1. ЗВІТ ПРО РОБОТУ ВЧИТЕЛЯ
УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ТА
ЛІТЕРАТУРИ,
керівника методичного
об’єднання
2007-2012 р.р.
2. Любити життя, цінувати
кожну його хвилину, нести
радість, у книгах шукати
істину, у людях - мудрість
Вчителі української мови та
літератури, світової літератури
• Туркула Лідія Володимирівна - члени методичного
• Дата народження – об’єднання Теребовлянської
гімназії-спецшколи-інтернату
19 липня 1976
• Освіта - вища
• Посада - вчитель української мови
та літератури
• Стаж безпосередньої педагогічної
роботи - 14 років
• Підвищення кваліфікації -
посвідчення № 3811 від 14 вересня
2009 р; до 24 грудня 2009 р.; видане
ТОКІППО
3. “Найдосвідченіший педагог ніколи не повинен зупинятися на
досягнутому, бо якщо немає руху вперед, то неминуче
починається відставання”
В.О. Сухомлинський
УРОК-ПОДОРОЖ;
- УРОК-КОНКУРС;
- УРОК-РОЛЬОВА ГРА;
- УРОК-КОНФЕРЕНЦІЯ;
-УРОК-ПРЕЗЕНТАЦІЯ;
-УРОК-ЛЕКЦІЯ;
-УРОК-ІНТЕРВЮ;
-УРОК-СЕМІНАР;
4. Мета:
вивчати рідну мову й літературу, адже це своєрідний
спосіб читання світу: дійсного і можливого водночас,
оскільки література завжди прагнула поєднати
реальність і віртуальність, щоб вмістити в собі
неоднорідність і неоднозначність світу.
Завдання:
1) збагачувати словниковий запас учнів;
2) розвивати мислення;
3) виробляти навички правильно, виразно, образно
висловлювати думки і почуття.
5.
6.
7.
8. ТИПИ ПРОЕКТІВ:
1.За методом або видом діяльності:
- Дослідницькі.
- Пошукові. 3. За предметно-змістовою галуззю знань:
- Творчі. - Монопроект (у межах однієї галузі знань)
- Прикладні. - Міжпредметний проект.
- Рольові.
- Інформаційні.
4. За характером контактів:
- Ігрові. - Серед учасників однієї школи, класу,
міста, регіону, країни.
2. За змістовим аспектом - Серед учасників різних країн.
проекту:
1. Літературно-творчі. 5. За кількістю учасників
2. Природничо - наукові. проекту:
3. Мовні. - Особистісні.
4. Культурологічні. - Парні.
5. Рольово-ігрові. - Групові.
6. Спортивні.
7. Географічні. 6. За тривалістю виконання проекту:
8. Історичні. - Короткотермінові.
9. Музичні. - Середньої тривалості.
- Довготривалі.
Алгоритм виконання проекту
9.
10. Підготовчий етап
1. Організаційне засідання. Підготовка до КТС. Ознайомлення учнів із проектом свята.
Обговорення мети. Тривалість - 2 місяці.
Практичний етап
1. Вибори ради, поділ класів на групи: поети, літературознавці, історики.
2. Практичні завдання: зібрати лінгвістичні казки про частини мови, прислів’я та
приказки, .легенди, пісні, ілюстрації про мову, вірші та загадки про алфавіт, літери,
реферати «Мова-душа народу».
3. Підготувати Свято писемності. - 3.10, виставку дитячих робіт.
Збір матеріалу - 7.10
Виставка дитячих робіт. - 11.10, 18.10, 22.10
Виставка рефератів «Мова-душа народу».- 1.11
Учнівські презентації на тему: «З історії рідної мови». Збірматеріалу-8.11
Кросворди про мову -9.11
Виставка ілюстрацій про мову .-16.11
Оформлення папки до свята. Творчі роботи учнів. -20.11
Свято писемності з використанням інтерактивних технологій –
Усний журнал « Мова - це кров, що оббігає тіло нації, виточи кров - умре нація...»
Колективне підведення підсумків роботи над проектом
11. Цикл уроків на тему:
«Вивчення творчості
О.Довженка в школі»
Урок - лекція «Літературний
процес 40-50 років ХХ ст.»
Урок - інтерв’ю «Життєвий і
творчий шлях О. Довженка»
Урок - семінар «Щоденник
О.Довженка»
Комбінований урок «Україна в
Огні»
О. Довженка
12. Ознайомити учнів із життєвим та творчим шляхом О.Л.Довженка, з історичними
документами епохи, які засвідчують потворну природу тоталітаризму. Розвивати вміння
аналізувати текст, виховувати любов до рідного народу.
Постановка завдання
Виконати спільний проект, отримати продукт у вигляді класифікованих матеріалів у
друкованому та електронному варіантах і представити його.
Хід виконання проекту
1) Запуск проекту відбувається на уроці літератури на початку вивчення теми.
2) Поділ класу на групи з постановкою відповідних завдань.
3) Пошук інформації.
4) Обговорення знайденої інформації, обробка та класифікація, визначення форми її
представлення.
Підготовка рефератів-досліджень з проблемних питань
Збір архівних історичних матеріалів
Виставка учнівських робіт на тему: «Світ довкола нас: краса і потворність»1
Кіно
15. Мета довгострокового проекту
з української літератури, 9 клас.
: ознайомити дев’ятикласників із життєвим та творчим шляхом Т.Шевченка, показати його любов до
рідного краю, виховувати учнів почуття патріотизму, громадянського обов’язку.- створити
презентацію про життєвий та творчий шлях Т.Шевченка. (17 уроків)
Складається з інформаційної, дослідницької, літературної і творчої частин.
1) Інформаційна частина містить довідкову та історичну інформацію про Т.Шевченка, ілюстрації до
його творів, репродукції картин, короткі відомості про Коліївщину, історичні відомості про старожитну
Україну ( XVIII ст.), значення Запорізької Січі для пробудження національної свідомості українців.
2) Дослідницька частина - результати досліджень про те, що таке громадянська лірика, засоби
сатири у творчості поета, образ Прометея у світовій та українській літературах, дослідження
малярської спадщини Т.Шевченка, біографічні відомості про Якова де Бальмена.
3) Літературна частина складається з добірки поезій, присвячених Т.Шевченку.
4) Творча частина - презентації на теми: «Т. Шевченко. Життєвий шлях», «Поема «Гайдамаки
Т.Шевченка. Історична основа твору»», «Т.Шевченко. Поема «Кавказ». Тема національно-
визвольної боротьби» виставка творчих робіт
17. Брестовська К. -1 місце -2009 рік
Качурівська О.- 3 місце -2007 рік
Кравчук І. – 1 місце -2010 рік
Тихоліз Ю. 2 місце - 2010 рік
Брестовська К. - 3 місце - 2010 рік
Соха Л.-1 місце-2011 рік
Буртак Ю.-3 місце -2011 рік
Соха Л.-1 місце (районний етап)
Соха Л .-2 місце ( обласний етап)
