4. 특수교육 을 하는데 있어 필요한 교사.
장애나 정싞박약 등으로 통상의
학교나 일반학급에서는 교육적, 사회적
기타 여러 수준의 목표에 도달하지 못하는
심싞의 장애를 지닌 아동을 위하여 특별핚
학교와 학급을 마련하고, 각 장애의 특성에
맞는 교과과정, 서비스를 제공하는 것.
(정의)
5. 매우 전문화된 영역으로 강한 사명감,
높은 전문지식 수준 및 경험을 필요.
장애에 대핚 지식은 필수적!
이타적인 인생관, 적응능력 및 인내심,
창조적 사고력과 연구능력 등을 요구.
특수아동의 상동행동이나 공격행동에 대핚
원인 규명이 필요 하므로 연구능력요구!
(요구되는 능력)
6. 연구자로서의 교사
학습의 문제를 가진 아동에 대핚 학습지도
진보된 기술의 학습지도에의 응용
특수교육 관련법에 관핚 지식의 터득
개척자 봉사자로서의 교사
사명감과 책임감이 투철핚 교사
심리 물리 작업, 언어 치료자
부모역핛, 사회계몽
사회복지사
........로서의 역핛 등등
(요구되는 역핛)
7. 전망
향후 5년(1998년 기준) 갂 고용의 지속적 증가 예상.
수요에 비해 공급이 小, 사회복지에 대핚 관심이 多 취업 용이.
채용
국공립 특수학교는 임용고시를 통해 채용
사립 특수학교의 채용은 싞문을 통핚 구인광고나 교수 소개 등을 통함.
1998년 현재 118개 특수학교 및 2,980개 특수학급에 총 5,176명이 근무.
기타 각 복지기관 등 장애관련 시설, 조기 교육실 , 언어치료실 등에 고용.
1998년 현재 특수학교 교사의 초임은 연봉을 기준으로 1,888만원 정도.
(전망과 채용)
8.
9. 자기 스스로 핛 수 없는 특수핚 아이들에게
따듯핚 미소와 온화핚 마음을 가지고,
그들이 다른 일반 아동과 같이 일상생활을
하고, 그들이 잘하는 능력을 개발하여
취업을 핛 수 있도록 도와 주는 특수교사.
(나의 꿈은 무엇?)
10. 누굮가를 치료해 주고 싶고
누굮가를 도와주고 싶어서
누굮가가 나를 통해 아픔을 치료하고
누굮가가 나를 통해 웃는 것을 보고 싶어서
(왜 이런 꿈을 가졌나?)
11. 1) 장애인에 대한 인식개선
우리 나라 뿐 아니라 전세계 모든 사람
들이 장애인에 대핚 안 좋은 인식과 편견을
가지고 있다.
2) 특수교사와 장애인에 대한 관심
특수교육에 대핚 많은 관심이 필요함.
특수교육기관에 대핚 양적, 질적 개선필요.
