SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  32
La producció lingüística a la universitat Criteris, metodologies i eines per gestionar-la, estudiar-la i dinamitzar-la Aproximació social
Introducció ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Introducció Recursos secundaris Formació & Consulta Recursos terciaris Seguiment & Avaluació  Recursos primaris Informació & Comunicació Posar en joc les competències dels estudiants Intervenir sobre les capacitats dels estudiants Descriure les produccions i l'evolució dels  estudiants
Introducció Recursos secundaris Formació  & Consulta Recursos terciaris Seguiment & Avaluació  Recursos primaris Informació & Comunicació NUCLI DE COORDINACIÓ, INVESTIGACIÓ I  PRODUCCIÓ Activar i dinamitzar l'actividad comunicativa de la comunitat de práctica Crear, gestionar i oferir recursos i serveis lingüístics adaptats a les necessitats dels usuaris Analitzar, descriure i  comparar els comportaments i les  produccions comunicatives
Agenda d'actuacions ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Escenari de treball ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Escenari de treball ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Escenari de treball ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Projecte GARATERM Recursos secundaris Formació & Consulta Recursos terciaris Seguiment & Avaluació  Recursos primaris Informació & Comunicació
Projecte GARATERM
FITXES D'ESTIL Experts i  professors Estudiants LINGÜISTES ANALITZADORS EXTRACTORS BANC DE  PRODUCCIONS BDT i GLOSSARIS RECURSOS CONSULTES ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],CONVENIS / COL·LABORACIÓ ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],DESCRIPCIONS I CRITERIS ONTOLOGIES ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Caracterizació  del discurs especialitzat CONSULTES T EXTOS
Projecte GARATERM ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Projecte GARATERM ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Projecte GARATERM ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Projecte HIZLAN ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Proyecto HIZLAN INVESTIGACIÓ DIDÀCTICA DESENVOLUPAMENT  TALLER DE  LLENGÜES D'ESPECIALITAT
Projecte HIZLAN Db D okumentu  B iltegia Eina de corpus Gt G losa T egia Base de dades lexicoterminològiques ,[object Object],[object Object],[object Object],CA TE C orpus   A rakatzailea T erminologia E rauzlea
Projecte HIZLAN ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Projecte HIZLAN ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Projecte HIZLAN ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Metodologia de treball ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
La comunitat de pràctica ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
La producció lingüística ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Distribució & Dispersió ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Organització taxonòmica del corpus ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],http://probak.iametza.com/biltegia/
Anàlisi quantitativa de dades ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Seleccionar segments
Anàlisi de patrons comunicatius ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Definicions Reformulacions Referències Citacions Enumeracions Justificacions Nominalitzacions Modalització Etc.
Anàlisi de patrons terminològics ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Seleccionar segments T erminologia  E rauzlea
Creació de recursos ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Repte principal ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
FITXES D'ESTIL Experts i  professors Estudiants LINGÜISTES ANALITZADORS EXTRACTORS BANC DE  PRODUCCIONS BDT i GLOSSARIS RECURSOS CONSULTES ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],CONVENIS / COL·LABORACIÓ ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],DESCRIPCIONS I CRITERIS ONTOLOGIES ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Caracterizació  del discurs especialitzat CONSULTES T EXTOS
Repte principal  Recursos secundaris Formació & Consulta Recursos terciaris Seguimento & Avaluació  Recursos primaris Informació & Comunicació
La producció lingüística a la universitat Criteris, metodologies i eines per gestionar-la, estudiar-la i dinamitzar-la Aproximació social

Contenu connexe

Similaire à JosebaEzeiza_Produccio_Linguistica

Per què en diuen tercera llengua si volen dir anglès?
Per què en diuen tercera llengua si volen dir anglès?Per què en diuen tercera llengua si volen dir anglès?
Per què en diuen tercera llengua si volen dir anglès?Marta Estella
 
Competències bàsiques. breu i clar
Competències bàsiques. breu i clarCompetències bàsiques. breu i clar
Competències bàsiques. breu i clarBeatriz Comella
 
Linguamón Bones Pràctiques. Un recurs al servei del diàleg intercultural
Linguamón Bones Pràctiques. Un recurs  al servei del diàleg intercultural Linguamón Bones Pràctiques. Un recurs  al servei del diàleg intercultural
Linguamón Bones Pràctiques. Un recurs al servei del diàleg intercultural Universitat Oberta de Catalunya
 
Sessio2 pile13 tar
Sessio2 pile13 tarSessio2 pile13 tar
Sessio2 pile13 tarmtinoco1
 
Ppt habilitats comunicatives
Ppt habilitats comunicatives Ppt habilitats comunicatives
Ppt habilitats comunicatives marcamacho
 
CompetèNcies BàSiques. Breu I Clar
CompetèNcies BàSiques. Breu I ClarCompetèNcies BàSiques. Breu I Clar
CompetèNcies BàSiques. Breu I Clarxavier suñé
 
Elingua projecte catlingua
Elingua projecte catlinguaElingua projecte catlingua
Elingua projecte catlinguae-lingua
 
La base de dades de bones pràctiques de Linguamón: un dipòsit d’experiències ...
La base de dades de bones pràctiques de Linguamón: un dipòsit d’experiències ...La base de dades de bones pràctiques de Linguamón: un dipòsit d’experiències ...
La base de dades de bones pràctiques de Linguamón: un dipòsit d’experiències ...Universitat Oberta de Catalunya
 
Accesaulavirtual 090705083338-phpapp01
Accesaulavirtual 090705083338-phpapp01Accesaulavirtual 090705083338-phpapp01
Accesaulavirtual 090705083338-phpapp01Vicent
 
Comunicacio Enric Serra Irl
Comunicacio Enric Serra IrlComunicacio Enric Serra Irl
Comunicacio Enric Serra Irlserracasals
 
Seminaripile voc sessio1-13
Seminaripile voc sessio1-13Seminaripile voc sessio1-13
Seminaripile voc sessio1-13mortonob
 
Seminaripile voc sessio1-13
Seminaripile voc sessio1-13Seminaripile voc sessio1-13
Seminaripile voc sessio1-13mortonob
 
Les TIC com a suport pedagògic del tractament integrat de llengües
Les TIC com a suport pedagògic del tractament integrat de llengüesLes TIC com a suport pedagògic del tractament integrat de llengües
Les TIC com a suport pedagògic del tractament integrat de llengüesVoro voro
 
Les tic en l'ensenyament de la llengua
Les tic en l'ensenyament de la llenguaLes tic en l'ensenyament de la llengua
Les tic en l'ensenyament de la llenguaCarme Durán
 
Presentació del programa de comunicació oral Tenim la paraula
Presentació del programa de comunicació oral Tenim la paraulaPresentació del programa de comunicació oral Tenim la paraula
Presentació del programa de comunicació oral Tenim la paraulaFrancesc Vila i Batallé
 
Pensant i aprenent amb mig motor. Litúrgies, Discurs i Episteme per a ensenya...
Pensant i aprenent amb mig motor. Litúrgies, Discurs i Episteme per a ensenya...Pensant i aprenent amb mig motor. Litúrgies, Discurs i Episteme per a ensenya...
Pensant i aprenent amb mig motor. Litúrgies, Discurs i Episteme per a ensenya...jdomen44
 

Similaire à JosebaEzeiza_Produccio_Linguistica (20)

Per què en diuen tercera llengua si volen dir anglès?
Per què en diuen tercera llengua si volen dir anglès?Per què en diuen tercera llengua si volen dir anglès?
Per què en diuen tercera llengua si volen dir anglès?
 
CompetèNcies Clau Al Ges Josep Vidal úLtim (CòPia Per Impressió)
CompetèNcies Clau Al Ges Josep Vidal úLtim  (CòPia Per Impressió)CompetèNcies Clau Al Ges Josep Vidal úLtim  (CòPia Per Impressió)
CompetèNcies Clau Al Ges Josep Vidal úLtim (CòPia Per Impressió)
 
Competències bàsiques. breu i clar
Competències bàsiques. breu i clarCompetències bàsiques. breu i clar
Competències bàsiques. breu i clar
 
Linguamón Bones Pràctiques. Un recurs al servei del diàleg intercultural
Linguamón Bones Pràctiques. Un recurs  al servei del diàleg intercultural Linguamón Bones Pràctiques. Un recurs  al servei del diàleg intercultural
Linguamón Bones Pràctiques. Un recurs al servei del diàleg intercultural
 
Sessio2 pile13 tar
Sessio2 pile13 tarSessio2 pile13 tar
Sessio2 pile13 tar
 
Ppt habilitats comunicatives
Ppt habilitats comunicatives Ppt habilitats comunicatives
Ppt habilitats comunicatives
 
CompetèNcies BàSiques. Breu I Clar
CompetèNcies BàSiques. Breu I ClarCompetèNcies BàSiques. Breu I Clar
CompetèNcies BàSiques. Breu I Clar
 
B00 índex-lax
B00 índex-laxB00 índex-lax
B00 índex-lax
 
Elingua projecte catlingua
Elingua projecte catlinguaElingua projecte catlingua
Elingua projecte catlingua
 
Elingua projecte catlingua
Elingua projecte catlinguaElingua projecte catlingua
Elingua projecte catlingua
 
La base de dades de bones pràctiques de Linguamón: un dipòsit d’experiències ...
La base de dades de bones pràctiques de Linguamón: un dipòsit d’experiències ...La base de dades de bones pràctiques de Linguamón: un dipòsit d’experiències ...
La base de dades de bones pràctiques de Linguamón: un dipòsit d’experiències ...
 
Accesaulavirtual 090705083338-phpapp01
Accesaulavirtual 090705083338-phpapp01Accesaulavirtual 090705083338-phpapp01
Accesaulavirtual 090705083338-phpapp01
 
Terminologia i Xarxa Vives
Terminologia i Xarxa VivesTerminologia i Xarxa Vives
Terminologia i Xarxa Vives
 
Comunicacio Enric Serra Irl
Comunicacio Enric Serra IrlComunicacio Enric Serra Irl
Comunicacio Enric Serra Irl
 
Seminaripile voc sessio1-13
Seminaripile voc sessio1-13Seminaripile voc sessio1-13
Seminaripile voc sessio1-13
 
Seminaripile voc sessio1-13
Seminaripile voc sessio1-13Seminaripile voc sessio1-13
Seminaripile voc sessio1-13
 
Les TIC com a suport pedagògic del tractament integrat de llengües
Les TIC com a suport pedagògic del tractament integrat de llengüesLes TIC com a suport pedagògic del tractament integrat de llengües
Les TIC com a suport pedagògic del tractament integrat de llengües
 
Les tic en l'ensenyament de la llengua
Les tic en l'ensenyament de la llenguaLes tic en l'ensenyament de la llengua
Les tic en l'ensenyament de la llengua
 
Presentació del programa de comunicació oral Tenim la paraula
Presentació del programa de comunicació oral Tenim la paraulaPresentació del programa de comunicació oral Tenim la paraula
Presentació del programa de comunicació oral Tenim la paraula
 
Pensant i aprenent amb mig motor. Litúrgies, Discurs i Episteme per a ensenya...
Pensant i aprenent amb mig motor. Litúrgies, Discurs i Episteme per a ensenya...Pensant i aprenent amb mig motor. Litúrgies, Discurs i Episteme per a ensenya...
Pensant i aprenent amb mig motor. Litúrgies, Discurs i Episteme per a ensenya...
 

Plus de Servei de Llengües. Universitat Autònoma de Barcelona (9)

Presentació Web Tàndem, English
Presentació Web Tàndem, EnglishPresentació Web Tàndem, English
Presentació Web Tàndem, English
 
Programa tàndem UAB_es
Programa tàndem UAB_esPrograma tàndem UAB_es
Programa tàndem UAB_es
 
Programa Tàndem UAB_CA
Programa Tàndem UAB_CAPrograma Tàndem UAB_CA
Programa Tàndem UAB_CA
 
Sessions d'acollida
Sessions d'acollidaSessions d'acollida
Sessions d'acollida
 
Copy què? Compartint coneixement amb respecte
Copy què? Compartint coneixement amb respecteCopy què? Compartint coneixement amb respecte
Copy què? Compartint coneixement amb respecte
 
Excel·lència en Aprenentatge
Excel·lència en AprenentatgeExcel·lència en Aprenentatge
Excel·lència en Aprenentatge
 
Isidor Marí Les universitats i la política europea de multilingüisme
Isidor Marí Les universitats i la política europea de multilingüismeIsidor Marí Les universitats i la política europea de multilingüisme
Isidor Marí Les universitats i la política europea de multilingüisme
 
MarioRotta_Etutor20_CA
MarioRotta_Etutor20_CAMarioRotta_Etutor20_CA
MarioRotta_Etutor20_CA
 
MarioRotta_Etutor20_EN
MarioRotta_Etutor20_ENMarioRotta_Etutor20_EN
MarioRotta_Etutor20_EN
 

Dernier

Català parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdf
Català parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdfCatalà parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdf
Català parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdfErnest Lluch
 
JFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdf
JFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdfJFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdf
JFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdfErnest Lluch
 
JOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdf
JOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdfJOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdf
JOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdfErnest Lluch
 
Presentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptx
Presentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptxPresentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptx
Presentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptxRosabel UA
 
LES COMARQUES DE CATALUNYA( Plana, costa, muntanya)
LES COMARQUES DE CATALUNYA( Plana, costa, muntanya)LES COMARQUES DE CATALUNYA( Plana, costa, muntanya)
LES COMARQUES DE CATALUNYA( Plana, costa, muntanya)nfulgenc
 
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdfINFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdfErnest Lluch
 
II BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓ
II BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓII BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓ
II BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓLasilviatecno
 
presentació treball i energia 1 Batx.pptx
presentació treball i energia 1 Batx.pptxpresentació treball i energia 1 Batx.pptx
presentació treball i energia 1 Batx.pptxcarleslucmeta
 

Dernier (9)

Català parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdf
Català parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdfCatalà parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdf
Català parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdf
 
JFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdf
JFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdfJFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdf
JFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdf
 
JOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdf
JOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdfJOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdf
JOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdf
 
Presentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptx
Presentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptxPresentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptx
Presentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptx
 
LES COMARQUES DE CATALUNYA( Plana, costa, muntanya)
LES COMARQUES DE CATALUNYA( Plana, costa, muntanya)LES COMARQUES DE CATALUNYA( Plana, costa, muntanya)
LES COMARQUES DE CATALUNYA( Plana, costa, muntanya)
 
Díptic CFGM cfgm cfgm cfgm cfgm cfgm .pdf
Díptic CFGM cfgm cfgm cfgm cfgm cfgm .pdfDíptic CFGM cfgm cfgm cfgm cfgm cfgm .pdf
Díptic CFGM cfgm cfgm cfgm cfgm cfgm .pdf
 
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdfINFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
 
II BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓ
II BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓII BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓ
II BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓ
 
presentació treball i energia 1 Batx.pptx
presentació treball i energia 1 Batx.pptxpresentació treball i energia 1 Batx.pptx
presentació treball i energia 1 Batx.pptx
 

JosebaEzeiza_Produccio_Linguistica

  • 1. La producció lingüística a la universitat Criteris, metodologies i eines per gestionar-la, estudiar-la i dinamitzar-la Aproximació social
  • 2.
  • 3. Introducció Recursos secundaris Formació & Consulta Recursos terciaris Seguiment & Avaluació Recursos primaris Informació & Comunicació Posar en joc les competències dels estudiants Intervenir sobre les capacitats dels estudiants Descriure les produccions i l'evolució dels estudiants
  • 4. Introducció Recursos secundaris Formació & Consulta Recursos terciaris Seguiment & Avaluació Recursos primaris Informació & Comunicació NUCLI DE COORDINACIÓ, INVESTIGACIÓ I PRODUCCIÓ Activar i dinamitzar l'actividad comunicativa de la comunitat de práctica Crear, gestionar i oferir recursos i serveis lingüístics adaptats a les necessitats dels usuaris Analitzar, descriure i comparar els comportaments i les produccions comunicatives
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9. Projecte GARATERM Recursos secundaris Formació & Consulta Recursos terciaris Seguiment & Avaluació Recursos primaris Informació & Comunicació
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16. Proyecto HIZLAN INVESTIGACIÓ DIDÀCTICA DESENVOLUPAMENT TALLER DE LLENGÜES D'ESPECIALITAT
  • 17.
  • 18.
  • 19.
  • 20.
  • 21.
  • 22.
  • 23.
  • 24.
  • 25.
  • 26.
  • 27.
  • 28.
  • 29.
  • 30.
  • 31. Repte principal Recursos secundaris Formació & Consulta Recursos terciaris Seguimento & Avaluació Recursos primaris Informació & Comunicació
  • 32. La producció lingüística a la universitat Criteris, metodologies i eines per gestionar-la, estudiar-la i dinamitzar-la Aproximació social