Pontificia Universidad Católica del Ecuador
1. INFORMATION GENERAL
FACULTAD: Lenguas y Lingüística
CARRERA: Unidad de Apoy...
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Habilité de travailler en forme autonome.
3.1COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
Habilité...
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5.RELATION DE CONTENUS, STRATÉGIES DIDACTIQUES ET RÉSULTAT D’APPRENTISSAGE
CON...
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Le masculin et le féminin
C’est+adjectif
1.4 Est-ce que tu es étudiant ?
Révis...
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3.Unité 3 Qu’est-ce qu’elle
voudrait ?
3.1Qu’est-ce qu’on achète ?
Le singulie...
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4. Unité 4 Qu’est-ce que vous
avez fait hier ?
4.1Quelle heure est-il ?
Le fut...
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Unis.
Le passé composé avec avoir
Le passé composé avec être
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6.4Fait divers
Les pronoms COI
L’expression de la cause
SEGUNDA PARCIAL
EXAMEN...
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Les élèves ont beaucoup des opportunité...
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Sillabus frances i cursos de apoyo abril agosto 2015

  1. 1. Pontificia Universidad Católica del Ecuador 1. INFORMATION GENERAL FACULTAD: Lenguas y Lingüística CARRERA: Unidad de Apoyo: Idiomas Asignatura/Módulo: Francés I Código: ILLAL01030 Plan de estudios: Cursos de Francés de 50 horas Nivel: I Prerrequisitos ninguno Correquisitos: Período académico: Abril-Agosto 2015 N° Créditos: 3 DOCENTE. Nombre: SANDRA AYALA Grado académico o título profesional: MAGISTER EN TECNOLOGÍAS PARA LA GESTIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE Breve reseña de la actividad académica y/o profesional: Docente del Colegio Nacional “Ibarra” Docente del Colegio “Antonio Ante” Docente del Colegio “Santa Juana de Chantal” Docente de la UNIANDES Docente de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Ibarra.(PUCESI) Tutoría Virtual: En acuerdo con los estudiantes Tutoría Presencial: En acuerdo con los estudiantes Teléfono: : 062615500 Ext.3636 2. DESCRIPTION DU SUJET: L’objectif de cette course est de sensibiliser les apprenants à la langue et la culture française. Chaque étudiante découvrira quelques éléments de la France et de la francophonie, cela peut contribuer à les valoriser et à créer une motivation supplémentaire dans leur apprentissage. Les apprenants vont connaitre la langue-culture et ils soient très actifs dans son apprentissage. Ce course, on va apprendre trois unités, et on va utiliser livre des élèves, cahier d’exercices, livre de lecture et activités d’internet. 3. OBJECTIF GÉNERAL Faire conscience á notre étudiants de que cette langue est très important en ce moment de la vie et ils vont utiliser toute la technologie et habilitées méthodologiques á faire une formation humanistique et productif. 3.1COMPETENCIAS GENÉRICAS DE LAPUCE-SI Capacité d’apprendre. Communication orale et écrit Connaissance sur une zone d’étude et la profession. Habilité de travailler en groupe.
  2. 2. Pontificia Universidad Católica del Ecuador Habilité de travailler en forme autonome. 3.1COMPETENCIAS ESPECÍFICAS Habilité pour l’utilisation précise de la langue 4. RESULTANT D’APPRENTISSAGE Al finalizar el curso, el/a estudiante estará en capacidad de Nivel de desarrollo de los resultados de aprendizaje Inicial / Medio / Alto Lecture.- comprendre et déduire et analyser des ides principale d’un texte. initiale Grammaire.- Utiliser correctement les différentes règles grammaticales en la production de la langue. initiale Ecriture.- Produire texte simples ou difficile avec cohérence et cohésion. initiale Expression orale Dire de maniéré claire et fluide et cohérents ides, opinions et émotions. initiale
  3. 3. Pontificia Universidad Católica del Ecuador 5.RELATION DE CONTENUS, STRATÉGIES DIDACTIQUES ET RÉSULTAT D’APPRENTISSAGE CONTENIDOS (UNIDADES Y TEMAS) SEMANA N° HORAS TRABAJO AUTÓNOMO DEL/A ESTUDIANTE ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE RESULTADOS DE APRENDIZAJE EVIDENCIAS CLAS ES TUTO RIAS Actividades N°dehoras Descripción Valoración Teóricas Prácticas PRECENCIAL VIRTUAL 1.Unité 1: Bonjour, Je m’appelle 1.1 Leçon 0 Bienvenue ! 1.2 Leçon 1 Salutation Moi/vous C’est moi 1.3 Leçon 2 Moi, Je suis français Je/vous Le verbe être Le masculin et le féminin 1.3 Leçon 3 Toi aussi, tu connais Marion Cotillard ? Vous/tu Les verbes connaitre Habiter (a),parler 1 2 5 5 3 3 Faire une conversation á couple Classes Virtual au lab. Écrire petites paragraphes de lieur même Cahier d’exercices Livre de lecture 10 5 Copartager conversations real et efficient dans toute les situations espéré. Lecture.- comprendre et déduire et analyser des ides principale d’un texte. Grammaire.- Utiliser correctement les différentes règles grammaticales en la production de la langue. Exercice orale Exercices dans le blog Test sur le livre de lecture. Sale virtuel 1 1 2 1 .
  4. 4. Pontificia Universidad Católica del Ecuador Le masculin et le féminin C’est+adjectif 1.4 Est-ce que tu es étudiant ? Révisons de l’unité 1 Il/elle Le masculin et le feminin 2. Unité 2 : Qu’est-ce que vous aimez ? 2.1 Qu’est-ce que vous aimez ? Aimer+nom+infinitif Le singulier et le pluriel Les articles définis La phase négative 2.2 Joyeux anniversaire¡ Le singulier et le pluriel Le verbe avoir Les articles indéfinis Qu’est-ce?Qu’est-ceque c’est ? 2.3 C’est un très bon film¡ Ils/elles Articles définis ou article indéfinis l’article contracté Le verbes aller/venir 2.4Il est comment ? Révisions Unité 2 Le masculin et féminin 3 4 5 6 5 5 3 2 Travailler á couple et parler de quelque publicité Jouer une scène de la vie real, en utilise quelque phrase. Imagine une scene Salle virtuel Livre de lecture 5 5 Parler d’eux, de connaitre les autres de réaliser des chose ensemble, de maintenir la cohésion du groupe. Ces taches peuvent être individuelles ou collectifs. Ecriture.- Produire texte simples ou difficile avec cohérence et cohésion. Expression orale Dire de maniéré claire et fluide et cohérents ides, opinions et émotions. -Test sur exercices de grammaire. -Test sur exercices d’écoute - Sale virtuel -Exercice orale 1 2 1 1
  5. 5. Pontificia Universidad Católica del Ecuador 3.Unité 3 Qu’est-ce qu’elle voudrait ? 3.1Qu’est-ce qu’on achète ? Le singulier et le pluriel L’expression de la quantité Il faut+infinitif 3.2Je voudrais un gâteau au chocolat¡ Les articles partitifs L’expression de la quantité Je voudrais Il faut+infinitif 3.3Les Champs-Élysées, c’est loin. Vouloir+infinitif C’est + adverbe L’imperatif Quelqu’un 3.4On part en week-end ? Révision de l’unité 3 L’impératif Les verbes aller/venir Chez PRIMERA PARCIAL 7 8 5 5 2 2 2 3 Faire des petits groups pour savoir quelles choses,on peut prendre pour donner comme cadeau. Salle virtuel Préparez et jouez la scène á deux. Livre de lecture Former une couple et faire une sondage sur le thème qu’ils veulent . Écrire une phrase de 5 ligne. On utilise les pronoms compléments directs. Salle virtuel Livre de lecture Jouez la scène á deux 5 5 Remplir une demande de visa, retrouver un objet perdu. Regrouper étudiants selon le total de leurs points. Former groupe résume ses réponses et fait une liste de justifications. Chaque groupe présente ses réflexions á l’ensemble de la Lecture.- comprendre et déduire et analyser des ides principale d’un texte. Grammaire.- Utiliser correctement les différentes règles grammaticales en la production de la langue. Ecriture.- Produire texte simples ou difficile avec cohérence et cohésion. -Test sur le livre de lecture -Test de l’écriture -Mimique une conversation -Sale virtuel . 2 1 1 1 15 15 30/2
  6. 6. Pontificia Universidad Católica del Ecuador 4. Unité 4 Qu’est-ce que vous avez fait hier ? 4.1Quelle heure est-il ? Le futur proche Verbes pronominaux 4.2On peut se voir la semaine prochaine ? Pouvoir-infinitif Tout, toute Quel. quelle 4.3Qu’est-ce que tu as fait ce week-end ? Le passé composé Avec avoir Les adjectifs possessifs 4.4 Une famille tout en couleurs Révisions de l’unité 4 Le passé composé avec avoir Les adjectifs possessifs La place des adjectifs 5.Unité 5 Quels sont vos projets ? 5.1 Après les études Le passé composé avec avoir Le passé composé avec être 5.2France, Japon, Canada, Etas 9 10 11 12 5 5 3 Faire une discussion á couple sur les problèmes de lecture qu’on a et après écrivez-vous une petite lettre sur ce problème. 5 5 class Faire exposer le problème d’Odile. Lire le commentaire de la photo Expression orale Dire de maniéré claire et fluide et cohérents ides, opinions et émotions. Exercice orale Exercices dans le blog Test sur le livre de lecture. Sale virtuel -Test sur exercices de grammaire. -Test sur exercices d’écoute - Sale virtuel -Exercice orale 1 1 2 1 1 1 1 1
  7. 7. Pontificia Universidad Católica del Ecuador Unis. Le passé composé avec avoir Le passé composé avec être Préposition et noms de pays Utilisation de depuis et pendant 5.3AH¡ Les vacances Les verbes impersonnels Le passé composé avec être Les verbes pronominaux 5.4Quand commencent les cours ? Révision de l’unité 5 Préposition et noms des pays 6.Unité 6 Avant, c’était très diffèrent 6.1C’était un film des annés 30 L’imparfait La comparaison Les pronoms COD Les verbes savoir et devoir 6.2Avant. c’était comment ? L’imparfait Il y a + durée Les pronoms COD 6.3Il est devenu célèbre¡ Les relations imparfait/passé Composé Les pronoms COI La comparaison 13 14 15 16 5 5 3 3 3 Choisissez une lettre et lisez et donné une possible solution Sale virtuel Livre de lecture Jouer une scène á couple Écrire un annonce de quelque chose que vous devez vendre Prenez une lettre et répondez á chaque lettre. Salle virtuel Livre de lecture Faire jouer la scène 5 Partager cinq annonces et en étudiant le contenu. Au cours de la mise en commun, le professeur vérifie la Ecriture.- Produire texte simples ou difficile avec cohérence et cohésion. Expression orale Dire de maniéré claire et fluide et cohérents ides, opinions et émoti
  8. 8. Pontificia Universidad Católica del Ecuador 6.4Fait divers Les pronoms COI L’expression de la cause SEGUNDA PARCIAL EXAMEN FINAL TOTAL 17 17 S 25 H 25 H 16 H 16 H 50H compréhension du detail. Project final 6 15 15 30/2 20 50H
  9. 9. Pontificia Universidad Católica del Ecuador 6.METODOLOGÍA Y RECURSOS 6.1 METOLOGÍA Les élèves ont beaucoup des opportunités de parler et de copartager ides, expériences avec les copains de la class et on va utiliser le chemin correct pour développer les habilités de ce langue. On travaillera en groups de travail et aussi á couple, comme ça, les étudiantes vont avoir goute pour étudier. Nous travaillerons en les quatre habilités pour apprendre bien ce jolie langue comme : parler, écouter, écrire et lire. Ces habilités vont être 6.2 RECURSOS Ressources Humaine : Professeur et étudiants Ressources Techniques : Livres, projecteur, Internet, radio, computer, lab. clases, tableau, marqueurs, éthanoates Cartes, salle virtuel, blog. 7.EVALUACIÓN TIPO DE EVALUACIÓN CRONOGRAMA CALIFICACIÓN 1. PARCIAL 25 de Mayo del 2015 15 2. PARCIAL 13 de Julio del 2015 15 Total 30 FINAL 27 de Julio del2015 20 8.BIBLIOGRAFÍA a.- BÁSICA Bibliografía ¿Disponible en Biblioteca a la fecha? No. Ejemplares (si está disponible) Zénith A1, Chein Sandrine.Méthode de Francais (2012). Si, en la biblioteca de la ELL 1 Zénith A1, Chein Sandrine.Méthode de Francais (2012). Livre des élèves d’apprentissage. l. Paris. Si, en la biblioteca de la ELL 1 Zénith A1, Chein Sandrine.Méthode de Francais (2012).)Livre de professeur. Si, en la biblioteca de la ELL 1 Rachel Barnes -Jojo- France 2006-livre de lecture Si, en la biblioteca de la ELL b.- COMPLEMENTARIA Bibliografía (basarse en normas APA) ¿Disponible en Biblioteca a la No. Ejemplares (si está
  10. 10. Pontificia Universidad Católica del Ecuador fecha? disponible) Maury.Dictionaire (2010) Dictionnaire. Paris Si, en la biblioteca de la ELL 4 Maury.Dictionnaire (2010 ) Paris Si, en la biblioteca de la ELL 2 Herder- Groos, Gramática sucinta.(1990) Barcelona Si, en la biblioteca de la ELL 1 Gibert. Dictionnaire(1996). France Si, en la biblioteca de la ELL 1 c.- RECOMENDADA Bibliografía (basarse en normas APA) ¿Disponible en Biblioteca a la fecha? No. Ejemplares (si está disponible) Régine Mérieux.Connexions (2004) Livre d’etudiants.Paris Si, en la biblioteca de la ELL 1 Guilles Vuillemard. Espaces(1995) Livre d’etudiant. Oaris Si, en la biblioteca de la ELL 1 Régine Mérieux.Connexions (2004) Cahier des exercices.Paris Si, en la biblioteca de la ELL 1 Guilles Vuillemard. Espaces(1995)Cahier de exercices. Oaris Si, en la biblioteca de la ELL 1 Écho A1, Pécheur J.Méthode de Francais (2010)cahier d’apprentissage. Christine Grall.Paris.Michalle Grandmaigin. Si, en la biblioteca de la ELL 1 d.- BIBLIOTECAS VIRTUALES Y SITIOS WEB RECOMENDADOS Francaisenline.blogspot.com www.écho.com www.pucesi.edu.ec.aulas virtuales www.connexions. Com www.espaces.com DOCENTE f) Revisado: _______________________ Fecha: ____________ f) Director Escuela Aprobado: _______________________ Fecha: _____________ f) Dirección Académica

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