El documento presenta una descripción de los procesos de capacitación y formación para la prevención de desastres desde diferentes enfoques pedagógicos. Se discuten conceptos como sujeto social, político y educativo, así como competencias, evaluación y referentes teóricos como Vigotsky y Wulf. El objetivo es proponer un enfoque pedagógico basado en la reflexión, el compartir experiencias y el respeto a la diversidad cultural.