Formación Pública de nivel terciario.

1. INAU
PROGRAMA DE FORMACIÓN DE EDUCADORES EN
PRIMERA INFANCIA
Formación Terciaria de Educadores en Primera Infancia
Se trata de una formación terciaria pública que propone un nuevo perfil técnico
orientado al ejercicio de la función educativa con niños entre 0 y 3 años.
El dictado de cursos se realiza en el Centro de Formación y Estudios del INAU,
de lunes a viernes en el horario de 19 a 22 horas. Las prácticas en centros educativos
se realizan, según la carga horaria correspondiente a cada año, en horario matutino
y/o vespertino.
Programa de Formación de Educadores en Primera Infancia

2. REQUISITOS:
•Bachillerato completo en cualquiera de sus orientaciones.
•Tener menos de 35 años al momento de la inscripción. * A e x c e p c ió n d e q uie ne s c urs a n o ha n
e g re s a d o d e la Fo rm a c ió n Bá s ic a d e Ed uc d o re s e n Prim e ra I nc ia c o n m e no s d e 5 0 a ño s a l m o m e nto d e la ins c rip c ió n.
nfa
Documentación a presentar: Cédula de Identidad (y fotocopia de cédula).
Credencial Cívica.
Fórmula 69 A (que acredita bachillerato completo)
Carné de Salud vigente o en trámite.
INSCRIPCIONES: del 8 al 15 de agosto, de 14 a 19 horas.
Centro de Formación y Estudios: Rambla Francia 441 – Teléfonos: 29168331/32
internos 22 y 23.
CUPO: 45.
Si el número de interesados excede el cupo previsto, el grupo se conformará mediante un
sorteo.
Programa de Formación de Educadores en Primera Infancia

3. OBJETIVO GENERAL: Contribuir desde la formación específica de carácter terciario a
la jerarquización de la función educativa en el campo de atención socioeducativo a la
Primera Infancia y al cumplimiento de las metas de universalización de la educación en
este tramo etario.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Promover en el estudiante la construcción de los saberes teóricos y prácticos necesarios
para desarrollar con profesionalidad acciones educativas con niños y niñas de 0 a 3
años.
Proveer los conocimientos teóricos y metodológicos que permitan al técnico actuar en
el marco de un proyecto pedagógico, en contextos institucionales y comunitarios,
concibiendo su tarea como parte de un abordaje integral de los niños y niñas entre 0 y 3
años.
Sensibilizar, motivar e iniciar a los futuros educadores en el empleo de técnicas que
viabilizan la labor educativa en la Primera Infancia.
Promover la construcción del rol de educador a través del desarrollo de aptitudes y
actitudes que clarifiquen y jerarquicen el carácter técnico de su quehacer educativo.
Aportar al estudiante herramientas para la sistematización de la práctica profesional,
estimulando una actitud reflexiva e investigativa en torno a su quehacer.
Programa de Formación de Educadores en Primera Infancia

4. PERFIL DEL EGR ESADO
El/ Educadora en Primera Infancia es capaz de desarrollar propuestas educativas a
la
partir de la identificación de las necesidades y potencialidades físicas, afectivas,
cognitivas y sociales de los niños y niñas desde el nacimiento hasta los tres años de edad,
enmarcadas en un Proyecto Pedagógico de Centro. Ha adquirido competencias que le
permiten crear ambientes que enriquezcan la experiencia educativa y promuevan el
bienestar de los niños y niñas. Su práctica se encuadra en un Proyecto Educativo y en ese
marco es capaz de articular su quehacer específico con prácticas profesionales diversas e
integradas a través del trabajo en equipo. El egresado reconocerá el rol de la familia y
otros agentes comunitarios en la educación y socialización de los niños y niñas y contará
con conocimientos y aptitudes para trabajar en forma coordinada y conjunta,
favoreciendo el máximo desarrollo de las potencialidades del niño y de su bienestar.
Actuará en conocimiento de los marcos socio-políticos y normativos, procurando el
cumplimiento de los Derechos de la infancia.
INSERCIÓN LABORAL
Instituciones públicas y privadas de atención a la Primera Infancia (0 a 3 años): centros CAIF,
Centros Diurnos e Infantiles del INAU, Programa Nuestros Niños (IMM), Centros de gestión
comunitaria, Centros privados y otros similares.
Programa de Formación de Educadores en Primera Infancia

5. ASIGNATURAS
La propuesta es de carácter teórico práctico y se desarrolla en 2 años. Cuenta con
un total de 1026 horas, correspondiendo a 729 horas curso y 297 a horas de práctica
en campo.
*Eg re s a d o s d e la Fo rm a c ió n Bá s ic a d e Ed uc a d o re s e n Prim e ra I nc ia : En p rim e r a ño c urs a n to d a s la s
nfa
a s ig na tura s
a e x c e p c ió n d e l Ta lle r d e la Prá c tic a y e n s e g und o a ño c urs a n to d a s la s a s ig na tura s .
PRIMER SEMESTRE SEGUNDO SEMESTRE
Pedagogía (semestral) Pedagogía de la Educación en Primera
Infancia( semestral)
Desarrollo Infantil (anual) Desarrollo Infantil (anual)
Historia Social de la Infancia (trimestral) Equipos e Instituciones (trimestral)
Políticas Sociales y Educativas (trimestral) Aspectos Legales en el campo socioeducativo
(trimestral)
Educación y Cuidados ( semestral) Taller Juego (trimestral)
Taller de la Práctica (anual) Taller Sonoridad y Movimiento (trimestral)
Taller de la Práctica-Práctica en campo (anual)
Programa de Formación de Educadores en Primera Infancia

6. TERCER SEMESTRE CUARTO SEMESTRE
Materiales Didácticos (semestral) Taller de la Práctica-Práctica en campo (anual)
Infancia y Salud (trimestral) Seminario Orientación del Trabajo Final
(semestral)
Estimulación ,Lenguaje y Subjetividad (semestral)
Acción Socio Educativa en Ámbito Comunitario
(trimestral)
Taller de Expresión Plástica (trimestral)
Taller de Narración y Literatura Infantil
(trimestral)
Taller de la Práctica-Práctica en campo (anual)
REVÁLIDAS
Está previsto por Reglamento (Capítulo lll) régimen de reválidas así como la forma de presentación y resolución de
las respectivas solicitudes.
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