron a sus familias. Habla con tus familiares e infórmate sobre el origen de tu familia, quienes fueron los primeros en venir, por qué, si siempre vivieron acá o tuvieron que recorrer otros lugares hasta asentarse en forma definitiva en nuestra ciudad. En el caso que no hablaran español, cómo se las ingeniaron para comunicarseTambién busca en viejos álbumes familiares fotografías, si es que las tienes, de esos primeros inmigrantes, abuelos, tíos ... que fueron los cimientos de lo que hoy es tu familia. Una vez que hayan respondido a las preguntas, elaborarán un escrito en Word y, si por algún motivo no han podido ponerse de acuerdo en las respuestas, también lo registraran en el escrito. También, para agilizar la exposición oral de este tema, lo presentarán en PowerPoint. Para ellos deberán ponerse de acuerdo para que la misma sea amena, coherente y lo más importante, tendrán solo 15 minutos para que todo el grupo exponga su trabajo. INICIO INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIÓN

6. EVALUACIÓN Cada grupo presentará su trabajo escrito con el registro de lo que hayan debatido, las diferencias individuales (si las hubo) etc. A su vez, en clase se realizará una puesta en común y debate de las producciones de cada alumno y su grupo. En ambos casos (escrito y oral) se valorará la investigación, la consulta a las fuentes propuestas, los argumentos sólidos y fundamentados y la precisión en el vocabulario empleado. INICIO INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIÓN

7. CONCLUSIÓN No es fácil hoy ser inmigrante, ni lo ha sido antes. Seguramente en sus familias contarán con algún integrante que alguna vez debió migrar, abandonar su "lugar en el mundo" sin saber lo que le depararía el destino. Si bien existen muchas causas que explican las migraciones, el caso de Eliseo les habrá servido para comprender que las desigualdades socioeconómicas son uno de los principales factores que obligan a las personas a migrar. Entonces, espero que el trabajo les haya permitido comprender que los inmigrantes no son culpables sino víctimas de una situación que no eligieron...muy pocas veces tienen otra posibilidad que la de cruzar una frontera (entre provincias, entre países) para buscar un mejor vivir. ¿No es hora de que abandonemos los prejuicios, las formas abiertas o encubiertas de discriminarlos, el rechazo, la intolerancia? Los invito a seguir reflexionando sobre esto... INICIO INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIÓN