Slides zum Input beim offenen Online-Kurs Kinderzimmer Productions vom Mittwoch, 12.3.2014, “MakeyMakey, Minecraft, 3-D-Drucker & Co. – Kreativität fördern und Innovation entwickeln mit digitalen Tools"

1. MakeyMakey,
Minecraft, 3-D-Drucker & Co.
Kreativität fördern und Innovation entwickeln
mit digitalen Tools
Dr. Sandra Schön | Salzburg Research | BIMS e.V.
Input im Rahmen des Online-Kurs
„Kinderzimmer Productions“
am 12. März 2014

2. Was ist denn Kreativität,
was ist Innovation?

3. Was ist denn Kreativität?
Kreativität ist nicht, wenn
• man nichts macht
• man etwas macht wie immer
• man etwas macht wie andere

4. Kreativität ist...
„... die Fähigkeit, neue, überraschende, aber
auch verständliche, klare und in gewisser
Weise auch wertvolle Ideen zu entwickeln“
Boden, M. (2001) Creativity and Knowledge. In: A. Craft, B. Jeffrey & M. Leibling (Hrsg.), Creativity in
Education, Continuum, London, S. 95-102; S. 95

5. Innovation ist...
„... aus dem Lateinischen abgeleitet, eine Neuerung,
eine Erneuerung, eine Neueinführung oder eine
Neuheit. Für Wirtschaftswissenschaftler/innen ist
dabei auch der verbundene wirtschaftliche
Markterfolg bedeutsam, der Innovationen von
Erfindungen unterscheidet.“
Schön, S. & Markus, M. (2013). Zukunftsforschung. Wie wird sich technologiegestütztes Lernen entwickeln? In: Martin
Ebner & Sandra Schön (Hrsg.), Lehrbuch für Lernen und Lehren mit Technologien (L3T). URL:
http://l3t.eu/homepage/das-buch/ebook-2013/kapitel/o/id/116/name/zukunftsforschung

6. In einer Wissensgesellschaft
... sind Kreativität und
Innovation bedeutsam.

7. (Wie) kann man
Kreativität fördern?

8. Kreativitätsförderung und
Innovationsentwicklung traditionell
• Werkzeuge

9. Kreativitätsförderung und
Innovationsentwicklung traditionell
• „Techniken“

10. Kreativitätsförderung und
Innovationsentwicklung
Problem-
stellung
Ideen-
sammlung
Ideen-
auswahl
Konkreti-
sierung
kreativer Prozess

11. Kreativitätsförderung
mit digitalen Tools

12. Digitale Tools im Einsatz
Eingabetools – z.B. MakeyMakey
Apps
Hardware, z.B. Arduino, Rasperry Pi
Und auch:
- Programmiersprachen wie Logo
- Roboter
- Neue Produktionsmittel wie 3D-Drucker
- Analoges Zubehör, z.B. leitfähige Farbe

13. ... ist das was Neues?
Nö

14. Vorläufer
• Bausteine
• LEGO 1949/1958
• Experimentierkasten „Radio +
Technik“ von KOSMOS 1950
• Die Programmiersprache „Logo“
1960 (von Seymour Papert)
• fischertechnik 1965
• LEGO Mindstorms 1998

15. Beispiel I:
Die Workshop-Reihe
Mit Makey Makey und Co.
Quelle:
http://www.infocommtalent.sg/cmsresource/csrcourses/CodeThink_Art
%20Inventor.pdf

16. Beispiel II:
Der Foto-Workshop
• Workshop „Coole Fotos mit dem Smartphone“
mit W. Moser
• http://kurstadt.wordpress.com

17. Beispiel II:
Der Foto-Workshop

18. Beispiel II:
Der Foto-Workshop

19. Beispiel III:
Projekt: Trickfilm in der Stadt
• „Monster in der Kurstadt“, mit Tablet
gedreht (http://monsterinderkurstadt.wordpress.com )
Problem-
stellung
Trickfilm
mitten in der Stadt
Monster
Ideen-
sammlung
Geschichte
Drehorte
Ideen-
auswahl
Abstimmung
Konkreti-
sierung
Drehbuch
Drehplan
kreativer Prozess

20. Beispiel IV:
Minecraft im Unterricht
• vgl. z.B. „lehrplankonform“ -
http://www.medienpaedagogik-praxis.de/2014/03/03/spielendlernen-mit-
minecraft/#more-3960

21. Beispiel V:
App für Kleinkinder „doodlecast“
http://www.sagosago.com/app/sago_mini_doodlecast

22. Beispiel VI:
App für Faltkünstler: Faltwelt
• Fold World
• Eine Variante des „Cadavre Exquis“
https://itunes.apple.com/us/app/fold-world-playing-together/id463569251?mt=8

24. Beispiel VII:
Offene Werkstätten für Kinder
Maker-Bewegung:
Kreativer Umgang mit
Ressourcen, Werkezeug und
Technologie – auch
nachhaltig und künstlerisch
(siehe auch FabLab,
Reparaturwerkstatt,
DIY, ...)
Angebote mit Material und
Werkzeug, ggf. kurzen
Workshops und viel
Spielraum

25. Einfach nutzen, und
dann fördert das Kreativität?

26. Was digitale Tools
fördern können
(aber nicht müssen)
Interesse
an Technologien,
Programmierung
räumliche
Vorstellungskraft
kommunikative
Kompetenz
Medienkompetenz,
Fertigkeiten
Partizipation
medialer
Ausdruck
Aufmerksamkeit

27. Wie sorgt man mit einem solchen
Tool für Kreativitätsförderung?
• Das Tool einführen und erproben
• Herausforderung schaffen
• Generierung von vielen Ideen unterstützen
• Team- und Gruppenarbeit ermöglichen
• Ideen von anderen zeigen
• Wechsel der Perspektiven
• Feedback
• Kein Stress, kein Druck
Evt. Einsatz von
„traditionellen“
Techniken!

28. Herausforderung
• Es gibt unterschiedliche „Kreative“ – zum
Beispiel Tüftler, Inspiratoren, Sammler
• Nicht immer ist bei den digitalen Tools ein
klassisches „Problem“ der Einstieg (vgl.
„kreativer Prozess“)
• Einstiegshürden: fehlende Kompetenz,
fehlende intrinsische Motivation

29. Mehr hier
Dr. Sandra Schön – http://sandra-schoen.de