SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  7
Télécharger pour lire hors ligne
CAPÍTOL U
   Ara em toca a mi! M'he hagut d'esperar tanta estona
   mentre els altres explicaven les seves històries!
   Començaré per dir-vos el meu nom. El meu nom és
   Pimi. Pimi no és pas el meu nom real, el nom que
5 realment em van posar el meu pare i la meva mare. Pimi 5

   és el nom que jo m'he posat.
   Quants anys tinc? Els mateixos que vosaltres.
   Sé plegar les cames i caminar de genolls. El meu pare
   diu que sembla que sigui de goma. Ahir al vespre em
10 vaig posar els peus al voltant del coll i vaig caminar amb 10

   les mans!
   No, no es pot pas plegar les cames i posar-les, alhora, al
   voltant del coll! Una cosa o l'altra, però no totes dues! I
   doncs, que voleu convertir-vos en una rosquilla?
15 La meva mare diu que semblo de vinagre. No sé perquè 15

   diu de vinagre. Potser hauria de dir que semblo de gelat.
   La meva història és realment llarga, de manera que
   valdrà més que us hi assegueu. (Aquest any tinc molta
20 més paciència que l'any passat. L'any passat hauria dit: 20

   “Seieu! No us explicaré pas res més fins que no ho feu.
   Tinc moltes coses per anar pensant mentre m'espero”.)




                                3
És ben curiós! Ja no m'agrada parlar d'aquesta manera!
    L'únic que vull és continuar explicant la meva història.

                              ***

5  La raó d'haver inventat una història és que tots els de la 5
   classe n'havíem d'inventar una. El que ara us vull
   explicar és la història de com es va inventar la meva
   història.
10
   Primer hi ha la història i després la història de com va 10
   succeir. El que vull dir és que primer va haver de succeir,
   i després, més tard, va venir la història. Per tant, això és
   la història del que va venir primer. És la història de com
   va succeir.
   Nosaltres ni ho sabíem que ens havíem d'inventar una
15
   història, fins que el Sr. Moliner ens va parlar d'anar al 15
   zoo.
   El Sr. Moliner és el nostre mestre. Té les orelles que li
   surten una mica, com ara les meves. Però jo puc bellugar
   les meves orelles i ell no pot. (No vull pas dir que ell no
   pugui bellugar les meves orelles. Vull dir que no pot
20 bellugar les seves!)                                          20

   El Sr. Moliner és molt i molt vell! Si n'és, que té una filla
   que està esperant una criatura! Ja fa realment molt temps
   que és a l'escola! Potser sí que va conèixer en Jaume I.
   (L'any passat l'hi hauria preguntat, però ara tinc més
25 seny.)                                                        25

   En tot cas, el Sr. Moliner ens va dir que faríem una
   excursió al zoo, i que volia que després cadascun de
                               4
nosaltres s'inventés una història sobre l'excursió. O sobre
   els animals que haguéssim vist. O sobre els llocs de
   procedència dels animals. O sobre la manera com els
   animals són capturats i portats al zoo.
     – La història pot ser sobre qualsevol cosa que un zoo
 5     us suggereixi”, va dir el Sr. Moliner.                    5

   Ho recordo molt bé, que ens va dir això. Per això, em
   vaig inventar una història que no tractava pas d'un zoo,
   sinó d'una cosa que el zoo em va suggerir.
10
                               ***                            10


   Quan el Sr. Moliner ens va parlar de preparatius per
   l'excursió del zoo, tots vam dir: - Viscaa!, Bééé!
   Bravooo! Tots menys en Nic. En Nic va dir:
15
      – Ben mirat, qui vol anar a un zoo vell? I va fer una 15
        ganyota i es va tapar el nas.
   Això em va fer enrabiar. Enrabiar de debò. Vaig dir:
   - Nic, ets molt espavilat, tu! Quina olor et penses que
   faries tu, si t'haguessis de passar tot el dia dins d'una
20 gàbia?
                                                             20




   Es va limitar a fer-me una llengota. Naturalment, jo
   també li vaig fer una ganyota: vaig posar els ulls
   guenyos i amb els dits polzes a les orelles li vaig fer
   vent.
   Llavors em va dir que duia xiclet enganxat als cabells.
25
   Però no era veritat. Segur que ja me l'havia tret tot.  25


   N'hi ha que....!
                              ***
                               5
Just abans de deixar-nos anar a dinar, el Sr. Moliner es
    va arrepapar a la seva cadira i es va netejar un moment
    les ulleres. Llavors va dir:
      – Sobre l'excursió al zoo... voldria dir una altra cosa.
 5       Vull que cadascun de vosaltres faci el següent: Que       5


         cadascun tingui un secret i que no l'expliqui a ningú!
    Vaig dir:
      – Sr. Moliner, ni als nostres millors amics?
10    – Ni a vostè?, va preguntar la Núria, i ell Sr. Moliner     10

         va dir:
      – Ni a mi.
    Llavors va parlar la Isabel. Jo pensava que en la Isabel
    quan vaig dir allò dels nostres millors amics. Ella és la
    meva millor amiga. La Isabel va dir:
 15   – Quina mena de secret, Sr. Moliner?                        15


    Ell va dir:
      – Que cadascú pensi en un animal o un ocell o un
         rèptil que sigui el seu preferit. Això serà la vostra
         criatura misteriosa. Quan us passegeu pel zoo amb
 20
         la resta de la classe, obriu bé els ulls per veure la    20

         vostra criatura misteriosa. I quan la vegeu, penseu en
         la manera de fer entrar la vostra criatura misteriosa
         en la vostra història.
         L'endemà de l'excursió, quan tornem a ser aquí, a la
 25      classe, tots explicarem les nostres històries de la      25

         criatura misteriosa.
    Quina excitació que tenia! Perquè no havia pas de rumiar
    quina seria la meva criatura misteriosa; ho vaig saber de

                                5
seguida. I sabia segur que ningú més no tindria la
     mateixa que jo. Ah, ja estava impacient per veure-la!
     Quan sortíem cap al menjador, vaig poder sentir que en
     Tomi deia coses a la Cati a cau d'orella, per mirar de
5    descobrir quina seria la seva criatura misteriosa.            5


     Pel corredor, la Isabel i jo anàvem – com sempre fem –
     amb les mans agafades. No ens vam dir res, perquè
     estàvem pensant. Jo pensava que tenia molta sort de tenir
     una amiga que no intentava arrancar-me el secret. Potser
10   ella estava pensant el mateix, perquè, de sobte, es va        10

     parar i em va abraçar, i jo li vaig tornar l'abraçada. Érem
     a dalt de tot de les escales; després, vam baixar les
     escales cap el menjador.
15                                                                 15
                               ***

   A la tarda d'aquell mateix dia, mentre seia al meu
   pupitre, vaig començar a pensar una altra vegada en la
   meva criatura misteriosa. La Isabel diu que feia cara
   d'estar somniant.
20
   El fet és que tenia el colze sobre el pupitre i la barbeta 20
   recolzada a la mà.
   No sé pas quanta estona vaig seure en aquella posició,
   però devia ser força estona. De sobte, em vaig recordar
   que era a classe. I llavors em vaig adonar d'una cosa
25 curiosa. Sabeu de què?                                      25


   El braç se m'havia adormit.
   Encara ara no m'ho explico. Si tot el meu jo estava
   despert, com podia estar adormida una part de mi?
                                  6
Certament, però, estava adormida. No la podia usar. Era
    ben bé com si el braç em pengés de l'espatlla. Ni me'l
    notava, excepte potser d'un petit formigueig.
    Us ha passat mai, a vosaltres, de tenir el vostre braç
  5 adormit?                                                    5

    Oi que és estrany? És com si fos teu! Però, com pot ser
    que una part de tu no sigui teva? Tot el teu jo és teu!
    Però, veus, això és el que més m'admira. O bé el meu ocs
10 i jo som la mateixa cosa, o bé no són la mateixa cosa.      10

    Si el meu cos i jo som la mateixa cosa, llavors el cos no
    pot pas ser meu.
    I si el meu cos i jo som coses diferents, llavors, qui sóc
    jo?
15 Això comença a sonar com si fos jo que sóc una criatura 15

    un xic misteriosa!
    Quan després en vaig parlar amb la Isabel, va dir:
    – Pimi, t'hi capfiques massa. Fixa't, de fet no hi ha cap
    problema. El teu cos és teu i tu ets del teu cos.
 20 –    Certament, - vaig dir -, però, puc dir que jo sóc del 20
    meu cos de la mateixa manera que el meu cos és meu?

                             ***

25   Vaig mirar cap en Bernat i m'hauria agradat poder-li      25

     parlar del meu braç adormit. Sabia, però, que seria
     perdre el temps. En Bernat no em respondria. No deia
     mai res... a ningú. En Bernat no havia enraonat des de
     feia anys.

                               7
Vam preguntar al Sr. Moliner si li passava alguna cosa, a
     en Bernat, però ens va dir que no, que simplement no vol
 5 enraonar. Fins i tot ho vaig intentar. De debò que ho vaig 5

     fer. M'hi vaig acostar i em vaig asseure al seu costat i li
     vaig dir:
     – Bernat, se m'acaba d'adormir el braç.
     Només em va mirar un moment, i després va girar la
10 vista cap a una altra banda. Jo vaig dir:                     10

        – El braç semblava de goma. Com si no fos en absolut
          el meu braç.
     Va continuar mirant cap a una altra banda. Llavors vaig
     dir:
 15     – T'agradaria, Bernat, que el teu braç semblés fet de 15
          goma?
     Va ser llavors que es va girar i em va mirar. Es va quedar
     mirant-me fix, amb aquells ulls que té, que sembla que et
  20 travessen quan et miren. Em vaig aixecar i vaig tornar al 20

     seu seient.
     La Isabel diu que en Bernat té ulls de llop. No sé com
     pot ser això.
     Es com quan la meva mare em diu i em repeteix que jo
     tinc la boca del meu pare.
25 És com la pregunta que em feia abans: Com pot ser que 25

     una part de mi sigui d'algú altre?




                                 8

Contenu connexe

Tendances

Certamen Sant Jordi 2017: finalistes i premiats
Certamen Sant Jordi 2017: finalistes i premiatsCertamen Sant Jordi 2017: finalistes i premiats
Certamen Sant Jordi 2017: finalistes i premiatsRedaccions
 
Jocs Florals 2016
Jocs Florals 2016Jocs Florals 2016
Jocs Florals 2016Redaccions
 
Poesies duch resentacio power bloc 6è a
Poesies duch resentacio power bloc 6è aPoesies duch resentacio power bloc 6è a
Poesies duch resentacio power bloc 6è arperera
 
sant Jordi al depasseig
sant Jordi al depasseigsant Jordi al depasseig
sant Jordi al depasseigelisabetrc
 
Unmondemitjonsbcn1
Unmondemitjonsbcn1Unmondemitjonsbcn1
Unmondemitjonsbcn1guest257452
 
Experiències personals (1)
Experiències personals (1)Experiències personals (1)
Experiències personals (1)675579776
 
25è Premi de Narrativa Infantil i Juvenil "Anton Navarro"
25è Premi de Narrativa Infantil i Juvenil "Anton Navarro"25è Premi de Narrativa Infantil i Juvenil "Anton Navarro"
25è Premi de Narrativa Infantil i Juvenil "Anton Navarro"Ana Gutiérrez
 
Festa del llibre16 CEIP ES VINYET
Festa del llibre16 CEIP ES VINYETFesta del llibre16 CEIP ES VINYET
Festa del llibre16 CEIP ES VINYETx42969893
 
THE JOY OF BOOKS
THE JOY OF BOOKSTHE JOY OF BOOKS
THE JOY OF BOOKSFotosorpina
 
Jocs florals 2016
Jocs florals 2016Jocs florals 2016
Jocs florals 2016Redaccions
 
Només aigua 4t eso
Només aigua 4t esoNomés aigua 4t eso
Només aigua 4t esonefeurisise
 

Tendances (20)

Comentem textos contes de ciència
Comentem textos contes de ciènciaComentem textos contes de ciència
Comentem textos contes de ciència
 
Conte Aleph
Conte AlephConte Aleph
Conte Aleph
 
Certamen Sant Jordi 2017: finalistes i premiats
Certamen Sant Jordi 2017: finalistes i premiatsCertamen Sant Jordi 2017: finalistes i premiats
Certamen Sant Jordi 2017: finalistes i premiats
 
Jocs Florals 2016
Jocs Florals 2016Jocs Florals 2016
Jocs Florals 2016
 
Poesies duch resentacio power bloc 6è a
Poesies duch resentacio power bloc 6è aPoesies duch resentacio power bloc 6è a
Poesies duch resentacio power bloc 6è a
 
Episodis inèdits 1: Nuba
Episodis inèdits 1: NubaEpisodis inèdits 1: Nuba
Episodis inèdits 1: Nuba
 
sant Jordi al depasseig
sant Jordi al depasseigsant Jordi al depasseig
sant Jordi al depasseig
 
3 . relat
3 . relat3 . relat
3 . relat
 
El gegant de la mà verda
El gegant de la mà verdaEl gegant de la mà verda
El gegant de la mà verda
 
Les aventures del món disney
Les aventures del món disneyLes aventures del món disney
Les aventures del món disney
 
Unmondemitjonsbcn1
Unmondemitjonsbcn1Unmondemitjonsbcn1
Unmondemitjonsbcn1
 
Experiències personals (1)
Experiències personals (1)Experiències personals (1)
Experiències personals (1)
 
25è Premi de Narrativa Infantil i Juvenil "Anton Navarro"
25è Premi de Narrativa Infantil i Juvenil "Anton Navarro"25è Premi de Narrativa Infantil i Juvenil "Anton Navarro"
25è Premi de Narrativa Infantil i Juvenil "Anton Navarro"
 
Festa del llibre16 CEIP ES VINYET
Festa del llibre16 CEIP ES VINYETFesta del llibre16 CEIP ES VINYET
Festa del llibre16 CEIP ES VINYET
 
THE JOY OF BOOKS
THE JOY OF BOOKSTHE JOY OF BOOKS
THE JOY OF BOOKS
 
Vida oculta de l'Olga
Vida oculta de l'OlgaVida oculta de l'Olga
Vida oculta de l'Olga
 
El forat negre
El forat negreEl forat negre
El forat negre
 
Vida oculta de l'Olga
Vida oculta de l'OlgaVida oculta de l'Olga
Vida oculta de l'Olga
 
Jocs florals 2016
Jocs florals 2016Jocs florals 2016
Jocs florals 2016
 
Només aigua 4t eso
Només aigua 4t esoNomés aigua 4t eso
Només aigua 4t eso
 

En vedette (20)

Pizarra Dixital Interactiva
Pizarra Dixital InteractivaPizarra Dixital Interactiva
Pizarra Dixital Interactiva
 
Tintin Dominical 04
Tintin Dominical 04Tintin Dominical 04
Tintin Dominical 04
 
Tintin Dominical 04
Tintin Dominical 04Tintin Dominical 04
Tintin Dominical 04
 
Pesce Marinato
Pesce MarinatoPesce Marinato
Pesce Marinato
 
Universal
UniversalUniversal
Universal
 
Universal
UniversalUniversal
Universal
 
Parecidos Sumados2 Pps Temp
Parecidos Sumados2 Pps TempParecidos Sumados2 Pps Temp
Parecidos Sumados2 Pps Temp
 
L O S D E S A F I O S M U N D I A L E S day
L O S  D E S A F I O S  M U N D I A L E S dayL O S  D E S A F I O S  M U N D I A L E S day
L O S D E S A F I O S M U N D I A L E S day
 
Luciano en Kepler y Wells
Luciano en Kepler y WellsLuciano en Kepler y Wells
Luciano en Kepler y Wells
 
greis
greisgreis
greis
 
SMO Marketing
SMO MarketingSMO Marketing
SMO Marketing
 
El Arte En El Siglo Xi Xpower Point
El Arte En El Siglo Xi Xpower PointEl Arte En El Siglo Xi Xpower Point
El Arte En El Siglo Xi Xpower Point
 
Tutoral,Jclic,25,01
Tutoral,Jclic,25,01Tutoral,Jclic,25,01
Tutoral,Jclic,25,01
 
Ez Ikutu Hezkuntza Eskubideak
Ez Ikutu Hezkuntza EskubideakEz Ikutu Hezkuntza Eskubideak
Ez Ikutu Hezkuntza Eskubideak
 
Expresion Grafica
Expresion GraficaExpresion Grafica
Expresion Grafica
 
Espainiako Populazioa. Emigrazioak
Espainiako Populazioa. EmigrazioakEspainiako Populazioa. Emigrazioak
Espainiako Populazioa. Emigrazioak
 
9th Grade Presentation
9th Grade Presentation9th Grade Presentation
9th Grade Presentation
 
F/CE personality project
F/CE personality projectF/CE personality project
F/CE personality project
 
Wi Lake Level Proposal Clmn
Wi Lake Level Proposal   ClmnWi Lake Level Proposal   Clmn
Wi Lake Level Proposal Clmn
 
Wl Network Wdnr Lakes Team Feb4 2010
Wl Network Wdnr Lakes Team Feb4 2010Wl Network Wdnr Lakes Team Feb4 2010
Wl Network Wdnr Lakes Team Feb4 2010
 

Similaire à Pimi1 (20)

Concurs literari talpetes
Concurs literari talpetesConcurs literari talpetes
Concurs literari talpetes
 
Un viatge inoblidable
Un viatge inoblidableUn viatge inoblidable
Un viatge inoblidable
 
Textos primària
Textos primàriaTextos primària
Textos primària
 
Cantata La tortuga boteruda
Cantata La tortuga boterudaCantata La tortuga boteruda
Cantata La tortuga boteruda
 
Revista 2014 Primaria
Revista 2014 PrimariaRevista 2014 Primaria
Revista 2014 Primaria
 
Recomanacions lectores (e. lluch)
Recomanacions lectores (e. lluch)Recomanacions lectores (e. lluch)
Recomanacions lectores (e. lluch)
 
Com neixen els dofins?
Com neixen els dofins?Com neixen els dofins?
Com neixen els dofins?
 
89780972-El-Petit-Princep-complet.pdf
89780972-El-Petit-Princep-complet.pdf89780972-El-Petit-Princep-complet.pdf
89780972-El-Petit-Princep-complet.pdf
 
JFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdf
JFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdfJFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdf
JFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdf
 
Finalistes st
Finalistes stFinalistes st
Finalistes st
 
La carla, la mixa i els dos jardins
La carla, la mixa i els dos jardinsLa carla, la mixa i els dos jardins
La carla, la mixa i els dos jardins
 
El conte
El conteEl conte
El conte
 
Capítol 1 música amagada
Capítol 1 música amagadaCapítol 1 música amagada
Capítol 1 música amagada
 
El conte del Lèctor
El conte del LèctorEl conte del Lèctor
El conte del Lèctor
 
Conte Caputxeta
Conte CaputxetaConte Caputxeta
Conte Caputxeta
 
Conte Caputxeta
Conte CaputxetaConte Caputxeta
Conte Caputxeta
 
Conte Caputxeta
Conte CaputxetaConte Caputxeta
Conte Caputxeta
 
Conte Caputxeta
Conte CaputxetaConte Caputxeta
Conte Caputxeta
 
Conte Caputxeta Amb Imatges
Conte Caputxeta Amb ImatgesConte Caputxeta Amb Imatges
Conte Caputxeta Amb Imatges
 
Conte Caputxeta
Conte CaputxetaConte Caputxeta
Conte Caputxeta
 

Dernier

II BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓ
II BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓII BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓ
II BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓLasilviatecno
 
Presentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptx
Presentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptxPresentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptx
Presentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptxRosabel UA
 
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes SaPrograma Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes SaISMAELALVAREZCABRERA
 
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.Lasilviatecno
 
feedback.pdf55555555555555555555555555555
feedback.pdf55555555555555555555555555555feedback.pdf55555555555555555555555555555
feedback.pdf55555555555555555555555555555twunt
 
Concepte de sostenibilitat. "El desenvolupament que assegura les necessitats ...
Concepte de sostenibilitat. "El desenvolupament que assegura les necessitats ...Concepte de sostenibilitat. "El desenvolupament que assegura les necessitats ...
Concepte de sostenibilitat. "El desenvolupament que assegura les necessitats ...malvarez27
 
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERSSuperAdmin9
 
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdfINFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdfErnest Lluch
 

Dernier (8)

II BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓ
II BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓII BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓ
II BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓ
 
Presentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptx
Presentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptxPresentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptx
Presentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptx
 
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes SaPrograma Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
 
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.
 
feedback.pdf55555555555555555555555555555
feedback.pdf55555555555555555555555555555feedback.pdf55555555555555555555555555555
feedback.pdf55555555555555555555555555555
 
Concepte de sostenibilitat. "El desenvolupament que assegura les necessitats ...
Concepte de sostenibilitat. "El desenvolupament que assegura les necessitats ...Concepte de sostenibilitat. "El desenvolupament que assegura les necessitats ...
Concepte de sostenibilitat. "El desenvolupament que assegura les necessitats ...
 
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
 
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdfINFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
 

Pimi1

  • 1. CAPÍTOL U Ara em toca a mi! M'he hagut d'esperar tanta estona mentre els altres explicaven les seves històries! Començaré per dir-vos el meu nom. El meu nom és Pimi. Pimi no és pas el meu nom real, el nom que 5 realment em van posar el meu pare i la meva mare. Pimi 5 és el nom que jo m'he posat. Quants anys tinc? Els mateixos que vosaltres. Sé plegar les cames i caminar de genolls. El meu pare diu que sembla que sigui de goma. Ahir al vespre em 10 vaig posar els peus al voltant del coll i vaig caminar amb 10 les mans! No, no es pot pas plegar les cames i posar-les, alhora, al voltant del coll! Una cosa o l'altra, però no totes dues! I doncs, que voleu convertir-vos en una rosquilla? 15 La meva mare diu que semblo de vinagre. No sé perquè 15 diu de vinagre. Potser hauria de dir que semblo de gelat. La meva història és realment llarga, de manera que valdrà més que us hi assegueu. (Aquest any tinc molta 20 més paciència que l'any passat. L'any passat hauria dit: 20 “Seieu! No us explicaré pas res més fins que no ho feu. Tinc moltes coses per anar pensant mentre m'espero”.) 3
  • 2. És ben curiós! Ja no m'agrada parlar d'aquesta manera! L'únic que vull és continuar explicant la meva història. *** 5 La raó d'haver inventat una història és que tots els de la 5 classe n'havíem d'inventar una. El que ara us vull explicar és la història de com es va inventar la meva història. 10 Primer hi ha la història i després la història de com va 10 succeir. El que vull dir és que primer va haver de succeir, i després, més tard, va venir la història. Per tant, això és la història del que va venir primer. És la història de com va succeir. Nosaltres ni ho sabíem que ens havíem d'inventar una 15 història, fins que el Sr. Moliner ens va parlar d'anar al 15 zoo. El Sr. Moliner és el nostre mestre. Té les orelles que li surten una mica, com ara les meves. Però jo puc bellugar les meves orelles i ell no pot. (No vull pas dir que ell no pugui bellugar les meves orelles. Vull dir que no pot 20 bellugar les seves!) 20 El Sr. Moliner és molt i molt vell! Si n'és, que té una filla que està esperant una criatura! Ja fa realment molt temps que és a l'escola! Potser sí que va conèixer en Jaume I. (L'any passat l'hi hauria preguntat, però ara tinc més 25 seny.) 25 En tot cas, el Sr. Moliner ens va dir que faríem una excursió al zoo, i que volia que després cadascun de 4
  • 3. nosaltres s'inventés una història sobre l'excursió. O sobre els animals que haguéssim vist. O sobre els llocs de procedència dels animals. O sobre la manera com els animals són capturats i portats al zoo. – La història pot ser sobre qualsevol cosa que un zoo 5 us suggereixi”, va dir el Sr. Moliner. 5 Ho recordo molt bé, que ens va dir això. Per això, em vaig inventar una història que no tractava pas d'un zoo, sinó d'una cosa que el zoo em va suggerir. 10 *** 10 Quan el Sr. Moliner ens va parlar de preparatius per l'excursió del zoo, tots vam dir: - Viscaa!, Bééé! Bravooo! Tots menys en Nic. En Nic va dir: 15 – Ben mirat, qui vol anar a un zoo vell? I va fer una 15 ganyota i es va tapar el nas. Això em va fer enrabiar. Enrabiar de debò. Vaig dir: - Nic, ets molt espavilat, tu! Quina olor et penses que faries tu, si t'haguessis de passar tot el dia dins d'una 20 gàbia? 20 Es va limitar a fer-me una llengota. Naturalment, jo també li vaig fer una ganyota: vaig posar els ulls guenyos i amb els dits polzes a les orelles li vaig fer vent. Llavors em va dir que duia xiclet enganxat als cabells. 25 Però no era veritat. Segur que ja me l'havia tret tot. 25 N'hi ha que....! *** 5
  • 4. Just abans de deixar-nos anar a dinar, el Sr. Moliner es va arrepapar a la seva cadira i es va netejar un moment les ulleres. Llavors va dir: – Sobre l'excursió al zoo... voldria dir una altra cosa. 5 Vull que cadascun de vosaltres faci el següent: Que 5 cadascun tingui un secret i que no l'expliqui a ningú! Vaig dir: – Sr. Moliner, ni als nostres millors amics? 10 – Ni a vostè?, va preguntar la Núria, i ell Sr. Moliner 10 va dir: – Ni a mi. Llavors va parlar la Isabel. Jo pensava que en la Isabel quan vaig dir allò dels nostres millors amics. Ella és la meva millor amiga. La Isabel va dir: 15 – Quina mena de secret, Sr. Moliner? 15 Ell va dir: – Que cadascú pensi en un animal o un ocell o un rèptil que sigui el seu preferit. Això serà la vostra criatura misteriosa. Quan us passegeu pel zoo amb 20 la resta de la classe, obriu bé els ulls per veure la 20 vostra criatura misteriosa. I quan la vegeu, penseu en la manera de fer entrar la vostra criatura misteriosa en la vostra història. L'endemà de l'excursió, quan tornem a ser aquí, a la 25 classe, tots explicarem les nostres històries de la 25 criatura misteriosa. Quina excitació que tenia! Perquè no havia pas de rumiar quina seria la meva criatura misteriosa; ho vaig saber de 5
  • 5. seguida. I sabia segur que ningú més no tindria la mateixa que jo. Ah, ja estava impacient per veure-la! Quan sortíem cap al menjador, vaig poder sentir que en Tomi deia coses a la Cati a cau d'orella, per mirar de 5 descobrir quina seria la seva criatura misteriosa. 5 Pel corredor, la Isabel i jo anàvem – com sempre fem – amb les mans agafades. No ens vam dir res, perquè estàvem pensant. Jo pensava que tenia molta sort de tenir una amiga que no intentava arrancar-me el secret. Potser 10 ella estava pensant el mateix, perquè, de sobte, es va 10 parar i em va abraçar, i jo li vaig tornar l'abraçada. Érem a dalt de tot de les escales; després, vam baixar les escales cap el menjador. 15 15 *** A la tarda d'aquell mateix dia, mentre seia al meu pupitre, vaig començar a pensar una altra vegada en la meva criatura misteriosa. La Isabel diu que feia cara d'estar somniant. 20 El fet és que tenia el colze sobre el pupitre i la barbeta 20 recolzada a la mà. No sé pas quanta estona vaig seure en aquella posició, però devia ser força estona. De sobte, em vaig recordar que era a classe. I llavors em vaig adonar d'una cosa 25 curiosa. Sabeu de què? 25 El braç se m'havia adormit. Encara ara no m'ho explico. Si tot el meu jo estava despert, com podia estar adormida una part de mi? 6
  • 6. Certament, però, estava adormida. No la podia usar. Era ben bé com si el braç em pengés de l'espatlla. Ni me'l notava, excepte potser d'un petit formigueig. Us ha passat mai, a vosaltres, de tenir el vostre braç 5 adormit? 5 Oi que és estrany? És com si fos teu! Però, com pot ser que una part de tu no sigui teva? Tot el teu jo és teu! Però, veus, això és el que més m'admira. O bé el meu ocs 10 i jo som la mateixa cosa, o bé no són la mateixa cosa. 10 Si el meu cos i jo som la mateixa cosa, llavors el cos no pot pas ser meu. I si el meu cos i jo som coses diferents, llavors, qui sóc jo? 15 Això comença a sonar com si fos jo que sóc una criatura 15 un xic misteriosa! Quan després en vaig parlar amb la Isabel, va dir: – Pimi, t'hi capfiques massa. Fixa't, de fet no hi ha cap problema. El teu cos és teu i tu ets del teu cos. 20 – Certament, - vaig dir -, però, puc dir que jo sóc del 20 meu cos de la mateixa manera que el meu cos és meu? *** 25 Vaig mirar cap en Bernat i m'hauria agradat poder-li 25 parlar del meu braç adormit. Sabia, però, que seria perdre el temps. En Bernat no em respondria. No deia mai res... a ningú. En Bernat no havia enraonat des de feia anys. 7
  • 7. Vam preguntar al Sr. Moliner si li passava alguna cosa, a en Bernat, però ens va dir que no, que simplement no vol 5 enraonar. Fins i tot ho vaig intentar. De debò que ho vaig 5 fer. M'hi vaig acostar i em vaig asseure al seu costat i li vaig dir: – Bernat, se m'acaba d'adormir el braç. Només em va mirar un moment, i després va girar la 10 vista cap a una altra banda. Jo vaig dir: 10 – El braç semblava de goma. Com si no fos en absolut el meu braç. Va continuar mirant cap a una altra banda. Llavors vaig dir: 15 – T'agradaria, Bernat, que el teu braç semblés fet de 15 goma? Va ser llavors que es va girar i em va mirar. Es va quedar mirant-me fix, amb aquells ulls que té, que sembla que et 20 travessen quan et miren. Em vaig aixecar i vaig tornar al 20 seu seient. La Isabel diu que en Bernat té ulls de llop. No sé com pot ser això. Es com quan la meva mare em diu i em repeteix que jo tinc la boca del meu pare. 25 És com la pregunta que em feia abans: Com pot ser que 25 una part de mi sigui d'algú altre? 8