Material utilizado por Fabiano Santos no curso de capacitação para evangelizadores.

1. RELACIONAMENTO
EVANGELIZADOR/EVANGELIZANDO
“Quem tem por que viver aguenta quase
todo como viver"
Nietzsche

2. Quem é o evangelizando?

3. CONCEPÇÕES
1 - Otimismo antropológico = O homem é
congenitamente bom
“ Tudo é certo em saindo das mãos do Autor das
coisas, tudo degenera nas mãos do homem”.
(Rousseau - Emílio, ou da Educação)
2 - Pessimismo antropológico = O homem é
congenitamente mau
“ O homem é um ‘animal de rapina’ e o ódio é o mais
legítimo de todos os sentimentos desse animal”.
(Oswald Spengler)

4. 3 - Realismo cristão = O homem tem uma ligeira
inclinação para o mal
“ A Igreja Católica ensina que [...] todos os homens, excetuando apenas a
Virgem Maria, sofrem os efeitos do pecado original, mas a natureza
humana do homem é tão redimida quanto decaída”.
4 - Empirismo gnosiológico = O homem é como uma “
tabula rasa”, ou como uma folha de papel em branco
na qual nada está escrito. (John Locke)

5. Ensino Espírita
Qual a origem das qualidades morais, boas ou
más, do homem?
“São as do Espírito nele encarnado. Quanto mais
puro é esse Espírito, tanto mais propenso ao
bem é o homem.”
O Livro dos Espíritos – q. 361

6. “Deixai vir a mim as criancinhas.”
O homem haure a força para progredir em si
mesmo, pela sua criação divina, mas o
progresso pode ser fruto do ensinamento,
na medida em que os mais adiantados
ensinam aos menos adiantados.
LE – q. 779

7. O Espiritismo pode levar à libertação das
amarras do pensamento e favorecer uma
ação educacional endereçada ao
desenvolvimento integral da criança. Em seu
aspecto religioso, pela proposição do
desenvolvimento das três mais significativas
virtudes: perdão, justiça e caridade, a
Doutrina inspira a construção de um modelo
pedagógico mais democrático e aberto.

8. “ A vida do Espírito, pois, se compõe de uma
série de existências corpóreas, cada uma das
quais representa para ele uma ocasião de
progredir, do mesmo modo que cada
existência corporal se compõe de uma série
de dias, em cada um dos quais o homem
obtém um acréscimo de experiência e de
instrução”.
(LE. Q. 191a)

9. Evangelização Espírita
Proporciona à criança e ao jovem uma tomada de
consciência quanto a sua origem divina; sua
natureza espiritual; sua condição de reencarnante.
OBJETIVO
DESENVOLVIMENTO DA ESPIRITUALIDADE
“ O conhecimento de si mesmo é, portanto, a chave do progresso
individual “.
(LE - Q. 919)

10. O Evangelizador e suas funções
pedagógicas.
O evangelizador não é apenas um expositor de
matéria, é um orientador da aprendizagem e
desempenha a complexa missão de
estimular, orientar e controlar o processo,
favorecendo ao evangelizando o
desenvolvimento de seu potencial anímico.

11. Funções pedagógicas
Função motivadora
Função comunicativa
Função sistematizadora
Função formativa
Função dinamizadora
Função avaliativa

12. O evangelizador deve
Fazer diganóstico
Elaborar o planejamento
Executar a aula: motivação, manejo da
classe, dinamização
Avaliar

13. Condições necessárias ao exercício da
tarefa
Conhecer a Doutrina Espírita;
Ter comportamento ético, à luz dos
ensinamentos de Jesus;
Acreditar que a Evangelização Espírita irá
contribuir para a transformação moral da
Humanidade;
Ter entusiasmo;

14. Condições necessárias ao exercício da
tarefa
Ser flexível e receptivo à aquisição de novos
conhecimentos ;
Conhecer o Currículo da Evangelização;
Ter domínio de metodologias que possibilitem
ao evangelizando construir, elaborar e
expressar seu conhecimento;
Ter sensibilidade para se avaliar, considerando
seu papel de mediador entre o conhecimento, o
aluno e sua realidade.

15. Definição de Allan Kardec
A educação é arte que exige tato,
experiência e observação.
TATO EMPATIA
Intuir o que as coisas podem significar do
ponto de vista da criança

16. Relação empática com o evangelizando
O evangelizando é um Espírito reencarnado
que guarda, nos refolhos do inconsciente,
uma grande bagagem de conhecimentos,
hábitos e atitudes, inclinações, aptidões
adquiridas em vidas sucessivas, tendências
que o caracterizam desde a primeira infância.

17. O papel do Evangelizador na direção da
Classe
Acolher carinhosamente os evangelizandos;
Incentivar a participação de todos
Conduzir a aula com firmeza e flexibilidade
Corrigir com brandura