SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  3
Qué hacer en caso de inundación en los planteles
Antes
• Evite obstruir las coladeras del plantel, así como de su entorno, manteniendo un
programa efectivo de disposición de desechos y reciclaje de basura.
• Recomiende a los alumnos no tirar basura en el plantel y calles circundantes y
establezca campañas explicativas al respecto.
• Recomiende a los maestros no dejar solos a los alumnos, en especial cuando se
espera lluvia.
• Recuerde proteger los documentos importantes en bolsas de plástico cerradas para
evitar su perdida o destrucción.
• Manténgase informado sobre posibles inundaciones en su zona que pudieran afectar
su plantel.
• Tenga a la mano el número de la póliza del seguro S.E.P., a fin de realizar el reclamo
en caso necesario:
1. Contra todo riesgo:
2. Calderas y recipientes sujetos a presión:
3. Equipo electrónico:
4. Coberturas adicionales R.C. general:
• Manténgase informado del pronóstico de lluvias.
• Informe a su Nivel y a la Delegación Política correspondiente cualquier problema
relativo al azolve de su instalación hidrosanitaria.
Durante
• Cuando reciba informes del avance de una inundación, desconecte la energía
eléctrica y cierre las llaves del gas y del agua.
• Reporte el fenómeno a sus autoridades correspondientes.
• En caso de inundación contemple la posibilidad de suspender clases con la debida
autorización.
• Si esto no es posible, pero cuenta con más de un nivel en aulas, suba a los alumnos a
los pisos superiores y continúe sus labores cotidianas.
• Evite que los alumnos se acerquen a los postes o cables de electricidad circundantes
al plantel.
• Recomiende a la comunidad no transitar por las zonas inundadas.
• Reporte el fenómeno a la Dirección de Salud y Seguridad en las Escuelas.
• En caso de no poder salir del plantel por el volumen y la fuerza del agua, y una vez
reportado a Salud y Seguridad en las Escuelas, suba a los alumnos a las aulas del
primer piso o superiores a fin de evitar el contacto con el agua sucia y prevenir
enfermedades a causa de enfriamientos o infecciones. Organice actividades con los
alumnos.
• Reporte el evento a su nivel.
• En cuanto pueda, realice el desalojo del plantel, desconectando previamente la luz.
• No se deberá regresar a la zona afectada hasta que las autoridades indiquen que no
hay peligro.
Después
• Una vez que el agua se han retirado, revise las condiciones del inmueble.
• Levante las actas correspondientes en caso de que haya habido afectaciones a
bienes del inmueble (equipo, mobiliario, libros etc.)
• Solicite a la aseguradora BANORTE SEGUROS la intervención a fin de que se inicien
los trabajos de limpieza, y recabe la información pertinente (facturas, procedimiento,
etc.) a fin de que se cubra el servicio, y se paguen los bienes dañados (libros, equipo,
mobiliario o cualquier otro).
• Teléfonos para reporte de siniestro: (01800-002-88-88) 24546535, con los
siguientes datos:
1. Número de póliza 901468611070
2. Causa de siniestro
3. Fecha de siniestro
4. Bienes afectados (libros muebles, equipo, vidrios, etc.)
5. Ubicación del riesgo dañado
6. Estimación de daño
7. Personal que atenderá al ajustador.
8. Dirección, teléfono y fax.
• No utilice ningún mueble o equipo contaminado.
• Desinfecte las áreas afectadas con cloro a fin de evitar enfermedades.
• Desinfecte perfectamente las paredes contaminadas.
• Ventile las áreas afectadas.
• Seque o ventile los equipos y materiales afectados y no permita que los menores
jueguen con ellos.
• Recomiende a la comunidad que no se acerquen a casas, bardas o puentes en
peligro de derrumbe.
• Evite que los alumnos pisen o toquen cables eléctricos.
• Solicite a la brevedad el mantenimiento correcto de acuerdo a los daños sufridos.
• Recomiende no consumir alimentos, o líquidos, expuestos a la inundación.
• Conecte el suministro de luz una vez que las autoridades competentes se lo permitan.
• Reporte daños que detecte en el inmueble a las autoridades competentes.
• Si es posible, tome fotos de las áreas dañadas a fin de complementar una bitácora
para el reclamo del seguro.
Recuerde, todos los bienes y equipo de la escuela están asegurados, por lo que es
muy importante que usted elabore las actas correspondientes y sustente
adecuadamente el siniestro, a fin de que recupere en corto plazo los bienes
dañados.

Contenu connexe

Similaire à Qué hacer en caso de inundación en los planteles

Qué hacer en caso de inundación en los planteles
Qué hacer  en caso de inundación en los plantelesQué hacer  en caso de inundación en los planteles
Qué hacer en caso de inundación en los plantelesSecundaria Tecnica Uno
 
Desastres naturales
Desastres naturalesDesastres naturales
Desastres naturaleskaren_romo
 
BUENAS PRACTICAS DE SEGURIDAD EN EL AMBITO ESCOLAR.pptx
BUENAS PRACTICAS DE SEGURIDAD EN EL AMBITO ESCOLAR.pptxBUENAS PRACTICAS DE SEGURIDAD EN EL AMBITO ESCOLAR.pptx
BUENAS PRACTICAS DE SEGURIDAD EN EL AMBITO ESCOLAR.pptxJuliaMaidana5
 
Manual y protocolos de seguridad escolar
Manual y protocolos de seguridad escolarManual y protocolos de seguridad escolar
Manual y protocolos de seguridad escolarZonaDocente
 
Prevencion de fenomenos naturales
Prevencion de fenomenos naturales Prevencion de fenomenos naturales
Prevencion de fenomenos naturales Vania Carranza
 
Prevención de fenómenos naturales
Prevención de fenómenos naturales Prevención de fenómenos naturales
Prevención de fenómenos naturales Hannita Lizbetita
 
Educacion Terremoto Bomberos Sps
Educacion Terremoto Bomberos SpsEducacion Terremoto Bomberos Sps
Educacion Terremoto Bomberos Spsguestd24b64
 
producción y desarrollo sustentable
producción y desarrollo sustentableproducción y desarrollo sustentable
producción y desarrollo sustentabledanielangels
 
Manual de emergencias
Manual de emergenciasManual de emergencias
Manual de emergenciasCarla Diana
 
Procedimientos Operativos Normalizados.pdf
Procedimientos Operativos Normalizados.pdfProcedimientos Operativos Normalizados.pdf
Procedimientos Operativos Normalizados.pdfCatalinaRodriguezTav
 
¿Qué hacer antes, durante y después de una erupción volcánica?
¿Qué hacer antes, durante y después de una erupción  volcánica?¿Qué hacer antes, durante y después de una erupción  volcánica?
¿Qué hacer antes, durante y después de una erupción volcánica?Angie Fuenmayor Guerrero 2A
 
Riesgos en Quito - Mariana Guano
Riesgos en Quito -  Mariana GuanoRiesgos en Quito -  Mariana Guano
Riesgos en Quito - Mariana GuanoMarianaGuano
 
Medidas de prevencion de desastres naturales en la escuela y el taller de inf...
Medidas de prevencion de desastres naturales en la escuela y el taller de inf...Medidas de prevencion de desastres naturales en la escuela y el taller de inf...
Medidas de prevencion de desastres naturales en la escuela y el taller de inf...JoaquinJr
 
Elabore un plan de contingencia familiar (por Defensa Civil Municipal)
Elabore un plan de contingencia familiar (por Defensa Civil Municipal)Elabore un plan de contingencia familiar (por Defensa Civil Municipal)
Elabore un plan de contingencia familiar (por Defensa Civil Municipal)iyuescuela
 
El desarrollo sustentable y los procesos en la informatica
El desarrollo sustentable y los procesos en la informaticaEl desarrollo sustentable y los procesos en la informatica
El desarrollo sustentable y los procesos en la informaticaAdalif Mora
 

Similaire à Qué hacer en caso de inundación en los planteles (20)

Qué hacer en caso de inundación en los planteles
Qué hacer  en caso de inundación en los plantelesQué hacer  en caso de inundación en los planteles
Qué hacer en caso de inundación en los planteles
 
Desastres naturales
Desastres naturalesDesastres naturales
Desastres naturales
 
BUENAS PRACTICAS DE SEGURIDAD EN EL AMBITO ESCOLAR.pptx
BUENAS PRACTICAS DE SEGURIDAD EN EL AMBITO ESCOLAR.pptxBUENAS PRACTICAS DE SEGURIDAD EN EL AMBITO ESCOLAR.pptx
BUENAS PRACTICAS DE SEGURIDAD EN EL AMBITO ESCOLAR.pptx
 
Manual y protocolos de seguridad escolar
Manual y protocolos de seguridad escolarManual y protocolos de seguridad escolar
Manual y protocolos de seguridad escolar
 
Prevencion de fenomenos naturales
Prevencion de fenomenos naturales Prevencion de fenomenos naturales
Prevencion de fenomenos naturales
 
Prevención de fenómenos naturales
Prevención de fenómenos naturales Prevención de fenómenos naturales
Prevención de fenómenos naturales
 
Educacion Terremoto Bomberos Sps
Educacion Terremoto Bomberos SpsEducacion Terremoto Bomberos Sps
Educacion Terremoto Bomberos Sps
 
producción y desarrollo sustentable
producción y desarrollo sustentableproducción y desarrollo sustentable
producción y desarrollo sustentable
 
Sismos
SismosSismos
Sismos
 
Incendios
IncendiosIncendios
Incendios
 
Incendios
IncendiosIncendios
Incendios
 
Lavadora Smeg SWE86-1
Lavadora Smeg SWE86-1Lavadora Smeg SWE86-1
Lavadora Smeg SWE86-1
 
Lavadora Smeg SWE106D-1
Lavadora Smeg SWE106D-1Lavadora Smeg SWE106D-1
Lavadora Smeg SWE106D-1
 
Manual de emergencias
Manual de emergenciasManual de emergencias
Manual de emergencias
 
Procedimientos Operativos Normalizados.pdf
Procedimientos Operativos Normalizados.pdfProcedimientos Operativos Normalizados.pdf
Procedimientos Operativos Normalizados.pdf
 
¿Qué hacer antes, durante y después de una erupción volcánica?
¿Qué hacer antes, durante y después de una erupción  volcánica?¿Qué hacer antes, durante y después de una erupción  volcánica?
¿Qué hacer antes, durante y después de una erupción volcánica?
 
Riesgos en Quito - Mariana Guano
Riesgos en Quito -  Mariana GuanoRiesgos en Quito -  Mariana Guano
Riesgos en Quito - Mariana Guano
 
Medidas de prevencion de desastres naturales en la escuela y el taller de inf...
Medidas de prevencion de desastres naturales en la escuela y el taller de inf...Medidas de prevencion de desastres naturales en la escuela y el taller de inf...
Medidas de prevencion de desastres naturales en la escuela y el taller de inf...
 
Elabore un plan de contingencia familiar (por Defensa Civil Municipal)
Elabore un plan de contingencia familiar (por Defensa Civil Municipal)Elabore un plan de contingencia familiar (por Defensa Civil Municipal)
Elabore un plan de contingencia familiar (por Defensa Civil Municipal)
 
El desarrollo sustentable y los procesos en la informatica
El desarrollo sustentable y los procesos en la informaticaEl desarrollo sustentable y los procesos en la informatica
El desarrollo sustentable y los procesos en la informatica
 

Plus de Secundaria Tecnica Uno

Rendición cuentas gestión 2013 - 2014
Rendición cuentas gestión  2013 - 2014Rendición cuentas gestión  2013 - 2014
Rendición cuentas gestión 2013 - 2014Secundaria Tecnica Uno
 
Protocolo de intervención social para atender el maltrato infantil en la familia
Protocolo de intervención social para atender el maltrato infantil en la familiaProtocolo de intervención social para atender el maltrato infantil en la familia
Protocolo de intervención social para atender el maltrato infantil en la familiaSecundaria Tecnica Uno
 
Perfil de egreso de la educación basica
Perfil de egreso de la educación basicaPerfil de egreso de la educación basica
Perfil de egreso de la educación basicaSecundaria Tecnica Uno
 
Perfil de egreso de la educación basica
Perfil de egreso de la educación basicaPerfil de egreso de la educación basica
Perfil de egreso de la educación basicaSecundaria Tecnica Uno
 
Mapa curricular de la educación básica
Mapa curricular de la educación básicaMapa curricular de la educación básica
Mapa curricular de la educación básicaSecundaria Tecnica Uno
 
Atención accidentes va seguro capacitacion 2014
Atención accidentes va seguro capacitacion 2014Atención accidentes va seguro capacitacion 2014
Atención accidentes va seguro capacitacion 2014Secundaria Tecnica Uno
 
Reglamento de la ley general de acceso de las mujeres a una vida libre de vio...
Reglamento de la ley general de acceso de las mujeres a una vida libre de vio...Reglamento de la ley general de acceso de las mujeres a una vida libre de vio...
Reglamento de la ley general de acceso de las mujeres a una vida libre de vio...Secundaria Tecnica Uno
 
Recomendaciones para un lenguaje no sexista conapred
Recomendaciones para un lenguaje no sexista conapredRecomendaciones para un lenguaje no sexista conapred
Recomendaciones para un lenguaje no sexista conapredSecundaria Tecnica Uno
 
Ley de-asistencia-y-prevencion-de-la-violencia-familiar
Ley de-asistencia-y-prevencion-de-la-violencia-familiarLey de-asistencia-y-prevencion-de-la-violencia-familiar
Ley de-asistencia-y-prevencion-de-la-violencia-familiarSecundaria Tecnica Uno
 
Ley para prevenir y eleminar la discriminación del d.f.
Ley para prevenir y eleminar la discriminación del d.f.Ley para prevenir y eleminar la discriminación del d.f.
Ley para prevenir y eleminar la discriminación del d.f.Secundaria Tecnica Uno
 
Ley para la promocion de las convivencia libre violencia escolar
Ley para la promocion de las convivencia libre violencia escolar Ley para la promocion de las convivencia libre violencia escolar
Ley para la promocion de las convivencia libre violencia escolar Secundaria Tecnica Uno
 
Ley general para la inclusión de personas con discapacidad
Ley general para la inclusión de personas con discapacidadLey general para la inclusión de personas con discapacidad
Ley general para la inclusión de personas con discapacidadSecundaria Tecnica Uno
 
Ley general para igualdad entre mujeres y hombres
Ley general para igualdad entre  mujeres y hombresLey general para igualdad entre  mujeres y hombres
Ley general para igualdad entre mujeres y hombresSecundaria Tecnica Uno
 

Plus de Secundaria Tecnica Uno (20)

Rendición cuentas gestión 2013 - 2014
Rendición cuentas gestión  2013 - 2014Rendición cuentas gestión  2013 - 2014
Rendición cuentas gestión 2013 - 2014
 
Protocolo de intervención social para atender el maltrato infantil en la familia
Protocolo de intervención social para atender el maltrato infantil en la familiaProtocolo de intervención social para atender el maltrato infantil en la familia
Protocolo de intervención social para atender el maltrato infantil en la familia
 
Perfil de egreso de la educación basica
Perfil de egreso de la educación basicaPerfil de egreso de la educación basica
Perfil de egreso de la educación basica
 
Perfil de egreso de la educación basica
Perfil de egreso de la educación basicaPerfil de egreso de la educación basica
Perfil de egreso de la educación basica
 
Mapa curricular de la educación básica
Mapa curricular de la educación básicaMapa curricular de la educación básica
Mapa curricular de la educación básica
 
Aprendizajes esperados
Aprendizajes esperadosAprendizajes esperados
Aprendizajes esperados
 
Que hacer en caso de sismo
Que hacer en caso de sismoQue hacer en caso de sismo
Que hacer en caso de sismo
 
Que hacer en caso de incendio
Que hacer en caso de incendioQue hacer en caso de incendio
Que hacer en caso de incendio
 
Capacitación va seguro thona fega
Capacitación va seguro thona fegaCapacitación va seguro thona fega
Capacitación va seguro thona fega
 
Atención accidentes va seguro capacitacion 2014
Atención accidentes va seguro capacitacion 2014Atención accidentes va seguro capacitacion 2014
Atención accidentes va seguro capacitacion 2014
 
Reglamento de la ley general de acceso de las mujeres a una vida libre de vio...
Reglamento de la ley general de acceso de las mujeres a una vida libre de vio...Reglamento de la ley general de acceso de las mujeres a una vida libre de vio...
Reglamento de la ley general de acceso de las mujeres a una vida libre de vio...
 
Recomendaciones para un lenguaje no sexista conapred
Recomendaciones para un lenguaje no sexista conapredRecomendaciones para un lenguaje no sexista conapred
Recomendaciones para un lenguaje no sexista conapred
 
Nom 046-ssa2-2005
Nom 046-ssa2-2005Nom 046-ssa2-2005
Nom 046-ssa2-2005
 
Lineamientos violencia
Lineamientos violenciaLineamientos violencia
Lineamientos violencia
 
Ley general-personas-con-discapacidad
Ley general-personas-con-discapacidadLey general-personas-con-discapacidad
Ley general-personas-con-discapacidad
 
Ley de-asistencia-y-prevencion-de-la-violencia-familiar
Ley de-asistencia-y-prevencion-de-la-violencia-familiarLey de-asistencia-y-prevencion-de-la-violencia-familiar
Ley de-asistencia-y-prevencion-de-la-violencia-familiar
 
Ley para prevenir y eleminar la discriminación del d.f.
Ley para prevenir y eleminar la discriminación del d.f.Ley para prevenir y eleminar la discriminación del d.f.
Ley para prevenir y eleminar la discriminación del d.f.
 
Ley para la promocion de las convivencia libre violencia escolar
Ley para la promocion de las convivencia libre violencia escolar Ley para la promocion de las convivencia libre violencia escolar
Ley para la promocion de las convivencia libre violencia escolar
 
Ley general para la inclusión de personas con discapacidad
Ley general para la inclusión de personas con discapacidadLey general para la inclusión de personas con discapacidad
Ley general para la inclusión de personas con discapacidad
 
Ley general para igualdad entre mujeres y hombres
Ley general para igualdad entre  mujeres y hombresLey general para igualdad entre  mujeres y hombres
Ley general para igualdad entre mujeres y hombres
 

Dernier

Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Angélica Soledad Vega Ramírez
 
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docxMODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docxRAMON EUSTAQUIO CARO BAYONA
 
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdfFichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdfssuser50d1252
 
GUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIA
GUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIAGUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIA
GUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIAELIASPELAEZSARMIENTO1
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfvictorbeltuce
 
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdf
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdfPRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdf
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdfGabrieldeJesusLopezG
 
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALVOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALEDUCCUniversidadCatl
 
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...DavidBautistaFlores1
 
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTESaraNolasco4
 
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJODIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJOLeninCariMogrovejo
 
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...MagalyDacostaPea
 
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdfFichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdfssuser50d1252
 
FICHA PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADO
FICHA  PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADOFICHA  PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADO
FICHA PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADOMARIBEL DIAZ
 
Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.
Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.
Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.profandrearivero
 
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024Rosabel UA
 

Dernier (20)

Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
 
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS         .DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS         .
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
 
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docxMODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
 
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdfFichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
 
GUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIA
GUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIAGUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIA
GUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIA
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
 
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdf
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdfPRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdf
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdf
 
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALVOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
 
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión  La luz brilla en la oscuridad.pdfSesión  La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
 
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
 
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTE
 
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJODIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
 
recursos naturales america cuarto basico
recursos naturales america cuarto basicorecursos naturales america cuarto basico
recursos naturales america cuarto basico
 
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
 
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdfFichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
 
FICHA PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADO
FICHA  PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADOFICHA  PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADO
FICHA PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADO
 
Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.
Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.
Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.
 
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
 
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptxAedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
 
TL/CNL – 2.ª FASE .
TL/CNL – 2.ª FASE                       .TL/CNL – 2.ª FASE                       .
TL/CNL – 2.ª FASE .
 

Qué hacer en caso de inundación en los planteles

  • 1. Qué hacer en caso de inundación en los planteles Antes • Evite obstruir las coladeras del plantel, así como de su entorno, manteniendo un programa efectivo de disposición de desechos y reciclaje de basura. • Recomiende a los alumnos no tirar basura en el plantel y calles circundantes y establezca campañas explicativas al respecto. • Recomiende a los maestros no dejar solos a los alumnos, en especial cuando se espera lluvia. • Recuerde proteger los documentos importantes en bolsas de plástico cerradas para evitar su perdida o destrucción. • Manténgase informado sobre posibles inundaciones en su zona que pudieran afectar su plantel. • Tenga a la mano el número de la póliza del seguro S.E.P., a fin de realizar el reclamo en caso necesario: 1. Contra todo riesgo: 2. Calderas y recipientes sujetos a presión: 3. Equipo electrónico: 4. Coberturas adicionales R.C. general: • Manténgase informado del pronóstico de lluvias. • Informe a su Nivel y a la Delegación Política correspondiente cualquier problema relativo al azolve de su instalación hidrosanitaria. Durante • Cuando reciba informes del avance de una inundación, desconecte la energía eléctrica y cierre las llaves del gas y del agua. • Reporte el fenómeno a sus autoridades correspondientes. • En caso de inundación contemple la posibilidad de suspender clases con la debida autorización.
  • 2. • Si esto no es posible, pero cuenta con más de un nivel en aulas, suba a los alumnos a los pisos superiores y continúe sus labores cotidianas. • Evite que los alumnos se acerquen a los postes o cables de electricidad circundantes al plantel. • Recomiende a la comunidad no transitar por las zonas inundadas. • Reporte el fenómeno a la Dirección de Salud y Seguridad en las Escuelas. • En caso de no poder salir del plantel por el volumen y la fuerza del agua, y una vez reportado a Salud y Seguridad en las Escuelas, suba a los alumnos a las aulas del primer piso o superiores a fin de evitar el contacto con el agua sucia y prevenir enfermedades a causa de enfriamientos o infecciones. Organice actividades con los alumnos. • Reporte el evento a su nivel. • En cuanto pueda, realice el desalojo del plantel, desconectando previamente la luz. • No se deberá regresar a la zona afectada hasta que las autoridades indiquen que no hay peligro. Después • Una vez que el agua se han retirado, revise las condiciones del inmueble. • Levante las actas correspondientes en caso de que haya habido afectaciones a bienes del inmueble (equipo, mobiliario, libros etc.) • Solicite a la aseguradora BANORTE SEGUROS la intervención a fin de que se inicien los trabajos de limpieza, y recabe la información pertinente (facturas, procedimiento, etc.) a fin de que se cubra el servicio, y se paguen los bienes dañados (libros, equipo, mobiliario o cualquier otro). • Teléfonos para reporte de siniestro: (01800-002-88-88) 24546535, con los siguientes datos: 1. Número de póliza 901468611070 2. Causa de siniestro 3. Fecha de siniestro
  • 3. 4. Bienes afectados (libros muebles, equipo, vidrios, etc.) 5. Ubicación del riesgo dañado 6. Estimación de daño 7. Personal que atenderá al ajustador. 8. Dirección, teléfono y fax. • No utilice ningún mueble o equipo contaminado. • Desinfecte las áreas afectadas con cloro a fin de evitar enfermedades. • Desinfecte perfectamente las paredes contaminadas. • Ventile las áreas afectadas. • Seque o ventile los equipos y materiales afectados y no permita que los menores jueguen con ellos. • Recomiende a la comunidad que no se acerquen a casas, bardas o puentes en peligro de derrumbe. • Evite que los alumnos pisen o toquen cables eléctricos. • Solicite a la brevedad el mantenimiento correcto de acuerdo a los daños sufridos. • Recomiende no consumir alimentos, o líquidos, expuestos a la inundación. • Conecte el suministro de luz una vez que las autoridades competentes se lo permitan. • Reporte daños que detecte en el inmueble a las autoridades competentes. • Si es posible, tome fotos de las áreas dañadas a fin de complementar una bitácora para el reclamo del seguro. Recuerde, todos los bienes y equipo de la escuela están asegurados, por lo que es muy importante que usted elabore las actas correspondientes y sustente adecuadamente el siniestro, a fin de que recupere en corto plazo los bienes dañados.