Actualité des bibliothèques - 2014

971 vues

Publié le

Cours de bibliothéconomie : actualité et missions des bibliothèques, en France et à l'étranger. Préparation concours des bibliothèques. CRFCB - CNFPT Toulouse Midi-Pyrénées Languedoc-Roussillon

Publié dans : Formation
1 commentaire
2 j’aime
Statistiques
Remarques
Aucun téléchargement
Vues
Nombre de vues
971
Sur SlideShare
0
Issues des intégrations
0
Intégrations
4
Actions
Partages
0
Téléchargements
20
Commentaires
1
J’aime
2
Intégrations 0
Aucune incorporation

Aucune remarque pour cette diapositive

Actualité des bibliothèques - 2014

  1. 1. Les bibliothèques, la lecture publique et la documentation universitaire : actualité CNFPT – CFCB Université Toulouse 2014 S. Malotaux, SCD INPT
  2. 2. Les bibliothèques aujourd’hui : MESR • Bibliothèques universitaires. Mission de soutien à l’enseignement et à la recherche. Mission patrimoniale pour certaines (rares). • CADIST : bibliothèques universitaires ayant mission d’acquérir, conserver et diffuser la documentation dans une discipline de spécialité. • Bibliothèques de grands établissements (Mazarine, Museum d’Histoire Naturelle, Institut, INHA) : mission patrimoniale et recherche.  un catalogue collectif : SUDOC (ABES)  un réseau de prêt entre bibliothèques : Supeb  un consortium d’acquisition numérique : Couperin
  3. 3. Les bibliothèques aujourd’hui Culture • BNF. Missions : - Acquérir (Dépôt légal, achats, échanges etc.) - Conserver - Cataloguer (ABN, RAMEAU etc.) et alimenter la bibliographie nationale courante - Communiquer et valoriser - Coopérer (Pôles associés) un réseau de pôles associés pour la conservation ou la numérisation, thématiques ou régionaux, BU ou BMC  un catalogue collectif : CCFr  une bibliothèque numérique : Gallica
  4. 4. Les bibliothèques aujourd’hui Culture • BPI. Missions : - mission nationale - offrir une large sélection documentaire constamment tenue à jour et en libre-accès - animer un réseau de coopération avec les établissements français / étrangers  Consortium CAREL  Catalogue national des films documentaires  BiblioSésame  Service Etudes et recherche  Mission handicap
  5. 5. Les bibliothèques aujourd’hui Culture / Territorial • BMVR : souvent BMC. Dépendent avant tout d’une municipalité + contrôle Etat. - Mission de lecture publique et d’animation culturelle - Mission patrimoniale : sont parfois pôles associés Dépôt légal imprimeur • BM ou BMIC : dépendent d’une commune / un ensemble de communes. Mission de lecture publique et d’animation culturelle. • BDP : sous tutelle du département Mission d’aménagement du territoire en matière de lecture publique : - Aide à la création de bibliothèques - Alimentation des collections des bibliothèques (BM, prisons, hôpitaux) - Organisation de manifestations culturelles - Formation des personnels - Aide à la mise en place de plans de conservation partagée  A l’échelon local, développement de plans de conservation partagée associant BM, BMVR, BDP et BU, sous l’égide des Centre Régionaux des Lettres / du Livre (CRL)
  6. 6. Les grands débats • L’indépendance des bibliothécaires • Les heures d’ouverture • La DADVSI et ses différents avatars (HADOPI) • Le rôle des bibliothèques et des bibliothécaires face au développement des nouveaux modes d’accès à l’information (cf rapport IGB mars 2013 sur l’évolution des métiers http://cache.media.enseignementsup-recherche.gouv.fr/file/2013/20/3/Quels_emplois_dans_les_bibliothe )
  7. 7. Notre futur? Photo « Vents du Nord »
  8. 8. Vers de nouveaux modèles Actualité des bibliothèques : B.U. : le « learning centre » Lecture publique : des « bibliothèques à vivre », Idea Stores ou Discovery centres
  9. 9. Rénover la B.U. Inscrire la B. U. au cœur des missions stratégiques de l’université :  aide à la réussite  insertion professionnelle  pédagogie innovante fondée sur l’autonomie de l’apprenant
  10. 10. Aide à la réussite : outil pédagogique La bibliothèque : outil pédagogique au service des enseignants, qui doivent se l’approprier  Mettre en place une offre de services à destination des enseignants (fonds documentaires, gestion des cours en ligne, formation aux techniques multimedia etc.)  Prévoir des espaces adaptés à l’enseignement en « mode projet » : espaces de travail mobiles et reconfigurables
  11. 11. Ecole Polytechnique de Montréal
  12. 12. Aide à la réussite : banaliser l’accès à l’informatique - PC en libre-accès - prêt de portables, de tablettes - places « câblées » - Wi-Fi
  13. 13. …des tablettes, des calculatrices, des clef USB, des casques, des souris, des multiprises, des systèmes antivols… Les portables peuvent être réservés. Un SMS signale la disponibilité à l’usager et le portable reste disponible 10mn Université Polytechnique de Barcelone : Prêt d’ordinateurs portables Et aussi…
  14. 14. Université Polytechnique de Barcelone : U-win, salle réservée à la pratique des jeux vidéos U-win, un espace physique et virtuel, liée aux enseignement relatifs aux jeux vidéos. Vitrine pour le travail des élèves qui conçoivent des jeux. S’y trouve une sélection de jeux gratuits et de quelques jeux payants achetés par la bibliothèque.
  15. 15. Aide à la réussite : préparer au travail universitaire Former les étudiants : - Méthodologie du travail universitaire - Recherche documentaire, usage de l’internet, usage de l’information
  16. 16. Insertion professionnelle • Aider à la recherche d’emploi : - Fonds documentaires métiers / recherche d’emploi - Aide à la rédaction de CV • favoriser l’acquisition de compétences : - en langues étrangères (centre de ressources en langues) - à l’expression orale (formation Powerpoint, salles d’entrainement )
  17. 17. Georgia Tech Photo Mstephens7
  18. 18. Cleveland University
  19. 19. Université Toulouse 1
  20. 20. Université Toulouse 1
  21. 21. Aide à la réussite : animation culturelle et « lieu de vie » Venir à la B.U. pour :  emprunter ou lire un roman  lire des BD  consulter la presse  regarder la télé  voir une expo, participer à un atelier d’écriture  discuter avec des amis  dans des conditions confortables,  et pouvoir téléphoner, boire ou manger
  22. 22.  diversifier l’offre documentaire  concevoir des « espaces détentes » sur le modèle des Médiathèques  mettre en place une véritable politique culturelle  adapter les règlements aux usages et comportements du public  Créer de la convivialité et du lien social au sein des campus
  23. 23. Université Toulouse 3 Photo V. Heurtematte
  24. 24. Weigle Information Commons
  25. 25. Weigle Information commons
  26. 26. Imperial College
  27. 27. Diversifier les places de travail Saltire Centre, Caledonian University Glasgow
  28. 28. Saltire Centre. Caledonian University
  29. 29. …Et des heures d’ouverture (Imperial college : 24 h / 24 sauf vendredi 23h - samedi 11h)
  30. 30. La bibliothèque, au cœur de l’action de l’université • lieu de vie, de rencontre et d’échange des connaissances • transition lycée -> université • transition université -> vie active • outil pédagogique, permettant de passer de la logique du travail sur-encadré à celle de l’auto-formation • outil d’apprentissage à l’auto-apprentissage : savoir « apprendre tout seul »  le « learning center » Cf rapport IGB : http://media.enseignementsup-recherche.gouv.fr/file/2009/33/6/Rapport_Learning_Centers_7-12_R
  31. 31.  Une démarche qui tend à rapprocher les BU des bibliothèques de lecture publique
  32. 32. Les bibliothèques publiques : évolution Salle d’étude  Médiathèque de loisir Lieu de travail, lieu de culture  outil du lien social, lieu de rencontre  la « bibliothèque à vivre », le « troisième lieu » entre le travail et la maison
  33. 33. La médiathèque publique « à la française »: • multimédia • multi-usage où l’on vient… Le modèle
  34. 34. … consulter les collections, travailler…
  35. 35. …passer un moment dans un fauteuil accueillant…
  36. 36. …ou devant un bon film.
  37. 37. Le modèle La « public library » à l’anglo-saxonne : • ciment de la « communauté » : lieu d’apprentissage et d’auto-formation • relai des services sociaux
  38. 38. La bibliothèque-concept ou « produit marketing » • Idea Stores (Borough Tower Hamlets, Londres) • Discovery Centre (Winchester etc.)
  39. 39. Idea Store, Whitechapel . Londres
  40. 40. Diversifier • les collections : tous media, tous supports; langues étrangères, valorisant les cultures (BM Montreuil) • les services : - relai des services d’action sociale - relai des services liés à l’emploi: - accueil de permanences de la Maison de l’emploi, BM Bordeaux - Aide recherche d’emploi (partenariat Pôle emploi, BM Reims ; points emploi-formation, BM de Toulouse, cf http://www.bibliotheque.toulouse.fr/PEF_intro.html - aide à l’apprentissage de langues étrangères, de l’informatique, d’internet - Et même : prêt de lunettes (sur place), BM Montreuil
  41. 41. Diversifier  Moins de livres (cf Angleterre, Pays-Bas, France…)  Plus d’espaces détente et convivialité  Plus de services et d’animations  Des espaces évolutifs et reconfigurables (cf Bilbao)  un nouveau type d’usager : le « séjourneur »
  42. 42. Mettre le lecteur au centre du dispositif • Privilégier confort et agrément • Se rapprocher du lecteur : postes de renseignement plus conviviaux (cote à cote). Etagères plus basses • S’adapter aux pratiques (téléphoner, boire et manger) : un lieu pour tous, une place pour chacun. Le « Yes » building. • Accueillir tous les publics : action ciblée handicap • Permettre la mobilité : la bibliothèque « flottante » • Donner le choix : automate ou personnel • Etre ouvert… où et quand le lecteur est disponible (cf bibliometro) • Développer, diversifier l’action culturelle : concevoir la médiathèque comme un équipement culturel vivant, outil de l’animation du quartier • Développer les services à distance • Favoriser l’interactivité
  43. 43. Bibliothèque modulable : Bilbao
  44. 44. Bibliothèque interactive • Enquête de publics • Suggestions (d’acquisition/d’amélioration) en ligne ou papier • Questions-réponses en ligne • Blog de bibliothèque : cercle des lecteurs virtuel • Facebook
  45. 45. Formation / information «pratique» • Recherche d’emploi : - Ressources documentaires - Rédaction CV, lettres de motivation http://www.bm-reims.fr/medias/medias.aspx?INSTANCE=EXPLOITATION&PORTAL_ID=WBCT_WBCTDOC_52.xml • Informatique - Prise en main d’un PC - Logiciels Word, Powerpoint - Internet • Entrainement à la pratique de la musique (studio de répétition, instruments)
  46. 46. Langues • Fonds en langues étrangères • Méthodes de langues • Postes d’auto-apprentissage • Cours (sous-traités) • Café langues Montreuil : http://montreuil-biblio.e-magineurs.fr/index.php?id=1409&no_cache=1&tx_ttnews[b Issy : https://mediatheques.ville-issy.fr/index.php?option=com_content&view=article&id=
  47. 47. Ouvert où et quand le lecteur en a besoin : Bibliothèque de métro • Depuis 1996 à Santiago du Chili : Bibliometro, cf http://www.metrosantiago.cl/cultura/bibliometro • A Madrid depuis : « kiosques-bibliothèques » installés dans les stations de metro, cf http://www.mimoa.eu/projects/Spain/Madrid/Bibliome
  48. 48. Ouvert où et quand le lecteur en a besoin : Bibliothèque de métro Stockholm, la bibliothèque « Slow food »
  49. 49. Bibliothèque de métro : Stockholm, la bibliothèque « Slow food »
  50. 50. Bibliothèque de métro : Stockholm, la bibliothèque « Fast food »
  51. 51. Bibliothèque de métro : Stockholm, la bibliothèque « fast food »
  52. 52. Les bibliothèques de Stockholm Un lieu pour être soi-même sans contrainte Un lieu égalitaire et de proximité, allant à la rencontre du citadin en mouvement Un lieu de partage et d’échange des expériences, des cultures et des savoirs Un lieu interactif, où les connaissances peuvent être produites par les lecteurs et « mises en scène » par les bibliothécaires
  53. 53. France • Des budgets stables • Un taux d’inscription en diminution, une fréquentation en augmentation Développement des automates de prêts, des espaces détentes et loisirs Développement du prêt des « non-livres » Développement des services
  54. 54. Fréquentation
  55. 55. Budgets
  56. 56. Prêts
  57. 57. Prêts documents 2012
  58. 58. Personnel
  59. 59. Heures d’ouverture
  60. 60. Les BM aux Etats-Unis : regain d’activité malgré la crise • Diminution des inscrits : 2005, 75 %; 2010, 68 % • Baisse des budgets (- 3.5%en 2010) et du personnel (- 5.5% en 2008-2011) • Fréquentation accrue (+ 32% 2004-2011), surtout parmi les usagers affectés par la crise (20 % des usagers, dont 81% inscrits en bibliothèque)  recherche d’emploi  consultation internet (63 % n’ont plus internet à domicile)  emprunt de livres, CD, DVD (76 % de ces usagers ont réduit leurs achats personnels) • Prêts en augmentation
  61. 61. Les BM aux Etats-Unis Prêts
  62. 62. PAYS-BAS : Amsterdam et l’OBA • Ouverture 7 /7 10 h - 22 h • 23 automates de prêt • 6 salles de séminaire, 2 cafés, un restaurant, 1 théâtre • Réduction des budgets • Réduction des effectifs : sous-traitance ; recours croissant aux « offices » • Fermeture d’annexes • Diversification des services : « less books for more room ». • Réduction de l’offre CD-DVD (moins prêtés)
  63. 63. http://www.oba.nl/index.cfm/t/Video/vid/8A355FDE-B47B-8B40-69D28AE6D90F0E61
  64. 64. Grande-Bretagne • Réduction drastique des budgets • Fermeture de nombreuses annexes au profit de gros équipements • Une loi toujours en vigueur : « Public libraries and Museum Act », 1964 • Réaction nationale : mouvements de soutien, enquête gouvernementale (2010) • Les autorités locales sont rappelées à leur devoir de fournir « un service de bibliothèques complet et efficace » • Journées d’action : 5 février 2011, 4 février 2012, 9 février 2013
  65. 65. Grande-Bretagne Statistiques  Réduction personnel : - 1000 ETP en 2011, -824 ETP en 2012. Recours systématique aux bénévoles  Fermeture de bibliothèques : dans 20% des collectivités territoriales en 2011, dans 10% en 2012
  66. 66. Grande-Bretagne dépense des bibliothèques publiques
  67. 67. Grande-Bretagne Fermeture de bibliothèques: Wirral libraries, UK, 2009
  68. 68. Kensal Library, London, 2012
  69. 69. Londres février 2012
  70. 70. Miami Mai 2013
  71. 71. Menaces sur la New York Public Library • http://citizensdefendinglibraries.blogspot.fr/201 • http://www.savenypl.org/

×