Chu de3

LOGO www.themegallery.com
THIẾT KẾ MỘT HỆ
E-LEARNING THEO
NGỮ CẢNH
GVHD: Lê Đức Long
SVTH: Lê Yến Chi_K37.103.027
Trần Hoài Dương_K37.103.005
Trần Huỳnh Nhật Minh_K37.103.517

www.themegallery.
Nội dung trọng tâm
11 Kiến trúc tổng quát của một hệ e-Learning
22 Giới thiệu về môi trường học tập ảo
33 Khảo sát một số LMS/LCMS thông dụng
44 Khảo sát, đặc tả yêu cầu đối với ngữ cảnh cụ thể của trường
PT
55 Thiết kế nhanh và tin cậy cho một hệ e-Learning

Kiến trúc tổng quát của một hệ e-Learning
www.themegallery.
Mô hình chức năng
Mô hình hệ thống

Mô hình chức năng
Mô hình chức năng có thể cung cấp một cái
nhìn trực quan về các thành phần tạo nên nôi
trường E-learning và những đối tượng thông tin
giữa chúng. ADL (Advanced Distributed
Learning) - một tổ chức chuyên nghiên cứu và
khuyến khích việc phát triển và phân phối học
liệu sử dụng các công nghệ mới, đã công bố
các tiêu chuẩn cho SCORM (Mô hình chuẩn đơn
vị nội dung chia sẻ) mô tả tổng quát chức năng
của một hệ thống E-learning bao gồm:
www.themegallery.

www.themegallery.
 Hệ thống quản lý học tập (LMS) như là một hệ
thống dịch vụ quản lý việc phân phối và tìm kiếm
nội dung học tập cho người học, tức là LMS
quản lý các quá trình học tập
 Hệ thống quản lý nội dung học tập (LCMS): Một
LCMS là một môi trường đa người dùng, ở đó
các cơ sở đào tạo có thể tạo ra, lưu trữ, sử dụng
lại, quản lý và phân phối nội dung học tập trong
môi trường số từ một kho dữ liệu trung tâm.
LCMS quản lý các quá trình tạo ra và phân phối
nội dung học tập.

www.themegallery.

www.themegallery.
Trên cơ sở các đặc tính của dịch vụ Web, người
ta thấy rằng các dịch vụ Web có khả năng tốt để
thực hiện tính năng liên kết của các hệ thống E-learning
bởi các lý do sau:
Thông tin trao đổi giữa các hệ thống E-learning
như LOM, gói tin IMS đều tuân thủ tiêu chuẩn
XML.
Mô hình kiến trúc Web là nền tảng và độc lập về
ngôn ngữ với E-learning Thông tin trao đổi giữa
các hệ thống E-learning như LOM, gói tin IMS
đều tuân thủ tiêu chuẩn XML.

Kiến trúc hệ thống e-Learning
sử dụng công nghệ Web
www.themegallery.

www.themegallery.
Mô hình hệ thống

www.themegallery.
Mô hình hệ thống
Một cách tổng thể một hệ thống E-learning bao
gồm 3 phần chính:
 Hạ tầng truyền thông và mạng: Bao gồm các
thiết bị đầu cuối người dùng (học viên), thiết bị
tại các cơ sở cung cấp dịch vụ, mạng truyền
thông,...
 Hạ tầng phần mềm: Các phần mềm LMS, LCMS,
Authoring Tools (Aurthorware, Toolbook,...)
 Nội dung đào tạo (hạ tầng thông tin): Phần quan
trọng của E-learning là nội dung các khoá học,
các chương trình đào tạo, các courseware.

Giới thiệu về môi trường học tập ảo
Virtual Learning Environment - VLE
 Để có thể sử dụng được hệ thống e-Learning ta
phải sử dụng một cổng giao tiếp với người dùng
được gọi là môi trường học ảo – Virtual Learning
Environment (VLE)
 VLE là một phần mềm máy tính để tạo thuận tiện
cho việc tin học hóa trong học tập hoặc e-
Learning
 Cách dạy và học thông qua VLE gọi là cách thức
giáo dục bằng việc giao tiếp với máy tính hay
còn gọi là giáo dục trực tuyến
www.themegallery.

Giới thiệu về môi trường học tập ảo
www.themegallery.
Đồng bộ
• GV: tiến hành các lớp
học trực tuyến trong các
lớp học ảo
• HS: Có thể giao tiếp
thông qua một micro,
quyền trò chuyện hoặc
bằng cách viết trên diễn
đàn
Không đồng
bộ
• HS: Phải hoàn thành
các bài tập một cách
độc lập thông qua hệ
thống
• Cho phép HS được
học theo tốc độ của
riêng mình

www.themegallery.
Ích lợi
 Tiết kiệm về thời gian của cán bộ giảng dạy
 Tạo điều kiện trình bày của học tập trực tuyến bởi các giảng
viên với thay đối thời gian và địa điểm
 Cung cấp hướng dẫn cho sinh viên một cách linh hoạt với thay
đối thời gian và địa điểm
 Cung cấp hướng dẫn quen thuộc với các thế hệ web theo định
hướng hiện tại của sinh viên
 Tạo thuận lợi cho giảng dạy giữa các trường khác nhau
 Cung cấp cho việc tái sử dụng vật liệu phổ biến trong các
khóa học khác nhau
 Cung cấp tự động tích hợp các kết quả học của sinh viên vào
các hệ thống thông tin trong khuôn viên trường.

Khảo sát một số LMS/LCMS thông dụng
www.themegallery.
AAttuuttoorr
IIlliiaass
MMooooddllee
DDookkeeooss

www.themegallery.
Moodle
Nguồn gốc: Bản quyền của Martin Dougiamas
 Đối tượng phục vụ: các trường phổ thông, cao
đẳng, đại học; các cơ quan của chính phủ; doanh
nghiệp, tổ chức kinh doanh; bệnh viện; thư viện;
các trung tâm tuyển dụng.
ƒ Vài dòng giới thiệu : là một phần mềm tổ chức
và quản lý các nội dung khóa học. Đây là dự án
vẫn đang được tiếp tục phát triển để hỗ trợ cho
giáo dục và được sử dụng phổ biến tại Việt Nam
ƒ Đặc điểm: phần mềm mã nguồn mở (GNU GPL),
sử dụng công nghệ LAMP (Linux – Apache –
MySQL - PHP)

www.themegallery.
Atutor
ƒ ƒ Nguồn gốc: do ATRC phát triển (ĐH Tổng hợp
Toronto-Canada)
ƒ Đối tượng phục vụ: các trường cao đẳng, đại
học
ƒ Vài dòng giới thiệu : là một phần mềm tổ chức
và quản lý các nội dung khóa học. Đây là một
LCMS phổ biến được sử dụng nhiều, cho phép cài
đặt và chỉnh sửa dễ dàng
ƒ Đặc điểm: phần mềm mã nguồn mở, sử dụng
công nghệ LAMP

www.themegallery.
Dokeos
ƒ ƒ Nguồn gốc: phát triển từ dự án mã nguồn mở
của đại học Claroline (USA).
học.
ƒ Vài dòng giới thiệu: là một phần mềm ứng dụng
Web về eLearning và quản lý khoá học. Đã được
dịch ra 34 thứ tiếng, trong đó có tiếng Việt
công nghệ LAMP (GNUGPL).

www.themegallery.
Ilias
ƒ ƒ Nguồn gốc: do trường đại học tổng hợp
Cologne (Germany) phát triển.
học, viện giáo dục.
ƒ Vài dòng giới thiệu: là một phần mềm tổ chức và
quản lý các nội dung khóa học. Đã được dịch sang
các ngôn ngữ Anh, Pháp, Đức, Ý, Tây Ban Nha, Hi
Lạp, Na Uy, Thụy Điển, Đan Mạch, Phần Lan,
Indonêsia, Ucraina và Trung Quốc.
công nghệ LAMP.

So sánh chức năng hỗ trợ của các hệ thống
www.themegallery.

Chức năng đối với học viên
www.themegallery.

Chức năng đối với giảng viên
www.themegallery.

Chức năng đối với quản trị viên
www.themegallery.

Khảo sát một số LMS/LCMS thông dụng
www.themegallery.
LLựựaa cchhọọnn
LLCCMMSS//LLMMSS
nngguuồồnn mmởở
nnhhưư tthhếế nnààoo
llàà hhợợpp llíí??
1 Tính phổ cập
2 Khả năng hỗ trợ các chuẩn mở
3 Khả năng bản địa hoá
4 Giao diện người dùng
5 Tài liệu hỗ trợ

Khảo sát, đặc tả yêu cầu đối với
ngữ cảnh cụ thể của trường PT
Môi trường giả định:
 Trường THPT Long Trường, Q.9 – Cụ
thể là ứng dụng vào môn Tin Học.
www.themegallery.

www.themegallery.
Nhu cầu của người học:
 Chưa có nhu cầu, động cơ chỉ là đạt được 2.0
điểm để lên lớp.
 Cần cung cấp môi trường: do phần lớn các em
không có máy tính ở nhà,ra ngoài thì một số nơi
không có hỗ trợ hệ soạn thảo văn bản và các
em cũng không có thời gian.
 Cần cung cấp tài liệu học tập đầy đủ: giáo trình,
hệ thống bài tập – thực hành, bài tập mẫu -
hướng dẫn giải.
 Cần có sự phản hồi nhanh từ giáo viên.
 Cần đánh giá thường xuyên: nhắc nhở làm bài,
học bài.

www.themegallery.
Mức độ:
 Hỗ trợ học tập, tạo thêm môi trường cho các
em, tạo thêm niềm yêu thích môn học
 Các tài liệu dễ dàng in ra và chia sẻ
 Hoạt động vừa sức khuyến khích tham gia và
môn học
Phạm vi: trong trường học
Đối tượng: tất cả học sinh
Hạn chế:
 Thiếu thiết bị
 Học sinh chưa tự giác, chủ yếu làm là do bị bắt
buộc

Để một hệ e-Learning thành công
www.themegallery.

Thiết kế nhanh và tin cậy
www.themegallery.

Thiết kế nội dung & hoạt động
www.themegallery.

Tái sử dụng ở những dạng khác nhau
www.themegallery.

Bài toán xây dựng một hệ e-Learning mới
www.themegallery.
Hướng tiếp cận
• Xây dựng một hệ nền lý
thuyết để làm cơ sở cho việc
xây dựng các hệ học
• Áp dụng mô hình học kêt
hợp trên các hoạt động học
tập
Cơ sở thực hiện
• Đề xuất một chiến lược sư
phạm với 3 nhóm hoạt động
học tập chính: tự học, học
nhóm và học cộng tác

Chiến lược sư phạm của hệ thống
www.themegallery.

LOGO www.themegallery.com
Add your company slogan

Chu de3

Recommended

Recommended

More Related Content

What's hot

What's hot (20)

Viewers also liked

Viewers also liked (19)

Similar to Chu de3

Similar to Chu de3 (17)

More from Chi Lê Yến

More from Chi Lê Yến (20)

Recently uploaded

Recently uploaded (20)

Chu de3