la cronica

1. AMBITO: LITERATURA
BLOQUE V
QUINTO BIMESTRE (MAYO-JUNIO)
PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE:
Realizar una crónica sobre un suceso.
TIPO DE TEXTO: Narrativo
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:
• Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender •Identificar las
propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y
emplear el lenguaje para la toma de decisiones • Valorar la diversidad lingüística y cultural de
México.
APRENDIZAJES ESPERADOS.
• Conoce las características y función de la crónica y las recupera al narrar un suceso.
• Emplea referencias de tiempo, espacio y persona al redactar una crónica.
•Emplea recursos lingüísticos y discursivos al redactar una crónica.
ACTIVACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS:
Contesta lo siguiente:
¿Sabes qué es una crónica? ¿Has leído o escuchado alguna crónica? ¿Qué tipo de crónica
conoces? ¿De qué tratan las crónicas?
DESARROLLO.
Investiga el siguiente tema de reflexión en diversas fuentes de consulta.
Características y función de la crónica.
Instrucciones.- Lee la siguiente información sobre el tema de reflexión y contesta
posteriormente lo que se te pide.
IDENTIFICACIÓN, CARACTERÍSTICAS Y FUNCIÓN DE LA CRÓNICA
La palabra crónica proviene del término griego “Kronos” que significa tiempo, en la crónica se
refieren los hechos por orden cronológico, se puede definir como historia escrita por testigos
presenciales y en donde se observa el orden de los acontecimientos en el tiempo.
La crónica es una forma expresiva del periodismo informativo, aunque también puede
corresponder al periodismo interpretativo. Desde el punto de vista periodístico, la crónica se
concibe como una noticia ampliada y comentada por el autor que la firma. Sin perder de vista lo
netamente informativo, el escritor incorpora opiniones subjetivas destinadas a ofrecer
valoración de los hechos, establecer sus posibles causas o consecuencias y, en fin, orientar la
opinión de los lectores. En la crónica se utiliza, un lenguaje directo y sencillo, con estilo más
personal y admite un lenguaje literario, con uso reiterativo de adjetivos para hacer énfasis en las
descripciones pictóricas, topográficas, cinematográficas, sin olvidar el retrato. Igualmente para

2. dar riqueza a la narración, emplea verbos de acción y presenta referencias espacio temporales.
La crónica no posee limitación espacial, puede o no tratar temas novedosos, y conlleva cierto
distanciamiento temporal; de ahí el nombre de crónica común que reciben cierto tipo de escritos
históricos. Su función básicamente es orientadora o informadora.
TIPOLOGÍA
 Crónica épica: narración de acontecimientos de tipo histórico o legendario, que se
refiere a batallas o guerras.
 Crónica costumbrista: su rasgo distintivo es la cronología totalmente realizada, con un
tono picante en el texto, y en donde el dialogo costumbrista casisiempre es picaresco y
de crítica social.
 Crónica noticiosa: da a conocer un hecho trascendente para uno o varios países. Esto
hace presuponer la seriedad y confiabilidad que debe poseer quien la haga, ya que en
general se trata de relatos para periódicos y revistas especializadas.
 Crónica literaria: un relato y con imaginación.
 Crónica deportiva: Narración de un evento relacionado con los deportes.
 Crónica autobiográfica: narración personal de la vida propia como proceso ordenado, en
que se citan una lógica temporal, un relato de hechos y una versión de sucesos
consumados.
¿De qué término griego proviene la palabra crónica y qué significa?
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¿Cómo puede definirse crónica?
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¿Qué es una crónica desde el punto de vista periodístico?
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¿Qué tipo de lenguaje se utiliza en la crónica?
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¿Cuál es la función de la crónica?
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¿Qué es una crónica épica?
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¿Cuál es el rasgo distintivo de una crónica costumbrista?
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¿De qué trata una crónica noticiosa?

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¿Qué narra una crónica deportiva?
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Instrucciones.- Da una lectura al siguiente texto y después contesta el cuestionario que aparece
al final del mismo.
HOCKENHEIM (Alemania Occidental), 10 de agosto (UPI).- El francés Jacques Laifite,
pilotando un Ligier ganó hoy elGran Premio de Alemania para coches de Fórmula Uno, cuando
el australiano Alan Jones sufrió un reventón en un neumático de su Williams, estando en primer
lugar y cuando faltaban sólo cinco vueltas para el final.Laifite necesitó 1 hora 22 minutos 59.73
para recorrer los 305,5 kilómetros de las 45 vueltas, con una velocidad promedio de 220,826
kilómetros por hora. Sin embargo, pisándole los talones al francés entró el argentino Carlos
Reutemann en otro Williams, apenas tres segundos detrás del líder. Jones quedó tercero, 44
segundos detrás, seguido por el brasiléño Nelson Piquet, en Brabham.Como coincidencia se
recuerda que Laffite corrió el primero de sus 86 grandes, precisamente en esta pista en 1974.En
su carrera ha ganado cuatro grandes pruebas. El italiano Bruno Giacomelli quedó quinto con
Alfa Romeo. La carrera tuvo un dramático desenlace por la mala suerte de Jones, quien tenía 14
segundos de ventaja sobre Laffite en la vuelta número 40, cuando al salir de una curva, reventó
un neumático, lo que le hizo perder 18 segundos y la oportunidad de anotarse su cuarta victoria
del año.
Jones es el líder del Campeonato Mundial de Pilotos con 41 puntos, seguido por Piquet, con 34
y Reutemann con 26.El australiano pudo regresar a la competencia, y superar a Piquet, pero no
pudo acercarse a los dos nuevos líderes. En las últimas vueltas, Reuteman iba ganándole terreno
a Laifite, pero la carrera terminó antes de que pudiera alcanzarlo.
Instrucciones.- Contesta correctamente lo siguiente.
1- ¿Qué tipo de crónica es?
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2- ¿Cuál es el tema de la crónica?
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3- ¿En qué persona está narrado?
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4- ¿Quién es el narrador?
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5- ¿Qué orden sigue la narración?
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6- ¿Quién ganó la carrera?
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4. 7- ¿Qué significa la expresión “pisándole los talones”?
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8- ¿Qué lugar obtuvo Nelson Piquet?
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9- ¿Cómo se llama el australiano?
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10- ¿Qué significa la expresión “Reuteman iba ganándole terreno”?
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11 -Escribe las opiniones del narrador:
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12- ¿En qué tiempo verbal están narradas las acciones de la crónica?
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13- Escribe las palabras o expresiones que utiliza el narrador para introducir los lugares
ocupados por los corredores:
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Instrucciones.- Una vez que los alumnos aprendieron sobre el tema de reflexión:
Características y función de la crónica, llega el momento para que escriban una
sobre algún suceso en el cual participen como testigos.
Logros obtenidos.
Instrucciones.- Marca con una X tus logros obtenidos, despuésde realizar las actividades de
este bloque.
Nº Indicadores Suficiente Deficiente
1 Participé en la búsqueda de crónicas
2 Intervine en la selección de crónicas
3 Analicé las crónicas seleccionadas
4 Identifiqué sus elementos constitutivos
5 Elaboré borrador de la crónica
6 Revisé y corregí el borrador
7 Socialicé mi trabajo