Este documento describe la etapa de la adolescencia y factores relacionados con el consumo de drogas. La adolescencia es una etapa de transición entre la infancia y la edad adulta caracterizada por cambios físicos, emocionales y sociales. Existen diversos factores de riesgo y protección que influyen en el consumo de drogas por los adolescentes. Finalmente, el documento analiza perfiles de consumidores y ofrece recomendaciones para prevenir el consumo problemático.

1. ADOLESCENCIA
LA ADOLESCENCIA

PERFIL DE LOS CONSUMIDORES
 FACTORES DE RIESGO Y PROTECCIÓN

2. ADOLESCENCIA
El período de desarrollo humano que se inicia
al finalizar la infancia con la pubertad y
termina en la etapa adulta. El niño/a ha
abandonado la niñez, pero aún no se ha
desarrollado como persona adulta.

3. ADOLESCENCIA
 3 subperíodos:
 Preadolescencia: de los 11 a los 13 años
 Adolescencia media: de los 14 a los 16
 Adolescencia tardía: de los 16 a los 20
 3 aspectos a destacar:
 Es una etapa transitoria, dinámica y cambiante.
 Cada adolescente vive esta etapa de una manera particular
y subjetiva: no existe “el adolescente” sino “l@s
adolescentes”.
 Expresan sus dificultades y conflictos normalmente en
términos sociales: trasgresión de normas, conductas de
riesgo…

4. ADOLESCENCIA
 Etapa de transición llena de ambigüedades e
incertidumbres.
 Los valores, intereses, actitudes vitales y comportamientos
adultos empiezan a perfilarse o se perfilan en esta etapa.
 Se va configurando la propia identidad personal,
experimentando un desarrollo emocional, comportamental
y físico que los llevará a tratar de independizarse de sus
padres.
 Es una etapa de especial vulnerabilidad con relación al
consumo de drogas, sobre todo desde el comienzo hasta
mediados de la adolescencia.

5. ADOLESCENCIA
Este consumo experimental u ocasional puede ser algo
transitorio y anecdótico en su vida o convertirse en un
consumo problemático que dificulte su maduración y
desarrollo personal.
Ello dependerá de cómo el menor maneje la situación, lo
cual vendrá determinado por un entramado de
factores de riesgo y factores de protección presentes
en sus recursos personales y en su realidad social.

6. ADOLESCENCIA
CARACTERÍSTICAS EVOLUTIVAS DE LA ADOLESCENCIA
1)Necesidad de reafirmación
Tendencia a preocuparse en exceso de su imagen y por
cómo son percibidos por los demás.
Los adolescentes necesitan reafirmar su identidad y
para ello han de compartir unos “ritos específicos:
consumo de OH y otras drogas, utilizadas como
generadoras de vínculos sociales, que forman parte
de los ritos iniciáticos de la condición del “ser joven”
en nuestra sociedad.

7. ADOLESCENCIA
CARACTERÍSTICAS EVOLUTIVAS DE LA ADOLESCENCIA
2)Necesidad de trasgresión
Creen que consumiendo sustancias están
contraviniendo el orden social establecido
y lo viven como un acto de provocación
frente al mundo adulto y sus normas.

8. ADOLESCENCIA
CARACTERÍSTICAS EVOLUTIVAS DE LA ADOLESCENCIA
3)Necesidad de conformidad intra-grupal
El grupo de iguales pasa a ser un elemento de
referencia fundamental para el adolescente. Sirve
como refugio del mundo adulto y se observa una
mayor tendencia a la conformidad con el mismo.
Si el menor se relaciona y se inscribe en un grupo con
actitudes positivas y proclives al consumo de drogas
le será muy difícil resistir la presión del grupo.

9. ADOLESCENCIA
CARACTERÍSTICAS EVOLUTIVAS DE LA ADOLESCENCIA
4)Sensación de invulnerabilidad
El egocentrismo y la búsqueda de nuevas sensaciones
propias de esta etapa hacen que se comporten
muchas veces de forma temeraria.
Tienden a pensar que sus experiencias son tan únicas e
irrepetibles que piensan que las consecuencias
negativas de sus conductas no pueden sucederles a
ellos, porque son especiales.

10. ADOLESCENCIA
CARACTERÍSTICAS EVOLUTIVAS DE LA ADOLESCENCIA
5)El rechazo a la ayuda del adulto
La creciente necesidad de autonomía que experimenta el
adolescente, le lleva a rechazar la protección de los adultos
y a enfrentarse a conductas de riesgo.
6)Susceptibilidad frente a las presiones del entorno
Son particularmente sensibles a las campañas sofisticadas de
publicidad diseñadas para asociar el consumo de drogas
con una determinada imagen.

11. ADOLESCENCIA
LA REALIDAD SOCIAL FRENTE A LAS PRESIONES DEL
ENTORNO
1)Perspectivas de futuro negativas
El paro, la competitividad… conducen a la utilización de
recursos alternativos que prometen felicidad a corto plazo,
permitiendo cuando menos el olvido momentáneo de los
problemas.
2)Tendencia al hedonismo
Los adolescentes no hacen sino reproducir un modelo cultural
muy extendido: buscan compulsivamente excitación y
placer inmediatos.

12. ADOLESCENCIA
LA REALIDAD SOCIAL FRENTE A LAS PRESIONES DEL
ENTORNO
3)El presentismo
Vivir el aquí y el ahora, vivir al día.
4)La transformación química de los estados de ánimo
Pastillas para dormir, para relajarse, para inhibir el apetito…
este modelo es trasladado a los espacios de ocio de los
adolescentes, incorporando sustancias para sacar mayor
rendimiento a la fiesta, al fin de semana y a la noche.
5)La impulsividad
La generación “mimada” se vuelve cada vez más incapaz de
soportar el más mínimo malestar o sufrimiento.

13. ADOLESCENCIA
LA REALIDAD SOCIAL FRENTE A LAS PRESIONES DEL
ENTORNO
6)El individualismo y la desintegración social
Lo que se busca con el consumo de sustancias muchas veces
es la fusión grupal, sentirse más cerca de sus semejantes y
ahuyentar la soledad.
7)Bajo nivel de tolerancia a la frustración
Los padres han contribuido en gran parte a la extensión de
esa carencia personal con la recompensa inmediata. Se
potencia una sociedad con una baja tolerancia a la
frustración.

14. PERFIL DE LOS
CONSUMIDORES

15. PERFIL DE LOS CONSUMIDORES
• Se inician en el consumo de drogas a edades tempranas.
• Adolescentes más o menos estructurados que realizan
alguna actividad normalizada (estudian o trabajan).
• Conviven y dependen de su familia.
• Realizan un uso social de las sustancias.
• Consumo íntimamente ligado a sus contextos de ocio, a su
manera de divertirse y al grupo.

16. PERFIL DE LOS CONSUMIDORES
• El consumo busca acompañar y ampliar actividades
recreativas en este período de tiempo, para después
retornar a sus actividades rutinarias entre semana.
• Mayoría de consumidores: sobre todo OH, cannabis y/o
estimulantes.
• Con poca percepción de riesgo de las sustancias que
toman.
• Percepción de control del consumo.
• Percepción del uso de drogas como masivo y algo muy
extendido en su generación.

17. GRUPO A. MENORES ABSTEMIOS O
CONSUMIDORES MODERADOS
 NO CONSUMEN O SON CONSUMIDORES MODERADOS DE
OH Y TABACO LOS FINES DE SEMANA.
 HA CRECIDO EL NÚMERO DE MENORES NO
CONSUMIDORES.
 SE TRANSMITE UNA IMAGEN NEGATIVA EN GENERAL DE
LOS ADOLESCENTES, LOS NO CONSUMIDORES APENAS
APARECEN EN LOS MEDIOS.

18. GRUPO B. MENORES
CONSUMIDORES ABUSIVOS DE
ALCOHOL LOS FINES DE SEMANA
 UNO DE LOS MÁS FRECUENTES
 BUSCANDO INTECIONADAMENTE ALCANZAR LA
BORRACHERA.
 LAS MOTIVACIONES SUELEN SER DE CARÁCTER LÚDICO,
DIVERSIÓN Y PLACER.
 AUNQUE APARECEN OTRO TIPO DE MOTIVACIONES COMO
LA EVASIÓN O SUPERACIÓN DE PROBLEMAS: OLVIDAR
PROBLEMAS PERSONALES, SENTIR EMOCIONES NUEVAS,
SUPERAR LA TIMIDEZ Y RELACIONARSE.

19. GRUPO C. MENORES BEBEDORES ABUSIVOS
DE ALCOHOL LOS FINES DE SEMANA,
INCLUYENDO CONSUMO DE HACHIS
 ESTE PATRÓN DE CONSUMO ESTÁ EN ALZA.
 LA PERCEPCIÓN DE RIESGO DEL CONSUMO DE CANNABIS
ES PRÁCTCAMENTE NULA.
 EL CONSUMO DE CANNABIS SE CONVIERTE EN PUNTO DE
INFLEXIÓN QUE MARCA LA ENTRADA EN LA
ADOLESCENCIA, COMO LO HIZO EL TABACO EN
GENERACIONES ANTERIORES.

20. GRUPO D. MENORES CONSUMIDORES DE
ALCOHOL, HACHÍS MÁS CONSUMOS
ESPORÁDICOS DE OTRAS SUSTANCIAS
 SE PRODUCE EL CONTACTO CON ALGUNA OTRA
SUSTANCIA CON UNA INTENCIÓN EXPERIMENTAL.
 ABUSO CLARO DE HACHIS Y ALCOHOL.
 PASTILLAS ALGUNOS FINES DE SEMANA Y COCAÍNA.
 LAS MOTIVACIONES PARA CONSUMIR: LA DIVERSIÓN Y LA
EXPERIMENTACIÓN DE NUEVAS SENSACIONES.
 APARECEN: TRASTORNOS DE CONDUCTA, DISMINUCIÓN
DEL RENDIMIENTO ESCOLAR, CONFLICTOS FAMILIARES,
RELACIONALES…

21. GRUPO E. MENORES CON UN
CONSUMO AVANZADO DE DROGAS
 CONSUMO SISTEMÁTICO DE DIFERENTES SUSTANCIAS
TODOS LOS FINES DE SEMANA Y EN ALGUNOS CASOS
TAMBIÉN ENTRE SEMANA, COMO EL CANNABIS.
 CONFLUYEN DIFERENTES FACTORES DE RIESGO:
ABSENTISMO Y/O FRACASO ESCOLAR, CONDUCTAS
DESADAPTATIVAS, IMPULSIVIDAD EXCESIVA, BÚSQUEDA
DE LO INMEDIATO, EMPLEO INADECUADO DEL TIEMPO
LIBRE, MALAS RELACIONES FAMILIARES, PROBLEMAS
LEGALES...
 INSUFICIENCIAS EN DIFERENTES ÁREAS PERSONALES
 TRASTORNOS PSICOPATOLÓGICOS.
 DESESTRUCTURACIÓN PERSONAL, FAMILIAR O SOCIAL.

22. ARRISKU FAKTOREAK
ETA BABES FAKTOREAK

23. KONTSUMO ARAZOTSUA ETA
ARRISKU EGOERAK
KONTSUMO ARAZOTSUA ARRISKU EGOERAK
 Garapen pertsonal eta  Pertsona bat drogak
gizarte garapenean, kontsumitu eta
maila guztietan edo hauekin arazoak
batzuetan, ondorio izatera eramaten
negatiboak dakartzan dituzten pertsonal edo
kontsumoa; bere gizarte egoerak.
gizarteratze
prozesuaren
zaurkortasuna
handitzen duena.

24. ARRISKU ETA BABES FAKTOREAK
ARRISKU FAKTOREAK
Nerabeek gehiegizko kontsumoa edo
kontsumo arazotsua izateko zaurkortasuna
handitzen dituzten faktore soziokultural
eta pertsonalak.
BABES FAKTOREAK

Drogak kontsumitu eta hauekin arazoak
izateko probabilitateak murriztu egiten
dituzten zirkunstantziak dira.

25. ARRISKU ETA BABES FAKTOREAK
 Arrisku faktoreak ezin dira bakarka ulertu,
hauen arteko harremana elkarrekikoa eta
dinamikoa baita.
 Pertsonak esperimentatzen dituen faktore
pertsonal eta sozialen elkar-harremanen
emaitza da droga kontsumoa.
 Faktore hauek ez dira droga kontsumoen
jatorria, baizik eta baldintza laguntzaileak.
 Bat ere ez da beharrezkoa ezta nahikoa
kontsumoa emateko.

26. ARRISKU ETA BABES FAKTOREAK
PERTSONALAK
Baloreak
Bizitza-jarrerak
Baliabide pertsonalak
Aisialdia
FAMILIARRAK
Familiarekin harremanak
ESKOLARRAK
Eskolarekin harremanak
ERLAZIOZKOAK
Berdinen taldearekin harremanak
KOMUNITATEA
Auzoa / herria

27. ARRISKU ETA BABES FAKTOREAK
B PERTSONALAK
A ARRISKU FAKTOREAK BABES FAKTOREAK
•Balore sistema ez argia. •Balore eskala argia.
L •Norberekeria. •Altruismoa.
•Eszeptizismoa. •Zuhurtasuna.
O •Presentismoa eta •Konpetitibitate egokia.
Inmediatismoa.
R
•Arauak ditu.
•Erantzukizun falta. •Etorkizunaren plangintza eta
E proiekzioa.
•Besteenganako eta bakoitzaren
A ekintzenganako erantzukizuna.
K

28. ARRISKU ETA BABES FAKTOREAK
PERTSONALAK
ARRISKU FAKTOREAK BABES FAKTOREAK
•Presentismo: etorkizunean •Helburuak lortzeko ahaleginen
B H konkiantza eza, eszeptizismoa balorapena..
eta bat-bateko egoeraren •Etorkizuna aurreikusteko
I A dependentzia. gaitasuna.
Z R •Hedonismoa. •Mugen ezarpena eta betetzea.
•Errealitatearen aurrean ihes
I R •Gizartearen aldeko jarrerak.
egiteko jarrera. •Besteenganako solidaritatea edo
T E •Autoritatearen aurrean
elkartasuna.
Z R erronka bezala erantzun •Eguneroko errealitateari eta
arriskutsuak aukeratzeko joera.
A A •Ahalegina baloratzeko
arazoei aurre egiteko gaitasuna.
•Arauen barneratzea.
K zailtasuna.
•Arauen eta gizartearen
kontrako jarrerak.

29. ARRISKU ETA BABES FAKTOREAK
PERTSONALAK
B P ARRISKU FAKTOREAK BABES FAKTOREAK
A E •Autoestima baxua. •Autokontzeptu positiboa.
L R •Ekintzan autonomia falta. •Autoestima egokia.
•Erantzukizunak bereganatzeko •Adinari egokitako autonomia.
I T
zailtasuna. •Erabakiak hartzeko gaitasuna.
A S •Arau eta mugen falta. •Erantzukizuna.
B O •Nagusi gutxi adingabekoa •Arau eta mugen barneratzea.
I N laguntzeko prest. •Arazoak konpontzeko gaitasuna.
•Autokontrol emozionalean eta
•Jarrera eta emozio autokontrola.
D A jokaera autokontrolean
•Giza-baliabideak.
E L ezintasuna.
•Nagusiak daude adingabekoa
•Arazoen aurrean ihes egiteko
A laguntzeko prest.
jarrera.
K •Patologia psikikoren bat.

30. ARRISKU ETA BABES FAKTOREAK
PERTSONALAK
A ARRISKU FAKTOREAK BABES FAKTOREAK
I •Aisiaren egituraketa eza. •Egituratuta.
S •Aisialdia betetzeko •Zaletasun aniztasuna.
kontsumismo eredua. •Aisialdirako ekintza eta baliabide
I
•Dibertsioa, “deskontrola eta positiboetarako aukera.
A kolokoia”ri lotuta. •Aisialdia betetzeko kontsumismo
L •Zaletasun eta aisialdi ereduarekin jarrera kritikoa.
alternatibo eza. •Dibertsioa ez da sustantzien
D
•Familiarekin ez da aisialdia kontsumoarekin lotzen.
I konpartitzen. •Kirola, kulturarekin interesa.
A •Familiarekin aisialdia konpartitzen
da.

31. ARRISKU ETA BABES FAKTOREAK
FAMILIARRAK
F H
ARRISKU FAKTOREAK BABES FAKTOREAK
A A •Afektibitate eta komunikazio falta. •Arau eta muga argiak.
M R •Droga kontsumoen aurrean jarrera eta •Seme-alabaren onarpena eta aintzat hartzea.
jokabide onartuak. •Esfortzuaren aurrean errefortsu positiboen
I R •Familia arteko kohesio falta eta bere esperientzia izatea eta errendimenduaren
L E kideen isolamendu emozionala. baloraketa; lurjotzeetan laguntza.
•Inhibizioa eta delegazioa erreferentzi •Afektibitate eta komunikazio giroa.
I M modelo gisa. •Familian kohesioa.
•Autoritate figuren rolen galtzea: arau eta
A A muga eza.
•Droga kontsumoen aurrean kontrako jarrera
eta jokabideak.
R N •Gainbegiraketan kontraesana: gauza •Gurasoengan jokabide positiboen eredua.
batzuetan gehigizko eskakizuna ete beste •Jokabideen gainbegiraketa egokia.
E A batzuetan gehiegizko tolerantzia.
•Eskolako gaietan jarraipena eta laguntza.
•Gehiegizko babesa.
K K •Seme-alabaren onarpena eta aintzat
•Familiarekin aisialdiaren gozamena.
I hartzearen falta.
•Familiarekin ez da aisialdia konpartitzen
N
ezta disfrutatzen.

32. ARRISKU ETA BABES FAKTOREAK
ESKOLARRAK
E H
ARRISKU FAKTOREAK BABES FAKTOREAK
S A •Moldaketa arazoak. •Eskola dinamikan integrazioa.
K R •Desmotibazioa eta ezereztasun •Motibazio eskolarra: puntualitatea,
sentsazioa. ordutegiaren betetzea, bertaratzea…
O R •Absentismoa eta pasibitatea. •Ikasteko ohitura.
L E •Errendimendu falta+autokontzeptu •Errendimendu eta autokontzeptu egokia.
baxua. •Irakaslegoan erreferentzi eredu positiboak.
A M •Lan ohitura falta. •Taldean integrazioa.
R A •Lagun taldean integrazio gutxi. •Lagun taldean eskolaurreko interesa.
•Lagun taldean eskolaurreko interes falta. •Eskola arauen barneratzea.
E N •Arauen integrazio arazoak. •Esfortzuaren aurrean errefortsu positiboen
K A •Ezgaitasun eta ikasketen uzte goiztiarra. esperientzia izatea eta errendimenduaren
•Prestakuntza eta aukera falta; helburu baloraketa
I K maila baxua eta interes falta.
N

33. ARRISKU ETA BABES FAKTOREAK
B H ERLAZIOZKOAK
E A ARRISKU FAKTOREAK BABES FAKTOREAK
R R •Taldearekiko gehiegizko •Kritika gaitasuna eta bakoitzaren
D R dependentzia. irizpideak garatzeko gaitasuna.
•Droga kontsumoen aurrean jarrera •Erabakiak hartzeko gaitasuna.
I E positiboa duten taldeetan egotea. •Jokabide desadaptatiboak ez dituzten
•Jarrera arazotsuetan hasteko taldeetan murgiltzea.
N M
aukerak izatea. •Lagun ez-kontsumiltzaileen ereduak.
E A •Arrisku jarrerak dituzten lagunekin •Kirolarekin, kulturarekin…harremana
harremanak. duten taldeetan murgiltzea.
K N •Harreman pertsonalak egiteko •Lagun talde zabala.
I A ezgaitasuna. •Harreman pertsonalak egiteko
•Kontsumorik ez dituzten taldeekin
gaitasuna.
N K identifikatzeko ezgaitasuna. •Giza trebetasunen garapen egokia.
•Giza trebetasunen garapen eza.

34. ARRISKU ETA BABES FAKTOREAK
KOMUNITATEA
H A ARRISKU FAKTOREAK BABES FAKTOREAK
E U
•Egoera sozio-ekonomiko latza. •Gizarte antolakuntza egokia.
•Gizarte integrazioan arazoak. •Auzoan gizarte kohesio egokia.
R Z
•Gizarte desegituraketa. •Auzokideekin harreman onak.
R O •Gizarte kohesio gutxi. •Adingabekoarenganako laguntza
I A •Gizarte kaguntza eskasa: eta babesa: hauen ezagutza.
A baliabide komunitario gutxi. •Drogak lortzeko zailtasuna.
•Auzo konfliktiboak. •Gizarte integrazio ona.
•Drogekin kontaktu zuzena.