SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  42
‫كان للحصان دو ٌ مهم في حياة النسان العربي في كل‬
                                 ‫ر‬
     ‫العصور،سواء في العصر الجاهلي،أو في العصور‬
‫السلمية،وحتى في العصور الحديثة. و كانت للحصان‬
  ‫في نفس النسان العربي في العصر الجاهلي مكانة ل‬
‫توازيها مكانة،فهو رفيقه في ترحاله و تنزهه و صيده .‬
‫شرح النص :‬
                            ‫أو ً المعاني :‬
                                      ‫ل‬
          ‫ترحاله : سفره . توازيها : تساويها .‬             ‫مكانة : منزلة‬
                                                      ‫فرقي في المعنى :‬
                                             ‫4. أحب عصر الفاكهة .‬
                           ‫5. اهتم الناس في العصر الجاهلي بالحصنة.‬
                                  ‫6. صليت صلة العصر في المسجد.‬
                          ‫ثانيً العراب :‬
                                    ‫ا‬
           ‫ل توازيها :ل حرف نفي .‬         ‫أو :حرف عطف يفيد التخيير.‬
                   ‫كان للحصان . كان :فعل ما ٍ ناقص مبني على الفتح.‬
                                         ‫ض‬
‫للحصان : اللم حرف جر ،الحصان اسم مجرور باللم وعلمة جره الكسرة.‬
                  ‫و شبه الجملة من جار و مجرور في محل رفع اسم كان.‬
‫الفكرة :‬
          ‫أهمية الحصان العرب عند العرب في مختلف العصور .‬
   ‫-------------------------------------------------------------------‬




‫و كانت للحصان أهمية خاصة في نشر الدعوة السلمية ،حيث‬
 ‫كان العرب يحرصون على اقتناء الخيول،مهما كلفهم ذلك من‬
             ‫مال،و كانت قوة القبيلة تقاس بعدد الخيول فيها .‬
‫شرح النص:‬
       ‫نشر : نقل .‬    ‫اقتناء:امتلك. الخيول: الحصنة .‬
                   ‫كان: فعل ما ٍ ناقص مبني على الفتح .‬
                                         ‫ض‬
‫الهمية الدينية للحصنة :هي أنها كانت الوسيلة التي ساعدت‬
                                ‫على نشر الدين السلمي .‬
                       ‫الفكرة :‬
               ‫الهمية الدينية للحصنة .‬
‫ويرى معظم الباحثين أ ّ الموطن الصلي للحصان‬
                            ‫ن‬
     ‫العربي هو الجزيرة العربية،وأن العماليق الذين‬
‫خرجوا من الجزيرة هم الذين ادخلوا الحصان العربي‬
 ‫إلى مصر و العراق،في الفترة بين القرنين:الثالث و‬
        ‫العشرين و الخامس و العشرين قبل الميلد.‬
‫شرح النص :‬
                        ‫المعاني :‬
‫العماليق : )مفردها عملق(قوم من ولد عمليق أو عملق، و يرجع‬
                                   ‫نسبهم إلى نوح عليه السلم .‬
                                          ‫القرن يساوي مئة عام .‬
                          ‫السئلة:‬
                            ‫ما الموطن الصلي للحصان العربي ؟‬
     ‫الموطن الصلي للحصان العربي هو شبه الجزيرة العربية .‬
                                     ‫مص َ : ممنوعة من الصرف.‬
                                                           ‫ر‬
                           ‫الفكرة:‬
                 ‫الموطن الصلي للحصنة هو الجزيرة العربية .‬
‫للعرب،خاص البدو الذين يعيشون بالقرب من‬
       ‫صحراء النفوذ،والدهناء،والربع الخالي من‬
‫الجزيرة العربية.وقد ربى هؤلء البدو الحصان،و‬
 ‫حافظوا عليه،و حرصوا على أل يختلط بسللت‬
        ‫أخرى ، و هذا ما أكسبه الجمال و القوة .‬
   ‫لقد ساعدت طبيعة الجزيرة العربية،بمساحتها‬
‫الشاسعة،و بعد المراعي و مضارب الخيام،على‬
 ‫اقتناء هؤلء البدو للخيل مهما كلفهم ذلك،وكان‬
  ‫الحصان يحتل عندهم منزلة أحد افراد السرة،‬
                         ‫وفي ذلك يقول عنترة :‬
‫وهو يغشى بنا‬           ‫أتّقي دونه المنايا بنفسي‬
‫شرح النص:‬
                            ‫العراب:‬
                                         ‫أ ّ:حرف مصدري ناصب.‬
                                                           ‫ن‬
                                                  ‫أل = أن + ل‬
                             ‫المعاني:‬
                  ‫البدو : الناس المتنقلون في الصحراء بحثً عن الكل‬
                           ‫ا‬
                          ‫أتقي دونه المنايا:أصونه وأحفظه من القتل.‬
                                              ‫يغشى المكان : يأتيه‬
                                    ‫يغشى المؤمن من ربه : يخاف .‬
‫العوالي )مفردها عالية (:و هي النصف الذي يلي السنان من قناة الرمح‬
                              ‫الفكرة: اهتمام البدو بالحصان العربي .‬
‫شرح بيت الشعر :‬
 ‫يقول عنترة أنه فدى حصانه بنفسه ويحميه و يصونه من‬
‫الموت بينما الحصان يقودهم إلى المعارك التي تتطاير بها‬
                                             ‫العوالي .‬
‫وكان العرب يهنئون بعضهم بعضا إذا ولدت‬
   ‫لحدهم فرس من حصانه .وأشد ما يغضب‬
‫العربي إهانة فرسه ، برميها بصفة ل يحبها ، و‬
     ‫أدى حبهم الشديد للخيل إلى أنهم يسمون‬
          ‫الخيل وينسبونها كما يسمون البناء و‬
     ‫ينسبونهم ، و يضعون أشجار النساب في‬
‫القبائل ، للمحافظة على أصالة الحصان وبقاء‬
                                      ‫جنسه.‬
‫شرح النص :‬
                    ‫المعاني :‬
‫أشجار النساب : العائلت .‬                         ‫أشد : أكثر.‬
                          ‫أصالة الحصان : العراقة و القدم .‬
                              ‫أصالة بنت مجتهدة : اسم فتاة .‬
                                 ‫للمحافظة : اللم لم التعليل.‬
                                           ‫إذا : حرف شرط .‬
‫و اقتنى الرسول الكريم الخيل و اعتنى بها ،وأدرك أهميتها في‬
 ‫نشر دعوة السلم في كل مكان.وقد قال- صلى ال عليه و‬
‫سلم- :” عليكم إناث الخيل،فإن ظهورها عز،و بطونها كنز”.‬
  ‫و كتب العرب الكثير من الكتب عن الخيل،منها:) انساب‬
‫الخيل( لبن الكلبي ، و) الخيل( لبي عبيدة ،معمر بن المثنى‬
                        ‫الشيباني.‬
‫شرح النص:‬

    ‫اعتنى بـ :مفهوم جديد اهتم بـ‬   ‫أدرك : أحس و عرف.‬
                                              ‫اقتنى: ربى .‬
                                                ‫العراب :‬
                                ‫اقتنى الرسول الكريم الخيل‬
‫اقتنى :فعل ما ٍ مبني على الفتحة المقدرة على اللف منع من‬
                                         ‫ض‬
                                          ‫ظهورها التعذر.‬
                           ‫الرسو ُ:فاعل مرفوع بالضمة .‬
                                                   ‫ل‬
                                             ‫الكريم : صفة‬
                        ‫الخي َ: مفعول به منصوب بالفتحة.‬
                                                     ‫ل‬
‫السئلة :‬
                ‫ماذا قال الرسول الكريم في الخيل ؟‬
‫”عليكم بإناث الخيل ، فإن ظهورها عز ،و بطونها كنز‬
                                                 ‫”.‬
                    ‫الفكرة:‬
                              ‫الحث على اقتناء الخيل .‬
‫و يتميز الحصان العربي الصيل بصفات خاصة‬
    ‫به،وهي ثابتة و معروفة منذ القدم.و أول ما‬
‫يلفت النظر في الحصان رأسه،فهو تاج حسنه.و‬
 ‫الحصان العربي متوسط الضخامة،ناعم الجلد،‬
        ‫خالٍ من الوبر. وأذناه طويلتان منتصبتان‬
 ‫رقيقتان في الطراف.وهو قوي السمع يسمع‬
     ‫وقع الخيل القادمة من بعيد،قبل ظهورها،و‬
                          ‫ينبه أصحابها بصهيله.‬
‫و يتميز الحصان العربي أيض ً بالجبهة العريضة المسطحة ، و‬
                             ‫ا‬
                             ‫ُ‬
‫كلما كانت في الجبهة علمة بيضاء ، زادت جمال الحصان . و‬
‫عينا الحصان العربي الصيل واسعتان براقتان ، و عنقه طويل‬
       ‫مستقيم رقيق الجلد ، يتسع نحو الصدر و الكتف.‬
 ‫و جذعه خال من الدهن ، و بطنه مستدير، و أرجله مستقيمة‬
    ‫صلبة العظام ، و الحافر أسود اللون صلب لمع. و جلد‬
‫الحصان العربي يكون رقيق ً أملس مصقو ً ناعم الشعر.و يبلغ‬
                  ‫ل‬            ‫ا‬
 ‫وزنه حوالي أربعمئة كغم ،و يبلغ طول قامته قرابة‬
 ‫المتر و نصف المتر.و يفضل العرب جعل شعر رقبة‬
      ‫الحصان ناحية الجهة اليمنى من العنق ، أمل‬
   ‫الوروبيون فيجعلون الشعر من الجهة اليسرى .‬
‫شرح النص :‬
                                        ‫العراب و المشتقات :‬
                           ‫منتصبتان : حال.‬          ‫أذناه:مثنى .‬
                    ‫قبل : ظرف زمان.‬            ‫رقيقتان : صفة .‬
             ‫خاصة به :الهاء تعود على الحصان العربي الصيل .‬
                                   ‫من صفات الحصان العربي :‬
                                           ‫1.متوسط الضخامة.‬
                                                 ‫2.ناعم الجلد .‬
                                              ‫3.خال من الوبر.‬
               ‫4.أذناه طويلتان و منصوبتان رقيقتان من الطراف .‬
                                                ‫5.قوي السمع .‬
‫شرح النص:‬
                                          ‫العريضة : صفة .‬
                                     ‫عينا : مثنى مفره عين .‬
‫أرجله : الهاء تعود على الحصان العربي ،وهي جمع مفرده رجل.‬
                            ‫الفكرة :صفات الحصان العربي .‬
              ‫1.عينا الحصان العربي الصيل واسعتان براقتان‬
              ‫2.عنقه طويل مستقيم والجبهة العريضة المسطحة‬
    ‫3.جذعه خال من الدهن ، و بطنه مستدير، و أرجله مستقيمة‬
                              ‫4.الحافر أسود اللون صلب لمع‬
‫و يعشق الحصان العربي الموسيقى ،و ل يفقد قدرته على‬
‫التناسل،حتى عندما تتقدم بالسن.و هو سريع الشفاء من جروحه‬
‫و تلتئم كسور عظامه بسرعة. و جهازه التنفسي قوي،ذو قصبة‬
‫هوائية واسعة،و قفص صدري واسع ،يساعده على إدخال كمية‬
‫كبيرة من الكسجين الى الرئتين،وهذا ما يكسبه قدرة كبيرة في‬
                                                  ‫العدو.‬
‫شرح النص:‬

                         ‫يعشق : يحب بشدة .‬
                            ‫فرقي في المعنى :‬
‫1.التأم شمل العائلة التي تشتت أفرادها . تجمع .‬
   ‫2.التأم الجرح الغائر الذي أصيب به الجندي .‬
                        ‫3.التأم المتخاصمون.‬
               ‫الفكرة :‬
    ‫الحصان العربي يحب الموسيقى.‬
‫وللحصان العربي قدرة فائقة على تحمل‬
‫المتاعب و المشاق،و هو يستطيع أن يحمل ما‬
‫يعادل ربع وزنه ، أمل السللت الخرى ،فل‬
   ‫تستطيع أن تحمل أكثر من خمس وزنها .‬
  ‫والحصان العربي يتصف بالسرعة ،و هو‬
     ‫يستطيع أن يجري لمسافات طويلة في‬
  ‫الصحراء دون طعام و ماء ،و شجاعته و‬
   ‫حماسه ل مثيل لهما،لذا يستخدم في صيد‬
       ‫الحيوانات المتوحشة ،ل يخشاها .‬
‫شرح النص:‬
                                                  ‫فائقة :كبيرة‬
                                              ‫المتاعب:المشاق‬
                                                 ‫يعادل:يساوي‬
‫السللت :مفردها سللة وهي جماعة من الكائنات الحية تتفق في‬
                                         ‫صفاتها الموروثة .‬
                                  ‫أن :حرف مصدري ناصب .‬
                                            ‫أكثر :اسم تفضيل.‬
                     ‫ل يخشاها : ل يخافها . أسلوب نفي أداته ل‬
                                                     ‫لذا: لذلك‬
                                       ‫المتوحشة : المفترسة .‬
    ‫الفكرة :تحمل المتاعب من صفات الحصان العربي الصيل.‬
‫كما يتميز الحصان العربي بذاكرة حادة،خاصة للماكن التي يعيش‬
‫فيها،وهو يعرف صاحبه من صوته او من مجرد ضغط فخذيه على‬
‫جذعه،و هو يستجيب في ردود فعل سريعة لحركات فارسه ، فهو‬
‫ل يتحرك أثناء نزوله أو ركوبه.ويحكى عن وفاء الخيل أن أحد‬
‫أشراف الشام قال :إن ابنه كان في رحلة صيد،ووقع له حادث‬
‫فوقف جواده إلى جواره،وظل يصهل حتى جاءت النجدة .‬
‫شرح النص :‬

 ‫الفكرة :‬
                 ‫ذكاء الحصان العربي .‬
            ‫فارسه : الشخص الممتطيه .‬
              ‫الصهيل: صوت الحصان.‬
               ‫يحكى :فعل مبني للمجهول‬
                    ‫النجدة : المساعدة .‬
‫ويرجع الحصان العربي الصيل إلى خمسة أصول رئيسة ،تفرعت‬
‫منها باقي النساب و الصول.وهو ذو ألوان متعددة ،منها :البيض‬
 ‫و الحمر و السود،ويسمى الحصان السود )الدهم(،و هو قليل‬
 ‫لكن العرب يرغبون فيه كثيرً، وهم يتفاءلون بوجود البياض في‬
                                ‫ا‬
 ‫وجه الحصان أو قوامه ،وبخاصة عندما يكون في الساق اليسرى‬
                            ‫فقط.‬
‫شرح النص:‬

                ‫يرجع : يعود.‬
   ‫لكن :حرف استدراك و نصب.‬
             ‫يرغبون :يحبون.‬
                      ‫الفكرة :‬
        ‫أصول الحصان العربي‬
‫كالسّيْلِ يَسيْلْ‬
             ‫من فوق جَبَلْ‬
                    ‫ِ‬
      ‫ويحط على الصّخْرِ‬‫ّ‬
‫في السهْل وفي القَفْرِ‬
                 ‫ّ ِ‬
     ‫ببراعة فارسهِ يعدو‬
           ‫ل يهْدأُ.. ل يكبو‬
                           ‫َ‬
             ‫ا‬
             ‫..يخطو ذئبً‬
       ‫ل َرْ َ ّ ول يغضبْ‬
                    ‫ي تد‬
                       ‫قدم‬
                       ‫يت َ ّ ُ‬
‫يسر ُ كال َرْ ِ ول َتْ َبْ‬
  ‫يع‬        ‫ع ب ق‬
              ‫َ َ ٌ قنديلْ‬
                      ‫بصر‬
         ‫والصو ُ صهيلْ‬
                 ‫ت‬
الحصان العربي

Contenu connexe

Tendances

2 مفهوم العصر الجاهلي
2  مفهوم العصر الجاهلي2  مفهوم العصر الجاهلي
2 مفهوم العصر الجاهليTop4Design
 
1 نماذج من الشعر في العصر الجاهلي
1  نماذج من الشعر في العصر الجاهلي1  نماذج من الشعر في العصر الجاهلي
1 نماذج من الشعر في العصر الجاهليTop4Design
 
القروى الفصيح و ثورة يناير 2011 - انتصار غريب
القروى الفصيح  و ثورة يناير 2011 - انتصار غريبالقروى الفصيح  و ثورة يناير 2011 - انتصار غريب
القروى الفصيح و ثورة يناير 2011 - انتصار غريبEntessar Gharieb
 
2 نماذج من الشعر في العصر الجاهلي
2  نماذج من الشعر في العصر الجاهلي2  نماذج من الشعر في العصر الجاهلي
2 نماذج من الشعر في العصر الجاهليTop4Design
 
byMosaadRamadanالأسطورة فى المجتمع الهندى فى العصور الوسطى ودلالاتها التاريخية
byMosaadRamadanالأسطورة فى المجتمع الهندى فى العصور الوسطى ودلالاتها التاريخيةbyMosaadRamadanالأسطورة فى المجتمع الهندى فى العصور الوسطى ودلالاتها التاريخية
byMosaadRamadanالأسطورة فى المجتمع الهندى فى العصور الوسطى ودلالاتها التاريخيةMosaadRamadan AbdAlhk
 
2 الشعر في العصر الجاهلي وخصائصه
2  الشعر في العصر الجاهلي وخصائصه2  الشعر في العصر الجاهلي وخصائصه
2 الشعر في العصر الجاهلي وخصائصهTop4Design
 
ملزمة رووعة فى أبو الفوارس عنترة الأول الثانوى للاستاذ اسلام صلاح ترم أول2015
ملزمة رووعة  فى أبو الفوارس عنترة الأول الثانوى للاستاذ اسلام صلاح ترم أول2015ملزمة رووعة  فى أبو الفوارس عنترة الأول الثانوى للاستاذ اسلام صلاح ترم أول2015
ملزمة رووعة فى أبو الفوارس عنترة الأول الثانوى للاستاذ اسلام صلاح ترم أول2015أمنية وجدى
 
عقبة بن نافع للترمين معا بالتدريبات بملف وورد أمنية وجدى
عقبة بن نافع للترمين معا  بالتدريبات بملف وورد أمنية وجدىعقبة بن نافع للترمين معا  بالتدريبات بملف وورد أمنية وجدى
عقبة بن نافع للترمين معا بالتدريبات بملف وورد أمنية وجدىأمنية وجدى
 
بحث المقنع الكندي
بحث المقنع الكنديبحث المقنع الكندي
بحث المقنع الكنديwasan5
 
على حصان النشيد| شعراء حول الرسول
على حصان النشيد| شعراء حول الرسولعلى حصان النشيد| شعراء حول الرسول
على حصان النشيد| شعراء حول الرسولahmed serag
 
نهج البردة للأستاذ محمود أبو زيد
نهج البردة للأستاذ محمود أبو زيدنهج البردة للأستاذ محمود أبو زيد
نهج البردة للأستاذ محمود أبو زيدThanawyaHome
 
علي بن الجهم1
علي بن الجهم1علي بن الجهم1
علي بن الجهم1LAILAF_M
 
1 الشعر في العصر الجاهلي وخصائصه
1  الشعر في العصر الجاهلي وخصائصه1  الشعر في العصر الجاهلي وخصائصه
1 الشعر في العصر الجاهلي وخصائصهTop4Design
 
كفربرا عبر الزمان
كفربرا عبر الزمانكفربرا عبر الزمان
كفربرا عبر الزمانعُمر عاصي
 
Al mufassal by al-zamakhsharī
Al mufassal by al-zamakhsharīAl mufassal by al-zamakhsharī
Al mufassal by al-zamakhsharīMansour1
 
1 مفهوم العصر الجاهلي
1  مفهوم العصر الجاهلي1  مفهوم العصر الجاهلي
1 مفهوم العصر الجاهليTop4Design
 
معاني القرأن كلمة كلمة
معاني القرأن كلمة كلمةمعاني القرأن كلمة كلمة
معاني القرأن كلمة كلمةm_aljukh
 
طيف سميرة للاستاذ محمود أبو زيد
طيف سميرة للاستاذ محمود أبو زيدطيف سميرة للاستاذ محمود أبو زيد
طيف سميرة للاستاذ محمود أبو زيدThanawyaHome
 

Tendances (20)

2 مفهوم العصر الجاهلي
2  مفهوم العصر الجاهلي2  مفهوم العصر الجاهلي
2 مفهوم العصر الجاهلي
 
1 نماذج من الشعر في العصر الجاهلي
1  نماذج من الشعر في العصر الجاهلي1  نماذج من الشعر في العصر الجاهلي
1 نماذج من الشعر في العصر الجاهلي
 
القروى الفصيح و ثورة يناير 2011 - انتصار غريب
القروى الفصيح  و ثورة يناير 2011 - انتصار غريبالقروى الفصيح  و ثورة يناير 2011 - انتصار غريب
القروى الفصيح و ثورة يناير 2011 - انتصار غريب
 
2 نماذج من الشعر في العصر الجاهلي
2  نماذج من الشعر في العصر الجاهلي2  نماذج من الشعر في العصر الجاهلي
2 نماذج من الشعر في العصر الجاهلي
 
سورة الكهف
سورة الكهفسورة الكهف
سورة الكهف
 
قصص القران
قصص القرانقصص القران
قصص القران
 
byMosaadRamadanالأسطورة فى المجتمع الهندى فى العصور الوسطى ودلالاتها التاريخية
byMosaadRamadanالأسطورة فى المجتمع الهندى فى العصور الوسطى ودلالاتها التاريخيةbyMosaadRamadanالأسطورة فى المجتمع الهندى فى العصور الوسطى ودلالاتها التاريخية
byMosaadRamadanالأسطورة فى المجتمع الهندى فى العصور الوسطى ودلالاتها التاريخية
 
2 الشعر في العصر الجاهلي وخصائصه
2  الشعر في العصر الجاهلي وخصائصه2  الشعر في العصر الجاهلي وخصائصه
2 الشعر في العصر الجاهلي وخصائصه
 
ملزمة رووعة فى أبو الفوارس عنترة الأول الثانوى للاستاذ اسلام صلاح ترم أول2015
ملزمة رووعة  فى أبو الفوارس عنترة الأول الثانوى للاستاذ اسلام صلاح ترم أول2015ملزمة رووعة  فى أبو الفوارس عنترة الأول الثانوى للاستاذ اسلام صلاح ترم أول2015
ملزمة رووعة فى أبو الفوارس عنترة الأول الثانوى للاستاذ اسلام صلاح ترم أول2015
 
عقبة بن نافع للترمين معا بالتدريبات بملف وورد أمنية وجدى
عقبة بن نافع للترمين معا  بالتدريبات بملف وورد أمنية وجدىعقبة بن نافع للترمين معا  بالتدريبات بملف وورد أمنية وجدى
عقبة بن نافع للترمين معا بالتدريبات بملف وورد أمنية وجدى
 
بحث المقنع الكندي
بحث المقنع الكنديبحث المقنع الكندي
بحث المقنع الكندي
 
على حصان النشيد| شعراء حول الرسول
على حصان النشيد| شعراء حول الرسولعلى حصان النشيد| شعراء حول الرسول
على حصان النشيد| شعراء حول الرسول
 
نهج البردة للأستاذ محمود أبو زيد
نهج البردة للأستاذ محمود أبو زيدنهج البردة للأستاذ محمود أبو زيد
نهج البردة للأستاذ محمود أبو زيد
 
علي بن الجهم1
علي بن الجهم1علي بن الجهم1
علي بن الجهم1
 
1 الشعر في العصر الجاهلي وخصائصه
1  الشعر في العصر الجاهلي وخصائصه1  الشعر في العصر الجاهلي وخصائصه
1 الشعر في العصر الجاهلي وخصائصه
 
كفربرا عبر الزمان
كفربرا عبر الزمانكفربرا عبر الزمان
كفربرا عبر الزمان
 
Al mufassal by al-zamakhsharī
Al mufassal by al-zamakhsharīAl mufassal by al-zamakhsharī
Al mufassal by al-zamakhsharī
 
1 مفهوم العصر الجاهلي
1  مفهوم العصر الجاهلي1  مفهوم العصر الجاهلي
1 مفهوم العصر الجاهلي
 
معاني القرأن كلمة كلمة
معاني القرأن كلمة كلمةمعاني القرأن كلمة كلمة
معاني القرأن كلمة كلمة
 
طيف سميرة للاستاذ محمود أبو زيد
طيف سميرة للاستاذ محمود أبو زيدطيف سميرة للاستاذ محمود أبو زيد
طيف سميرة للاستاذ محمود أبو زيد
 

En vedette

حوت العنبر
حوت العنبرحوت العنبر
حوت العنبرsarabomar
 
التدخين و مضاره
التدخين و مضارهالتدخين و مضاره
التدخين و مضارهEl Mostafa Makani
 
المطالعة والنصوص
المطالعة والنصوصالمطالعة والنصوص
المطالعة والنصوصsarabomar
 
التدخين
التدخينالتدخين
التدخينsarabomar
 
لا ترحلي
لا ترحليلا ترحلي
لا ترحليsarabomar
 
المطالعة والنصوص
المطالعة والنصوصالمطالعة والنصوص
المطالعة والنصوصsarabomar
 
المطالعة و النصوص
المطالعة و النصوصالمطالعة و النصوص
المطالعة و النصوصsarabomar
 

En vedette (9)

التدخين
التدخينالتدخين
التدخين
 
التدخين.M.H
التدخين.M.Hالتدخين.M.H
التدخين.M.H
 
حوت العنبر
حوت العنبرحوت العنبر
حوت العنبر
 
التدخين و مضاره
التدخين و مضارهالتدخين و مضاره
التدخين و مضاره
 
المطالعة والنصوص
المطالعة والنصوصالمطالعة والنصوص
المطالعة والنصوص
 
التدخين
التدخينالتدخين
التدخين
 
لا ترحلي
لا ترحليلا ترحلي
لا ترحلي
 
المطالعة والنصوص
المطالعة والنصوصالمطالعة والنصوص
المطالعة والنصوص
 
المطالعة و النصوص
المطالعة و النصوصالمطالعة و النصوص
المطالعة و النصوص
 

Similaire à الحصان العربي

ملزمة رووعة فى أدب الأول الثانوى للاستاذ اسلام صلاح ترم أول2015
ملزمة رووعة فى أدب الأول الثانوى للاستاذ اسلام صلاح ترم أول2015ملزمة رووعة فى أدب الأول الثانوى للاستاذ اسلام صلاح ترم أول2015
ملزمة رووعة فى أدب الأول الثانوى للاستاذ اسلام صلاح ترم أول2015أمنية وجدى
 
Random 100617034154-phpapp02
Random 100617034154-phpapp02Random 100617034154-phpapp02
Random 100617034154-phpapp02Abdelkrim Kouicem
 
Random 100617034154-phpapp02
Random 100617034154-phpapp02Random 100617034154-phpapp02
Random 100617034154-phpapp02Abdelkrim Kouicem
 
Random 100617034154-phpapp02
Random 100617034154-phpapp02Random 100617034154-phpapp02
Random 100617034154-phpapp02Abdelkrim Kouicem
 
ادب اسلامي - Copy 1.pptx
ادب اسلامي - Copy 1.pptxادب اسلامي - Copy 1.pptx
ادب اسلامي - Copy 1.pptxOXM909
 
علم المعاني
علم المعاني علم المعاني
علم المعاني TimAisyah
 
الحصان العربي
الحصان العربيالحصان العربي
الحصان العربيHaneen Zoabi
 
الأستاذ عصام سعيد - أثر التراث العربي الإسلامي على التراث العالمي
الأستاذ عصام سعيد - أثر التراث العربي الإسلامي على التراث العالميالأستاذ عصام سعيد - أثر التراث العربي الإسلامي على التراث العالمي
الأستاذ عصام سعيد - أثر التراث العربي الإسلامي على التراث العالميIsam
 
الحصان العربي
الحصان العربيالحصان العربي
الحصان العربيHaneen Zoabi
 
مرثية مالك بن الريب.pptx
مرثية مالك بن الريب.pptxمرثية مالك بن الريب.pptx
مرثية مالك بن الريب.pptxMoustafaKeshk
 

Similaire à الحصان العربي (20)

Alsheruve34
Alsheruve34Alsheruve34
Alsheruve34
 
رمزية التغزل بالمرأة وعلاقتها بالحيوان في الأدب العربي
رمزية التغزل بالمرأة وعلاقتها بالحيوان في الأدب العربيرمزية التغزل بالمرأة وعلاقتها بالحيوان في الأدب العربي
رمزية التغزل بالمرأة وعلاقتها بالحيوان في الأدب العربي
 
ملزمة رووعة فى أدب الأول الثانوى للاستاذ اسلام صلاح ترم أول2015
ملزمة رووعة فى أدب الأول الثانوى للاستاذ اسلام صلاح ترم أول2015ملزمة رووعة فى أدب الأول الثانوى للاستاذ اسلام صلاح ترم أول2015
ملزمة رووعة فى أدب الأول الثانوى للاستاذ اسلام صلاح ترم أول2015
 
Rassul allah
Rassul allah   Rassul allah
Rassul allah
 
الحنكور
الحنكورالحنكور
الحنكور
 
Lahjah arab
Lahjah arabLahjah arab
Lahjah arab
 
Random 100617034154-phpapp02
Random 100617034154-phpapp02Random 100617034154-phpapp02
Random 100617034154-phpapp02
 
Random 100617034154-phpapp02
Random 100617034154-phpapp02Random 100617034154-phpapp02
Random 100617034154-phpapp02
 
Random 100617034154-phpapp02
Random 100617034154-phpapp02Random 100617034154-phpapp02
Random 100617034154-phpapp02
 
ادب اسلامي - Copy 1.pptx
ادب اسلامي - Copy 1.pptxادب اسلامي - Copy 1.pptx
ادب اسلامي - Copy 1.pptx
 
سيناء.pptx
سيناء.pptxسيناء.pptx
سيناء.pptx
 
علم المعاني
علم المعاني علم المعاني
علم المعاني
 
الحصان العربي
الحصان العربيالحصان العربي
الحصان العربي
 
الأستاذ عصام سعيد - أثر التراث العربي الإسلامي على التراث العالمي
الأستاذ عصام سعيد - أثر التراث العربي الإسلامي على التراث العالميالأستاذ عصام سعيد - أثر التراث العربي الإسلامي على التراث العالمي
الأستاذ عصام سعيد - أثر التراث العربي الإسلامي على التراث العالمي
 
الحصان العربي
الحصان العربيالحصان العربي
الحصان العربي
 
الاضافة
الاضافةالاضافة
الاضافة
 
الاضافة
الاضافةالاضافة
الاضافة
 
مرثية مالك بن الريب.pptx
مرثية مالك بن الريب.pptxمرثية مالك بن الريب.pptx
مرثية مالك بن الريب.pptx
 
(6) صالح عليه السلام
(6) صالح عليه السلام(6) صالح عليه السلام
(6) صالح عليه السلام
 
ناهل
ناهلناهل
ناهل
 

Plus de sarabomar

المعية التعاونية
المعية التعاونيةالمعية التعاونية
المعية التعاونيةsarabomar
 
احاديث نبوية عاشر
احاديث نبوية عاشراحاديث نبوية عاشر
احاديث نبوية عاشرsarabomar
 
احاديث نبوية عاشر
احاديث نبوية عاشراحاديث نبوية عاشر
احاديث نبوية عاشرsarabomar
 
اهداء ا (1)
اهداء ا (1)اهداء ا (1)
اهداء ا (1)sarabomar
 
اسلوب الاستفهام
اسلوب الاستفهاماسلوب الاستفهام
اسلوب الاستفهامsarabomar
 
الطالب نرمين
الطالب نرمينالطالب نرمين
الطالب نرمينsarabomar
 
فيحاء حسين دريدي
فيحاء حسين دريديفيحاء حسين دريدي
فيحاء حسين دريديsarabomar
 
فن العمارة تاسع
فن العمارة تاسعفن العمارة تاسع
فن العمارة تاسعsarabomar
 
حوت العنبر
حوت العنبرحوت العنبر
حوت العنبرsarabomar
 
بنت الشاطىء
بنت الشاطىءبنت الشاطىء
بنت الشاطىءsarabomar
 
لا النافية تاسع
لا النافية تاسعلا النافية تاسع
لا النافية تاسعsarabomar
 
حوت العنبر
حوت العنبرحوت العنبر
حوت العنبرsarabomar
 
مي زياد
مي زيادمي زياد
مي زيادsarabomar
 
احمد شوقي ايها العمال
احمد شوقي ايها العمالاحمد شوقي ايها العمال
احمد شوقي ايها العمالsarabomar
 
الليلة الاخيرة
الليلة الاخيرةالليلة الاخيرة
الليلة الاخيرةsarabomar
 
اللام الشمسية و التاء المربوطة و المفتوحة
اللام الشمسية و التاء المربوطة و المفتوحةاللام الشمسية و التاء المربوطة و المفتوحة
اللام الشمسية و التاء المربوطة و المفتوحةsarabomar
 
الليلة الاخيرة
الليلة الاخيرةالليلة الاخيرة
الليلة الاخيرةsarabomar
 
سباق العقبان
سباق العقبانسباق العقبان
سباق العقبانsarabomar
 

Plus de sarabomar (20)

المعية التعاونية
المعية التعاونيةالمعية التعاونية
المعية التعاونية
 
احاديث نبوية عاشر
احاديث نبوية عاشراحاديث نبوية عاشر
احاديث نبوية عاشر
 
احاديث نبوية عاشر
احاديث نبوية عاشراحاديث نبوية عاشر
احاديث نبوية عاشر
 
اهداء ا (1)
اهداء ا (1)اهداء ا (1)
اهداء ا (1)
 
ابصر
ابصرابصر
ابصر
 
اسلوب الاستفهام
اسلوب الاستفهاماسلوب الاستفهام
اسلوب الاستفهام
 
الطالب نرمين
الطالب نرمينالطالب نرمين
الطالب نرمين
 
فيحاء حسين دريدي
فيحاء حسين دريديفيحاء حسين دريدي
فيحاء حسين دريدي
 
فن العمارة تاسع
فن العمارة تاسعفن العمارة تاسع
فن العمارة تاسع
 
حوت العنبر
حوت العنبرحوت العنبر
حوت العنبر
 
بنت الشاطىء
بنت الشاطىءبنت الشاطىء
بنت الشاطىء
 
لا النافية تاسع
لا النافية تاسعلا النافية تاسع
لا النافية تاسع
 
حوت العنبر
حوت العنبرحوت العنبر
حوت العنبر
 
مي زياد
مي زيادمي زياد
مي زياد
 
احمد شوقي ايها العمال
احمد شوقي ايها العمالاحمد شوقي ايها العمال
احمد شوقي ايها العمال
 
الليلة الاخيرة
الليلة الاخيرةالليلة الاخيرة
الليلة الاخيرة
 
اللام الشمسية و التاء المربوطة و المفتوحة
اللام الشمسية و التاء المربوطة و المفتوحةاللام الشمسية و التاء المربوطة و المفتوحة
اللام الشمسية و التاء المربوطة و المفتوحة
 
الليلة الاخيرة
الليلة الاخيرةالليلة الاخيرة
الليلة الاخيرة
 
سباق العقبان
سباق العقبانسباق العقبان
سباق العقبان
 
حريتي
حريتيحريتي
حريتي
 

الحصان العربي

  • 1.
  • 2.
  • 3.
  • 4. ‫كان للحصان دو ٌ مهم في حياة النسان العربي في كل‬ ‫ر‬ ‫العصور،سواء في العصر الجاهلي،أو في العصور‬ ‫السلمية،وحتى في العصور الحديثة. و كانت للحصان‬ ‫في نفس النسان العربي في العصر الجاهلي مكانة ل‬ ‫توازيها مكانة،فهو رفيقه في ترحاله و تنزهه و صيده .‬
  • 5. ‫شرح النص :‬ ‫أو ً المعاني :‬ ‫ل‬ ‫ترحاله : سفره . توازيها : تساويها .‬ ‫مكانة : منزلة‬ ‫فرقي في المعنى :‬ ‫4. أحب عصر الفاكهة .‬ ‫5. اهتم الناس في العصر الجاهلي بالحصنة.‬ ‫6. صليت صلة العصر في المسجد.‬ ‫ثانيً العراب :‬ ‫ا‬ ‫ل توازيها :ل حرف نفي .‬ ‫أو :حرف عطف يفيد التخيير.‬ ‫كان للحصان . كان :فعل ما ٍ ناقص مبني على الفتح.‬ ‫ض‬ ‫للحصان : اللم حرف جر ،الحصان اسم مجرور باللم وعلمة جره الكسرة.‬ ‫و شبه الجملة من جار و مجرور في محل رفع اسم كان.‬
  • 6. ‫الفكرة :‬ ‫أهمية الحصان العرب عند العرب في مختلف العصور .‬ ‫-------------------------------------------------------------------‬ ‫و كانت للحصان أهمية خاصة في نشر الدعوة السلمية ،حيث‬ ‫كان العرب يحرصون على اقتناء الخيول،مهما كلفهم ذلك من‬ ‫مال،و كانت قوة القبيلة تقاس بعدد الخيول فيها .‬
  • 7. ‫شرح النص:‬ ‫نشر : نقل .‬ ‫اقتناء:امتلك. الخيول: الحصنة .‬ ‫كان: فعل ما ٍ ناقص مبني على الفتح .‬ ‫ض‬ ‫الهمية الدينية للحصنة :هي أنها كانت الوسيلة التي ساعدت‬ ‫على نشر الدين السلمي .‬ ‫الفكرة :‬ ‫الهمية الدينية للحصنة .‬
  • 8.
  • 9. ‫ويرى معظم الباحثين أ ّ الموطن الصلي للحصان‬ ‫ن‬ ‫العربي هو الجزيرة العربية،وأن العماليق الذين‬ ‫خرجوا من الجزيرة هم الذين ادخلوا الحصان العربي‬ ‫إلى مصر و العراق،في الفترة بين القرنين:الثالث و‬ ‫العشرين و الخامس و العشرين قبل الميلد.‬
  • 10. ‫شرح النص :‬ ‫المعاني :‬ ‫العماليق : )مفردها عملق(قوم من ولد عمليق أو عملق، و يرجع‬ ‫نسبهم إلى نوح عليه السلم .‬ ‫القرن يساوي مئة عام .‬ ‫السئلة:‬ ‫ما الموطن الصلي للحصان العربي ؟‬ ‫الموطن الصلي للحصان العربي هو شبه الجزيرة العربية .‬ ‫مص َ : ممنوعة من الصرف.‬ ‫ر‬ ‫الفكرة:‬ ‫الموطن الصلي للحصنة هو الجزيرة العربية .‬
  • 11.
  • 12. ‫للعرب،خاص البدو الذين يعيشون بالقرب من‬ ‫صحراء النفوذ،والدهناء،والربع الخالي من‬ ‫الجزيرة العربية.وقد ربى هؤلء البدو الحصان،و‬ ‫حافظوا عليه،و حرصوا على أل يختلط بسللت‬ ‫أخرى ، و هذا ما أكسبه الجمال و القوة .‬ ‫لقد ساعدت طبيعة الجزيرة العربية،بمساحتها‬ ‫الشاسعة،و بعد المراعي و مضارب الخيام،على‬ ‫اقتناء هؤلء البدو للخيل مهما كلفهم ذلك،وكان‬ ‫الحصان يحتل عندهم منزلة أحد افراد السرة،‬ ‫وفي ذلك يقول عنترة :‬ ‫وهو يغشى بنا‬ ‫أتّقي دونه المنايا بنفسي‬
  • 13. ‫شرح النص:‬ ‫العراب:‬ ‫أ ّ:حرف مصدري ناصب.‬ ‫ن‬ ‫أل = أن + ل‬ ‫المعاني:‬ ‫البدو : الناس المتنقلون في الصحراء بحثً عن الكل‬ ‫ا‬ ‫أتقي دونه المنايا:أصونه وأحفظه من القتل.‬ ‫يغشى المكان : يأتيه‬ ‫يغشى المؤمن من ربه : يخاف .‬ ‫العوالي )مفردها عالية (:و هي النصف الذي يلي السنان من قناة الرمح‬ ‫الفكرة: اهتمام البدو بالحصان العربي .‬
  • 14. ‫شرح بيت الشعر :‬ ‫يقول عنترة أنه فدى حصانه بنفسه ويحميه و يصونه من‬ ‫الموت بينما الحصان يقودهم إلى المعارك التي تتطاير بها‬ ‫العوالي .‬
  • 15.
  • 16. ‫وكان العرب يهنئون بعضهم بعضا إذا ولدت‬ ‫لحدهم فرس من حصانه .وأشد ما يغضب‬ ‫العربي إهانة فرسه ، برميها بصفة ل يحبها ، و‬ ‫أدى حبهم الشديد للخيل إلى أنهم يسمون‬ ‫الخيل وينسبونها كما يسمون البناء و‬ ‫ينسبونهم ، و يضعون أشجار النساب في‬ ‫القبائل ، للمحافظة على أصالة الحصان وبقاء‬ ‫جنسه.‬
  • 17. ‫شرح النص :‬ ‫المعاني :‬ ‫أشجار النساب : العائلت .‬ ‫أشد : أكثر.‬ ‫أصالة الحصان : العراقة و القدم .‬ ‫أصالة بنت مجتهدة : اسم فتاة .‬ ‫للمحافظة : اللم لم التعليل.‬ ‫إذا : حرف شرط .‬
  • 18.
  • 19. ‫و اقتنى الرسول الكريم الخيل و اعتنى بها ،وأدرك أهميتها في‬ ‫نشر دعوة السلم في كل مكان.وقد قال- صلى ال عليه و‬ ‫سلم- :” عليكم إناث الخيل،فإن ظهورها عز،و بطونها كنز”.‬ ‫و كتب العرب الكثير من الكتب عن الخيل،منها:) انساب‬ ‫الخيل( لبن الكلبي ، و) الخيل( لبي عبيدة ،معمر بن المثنى‬ ‫الشيباني.‬
  • 20. ‫شرح النص:‬ ‫اعتنى بـ :مفهوم جديد اهتم بـ‬ ‫أدرك : أحس و عرف.‬ ‫اقتنى: ربى .‬ ‫العراب :‬ ‫اقتنى الرسول الكريم الخيل‬ ‫اقتنى :فعل ما ٍ مبني على الفتحة المقدرة على اللف منع من‬ ‫ض‬ ‫ظهورها التعذر.‬ ‫الرسو ُ:فاعل مرفوع بالضمة .‬ ‫ل‬ ‫الكريم : صفة‬ ‫الخي َ: مفعول به منصوب بالفتحة.‬ ‫ل‬
  • 21. ‫السئلة :‬ ‫ماذا قال الرسول الكريم في الخيل ؟‬ ‫”عليكم بإناث الخيل ، فإن ظهورها عز ،و بطونها كنز‬ ‫”.‬ ‫الفكرة:‬ ‫الحث على اقتناء الخيل .‬
  • 22.
  • 23. ‫و يتميز الحصان العربي الصيل بصفات خاصة‬ ‫به،وهي ثابتة و معروفة منذ القدم.و أول ما‬ ‫يلفت النظر في الحصان رأسه،فهو تاج حسنه.و‬ ‫الحصان العربي متوسط الضخامة،ناعم الجلد،‬ ‫خالٍ من الوبر. وأذناه طويلتان منتصبتان‬ ‫رقيقتان في الطراف.وهو قوي السمع يسمع‬ ‫وقع الخيل القادمة من بعيد،قبل ظهورها،و‬ ‫ينبه أصحابها بصهيله.‬
  • 24.
  • 25. ‫و يتميز الحصان العربي أيض ً بالجبهة العريضة المسطحة ، و‬ ‫ا‬ ‫ُ‬ ‫كلما كانت في الجبهة علمة بيضاء ، زادت جمال الحصان . و‬ ‫عينا الحصان العربي الصيل واسعتان براقتان ، و عنقه طويل‬ ‫مستقيم رقيق الجلد ، يتسع نحو الصدر و الكتف.‬ ‫و جذعه خال من الدهن ، و بطنه مستدير، و أرجله مستقيمة‬ ‫صلبة العظام ، و الحافر أسود اللون صلب لمع. و جلد‬ ‫الحصان العربي يكون رقيق ً أملس مصقو ً ناعم الشعر.و يبلغ‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫وزنه حوالي أربعمئة كغم ،و يبلغ طول قامته قرابة‬ ‫المتر و نصف المتر.و يفضل العرب جعل شعر رقبة‬ ‫الحصان ناحية الجهة اليمنى من العنق ، أمل‬ ‫الوروبيون فيجعلون الشعر من الجهة اليسرى .‬
  • 26. ‫شرح النص :‬ ‫العراب و المشتقات :‬ ‫منتصبتان : حال.‬ ‫أذناه:مثنى .‬ ‫قبل : ظرف زمان.‬ ‫رقيقتان : صفة .‬ ‫خاصة به :الهاء تعود على الحصان العربي الصيل .‬ ‫من صفات الحصان العربي :‬ ‫1.متوسط الضخامة.‬ ‫2.ناعم الجلد .‬ ‫3.خال من الوبر.‬ ‫4.أذناه طويلتان و منصوبتان رقيقتان من الطراف .‬ ‫5.قوي السمع .‬
  • 27.
  • 28. ‫شرح النص:‬ ‫العريضة : صفة .‬ ‫عينا : مثنى مفره عين .‬ ‫أرجله : الهاء تعود على الحصان العربي ،وهي جمع مفرده رجل.‬ ‫الفكرة :صفات الحصان العربي .‬ ‫1.عينا الحصان العربي الصيل واسعتان براقتان‬ ‫2.عنقه طويل مستقيم والجبهة العريضة المسطحة‬ ‫3.جذعه خال من الدهن ، و بطنه مستدير، و أرجله مستقيمة‬ ‫4.الحافر أسود اللون صلب لمع‬
  • 29. ‫و يعشق الحصان العربي الموسيقى ،و ل يفقد قدرته على‬ ‫التناسل،حتى عندما تتقدم بالسن.و هو سريع الشفاء من جروحه‬ ‫و تلتئم كسور عظامه بسرعة. و جهازه التنفسي قوي،ذو قصبة‬ ‫هوائية واسعة،و قفص صدري واسع ،يساعده على إدخال كمية‬ ‫كبيرة من الكسجين الى الرئتين،وهذا ما يكسبه قدرة كبيرة في‬ ‫العدو.‬
  • 30.
  • 31. ‫شرح النص:‬ ‫يعشق : يحب بشدة .‬ ‫فرقي في المعنى :‬ ‫1.التأم شمل العائلة التي تشتت أفرادها . تجمع .‬ ‫2.التأم الجرح الغائر الذي أصيب به الجندي .‬ ‫3.التأم المتخاصمون.‬ ‫الفكرة :‬ ‫الحصان العربي يحب الموسيقى.‬
  • 32.
  • 33. ‫وللحصان العربي قدرة فائقة على تحمل‬ ‫المتاعب و المشاق،و هو يستطيع أن يحمل ما‬ ‫يعادل ربع وزنه ، أمل السللت الخرى ،فل‬ ‫تستطيع أن تحمل أكثر من خمس وزنها .‬ ‫والحصان العربي يتصف بالسرعة ،و هو‬ ‫يستطيع أن يجري لمسافات طويلة في‬ ‫الصحراء دون طعام و ماء ،و شجاعته و‬ ‫حماسه ل مثيل لهما،لذا يستخدم في صيد‬ ‫الحيوانات المتوحشة ،ل يخشاها .‬
  • 34. ‫شرح النص:‬ ‫فائقة :كبيرة‬ ‫المتاعب:المشاق‬ ‫يعادل:يساوي‬ ‫السللت :مفردها سللة وهي جماعة من الكائنات الحية تتفق في‬ ‫صفاتها الموروثة .‬ ‫أن :حرف مصدري ناصب .‬ ‫أكثر :اسم تفضيل.‬ ‫ل يخشاها : ل يخافها . أسلوب نفي أداته ل‬ ‫لذا: لذلك‬ ‫المتوحشة : المفترسة .‬ ‫الفكرة :تحمل المتاعب من صفات الحصان العربي الصيل.‬
  • 35.
  • 36. ‫كما يتميز الحصان العربي بذاكرة حادة،خاصة للماكن التي يعيش‬ ‫فيها،وهو يعرف صاحبه من صوته او من مجرد ضغط فخذيه على‬ ‫جذعه،و هو يستجيب في ردود فعل سريعة لحركات فارسه ، فهو‬ ‫ل يتحرك أثناء نزوله أو ركوبه.ويحكى عن وفاء الخيل أن أحد‬ ‫أشراف الشام قال :إن ابنه كان في رحلة صيد،ووقع له حادث‬ ‫فوقف جواده إلى جواره،وظل يصهل حتى جاءت النجدة .‬
  • 37. ‫شرح النص :‬ ‫الفكرة :‬ ‫ذكاء الحصان العربي .‬ ‫فارسه : الشخص الممتطيه .‬ ‫الصهيل: صوت الحصان.‬ ‫يحكى :فعل مبني للمجهول‬ ‫النجدة : المساعدة .‬
  • 38.
  • 39. ‫ويرجع الحصان العربي الصيل إلى خمسة أصول رئيسة ،تفرعت‬ ‫منها باقي النساب و الصول.وهو ذو ألوان متعددة ،منها :البيض‬ ‫و الحمر و السود،ويسمى الحصان السود )الدهم(،و هو قليل‬ ‫لكن العرب يرغبون فيه كثيرً، وهم يتفاءلون بوجود البياض في‬ ‫ا‬ ‫وجه الحصان أو قوامه ،وبخاصة عندما يكون في الساق اليسرى‬ ‫فقط.‬
  • 40. ‫شرح النص:‬ ‫يرجع : يعود.‬ ‫لكن :حرف استدراك و نصب.‬ ‫يرغبون :يحبون.‬ ‫الفكرة :‬ ‫أصول الحصان العربي‬
  • 41. ‫كالسّيْلِ يَسيْلْ‬ ‫من فوق جَبَلْ‬ ‫ِ‬ ‫ويحط على الصّخْرِ‬‫ّ‬ ‫في السهْل وفي القَفْرِ‬ ‫ّ ِ‬ ‫ببراعة فارسهِ يعدو‬ ‫ل يهْدأُ.. ل يكبو‬ ‫َ‬ ‫ا‬ ‫..يخطو ذئبً‬ ‫ل َرْ َ ّ ول يغضبْ‬ ‫ي تد‬ ‫قدم‬ ‫يت َ ّ ُ‬ ‫يسر ُ كال َرْ ِ ول َتْ َبْ‬ ‫يع‬ ‫ع ب ق‬ ‫َ َ ٌ قنديلْ‬ ‫بصر‬ ‫والصو ُ صهيلْ‬ ‫ت‬