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Atividades – Módulo III
Unidade 1
1) Sobre o uso dos gêneros literários assinale as alternativas INCORRETAS
a) A criação literária é constante, por isso existe uma grande diversidade de espécies
de gêneros literários. x
b) As espécies de gêneros literários não se misturam num mesmo texto. x
c) O estudo dos gêneros literários facilita a compreensão e a criação de textos.
d) A divisão de obras literárias de acordo com suas características essenciais
denomina-se gênero literário.x
e) Gênero literário é o agrupamento de obras literárias de acordo com suas características.
f) Os teóricos da literatura consideram três os gêneros literários.
2) As alternativas a seguir se referem às espécies narrativas.
Assinale a alternativa que caracteriza corretamente o termo sublinhado.
a) Conto: narrativa curta, com único núcleo de interesse e poucas personagens. x
b) Crônica: narrativa curta, tipicamente brasileira, que aborda assuntos históricos.
c) Novela: narrativa de pequena extensão, cuja publicação se dá através da televisão.
d) Romance: narrativa longa, com vários personagens, que aborda temas líricos.
Unidade 2
1) Assinale a alternativa que completa, de forma correta, a seguinte frase.
Atirei um limão n’água
e fiquei vendo na margem.
Os peixinhos responderam:
quem tem amor tem coragem.
A estrofe acima possui
a) duas orações que não são frases.
b) quatro orações e quatro frases.
c) Somente período simples.
d) Duas frases com períodos compostos.
2) Responda as questões a respeito de cada estrofe abaixo:
a) Atirei um limão n’água
mas perdi a direção.
Os peixes, rindo, notaram:
quanto dói uma paixão.
Quantas frases?
Quantas orações?
Quantos períodos?

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b) Atirei um limão n’água,
de clara ficou escura.
Até os peixes já sabem:
você não ama, tortura.
c) Atirei um limão n’água
e caí n’água também,
pois os peixes me avisaram,
que lá estava meu bem.
d) Atirei um limão n’água,
o rio ficou vermelho
e cada peixinho viu
Meu coração num espelho.
e) Atirei um limão n’água
e fiquei vendo na margem.
Os peixinhos responderam:
quem tem amor tem coragem.
3) Leia o texto e assinale as alternativas corretas:
“Já conheço as pedras do caminho e sei também que ali
sozinho vou ficar.
(Tom Jobim e Chico Buarque)
a) Este texto tem 4 orações, 2 períodos, 1 frase. ( )
b) “Ali sozinho eu vou ficar” é uma oração. ( )
c) Este texto tem 2 frases, 4 orações e 1 período. ( )
d) Este texto é formado por um período por 3 orações e constitui uma frase. ( )
e) E) “Já conheço as pedras do caminho” é uma oração. ( )
4) Após a leitura do texto abaixo, analise as afirmações e responda as questões a seguir.
‘Vai, ano velho, vai de vez,
vai com tuas dúvidas
e dúvidas, vai, dobra a esquina’. (Affonso Romano de Sant’Ana)
a) Quantas frases?
b) Quantas orações?
c) Quantos períodos?
d) O período é simples ou composto? ___________ Por quê? ________________

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5) Assinale as frases pontuadas corretamente:
a) Os alunos angustiados esperam o resultado dos exames.
b) Os alunos angustiados, esperam o resultado dos exames.
c) Os alunos, esperam angustiados, o resultado dos exames.
d) Angustiados, os alunos esperam o resultado dos exames.
e) Os alunos esperam, angustiados, o resultado dos exames.
6) Leia os períodos abaixo, analise-os, bem como as expressões destacadas, e marque
com C os que tiverem corretos e com E os que estiverem errados, nas alternativas que se
seguem:
a) Em Porto Velho, capital do estado de Rondônia, registrou-se um índice muito alto
de violência contra os meninos de rua.
b) Estude com calma, Jorge, e depois preencha o CA.
c) Nós observamos à Prática Pedagógica da Sueli, Professora Cursista do
PROINFANTIL.
d) Ajude-me, meu Deus, não estou entendendo nada deste conteúdo!
e) Tutor, teremos orientações sobre o Relatório Parcial do Projeto de Trabalho?
f) Amigo, recomendo-lhe ler Cartas Chilenas, obra de Tomás Antônio Gonzaga.
( ) Na frase a temos um vocativo.
( ) Na frase b temos um vocativo.
( ) Nas frases b e d temos casos de vocativo.
( ) Nas frases a e c temos exemplos de aposto.
( ) A frase e é um período simples e apresenta um vocativo.
( ) A frase f apresenta um vocativo ‘amigo’ e um aposto ‘obra de Tomás Antônio Gonzaga’.
7) Explique o emprego da vírgula nas frases abaixo.
a) “ _ Olhe para frente, Barbeiro!
_ Buzine, cachorro! respondeu Oliveira no mesmo tom”. (Marques Rebelo)
b) Os dois meninos entraram no riacho, esfregaram os pés, saíram, calçaram os chinelos e
ficaram espiando o movimento.
c) Rita foi à livraria e comprou livros, cadernos, borrachas, lápis e canetas.
8) Explique o sentido das orações, de acordo com a pontuação.
A) O presidente recusou a proposta de reformas; o senado não concordou com as
reformas.
B) O presidente recusou a proposta de reformas; o senado não, concordou com as
reformas.
9) Pontue os trechos abaixo utilizando vírgula.
a) Minha família viajou para a praia durante o verão e após uma semana teve de
regressar; meu pai deixara pendentes alguns negócios importantes.

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b) Chegamos atrasados explicou Carlos por falta de condução.
10) Reescreva de duas maneiras o período abaixo:
Às dezesseis horas, no barracão da feira, os professores se reuniram para discutir sobre
uma paralisação geral.
11) Classifique as frases abaixo
a) Quem está aí?
b) Que tamanho de Lua!
c) Por favor, quietos!
d) Não foi esta a palavra dita.
e) Fique tranqüilo.
f) Já para cama, meninos!
12) Destaque as frases nominais
a) Encantadora menina.
b) O sol surgiu radiante.
c) Ninguém viu o acidente.
d) Que noites difíceis!
e) Maravilhoso o lugar.
13) Transforme as frases nominais em frases verbais, acrescentado-lhes verbos.
Modelo: Belo som./Ouvi um belo som.
a) Barulho infernal.
b) Fantástico gol.
c) Fogo.
d) Calor intenso.
14) O parágrafo abaixo tem sete frases. Classifique-as em nominal (FN) ou verbal (FB).
Fim de férias. Um mar de jovens no pátio. Que bom rever os amigos! Rodinhas em
todos os cantos. O tempo curto, as conversas longas. Muita coisa para contar. Milhões de
casos para ouvir.
15) Identifique os verbos e classifique cada período em simples ou composto:
a) Muitas crianças descobrem mundos fascinantes na leitura.
b) O sindicalista fez um bonito discurso no Dia do Trabalho.
c) “Conceição, porém, nunca vira o afilhado”. (Raquel de Queirós)
d) “O prato ficou sublime”. (Mário de Andrade)
e) “Parece desligado, e observa tudo”. (Carlos Drummond de Andrade)
f) “Dormia-se a sono solto por todas aquelas casas”. (Trindade Coelho)
g) “Ninguém se lembrava que tivesse dado folhas nem flor, árvore enorme que havia séculos
servia de força...” (Raul Brandão)
h) “Fui eu que vi o Cruzeiro erguer-se do mar e mais tarde chegar até o horizonte de minha
varanda.” (Rubens Braga)
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Unidade 3
1) Leia o texto:
“...a obra literária é um objeto social. Para que ela exista é preciso que alguém a escreva e que
outro alguém a leia. Ela só existe enquanto obra neste intercâmbio social.”
Assinale a alternativa que completa a frase abaixo de maneira correta.
De acordo com o ponto de vista do autor:
a) a obra, ao ser escrita, já cumpriu seu papel social, não precisa ser lida.
b) a maior parte dos autores não se preocupa com os leitores.
c) a obra existe socialmente, mesmo não havendo o contato entre o contato autor/leitor.
d) a obra cumpre o seu papel social quando acontece o contato autor/leitor.
2) As afirmativas abaixo referem-se à questão do ponto de vista no cotidiano e nas
comunicações. Assinale as alternativas com informações verdadeiras.
a) ( ) Qualquer ângulo de visão é sempre parcial.
b) ( ) Na comunicação, interessa sobretudo o ângulo do emissor.
c) ( ) Fatos e objetos tornam-se mais ou menos importantes, conforme o ponto de vista.
d) ( ) Todos os indivíduos interpretam o mundo segundo seu ponto de vista.
e) ( ) O ponto de vista é irrelevante para as comunicações do cotidiano.
3) Do ponto de vista das artes, assinale a alternativa correta.
a) Os artistas definem os mesmos ângulos para abordar em seus trabalhos.
b) Cada pessoa pode ter uma percepção diferente de uma obra, conforme o seu momento
presente e suas experiências de vida.
c) O objetivo do artista em relação à pessoa que recebe a obra (recebedor) é sugerir,
através de seu trabalho, perspectivas únicas de ver o mundo.
d) Os recebedores, ao se depararem com o trabalho de um artista, percebem o seu
objetivo e sentem as mesmas emoções.

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Unidade 4
1) Reescreva as frases, fazendo a concordância nominal correta.
a) As palavras ressoavam suave por entre portas e janelas.
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b) Desolador foram aqueles momentos de solidão.
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c) Quando José chegou era meio-dia e meio.
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d) Deixe a porta meia aberta quando sair.
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e) Elas ficaram meias indecisas na hora da prova.
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f) Fazem três dias que não vou à escola.
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2) Assinale as alternativas que apresentam concordância nominal CORRETA e
CORRIJA as incorretas.
A) Aquela Professora Cursista teve menas chance de ser aprovada no concurso.
B) Eles comeram meia melancia no almoço.
C) Espero que neste Módulo tenhamos menos dificuldade.
D) Maria estava meia chateada por causa do resultado das provas.
E) Ela mesma recebeu a homenagem recebida.
F) As passagens de avião ficaram muito caras.
G) Seguem anexo três certidões.
3) Assinale as alternativas que apresentam concordância verbal INCORRETA. Depois
reescreva-as fazendo as devidas correções.
A) ( ) Fazem melhor o trabalho as pessoas que estão motivadas.
B) ( ) Não houve as comemorações que estavam programadas.
C) ( ) Todos os PC tem estudado muito para a PB.
D) ( ) Engraçados era o palhaço daquele circo.
E) ( ) Todo o povo caminhavam tranqüilo até a esplanada.
F) ( )Fazem dias que chegaram as provas bimestrais.

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4) Complete os espaços escolhendo uma palavra dos parentes, ora fazendo concordância
nominal, ora verbal.
A) Muito ______________ ! Disse-me a aluna ___________ comovida. (obrigado/obrigada –
meio/meia)
B) Nosso ônibus sairá ao meio-dia e _________ ____. (meio/meia)
C) __ _____ ___ dois dias que saímos de casa. (faz/fazem)
D) Eles _________ _ com freqüência sem almoço para a escola. (vêm/vem)
E) Enquanto eu leio cinco livros , eles ________ somente um. (lê/lêem)
F) O aluno está __ ___________ com suas obrigações. (quite/quites)
G) __________ dois partidos fortes no governo. (haviam/havia)
H) ____________________ duas horas e um minuto. (é/são)
I) _____________as plantas, os animais, o homem e a natureza com a com estiagem dos
últimos dias. (sofre, sofrem)
5) Em relação às variantes lingüísticas, assinale a alternativa INCORRETA.
a) As variações na língua ocorrem em função de fatores socioeconômicos.
b) O padrão coloquial apresenta traços da linguagem oral.
c) O padrão culto é representado pela fala e pela escrita, em qualquer contexto.
D) O registro formal aproxima-se da norma culta.
6) Assinale a alternativa em que o verbo em negrito foi utilizado de forma
INCORRETA.
A) Irei à Brasília daqui há um ano. x
B) Há dois anos estamos estudando.
C) Que relação há entre a saudade e a tristeza?
D) Há um tesouro na casa ao lado.
07 – Faça como no exercício anterior
a) Recebemos _______________ o recibo da administradora do prédio. (incluso)
b) As mãos estavam ______________ fechadas, escondendo o tremor de susto. (meio)
c) ________________a esta carta segue a fotografia das crianças. (anexo)
d) _________________a esta carta seguem os comprovantes do imposto de renda. (anexo)
e) Era ela ___________________que cozinhava todos os dias. (mesmo)
f) É __________________ a luta pela democracia. (necessário)
g) Era ____________________ a entrada para menores de dezoito anos. (proibido)
h) Essa pimenta não é ________________para o tempero (bom)
i) Verdura é _________________ para a saúde. (bom)
j) Eram _________________ as frutas estragadas. (bastante)
l) Os brinquedos custam __________________ (caro)
m) Andei por ___________________ terras. (longe)
n) Aqui há _________________________ bagunça de que lá. (menos)