SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  13
Միջնադարի մեծ
  մտածող ու
  գիտնական
Աշակերտներին սովորեցնել
 Անանիա Շիրակացու
 Կյանքն ու կենսագրությունը
 Աշխատություններն ու դրանց
 բովանդակությունը
Գիտնական-փիլիսոփա
Մաթեմատիկոս
Տիեզերագետ
Օդերևութաբան
Պատմաբան
Աշխարհագրագետ
   Ծնվել է Շիրակի շրջանի Անեանք գյուղում`600-
    605ԹԹ միջակայքում:
   Նախնական կրթությունը ստացել է Դպրեվանքի
    դպրոցում, որն այն ժամանակ համարվել է
    մշակույթի նշանավոր կենտրոն:
   Վեց ամիս աշակերտել է Չորրորդ Հայքում`
    Քրիստոսատուրի մոտ:
   ՈՒթ տարի սովորել է Տրապիզոնում հույն
    գիտնական Տյուքիկոսի մոտ:
   Վերադառնալուն պես նա հայրենիքում հիմնել է
    դպրոց և զբաղվել գիտական ու
    մանկավարժական գործունեությամբ:
 667 թ Շիրակացին արդեն հայտնի էր որպես
  հռչակավոր գիտնական և հանճարեղ
  ուսուցչապետ:
 Ցավոք, ըստ արժանվույն չգնահատվելով իր
  ժամանակակիցների կողմից, լքել է
  հայրենիքն ու գնացել Վենետիկ:
 Նա մի շարք աշխատությունների հեղինակ
  է, բայց մեզ հասել է դրանցից միայն 29-ը:
 Մահացել է 680-ական թվականներին:
1.    Ինքնակենսագրությունը
2.    Թվաբանական աղյուսակները
3.    Խնդրագիրքը
4.    Մղոնաչափքը
5.    Աշխարհացույցը
6.    Տիեզերագիտությունը
7.    Լուսնի պարբերաշրջանը
8.    Լուսնացույց աղյուսակները
9.    Կենդանատեսակների մասին բնագիրը
10.   Աստղաբաշխության մասին բնագիրը
 Ալքիմիայի միջոցով կարողանում էր
  երկաթից ոսկի ստանալ:
 Համարվում էր համասփյուռ ծաղկի
  հայտնաբերողը, որն ուներ 12 թերթիկ և
  դրանցից յուրաքանչյուրն օժտված էր բուժիչ
  հատկությամբ:
 Ստացիր  իմաստություն և առավել
  պարսավիր տգիտությունը` իբրև
  խավարի ծնունդ:
 Եթե մերժես գիտությանը, նա էլ քեզ
  կմերժի:
Հույժ սիրելով հարմարողության
 արվեստը,- գրում է նա,-
 խորհեցի, թե առանց թվերի
 ոչինչ չի հիմնավորվում, ուստի
 մայր համարեցի այն բոլոր
 ուսմանց:
   Հին Հայաստանում թվերն արտահայտելու
    համար օգտագործել են հայոց գրերը`
    այբբենական կարգով:
      Ա–1       Ժ – 10     Ճ – 100    Ռ - 1000
      Բ–2       Ի – 20     Մ - 200    Ս - 2000
      Գ–3       Լ – 30     Ց – 300    Վ - 3000
      Դ–4       Խ – 40     Ն – 400    Տ - 4000
   Որևէ թիվ գրելու համար հաջորդական կարգով
    գրում էին այդ թվերին համապատասխանող
    տառերը, իսկ բառերից տարբերելու համար, կամ
    սկզբում և վերջում դրվում էր կետ, կամ
    վերևում` գծիկ:
Շիրակացու գրչին է պատկանում նաև
  «Տիեզերագիտություն» աշխատությունը, որն իր մեջ
   ընդգրկում տաս գլուխներ:
Ըստ Շիրակացու
 Աշխարհը բաղկացած է չորս տարրերից` կրակ, օդ, հող և
  ջուր:
 Երկիրը գնդաձև է և գտնվում է Տիեզերքի կենտրոնում:
 Գոյություն ունեցող ամեն ինչ ասեղծված է Աստծո
  կողմից:
 Անձրևների առաջացումը կապված է ջրի գոլորշիացման
  հետ:
 Ծիր Կաթինը կուտակված բազմաթիվ մեծ ու փոքր
  աստղեր են, որոնք աղոտ երևալու հետևանքով
  միավորված լույսով են երևում:
Շիրակացու «Աշխարհացույց»
  աշխատությունը բաղկացած է երկու մասից:
 Առաջին մաս` երկրագիտական բնույթ ունի
  և իր մեջ ներառում է տեղեկություններ
  երկրի ձևի, չափերի, երկրի կլիմայական
  գոտիների, բնակության տեղաբաշխման և
  այլնի մասին:
 Երկրորդ մաս` ներառում է Շիրակացու
  ժամանակաշրջանում հայտնի բոլոր
  երկրների համառոտ նկարագրությունը:
Շիրակացին Մեծ Հայքը բաժանել է 15
նահանգների, որոնք իրենց հերթին` 200
գավառների և նկարագրել է յուրաքանչյուրի`
 կլիմայական պայմանները
 գետերը
 լճերը
 ռելիեֆի տարբեր մանրամասները
 բուսատեսակները
 կենդանիները
 բնական հարստությունները
 բուժիչ ջրերը և այլն:

Contenu connexe

Tendances

National mathematics
National mathematicsNational mathematics
National mathematicsSanketh Sanki
 
Նախագիծ մաթեմատիկա
Նախագիծ մաթեմատիկաՆախագիծ մաթեմատիկա
Նախագիծ մաթեմատիկաGeorge Tevosyan
 
Contributions of indian mathematics
Contributions of indian mathematicsContributions of indian mathematics
Contributions of indian mathematicskethisainadh
 
Information about Aryabhatta.
Information about Aryabhatta.Information about Aryabhatta.
Information about Aryabhatta.tusharlkj
 
հայոց այբուբենի գաղտնիքները
հայոց  այբուբենի գաղտնիքներըհայոց  այբուբենի գաղտնիքները
հայոց այբուբենի գաղտնիքներըAnahit Harutyunyan
 
համաչափություն
համաչափությունհամաչափություն
համաչափությունAnahit Sargsyan
 
The history of pi
The history of piThe history of pi
The history of piGrace Henry
 
Անանիա Շիրակացի
Անանիա ՇիրակացիԱնանիա Շիրակացի
Անանիա Շիրակացիsargis_1979
 
Climate change and its effects in Greece
Climate change and its effects in GreeceClimate change and its effects in Greece
Climate change and its effects in Greecechatzigeor
 
Program de creare a stării de bine la copii și cadre didactice în Grădinița
Program de creare a stării de bine la copii și cadre didactice în GrădinițaProgram de creare a stării de bine la copii și cadre didactice în Grădinița
Program de creare a stării de bine la copii și cadre didactice în GrădinițaDaniela Munca-Aftenev
 
Introduction to Greek Architecture
Introduction to Greek ArchitectureIntroduction to Greek Architecture
Introduction to Greek ArchitectureAmal Shah
 
նախագծային աշխատանք
նախագծային աշխատանքնախագծային աշխատանք
նախագծային աշխատանքastghikp
 

Tendances (20)

Euclid
EuclidEuclid
Euclid
 
Muzica și folclorul de Dimitrie Cantemir
Muzica și folclorul de Dimitrie CantemirMuzica și folclorul de Dimitrie Cantemir
Muzica și folclorul de Dimitrie Cantemir
 
Indian Heritage
Indian HeritageIndian Heritage
Indian Heritage
 
acetilena
acetilenaacetilena
acetilena
 
National mathematics
National mathematicsNational mathematics
National mathematics
 
Նախագիծ մաթեմատիկա
Նախագիծ մաթեմատիկաՆախագիծ մաթեմատիկա
Նախագիծ մաթեմատիկա
 
Contributions of indian mathematics
Contributions of indian mathematicsContributions of indian mathematics
Contributions of indian mathematics
 
Information about Aryabhatta.
Information about Aryabhatta.Information about Aryabhatta.
Information about Aryabhatta.
 
հայոց այբուբենի գաղտնիքները
հայոց  այբուբենի գաղտնիքներըհայոց  այբուբենի գաղտնիքները
հայոց այբուբենի գաղտնիքները
 
համաչափություն
համաչափությունհամաչափություն
համաչափություն
 
The history of pi
The history of piThe history of pi
The history of pi
 
Indias Gift To The World
Indias  Gift To The WorldIndias  Gift To The World
Indias Gift To The World
 
Անանիա Շիրակացի
Անանիա ՇիրակացիԱնանիա Շիրակացի
Անանիա Շիրակացի
 
History of Math
History of MathHistory of Math
History of Math
 
Nalanda.pptx
Nalanda.pptxNalanda.pptx
Nalanda.pptx
 
Aryabhatta
AryabhattaAryabhatta
Aryabhatta
 
Climate change and its effects in Greece
Climate change and its effects in GreeceClimate change and its effects in Greece
Climate change and its effects in Greece
 
Program de creare a stării de bine la copii și cadre didactice în Grădinița
Program de creare a stării de bine la copii și cadre didactice în GrădinițaProgram de creare a stării de bine la copii și cadre didactice în Grădinița
Program de creare a stării de bine la copii și cadre didactice în Grădinița
 
Introduction to Greek Architecture
Introduction to Greek ArchitectureIntroduction to Greek Architecture
Introduction to Greek Architecture
 
նախագծային աշխատանք
նախագծային աշխատանքնախագծային աշխատանք
նախագծային աշխատանք
 

En vedette

Հանրակրթական Դիջիտեք 2011, <Մխիթար> կրթահամալիր, Հիմնական դպրոց, 6-րդ դ...
 Հանրակրթական Դիջիտեք 2011,  <Մխիթար> կրթահամալիր, Հիմնական դպրոց,  6-րդ դ... Հանրակրթական Դիջիտեք 2011,  <Մխիթար> կրթահամալիր, Հիմնական դպրոց,  6-րդ դ...
Հանրակրթական Դիջիտեք 2011, <Մխիթար> կրթահամալիր, Հիմնական դպրոց, 6-րդ դ...ganyan
 
Pilisopayutyun anani shirakaci
Pilisopayutyun anani shirakaciPilisopayutyun anani shirakaci
Pilisopayutyun anani shirakaciLia Movsisyan
 
Միջնադարյան հայ փիլիսոփայություն
Միջնադարյան հայ փիլիսոփայությունՄիջնադարյան հայ փիլիսոփայություն
Միջնադարյան հայ փիլիսոփայությունsusannachalikyan
 
Hajkakan lernashxar
Hajkakan lernashxarHajkakan lernashxar
Hajkakan lernashxarElen7777
 
Միջնադարյան հայ փիլիսոփայություն
Միջնադարյան հայ փիլիսոփայությունՄիջնադարյան հայ փիլիսոփայություն
Միջնադարյան հայ փիլիսոփայությունQnarik98
 
Այբուբեն
ԱյբուբենԱյբուբեն
ԱյբուբենLusiAnn1
 
Ինչ է թաքցնում երկրի ընդերքը
Ինչ է թաքցնում երկրի ընդերքըԻնչ է թաքցնում երկրի ընդերքը
Ինչ է թաքցնում երկրի ընդերքըsertachki
 
Փիլիսոփայություն / գործնական աշխատանք 10-5 դաս.
Փիլիսոփայություն / գործնական աշխատանք 10-5 դաս.Փիլիսոփայություն / գործնական աշխատանք 10-5 դաս.
Փիլիսոփայություն / գործնական աշխատանք 10-5 դաս.sargis_1979
 
Այբուբեն
ԱյբուբենԱյբուբեն
ԱյբուբենLusiAnn1
 
Հինգերորդ դարի պատմիչներ
Հինգերորդ դարի պատմիչներՀինգերորդ դարի պատմիչներ
Հինգերորդ դարի պատմիչներElen Mkrtchyan
 
Պատմագրություն / գործնական աշխատանք 10-5 դաս.
Պատմագրություն / գործնական աշխատանք 10-5 դաս.Պատմագրություն / գործնական աշխատանք 10-5 դաս.
Պատմագրություն / գործնական աշխատանք 10-5 դաս.sargis_1979
 
մեսրոպ մաշտոց
մեսրոպ մաշտոցմեսրոպ մաշտոց
մեսրոպ մաշտոցHasmikPetrosyan
 
5 րդ դարի պատմագիտություն
5 րդ դարի պատմագիտություն5 րդ դարի պատմագիտություն
5 րդ դարի պատմագիտությունsargis_1979
 
դավիթ անհաղթ․ փիլիսոփայություն
դավիթ անհաղթ․ փիլիսոփայությունդավիթ անհաղթ․ փիլիսոփայություն
դավիթ անհաղթ․ փիլիսոփայությունDavid Arakelyan
 
Մեսրոպ մաշտոց
Մեսրոպ մաշտոցՄեսրոպ մաշտոց
Մեսրոպ մաշտոցLusiAnn1
 

En vedette (20)

Հանրակրթական Դիջիտեք 2011, <Մխիթար> կրթահամալիր, Հիմնական դպրոց, 6-րդ դ...
 Հանրակրթական Դիջիտեք 2011,  <Մխիթար> կրթահամալիր, Հիմնական դպրոց,  6-րդ դ... Հանրակրթական Դիջիտեք 2011,  <Մխիթար> կրթահամալիր, Հիմնական դպրոց,  6-րդ դ...
Հանրակրթական Դիջիտեք 2011, <Մխիթար> կրթահամալիր, Հիմնական դպրոց, 6-րդ դ...
 
Pilisopayutyun anani shirakaci
Pilisopayutyun anani shirakaciPilisopayutyun anani shirakaci
Pilisopayutyun anani shirakaci
 
Միջնադարյան հայ փիլիսոփայություն
Միջնադարյան հայ փիլիսոփայությունՄիջնադարյան հայ փիլիսոփայություն
Միջնադարյան հայ փիլիսոփայություն
 
Gohar matem
Gohar matemGohar matem
Gohar matem
 
Hajkakan lernashxar
Hajkakan lernashxarHajkakan lernashxar
Hajkakan lernashxar
 
Միջնադարյան հայ փիլիսոփայություն
Միջնադարյան հայ փիլիսոփայությունՄիջնադարյան հայ փիլիսոփայություն
Միջնադարյան հայ փիլիսոփայություն
 
Այբուբեն
ԱյբուբենԱյբուբեն
Այբուբեն
 
Զորակոչ
ԶորակոչԶորակոչ
Զորակոչ
 
Ինչ է թաքցնում երկրի ընդերքը
Ինչ է թաքցնում երկրի ընդերքըԻնչ է թաքցնում երկրի ընդերքը
Ինչ է թաքցնում երկրի ընդերքը
 
Փիլիսոփայություն / գործնական աշխատանք 10-5 դաս.
Փիլիսոփայություն / գործնական աշխատանք 10-5 դաս.Փիլիսոփայություն / գործնական աշխատանք 10-5 դաս.
Փիլիսոփայություն / գործնական աշխատանք 10-5 դաս.
 
Այբուբեն
ԱյբուբենԱյբուբեն
Այբուբեն
 
Հինգերորդ դարի պատմիչներ
Հինգերորդ դարի պատմիչներՀինգերորդ դարի պատմիչներ
Հինգերորդ դարի պատմիչներ
 
Պատմագրություն / գործնական աշխատանք 10-5 դաս.
Պատմագրություն / գործնական աշխատանք 10-5 դաս.Պատմագրություն / գործնական աշխատանք 10-5 դաս.
Պատմագրություն / գործնական աշխատանք 10-5 դաս.
 
մեսրոպ մաշտոց
մեսրոպ մաշտոցմեսրոպ մաշտոց
մեսրոպ մաշտոց
 
Զորակոչ
ԶորակոչԶորակոչ
Զորակոչ
 
Tmpph 1
Tmpph 1Tmpph 1
Tmpph 1
 
5 րդ դարի պատմագիտություն
5 րդ դարի պատմագիտություն5 րդ դարի պատմագիտություն
5 րդ դարի պատմագիտություն
 
դավիթ անհաղթ․ փիլիսոփայություն
դավիթ անհաղթ․ փիլիսոփայությունդավիթ անհաղթ․ փիլիսոփայություն
դավիթ անհաղթ․ փիլիսոփայություն
 
Մեսրոպ մաշտոց
Մեսրոպ մաշտոցՄեսրոպ մաշտոց
Մեսրոպ մաշտոց
 
Գրեր
ԳրերԳրեր
Գրեր
 

Plus de sargis_1979

Վիկտոր Համբարձումյան 12 4 դասարան
Վիկտոր Համբարձումյան 12 4 դասարանՎիկտոր Համբարձումյան 12 4 դասարան
Վիկտոր Համբարձումյան 12 4 դասարանsargis_1979
 
Թատրոն և կինո 12-4 դասարան
Թատրոն և կինո 12-4 դասարանԹատրոն և կինո 12-4 դասարան
Թատրոն և կինո 12-4 դասարանsargis_1979
 
թատրոն և կինո
թատրոն և կինոթատրոն և կինո
թատրոն և կինոsargis_1979
 
Գործնական աշխատանք <Հայերանական> 12-4 դասարան
Գործնական աշխատանք <Հայերանական> 12-4 դասարանԳործնական աշխատանք <Հայերանական> 12-4 դասարան
Գործնական աշխատանք <Հայերանական> 12-4 դասարանsargis_1979
 
Գործնական աշխատանք Հայրենական մեծ պատերազմ
Գործնական աշխատանք Հայրենական մեծ պատերազմԳործնական աշխատանք Հայրենական մեծ պատերազմ
Գործնական աշխատանք Հայրենական մեծ պատերազմsargis_1979
 
Գործնական աշխատանք Հայրենական մեծ պատերազմ
Գործնական աշխատանք Հայրենական մեծ պատերազմԳործնական աշխատանք Հայրենական մեծ պատերազմ
Գործնական աշխատանք Հայրենական մեծ պատերազմsargis_1979
 
Հայկական հարց
Հայկական հարցՀայկական հարց
Հայկական հարցsargis_1979
 
Հայկական հարց
Հայկական հարց Հայկական հարց
Հայկական հարց sargis_1979
 
թեստի կազմման մեթոդիկա
թեստի կազմման մեթոդիկաթեստի կազմման մեթոդիկա
թեստի կազմման մեթոդիկաsargis_1979
 
թեստի կազմման մեթոդիկա
թեստի կազմման մեթոդիկաթեստի կազմման մեթոդիկա
թեստի կազմման մեթոդիկաsargis_1979
 
Նորավանք 11-1 դասարան
Նորավանք 11-1 դասարանՆորավանք 11-1 դասարան
Նորավանք 11-1 դասարանsargis_1979
 
Հաղարծին 11-1 դասարան
Հաղարծին 11-1 դասարանՀաղարծին 11-1 դասարան
Հաղարծին 11-1 դասարանsargis_1979
 
էջմիածին 10-5 դասարան
էջմիածին 10-5 դասարանէջմիածին 10-5 դասարան
էջմիածին 10-5 դասարանsargis_1979
 
Գոշավանք 11-5 դասարան
Գոշավանք 11-5 դասարանԳոշավանք 11-5 դասարան
Գոշավանք 11-5 դասարանsargis_1979
 
Գեղարդ 10-2 դասարան
Գեղարդ 10-2 դասարանԳեղարդ 10-2 դասարան
Գեղարդ 10-2 դասարանsargis_1979
 
զինագործություն 10 5
զինագործություն 10 5զինագործություն 10 5
զինագործություն 10 5sargis_1979
 
դրվագներ հայաստանի դրամի պատմությունից 10 5
դրվագներ հայաստանի դրամի պատմությունից 10 5դրվագներ հայաստանի դրամի պատմությունից 10 5
դրվագներ հայաստանի դրամի պատմությունից 10 5sargis_1979
 

Plus de sargis_1979 (20)

Վիկտոր Համբարձումյան 12 4 դասարան
Վիկտոր Համբարձումյան 12 4 դասարանՎիկտոր Համբարձումյան 12 4 դասարան
Վիկտոր Համբարձումյան 12 4 դասարան
 
Թատրոն և կինո 12-4 դասարան
Թատրոն և կինո 12-4 դասարանԹատրոն և կինո 12-4 դասարան
Թատրոն և կինո 12-4 դասարան
 
թատրոն և կինո
թատրոն և կինոթատրոն և կինո
թատրոն և կինո
 
Գործնական աշխատանք <Հայերանական> 12-4 դասարան
Գործնական աշխատանք <Հայերանական> 12-4 դասարանԳործնական աշխատանք <Հայերանական> 12-4 դասարան
Գործնական աշխատանք <Հայերանական> 12-4 դասարան
 
Գործնական աշխատանք Հայրենական մեծ պատերազմ
Գործնական աշխատանք Հայրենական մեծ պատերազմԳործնական աշխատանք Հայրենական մեծ պատերազմ
Գործնական աշխատանք Հայրենական մեծ պատերազմ
 
Գործնական աշխատանք Հայրենական մեծ պատերազմ
Գործնական աշխատանք Հայրենական մեծ պատերազմԳործնական աշխատանք Հայրենական մեծ պատերազմ
Գործնական աշխատանք Հայրենական մեծ պատերազմ
 
Հայկական հարց
Հայկական հարցՀայկական հարց
Հայկական հարց
 
Հայկական հարց
Հայկական հարց Հայկական հարց
Հայկական հարց
 
թեստի կազմման մեթոդիկա
թեստի կազմման մեթոդիկաթեստի կազմման մեթոդիկա
թեստի կազմման մեթոդիկա
 
թեստի կազմման մեթոդիկա
թեստի կազմման մեթոդիկաթեստի կազմման մեթոդիկա
թեստի կազմման մեթոդիկա
 
Նորավանք 11-1 դասարան
Նորավանք 11-1 դասարանՆորավանք 11-1 դասարան
Նորավանք 11-1 դասարան
 
Հաղարծին 11-1 դասարան
Հաղարծին 11-1 դասարանՀաղարծին 11-1 դասարան
Հաղարծին 11-1 դասարան
 
էջմիածին 10-5 դասարան
էջմիածին 10-5 դասարանէջմիածին 10-5 դասարան
էջմիածին 10-5 դասարան
 
Գոշավանք 11-5 դասարան
Գոշավանք 11-5 դասարանԳոշավանք 11-5 դասարան
Գոշավանք 11-5 դասարան
 
Գեղարդ 10-2 դասարան
Գեղարդ 10-2 դասարանԳեղարդ 10-2 դասարան
Գեղարդ 10-2 դասարան
 
զինագործություն 10 5
զինագործություն 10 5զինագործություն 10 5
զինագործություն 10 5
 
դրվագներ հայաստանի դրամի պատմությունից 10 5
դրվագներ հայաստանի դրամի պատմությունից 10 5դրվագներ հայաստանի դրամի պատմությունից 10 5
դրվագներ հայաստանի դրամի պատմությունից 10 5
 
10 5
10 510 5
10 5
 
10 5 (2)
10 5 (2)10 5 (2)
10 5 (2)
 
10 2
10 210 2
10 2
 

Անանիա Շիրակացի

  • 1. Միջնադարի մեծ մտածող ու գիտնական
  • 2. Աշակերտներին սովորեցնել Անանիա Շիրակացու  Կյանքն ու կենսագրությունը  Աշխատություններն ու դրանց բովանդակությունը
  • 4. Ծնվել է Շիրակի շրջանի Անեանք գյուղում`600- 605ԹԹ միջակայքում:  Նախնական կրթությունը ստացել է Դպրեվանքի դպրոցում, որն այն ժամանակ համարվել է մշակույթի նշանավոր կենտրոն:  Վեց ամիս աշակերտել է Չորրորդ Հայքում` Քրիստոսատուրի մոտ:  ՈՒթ տարի սովորել է Տրապիզոնում հույն գիտնական Տյուքիկոսի մոտ:  Վերադառնալուն պես նա հայրենիքում հիմնել է դպրոց և զբաղվել գիտական ու մանկավարժական գործունեությամբ:
  • 5.  667 թ Շիրակացին արդեն հայտնի էր որպես հռչակավոր գիտնական և հանճարեղ ուսուցչապետ:  Ցավոք, ըստ արժանվույն չգնահատվելով իր ժամանակակիցների կողմից, լքել է հայրենիքն ու գնացել Վենետիկ:  Նա մի շարք աշխատությունների հեղինակ է, բայց մեզ հասել է դրանցից միայն 29-ը:  Մահացել է 680-ական թվականներին:
  • 6. 1. Ինքնակենսագրությունը 2. Թվաբանական աղյուսակները 3. Խնդրագիրքը 4. Մղոնաչափքը 5. Աշխարհացույցը 6. Տիեզերագիտությունը 7. Լուսնի պարբերաշրջանը 8. Լուսնացույց աղյուսակները 9. Կենդանատեսակների մասին բնագիրը 10. Աստղաբաշխության մասին բնագիրը
  • 7.  Ալքիմիայի միջոցով կարողանում էր երկաթից ոսկի ստանալ:  Համարվում էր համասփյուռ ծաղկի հայտնաբերողը, որն ուներ 12 թերթիկ և դրանցից յուրաքանչյուրն օժտված էր բուժիչ հատկությամբ:
  • 8.  Ստացիր իմաստություն և առավել պարսավիր տգիտությունը` իբրև խավարի ծնունդ:  Եթե մերժես գիտությանը, նա էլ քեզ կմերժի:
  • 9. Հույժ սիրելով հարմարողության արվեստը,- գրում է նա,- խորհեցի, թե առանց թվերի ոչինչ չի հիմնավորվում, ուստի մայր համարեցի այն բոլոր ուսմանց:
  • 10. Հին Հայաստանում թվերն արտահայտելու համար օգտագործել են հայոց գրերը` այբբենական կարգով: Ա–1 Ժ – 10 Ճ – 100 Ռ - 1000 Բ–2 Ի – 20 Մ - 200 Ս - 2000 Գ–3 Լ – 30 Ց – 300 Վ - 3000 Դ–4 Խ – 40 Ն – 400 Տ - 4000  Որևէ թիվ գրելու համար հաջորդական կարգով գրում էին այդ թվերին համապատասխանող տառերը, իսկ բառերից տարբերելու համար, կամ սկզբում և վերջում դրվում էր կետ, կամ վերևում` գծիկ:
  • 11. Շիրակացու գրչին է պատկանում նաև «Տիեզերագիտություն» աշխատությունը, որն իր մեջ ընդգրկում տաս գլուխներ: Ըստ Շիրակացու  Աշխարհը բաղկացած է չորս տարրերից` կրակ, օդ, հող և ջուր:  Երկիրը գնդաձև է և գտնվում է Տիեզերքի կենտրոնում:  Գոյություն ունեցող ամեն ինչ ասեղծված է Աստծո կողմից:  Անձրևների առաջացումը կապված է ջրի գոլորշիացման հետ:  Ծիր Կաթինը կուտակված բազմաթիվ մեծ ու փոքր աստղեր են, որոնք աղոտ երևալու հետևանքով միավորված լույսով են երևում:
  • 12. Շիրակացու «Աշխարհացույց» աշխատությունը բաղկացած է երկու մասից:  Առաջին մաս` երկրագիտական բնույթ ունի և իր մեջ ներառում է տեղեկություններ երկրի ձևի, չափերի, երկրի կլիմայական գոտիների, բնակության տեղաբաշխման և այլնի մասին:  Երկրորդ մաս` ներառում է Շիրակացու ժամանակաշրջանում հայտնի բոլոր երկրների համառոտ նկարագրությունը:
  • 13. Շիրակացին Մեծ Հայքը բաժանել է 15 նահանգների, որոնք իրենց հերթին` 200 գավառների և նկարագրել է յուրաքանչյուրի`  կլիմայական պայմանները  գետերը  լճերը  ռելիեֆի տարբեր մանրամասները  բուսատեսակները  կենդանիները  բնական հարստությունները  բուժիչ ջրերը և այլն: