1. Vega Santana Arely Yaresy.
Mercadotecnia Internacional.
A10.
01 de Octubre del 2012.
Ciber-Plagio Académico. Una aproximación al estado de los conocimientos.
Como el fácil acceso y el mal uso de las TIC, principalmente el internet ha llevado
a la sociedad a cometer Ciber-plagio-académico.
Lo que los autores tienen por objetivo es darle a conocer más a fondo al lector que
con la llegada de las TIC a nuestra sociedad un fenómeno llamado ciber-plagio-
académico se desató, que el alumnado ha provocado que su índice aumente y lo
mas alarmante es que existen diversos tipos de plagio y a la gente al parecer no le
importa o no hace nada por mejorar la situación.
Al leer y analizar la lectura considero que esta se divide en siete partes: La
primera mas que nada viene siendo una introducción a lo que veremos en el texto
(Párrafos 1-4), La segunda nos explica los antecedentes y el estado actual en el
que se encuentra el plagio, desde que siempre ha existido y como ha
evolucionado (Párrafos 5-10), La tercera parte claramente nos explica las
características que se detectan en un estudiante para saber que esta cometiendo
plagio, su perfil (Párrafos 11-13), La cuarta nos menciona que el ciber-plagio-
académico se clasifica en diferentes tipos (Párrafos 14-15), La quinta nos da a
conocer las principales causas del ciber-plagio-académico, dos posibles
soluciones para evitarlo, así como también ciertos puntos que ayudan a prevenirlo
(Párrafos 16-22), La sexta muestra como ciertos programas nos pueden ayudar a
la detección del ciber-plagio (Párrafo 23) y por ultimo viene la parte de las
conclusiones de los autores (Párrafo 24).
Las ideas principales que logre identificar son las siguientes:
1

2. 1. En el caso del llamado ciber-plagio académico, adoptar y presentar como
propias ideas, teorías e hipótesis de otros no es algo nuevo, pero las tecnologías
asociadas a la Sociedad de la Información (SI), sobre todo Internet y más
concretamente el World Wide Web (WWW), facilitan enormemente esta práctica
éticamente reprobable y académicamente incorrecta. (Párrafo 3)
2. El plagio en el ámbito académico parece haber existido siempre. Ahora
bien, la mayor parte de estudios y análisis que sobre el tema se han hecho
señalan que el aumento exponencial de penetración de Internet; la mayor facilidad
de acceso a los contenidos digitales en general y los albergados en la Red en
particular, han provocado un auge en las prácticas de plagio entre el alumnado
universitario. (Párrafo 6)
3. En términos generales, al hablar de plagio académico se citan
habitualmente dos grandes categorías asociadas a la intencionalidad de la
conducta en sí: 1) plagio intencional –presentación de textos, ideas, hipótesis, etc.
de otras personas como propios a sabiendas- y 2) plagio no intencional o
accidental –generado por efectuar citaciones y parafraseados incorrectos en los
trabajos o directamente por la no citación por desconocimiento de la práctica.
(Párrafo 14)
4. Se analizan las causas del ciber-plagio desde la óptica de los estudiantes
universitarios y docentes. Según este estudio los universitarios plagian, usando
Internet por: Intentar obtener mejores calificaciones y resultados académicos,
Pereza y mala gestión del tiempo dedicado al estudio y elaboración de trabajos,
Facilidad y comodidad de acceso a material vía Internet, Desconocimiento de las
normas básicas a seguir para la elaboración de un trabajo académico. (Párrafo 16)
5. En el ámbito de las soluciones frente al ciber-plagio, se pueden separar en
dos grandes campos: 1) detección y 2) prevención. (Párrafo 18)
6. Existen 3 líneas básicas de trabajo para evitar el plagio: 1.Regulación
punitiva, 2. Información y concienciación y 3. Formación dirigida al alumnado y
profesorado.(Párrafo 22)
2

3. 7. Existen en el mercado numerosos programas para detectar el plagio en
trabajos académicos. Algunos, como es el caso de Turnitin, Eve2 y Copycatch,
son utilizados extensivamente en las universidades anglosajonas. (Párrafo 23)
Los autores llegan a la conclusión que esta mas que claro que con la llegada del
fácil acceso al internet el ciber-plagio-académico se ha incrementado, que lo mas
recomendado para la solución de este problema es la prevención y la detección, y
que no con el simple uso de software que detecten este fenómeno solucionarán la
situación sino que nos hace falta información mas segura como de las
investigaciones que realizan países como EEUU acerca de este problema para
tener una solución que de buenos resultados.
Para finalizar cabe mencionar que no estoy del todo de acuerdo con los autores,
pienso que ellos quisieran proponer una solución que terminara definitivamente
con este fenómeno pero la verdad es que esto es casi imposible, lo único cierto es
que si seria una buena idea darle a conocer a la gente mas información acerca de
este problema porque en lo personal yo no sabia que se considera plagio copiar
algún dato desde lo que vienen siendo artículos de revista hasta textos de libros.
Sera nuestra responsabilidad tratar de evitar este delito, leyendo a fondo y
comprendiendo lo que los textos nos dicen y explicarlos con nuestras palabras no
tal y como están escritos, porque ya se esta robando la idea de la otra persona y
es un delito tan grave como robarle un carro, una chamarra o algún objeto de su
pertenencia.
Comas, Rubén & Sureda, Jaume, (2007), Ciber-Plagio Académico.Una
aproximación al estado de los conocimientos, Revista TEXTOS de la Ciber
Sociedad, 10. Temática variada, Recuperado el 19 de Septiembre del 2012 desde
http://www.cibersociedad.net
3

4. Vega Santana Arely Yaresy.
Mercadotecnia Internacional.
A10.
01 de Octubre del 2012.
Plagio académico. La generación "copia y pega".
El plagio académico se ha convertido en una actividad diaria en los estudiantes
para facilitar investigaciones o tareas sin saber que se considera un delito tan
grave como robar un automóvil.
Lo que el autor tiene por objetivo es darle a conocer al lector que es el plagio
académico, el peligro que existe al no darle la importancia que se debe al saber
que este se considera como un delito, así como también como evitarlo y como los
maestros pueden ayudar a que los alumnos no cometan mas este delito al
momento de hacer investigaciones o entregar tareas.
Al leer y analizar la lectura considero que esta se divide en siete partes: La
primera nos da una pequeña introducción (Párrafos 1-5), La segunda nos habla de
la generación “copia y pega” por medio de la herramienta de información: Internet
(Párrafos 6-8), La tercera nos da a conocer estrategias que los maestros pueden
poner en práctica para ayudarle a los alumnos a aprender a usar la internet como
una fuente de información y no de robo (Párrafos 1-5), La cuarta nos da una
definición mas especifica de lo que es el plagio académico (Párrafos 6-7), La
quinta nos explica algunas medidas de como evitar el plagio (Párrafos 8-10), La
sexta menciona herramientas en línea y software que podemos utilizar para
obtener información (Párrafos 1-2) y por ultimo la séptima parte se da la
conclusión del autor (Párrafo 3-4).
Las ideas principales que logre identificar son las siguientes:
1. La mayoría de los estudiantes va a Internet, realiza una breve búsqueda en
Google o en algún buscador de moda y luego, encuentra la información, la
copia y pega. (Párrafo 3)
4

5. 2. Copiar, pegar y presentar un trabajo como si fuera propio, cuando lo único
que se ha hecho es hacer el mínimo de esfuerzo, crea condiciones éticas
para que se produzcan otros problemas aún más complejos. (Párrafo 6)
3. Algunos docentes han optado por prohibirles a sus estudiantes utilizar
Internet como fuente de información como una forma de prevenir el robo de
información, pero, esa no es la solución, es tirar "el agua con el bebé",
según el dicho norteamericano. (Párrafo 1)
4. Es probable que muchos estudiantes no tengan clara la idea de que plagiar
es robar y que es un delito, puesto que aunque se apropien de información
intelectual, se están adueñando del trabajo de otra persona y eso es
equivalente a robarle un auto o la billetera. Es la misma acción, aunque en
sentido abstracto. (Párrafo 7)
En la conclusión del autor se menciona que el robo o plagio no es algo que sea
nuevo sino que este siempre a existido y que la internet y algunos medios
informativos lo único que han hecho es ayudar a promover mas esto y que ya es
casi imposible que este desaparezca, la única alternativa que queda es evitarlo y
una buena forma de hacer trabajos limpios es por medio de los docente que ellos
implementen obtener la información por otros medios.
Para concluir cabe mencionar que estoy de acuerdo con el autor, lo único que nos
queda es evitar el plagio, los maestros pueden ayudar a nuevas generaciones a
obtener información como antes de libros o ayudarlos a saber utilizar la internet
como una herramienta informativa, a saber leer y comprender el texto que se
quiere utilizar no solo “copiar y pegar” y usar tus propias ideas y conocimientos.
Núñez, Miguel Ángel. (2010, Enero). Plagio académico. La generación "copia y
pega"Educación e información, Recuperado el 18 de Septiembre del 2012, desde
http://suite101.net/article/plagio-estudiantil-a8381#ixzz26NJKJXaW
5

6. Vega Santana Arely Yaresy.
Mercadotecnia Internacional.
A10.
01 de Octubre del 2012.
Elementos Ciber-Plagio-Académico. Una El plagio académico, La generación
aproximación al estado de los “Copia y Pega”. Miguel Ángel Núñez.
conocimientos.
Rubén Comas & Jaume Sureda.
Tema Central Más que nada nos informa acerca Nos da a conocer más a fondo Qué es
de las investigaciones que se han el plagio-académico y como es que se
realizado en otros países acerca del lleva a cabo, más que nada enfocado
Ciber-plagio. a los estudiantes.
Propósito del autor -Dar a conocer que investigaciones Informar:
se han realizado acerca de tema. -Que es el plagio.
-Crear conciencia y evitar que los -Las causas que los provocan.
alumnos sigan haciendo plagio -Características.
gracias al mal uso de las TIC. -Consecuencias.
Subtemas Diferentes -Antecedentes del tema. -Concepto acerca del plagio.
-Diversas investigaciones sobre el -Profundiza en los tipos de software,
tema y sus enfoques. mencionándolos y dando links para
-Tipos de Ciber-plagio. poder visitarlos.
-Perfil de plagiadores.
-Tipos de software.
Subtemas Similares -Lo consideran un delito. -Se dice que el plagio es un delito.
-Causas del plagio. -Proporciona posibles causas.
-Herramientas de prevención. -Herramientas de prevención.
Conclusión del autor Los autores concluyen con que las El autor llega a conclusión diferente a
investigaciones se realizan mas que la de Comas y Sureda, ya que
nada en países anglosajones y que concluye que con las herramientas de
el uso de software no es la solución, prevención que se proporcionan no
se necesita mas que un programa hay razón alguna para la cual seguir
para acabar con este problema. cometiendo este delito.
Reflexión personal De acuerdo con los autores a que al No del todo de acuerdo con el autor,
menos en nuestro país nos hace ya que las herramientas solo nos
falta información por conocer y es ayudarían a evitar el delito de cometer
necesario algo que complemente plagio-académicomas no de terminarlo
los programas para evitar este por completo, seria algo ya muy difícil
problema. de poder lograr.
Vega Santana Arely Yaresy.
6

7. Mercadotecnia Internacional.
A10.
01 de Octubre del 2012.
El plagio en el ámbito académico.
La presente reseña compara dos artículos sobre el plagio académico, el primero
es de Rubén Comas & Jaume Sureda,“Ciber-Plagio-Académico. Una
aproximación al estado de los conocimientos”, El segundo fue redactado por
Miguel Ángel Núñez, “El plagio académico, La generación “Copia y Pega”.
El tema central del artículo de Rubén Comas y Jaume Sureda (2007) es más que
informarnos acerca de las investigaciones que se han realizado en otros países
acerca del Ciber-plagio, a comparación del articulo de Miguel Ángel Núñez (2010)
que nos da a conocer más a fondo ¿Qué es el plagio-académico? y como es que
se lleva a cabo, en un enfoque a los estudiantes y su ámbito académico.
En el propósito del autor es cuando mas se hace notar la diferencia que existe
entre estos artículos, ya que mientras que el propósito de Comas y Sureda es dar
a conocer que investigaciones se han realizado acerca de tema y crear conciencia
en los alumnos evitando que estos sigan haciendo plagio gracias al mal uso de las
TIC, Miguel Núñez nos muestra una definición completa y detallada acerca de que
es el plagio académico, las causas mas notables que lo llegan a provocar, sus
características y las consecuencias que contrae.
A pesar de que en ambos textos los autores hablan casi sobre el mismo tema no
mencionan lo mismo porque Rubén Comas y Jaume Sureda nos vienen dando a
conocer antecedentes e investigaciones que ya fueron realizadas, los tipos de
Ciber-plagio que existen, también mencionan el perfil para poder reconocer a los
plagiadores y mencionando diferentes tipos de software a diferencia de Miguel
Núñez (2010) que nos menciona un concepto de plagio mas completo, así como
también tipos de software pero mencionando cuales y dando links para poder
consultarlos.
7

8. En los temas similares que podemos encontrar en estos textos. Es que ambos
coinciden en que consideran que el plagio es un delito “Es probable que muchos
estudiantes no tengan clara la idea de que plagiar es robar y que es un delito,
puesto que aunque se apropien de información intelectual, se están adueñando
del trabajo de otra persona y eso es equivalente a robarle un auto o la billetera”
(Núñez,2010: 2), así como mencionan causas parecidas que provocan el plagio y
herramientas o software que ayudan a la prevención del plagio académico.
Finalmente los autores llegan a una conclusión no muy parecida ya que Comas y
Sureda dicen que con los software no son suficientes para poder lograr que los
estudiantes dejen de cometer el delito del plagio, ya que pueden encontrar una
solución para que no los descubran, a comparación de Núñez que él dice que con
las herramientas que se le brindan a los estudiantes para evitar el plagio-
académico este debe de terminar por completo.
Para concluir con esta reseña cabe mencionar que desde mi perspectiva es
importante que a las personas ya sean estudiantes, docentes o cualquier persona
que maneje el uso de información, conozca que es el plagio, cuales son sus
causas y consecuencias, así como también que se considera un delito, porque tal
vez esto ayuda a disminuirlo. Estoy en desacuerdo con los autores porque quieren
dar una solución definitiva que termine por completo con este problema, pero la
verdad es que no existe, con los software o herramientas proporcionadas no es
necesario para concluir con este problema, pienso yo depende de cada persona.
BIBLIOGRAFÍAS:
Comas, Rubén & Sureda, Jaume, (2007), Ciber-Plagio Académico.Una
aproximación al estado de los conocimientos, Revista TEXTOS de la Ciber
Sociedad, 10. Temática variada, Recuperado el 19 de Septiembre del 2012 desde
http://www.cibersociedad.net
Núñez, Miguel Ángel. (2010, Enero). Plagio académico. La generación "copia y
pega"Educación e información, Recuperado el 18 de Septiembre del 2012, desde
http://suite101.net/article/plagio-estudiantil-a8381#ixzz26NJKJXaW
8