SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  28
Télécharger pour lire hors ligne
FEM UN PROJECTE
Què s'entén per competència? La capacitat d’ actuar  eficaçment  en situacions   diverses, complexes i imprevisibles;  es recolza en  coneixements , però també en valors, habilitats, experiència,...  (EURYDICE, 2002)
Les 8  competències ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
El que aprenem http :// clarion.mudejarico.es  (Juan Miguel Muñoz)
http :// clarion.mudejarico.es  (Juan Miguel Muñoz)
Punts en comú entre les 8 competències bàsiques X X X X X X X X TREBALL AMB ELS ALTRES X X X X X X X AUTONOMIA X X X X X X X X APLICAR A SITUACIONS DIVERSES (FLEXIBILITAT) X X X X DIVERSITAT CULTURES X X X X X X X AUTOREGULACIÓ X X X X X X X ACTITUD CRÍTICA X X X X X X X X DIFERENTS ÀREES X X X X X X ÚS DE LES TAC X X X X X PLANTEJAR PROBLEMES, PREGUNTES, OBJECTIUS X X X X X RECOLLIDA INFORMACIÓ X X X X X X X X COMUNICAR Social i ciutadania Coneixement i interacció món físic Autonomia i iniciativa personal Aprendre a aprendre Matemàtica Tractament informació i digital Artística i cultural Comunicativa
Punts en comú entre les 8 competències bàsiques X X X X X X X X TREBALL AMB ELS ALTRES X X X X X X X AUTONOMIA X X X X X X X X APLICAR A SITUACIONS DIVERSES (FLEXIBILITAT) X X X X DIVERSITAT CULTURES X X X X X X X AUTOREGULACIÓ X X X X X X X ACTITUD CRÍTICA X X X X X X X X DIFERENTS ÀREES X X X X X X ÚS DE LES TAC X X X X X PLANTEJAR PROBLEMES, PREGUNTES, OBJECTIUS X X X X X RECOLLIDA INFORMACIÓ X X X X X X X X COMUNICAR Social i ciutadania Coneixement i interacció món físic Autonomia i iniciativa personal Aprendre a aprendre Matemàtica Tractament informació i digital Artística i cultural Comunicativa
A partir d’aquí es dibuixa ...
Els punts a tenir en compte a l’hora de programar ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Els aspectes metodològics ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Quins objectius d’aprenentatge ens proposem referits a les TAC ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Criteris d’avaluació Que fan referència  a les TAC Ens donaran pistes a l’hora d’elaborar les proves d’avaluació i sobre el què és important que els alumnes aprenguin.
Anem per feina!
PROPOSTA DE PROJECTE Els noms dels carrers del meu poble
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Coses que hem de fer a l’hora de programar
Passos del desenvolupament del projecte a l’aula   ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Passos del desenvolupament del projecte   ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Passos del  desenvolupament  del projecte ,[object Object],Activitats, agrupaments, temps, material Plantilla ,[object Object],[object Object],QUÈ EN SABEM QUÈ EN VOLEM SABER QUÈ HEM APRÈS QUÈ HEM DE FER Incloure els continguts clau
Passos del desenvolupament del projecte ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Noms de carrers de Cassà ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Noms de carrers de Cassà ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Noms de carrers de Cassà ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Noms de carrers de Cassà ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Noms de carrers de Cassà ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Noms de carrers de Cassà ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Elaboració d’eines ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Sessions ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[email_address] Documents ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Contenu connexe

Tendances (8)

Les propostes didactiques
Les propostes didactiquesLes propostes didactiques
Les propostes didactiques
 
Avis Cerdanyola 08
Avis Cerdanyola 08Avis Cerdanyola 08
Avis Cerdanyola 08
 
Competencies bàsiques
Competencies bàsiquesCompetencies bàsiques
Competencies bàsiques
 
Avaluació competencial maig 2012
Avaluació competencial maig 2012Avaluació competencial maig 2012
Avaluació competencial maig 2012
 
Aprenentatge Basat en Projectes, Tipus i Disseny
Aprenentatge Basat en Projectes, Tipus i DissenyAprenentatge Basat en Projectes, Tipus i Disseny
Aprenentatge Basat en Projectes, Tipus i Disseny
 
45 productes imprescindibles
45 productes imprescindibles45 productes imprescindibles
45 productes imprescindibles
 
CompetèNcies Clau Al Ges Josep Vidal úLtim (CòPia Per Impressió)
CompetèNcies Clau Al Ges Josep Vidal úLtim  (CòPia Per Impressió)CompetèNcies Clau Al Ges Josep Vidal úLtim  (CòPia Per Impressió)
CompetèNcies Clau Al Ges Josep Vidal úLtim (CòPia Per Impressió)
 
Premis Projecte Viquilletra 2012
Premis Projecte Viquilletra 2012Premis Projecte Viquilletra 2012
Premis Projecte Viquilletra 2012
 

En vedette

Intervention nathalie vigneron
Intervention nathalie vigneronIntervention nathalie vigneron
Intervention nathalie vigneronMONA
 
Los tatuajes
Los tatuajesLos tatuajes
Los tatuajeskmilo1227
 
Prehistòria Neolític Ainhoa Elisa Clàudia
Prehistòria Neolític Ainhoa Elisa ClàudiaPrehistòria Neolític Ainhoa Elisa Clàudia
Prehistòria Neolític Ainhoa Elisa ClàudiaNegre2000
 
Intercanvi ItàLia 09
Intercanvi ItàLia 09Intercanvi ItàLia 09
Intercanvi ItàLia 09Rociohermoso
 
Els romans
Els romansEls romans
Els romansdpelegri
 
Ruta del románico iv
 Ruta del románico iv Ruta del románico iv
Ruta del románico ivpacosanfer
 
Asterix et Obélix
Asterix  et ObélixAsterix  et Obélix
Asterix et Obélixiesalhaken
 
Billards Anciens ProposéS Par Amiens Billards
Billards  Anciens ProposéS  Par Amiens BillardsBillards  Anciens ProposéS  Par Amiens Billards
Billards Anciens ProposéS Par Amiens BillardsCANDILLON
 
Mark Company - Les Cartographes Daffaires
Mark Company - Les Cartographes DaffairesMark Company - Les Cartographes Daffaires
Mark Company - Les Cartographes DaffairesCédric BERGER, CBAP
 
Diapositivas punto 2_guia_2[1] 000
Diapositivas punto 2_guia_2[1] 000Diapositivas punto 2_guia_2[1] 000
Diapositivas punto 2_guia_2[1] 000harol
 
Chaouen
ChaouenChaouen
Chaouenadilia
 
Presentation Skupin Research Agenda Short Vers
Presentation Skupin Research Agenda Short VersPresentation Skupin Research Agenda Short Vers
Presentation Skupin Research Agenda Short Versalexanno
 

En vedette (20)

D b
D bD b
D b
 
Intervention nathalie vigneron
Intervention nathalie vigneronIntervention nathalie vigneron
Intervention nathalie vigneron
 
Los tatuajes
Los tatuajesLos tatuajes
Los tatuajes
 
Prehistòria Neolític Ainhoa Elisa Clàudia
Prehistòria Neolític Ainhoa Elisa ClàudiaPrehistòria Neolític Ainhoa Elisa Clàudia
Prehistòria Neolític Ainhoa Elisa Clàudia
 
Intercanvi ItàLia 09
Intercanvi ItàLia 09Intercanvi ItàLia 09
Intercanvi ItàLia 09
 
Romahª
RomahªRomahª
Romahª
 
Réseaux de chaleur, villes et territoires - Quizz
Réseaux de chaleur, villes et territoires - QuizzRéseaux de chaleur, villes et territoires - Quizz
Réseaux de chaleur, villes et territoires - Quizz
 
Els romans
Els romansEls romans
Els romans
 
Ares,ca cèrber i hermes
Ares,ca cèrber i hermesAres,ca cèrber i hermes
Ares,ca cèrber i hermes
 
Ruta del románico iv
 Ruta del románico iv Ruta del románico iv
Ruta del románico iv
 
Asterix et Obélix
Asterix  et ObélixAsterix  et Obélix
Asterix et Obélix
 
Maria
MariaMaria
Maria
 
Billards Anciens ProposéS Par Amiens Billards
Billards  Anciens ProposéS  Par Amiens BillardsBillards  Anciens ProposéS  Par Amiens Billards
Billards Anciens ProposéS Par Amiens Billards
 
Mark Company - Les Cartographes Daffaires
Mark Company - Les Cartographes DaffairesMark Company - Les Cartographes Daffaires
Mark Company - Les Cartographes Daffaires
 
Diapositivas punto 2_guia_2[1] 000
Diapositivas punto 2_guia_2[1] 000Diapositivas punto 2_guia_2[1] 000
Diapositivas punto 2_guia_2[1] 000
 
Xavi I Laia
Xavi I LaiaXavi I Laia
Xavi I Laia
 
Chaouen
ChaouenChaouen
Chaouen
 
Powerpoint
PowerpointPowerpoint
Powerpoint
 
Presentation Skupin Research Agenda Short Vers
Presentation Skupin Research Agenda Short VersPresentation Skupin Research Agenda Short Vers
Presentation Skupin Research Agenda Short Vers
 
Presentació frança
Presentació françaPresentació frança
Presentació frança
 

Similaire à Fem un projecte

Sdtacversio Ripolles
Sdtacversio RipollesSdtacversio Ripolles
Sdtacversio Ripollesjcastan4
 
Sdtacversio Ripolles
Sdtacversio RipollesSdtacversio Ripolles
Sdtacversio Ripolless.e.cerdanya
 
nous curriculums - salou
nous curriculums - salounous curriculums - salou
nous curriculums - salouatallada
 
Disseny Curricular Loe[1]
Disseny Curricular Loe[1]Disseny Curricular Loe[1]
Disseny Curricular Loe[1]Manuela Rubio
 
Metodologies Voluntaris
Metodologies VoluntarisMetodologies Voluntaris
Metodologies VoluntarisNuria Alart
 
Curriculum Eso I Competencies Basiques
Curriculum Eso I Competencies BasiquesCurriculum Eso I Competencies Basiques
Curriculum Eso I Competencies Basiquesmcunille
 
El nou currículum de llengua - Artur Noguerol
El nou currículum de llengua - Artur NoguerolEl nou currículum de llengua - Artur Noguerol
El nou currículum de llengua - Artur Noguerolguest4cedfc
 
El nou currículum de Llengua - Artur Noguerol
El nou currículum de Llengua - Artur NoguerolEl nou currículum de Llengua - Artur Noguerol
El nou currículum de Llengua - Artur Noguerolguest4cedfc
 
El Nou Currculum De Llengua Artur Noguerol 1201783876738084 5
El Nou Currculum De Llengua Artur Noguerol 1201783876738084 5El Nou Currculum De Llengua Artur Noguerol 1201783876738084 5
El Nou Currculum De Llengua Artur Noguerol 1201783876738084 5CRP del Vallès Oriental II
 
Competències bàsiques. breu i clar
Competències bàsiques. breu i clarCompetències bàsiques. breu i clar
Competències bàsiques. breu i clarBeatriz Comella
 
Reunio Pares 2n Trimestre
Reunio Pares 2n TrimestreReunio Pares 2n Trimestre
Reunio Pares 2n TrimestreNeus Marí Tur
 
Aprenentatge Basat en Projectes per a STEM
Aprenentatge Basat en Projectes per a STEMAprenentatge Basat en Projectes per a STEM
Aprenentatge Basat en Projectes per a STEMjdomen44
 
Continguts digitals per al bloc de mesura
Continguts digitals per al bloc de mesuraContinguts digitals per al bloc de mesura
Continguts digitals per al bloc de mesuraCREAMAT
 
El disseny curricular a partir de les competències bàsiques
El disseny curricular a partir de les competències bàsiquesEl disseny curricular a partir de les competències bàsiques
El disseny curricular a partir de les competències bàsiquesmorgana2
 

Similaire à Fem un projecte (20)

Fem Un Projecte
Fem Un ProjecteFem Un Projecte
Fem Un Projecte
 
Sdtacversio Ripolles
Sdtacversio RipollesSdtacversio Ripolles
Sdtacversio Ripolles
 
Sdtacversio Ripolles
Sdtacversio RipollesSdtacversio Ripolles
Sdtacversio Ripolles
 
Disseny Curricular Loe1
Disseny Curricular Loe1Disseny Curricular Loe1
Disseny Curricular Loe1
 
nous curriculums - salou
nous curriculums - salounous curriculums - salou
nous curriculums - salou
 
Disseny Curricular Loe[1]
Disseny Curricular Loe[1]Disseny Curricular Loe[1]
Disseny Curricular Loe[1]
 
Metodologies Voluntaris
Metodologies VoluntarisMetodologies Voluntaris
Metodologies Voluntaris
 
Curriculum Eso I Competencies Basiques
Curriculum Eso I Competencies BasiquesCurriculum Eso I Competencies Basiques
Curriculum Eso I Competencies Basiques
 
6 barrets
6 barrets6 barrets
6 barrets
 
55
5555
55
 
Multitasquesweb
MultitasqueswebMultitasquesweb
Multitasquesweb
 
El nou currículum de llengua - Artur Noguerol
El nou currículum de llengua - Artur NoguerolEl nou currículum de llengua - Artur Noguerol
El nou currículum de llengua - Artur Noguerol
 
El nou currículum de Llengua - Artur Noguerol
El nou currículum de Llengua - Artur NoguerolEl nou currículum de Llengua - Artur Noguerol
El nou currículum de Llengua - Artur Noguerol
 
El nou currículum de llengua - Artur Noguerol
El nou currículum de llengua - Artur NoguerolEl nou currículum de llengua - Artur Noguerol
El nou currículum de llengua - Artur Noguerol
 
El Nou Currculum De Llengua Artur Noguerol 1201783876738084 5
El Nou Currculum De Llengua Artur Noguerol 1201783876738084 5El Nou Currculum De Llengua Artur Noguerol 1201783876738084 5
El Nou Currculum De Llengua Artur Noguerol 1201783876738084 5
 
Competències bàsiques. breu i clar
Competències bàsiques. breu i clarCompetències bàsiques. breu i clar
Competències bàsiques. breu i clar
 
Reunio Pares 2n Trimestre
Reunio Pares 2n TrimestreReunio Pares 2n Trimestre
Reunio Pares 2n Trimestre
 
Aprenentatge Basat en Projectes per a STEM
Aprenentatge Basat en Projectes per a STEMAprenentatge Basat en Projectes per a STEM
Aprenentatge Basat en Projectes per a STEM
 
Continguts digitals per al bloc de mesura
Continguts digitals per al bloc de mesuraContinguts digitals per al bloc de mesura
Continguts digitals per al bloc de mesura
 
El disseny curricular a partir de les competències bàsiques
El disseny curricular a partir de les competències bàsiquesEl disseny curricular a partir de les competències bàsiques
El disseny curricular a partir de les competències bàsiques
 

Fem un projecte

  • 2. Què s'entén per competència? La capacitat d’ actuar eficaçment en situacions diverses, complexes i imprevisibles; es recolza en coneixements , però també en valors, habilitats, experiència,... (EURYDICE, 2002)
  • 3.
  • 4. El que aprenem http :// clarion.mudejarico.es (Juan Miguel Muñoz)
  • 5. http :// clarion.mudejarico.es (Juan Miguel Muñoz)
  • 6. Punts en comú entre les 8 competències bàsiques X X X X X X X X TREBALL AMB ELS ALTRES X X X X X X X AUTONOMIA X X X X X X X X APLICAR A SITUACIONS DIVERSES (FLEXIBILITAT) X X X X DIVERSITAT CULTURES X X X X X X X AUTOREGULACIÓ X X X X X X X ACTITUD CRÍTICA X X X X X X X X DIFERENTS ÀREES X X X X X X ÚS DE LES TAC X X X X X PLANTEJAR PROBLEMES, PREGUNTES, OBJECTIUS X X X X X RECOLLIDA INFORMACIÓ X X X X X X X X COMUNICAR Social i ciutadania Coneixement i interacció món físic Autonomia i iniciativa personal Aprendre a aprendre Matemàtica Tractament informació i digital Artística i cultural Comunicativa
  • 7. Punts en comú entre les 8 competències bàsiques X X X X X X X X TREBALL AMB ELS ALTRES X X X X X X X AUTONOMIA X X X X X X X X APLICAR A SITUACIONS DIVERSES (FLEXIBILITAT) X X X X DIVERSITAT CULTURES X X X X X X X AUTOREGULACIÓ X X X X X X X ACTITUD CRÍTICA X X X X X X X X DIFERENTS ÀREES X X X X X X ÚS DE LES TAC X X X X X PLANTEJAR PROBLEMES, PREGUNTES, OBJECTIUS X X X X X RECOLLIDA INFORMACIÓ X X X X X X X X COMUNICAR Social i ciutadania Coneixement i interacció món físic Autonomia i iniciativa personal Aprendre a aprendre Matemàtica Tractament informació i digital Artística i cultural Comunicativa
  • 8. A partir d’aquí es dibuixa ...
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12. Criteris d’avaluació Que fan referència a les TAC Ens donaran pistes a l’hora d’elaborar les proves d’avaluació i sobre el què és important que els alumnes aprenguin.
  • 14. PROPOSTA DE PROJECTE Els noms dels carrers del meu poble
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18.
  • 19.
  • 20.
  • 21.
  • 22.
  • 23.
  • 24.
  • 25.
  • 26.
  • 27.
  • 28.