SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  16
Mercredi 31 Aout 2011 -  IPAC CHAMBERY ,[object Object],[object Object],[object Object]
*Présentation ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Une idée maitresse, trois valeurs à défendre L’idée maîtresse  Valeur 1 Valeur 2 Valeur 3 Formateur L’on peut faire des choses différentes avec les mêmes personnes. Courage Respect humilité Serge Réussir l’implication de tous, avec discipline et créativité. Ethique Solidarité Transparence Pascale Eveiller et entretenir l’intérêt. Aller Jusqu'au bout Humanité Vertus du travail Eric Favoriser l’échange ,éveiller la curiosité. Respect Ouverture d’esprit Persévérance Amandine Tout mettre en œuvre pour rapprocher rêve et projet- liberté. Assertivité Curiosité Dépassement de soi, passion Gilles Allumer la flamme, donner envie d’apprendre, développement durable. Stoïcisme Envie, rêve Volonté Alain
*Dressons un constat: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
*Dressons un constat: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
*Dressons un constat: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
*Partage d’Expérience: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Facteurs d’échec ou de réussite d’un  travail de groupe vécu par un  formateurs et ses étudiants: Travail de groupe présenté Facteurs d’échec Serge 1 Pas de supports pédagogiques  adaptés et attractifs, ni d’évaluation du travail. Conception de la communication DS4 CITROËN 2 Pas  de rapporteur par groupe , donc pas de synthèse du travail des groupes, donc mauvaise communication. 3 Mauvaise adéquation  entre le sujet (concernant les 30/40ans) et la cible ( les élèves).Ceci est un facteur aggravant! 4 Quel est le Challenge?  pas de défi digne de ce nom dans la présentation de ce travail, pas d’exigences! 5 Quels sont les véritables objectifs  ( non précisés clairement): faire découvrir, introduire le cours, apprendre et approfondir les notions ? Quelle est la « production demandée »?
*  PAS DE RECETTE MIRACLE,  MAIS DES OUTILS EFFICACES ( ET EVOLUTIFS) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
*  PAS DE RECETTE MIRACLE,  MAIS DES OUTILS EFFICACES ( ET EVOLUTIFS) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
*  PAS DE RECETTE MIRACLE,  MAIS DES OUTILS EFFICACES ( ET EVOLUTIFS)   ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
1/PREPARER ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
2/MOTIVER ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
3/VALORISER ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
4/ECHANGER   Et maintenant,…que vais-je faire ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Suite à Donner à cette rencontre../… ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Contenu connexe

Tendances

Fiche metiers du formateur tellen les rythmes d'apprentissage 2
Fiche metiers du formateur tellen   les rythmes d'apprentissage 2Fiche metiers du formateur tellen   les rythmes d'apprentissage 2
Fiche metiers du formateur tellen les rythmes d'apprentissage 2pedagoform pedago
 
Le jeu de roles et la formation (meetup eikos)
Le jeu de roles et la formation (meetup eikos)Le jeu de roles et la formation (meetup eikos)
Le jeu de roles et la formation (meetup eikos)Jérôme Bocquet
 
Thiagi à Paris - brochure.PDF
Thiagi à Paris -  brochure.PDFThiagi à Paris -  brochure.PDF
Thiagi à Paris - brochure.PDFpedagoform pedago
 
Jeu, transmission et education virale - Mars 2021 #OpenSeriousGame #OSG
Jeu, transmission et education virale - Mars 2021 #OpenSeriousGame #OSGJeu, transmission et education virale - Mars 2021 #OpenSeriousGame #OSG
Jeu, transmission et education virale - Mars 2021 #OpenSeriousGame #OSGAlexandre Quach
 

Tendances (6)

Fiche metiers du formateur tellen les rythmes d'apprentissage 2
Fiche metiers du formateur tellen   les rythmes d'apprentissage 2Fiche metiers du formateur tellen   les rythmes d'apprentissage 2
Fiche metiers du formateur tellen les rythmes d'apprentissage 2
 
Observation diaporama
Observation diaporamaObservation diaporama
Observation diaporama
 
Le jeu de roles et la formation (meetup eikos)
Le jeu de roles et la formation (meetup eikos)Le jeu de roles et la formation (meetup eikos)
Le jeu de roles et la formation (meetup eikos)
 
Guide cooperation
Guide cooperationGuide cooperation
Guide cooperation
 
Thiagi à Paris - brochure.PDF
Thiagi à Paris -  brochure.PDFThiagi à Paris -  brochure.PDF
Thiagi à Paris - brochure.PDF
 
Jeu, transmission et education virale - Mars 2021 #OpenSeriousGame #OSG
Jeu, transmission et education virale - Mars 2021 #OpenSeriousGame #OSGJeu, transmission et education virale - Mars 2021 #OpenSeriousGame #OSG
Jeu, transmission et education virale - Mars 2021 #OpenSeriousGame #OSG
 

En vedette

Relation entre les acteurs
Relation entre les acteursRelation entre les acteurs
Relation entre les acteurssergedicredico
 
Planeacion de español de la segunda jornada de practica
Planeacion de español de la segunda jornada de practicaPlaneacion de español de la segunda jornada de practica
Planeacion de español de la segunda jornada de practicajose enrique tellez pacheco
 
Los hijos y la disciplina - Escuela de padres
Los hijos y la disciplina - Escuela de padresLos hijos y la disciplina - Escuela de padres
Los hijos y la disciplina - Escuela de padresinfocatolicos
 
microsoft excel basico 2007
microsoft excel basico 2007microsoft excel basico 2007
microsoft excel basico 2007crishthian Oña
 
THE PAGE RANK
THE PAGE RANKTHE PAGE RANK
THE PAGE RANKlarimes
 
Langzeitpflege für Ältere in Europa: Entwicklungen bis 2050
Langzeitpflege für Ältere in Europa: Entwicklungen bis 2050Langzeitpflege für Ältere in Europa: Entwicklungen bis 2050
Langzeitpflege für Ältere in Europa: Entwicklungen bis 2050Austrian Red Cross
 
Découvrez la success story de JustFab avec Lengow
Découvrez la success story de JustFab avec LengowDécouvrez la success story de JustFab avec Lengow
Découvrez la success story de JustFab avec LengowLengow
 
Bicho raro-interior
 Bicho raro-interior Bicho raro-interior
Bicho raro-interiorMeli Heredia
 
El funcionamiento básico de una computadora
El funcionamiento básico de una computadoraEl funcionamiento básico de una computadora
El funcionamiento básico de una computadoraandresmora480
 
Victoria Cardona - Curso para padres
Victoria Cardona - Curso para padresVictoria Cardona - Curso para padres
Victoria Cardona - Curso para padresinfocatolicos
 
Carlos Caravias. Manuel. Evangelio en nuestro tiempo
Carlos Caravias. Manuel. Evangelio en nuestro tiempoCarlos Caravias. Manuel. Evangelio en nuestro tiempo
Carlos Caravias. Manuel. Evangelio en nuestro tiempoinfocatolicos
 
Autour de guernica
Autour de guernicaAutour de guernica
Autour de guernicaQueutcha
 
Mobile Market Research: Erfahrungen - Potenzial - Lösungen
Mobile Market Research: Erfahrungen - Potenzial - LösungenMobile Market Research: Erfahrungen - Potenzial - Lösungen
Mobile Market Research: Erfahrungen - Potenzial - LösungenQuestBack AG
 
Iles féroé
Iles féroéIles féroé
Iles féroéGw012345
 
Christian Article from german to english
Christian Article from german to englishChristian Article from german to english
Christian Article from german to englishgueste7867c
 

En vedette (20)

Relation entre les acteurs
Relation entre les acteursRelation entre les acteurs
Relation entre les acteurs
 
Les acteurs
Les acteursLes acteurs
Les acteurs
 
Ambato
AmbatoAmbato
Ambato
 
Planeacion de español de la segunda jornada de practica
Planeacion de español de la segunda jornada de practicaPlaneacion de español de la segunda jornada de practica
Planeacion de español de la segunda jornada de practica
 
Los hijos y la disciplina - Escuela de padres
Los hijos y la disciplina - Escuela de padresLos hijos y la disciplina - Escuela de padres
Los hijos y la disciplina - Escuela de padres
 
Pune4
Pune4Pune4
Pune4
 
microsoft excel basico 2007
microsoft excel basico 2007microsoft excel basico 2007
microsoft excel basico 2007
 
THE PAGE RANK
THE PAGE RANKTHE PAGE RANK
THE PAGE RANK
 
Langzeitpflege für Ältere in Europa: Entwicklungen bis 2050
Langzeitpflege für Ältere in Europa: Entwicklungen bis 2050Langzeitpflege für Ältere in Europa: Entwicklungen bis 2050
Langzeitpflege für Ältere in Europa: Entwicklungen bis 2050
 
Découvrez la success story de JustFab avec Lengow
Découvrez la success story de JustFab avec LengowDécouvrez la success story de JustFab avec Lengow
Découvrez la success story de JustFab avec Lengow
 
Bicho raro-interior
 Bicho raro-interior Bicho raro-interior
Bicho raro-interior
 
El funcionamiento básico de una computadora
El funcionamiento básico de una computadoraEl funcionamiento básico de una computadora
El funcionamiento básico de una computadora
 
Web 2.0
Web 2.0Web 2.0
Web 2.0
 
GlobalZoo_1
GlobalZoo_1GlobalZoo_1
GlobalZoo_1
 
Victoria Cardona - Curso para padres
Victoria Cardona - Curso para padresVictoria Cardona - Curso para padres
Victoria Cardona - Curso para padres
 
Carlos Caravias. Manuel. Evangelio en nuestro tiempo
Carlos Caravias. Manuel. Evangelio en nuestro tiempoCarlos Caravias. Manuel. Evangelio en nuestro tiempo
Carlos Caravias. Manuel. Evangelio en nuestro tiempo
 
Autour de guernica
Autour de guernicaAutour de guernica
Autour de guernica
 
Mobile Market Research: Erfahrungen - Potenzial - Lösungen
Mobile Market Research: Erfahrungen - Potenzial - LösungenMobile Market Research: Erfahrungen - Potenzial - Lösungen
Mobile Market Research: Erfahrungen - Potenzial - Lösungen
 
Iles féroé
Iles féroéIles féroé
Iles féroé
 
Christian Article from german to english
Christian Article from german to englishChristian Article from german to english
Christian Article from german to english
 

Similaire à Mercredi 31 aout 2011 xxl3

Les technologies pour soutenir le travail collaboratif
Les technologies pour soutenir le travail collaboratifLes technologies pour soutenir le travail collaboratif
Les technologies pour soutenir le travail collaboratifIsabelle Motte
 
CFCBFormformateursSept16
CFCBFormformateursSept16CFCBFormformateursSept16
CFCBFormformateursSept16maudpuaud
 
JIP'2016 - Journées Internationales de l'Innovation Pédagogique dans l'Enseig...
JIP'2016 - Journées Internationales de l'Innovation Pédagogique dans l'Enseig...JIP'2016 - Journées Internationales de l'Innovation Pédagogique dans l'Enseig...
JIP'2016 - Journées Internationales de l'Innovation Pédagogique dans l'Enseig...Jean-François CECI
 
Ph w formation-formateurs-echanges-mutualisation
Ph w formation-formateurs-echanges-mutualisationPh w formation-formateurs-echanges-mutualisation
Ph w formation-formateurs-echanges-mutualisationPhilippe Watrelot
 
Réussir son atelier créatif : de l'organisation à l'animation
Réussir son atelier créatif : de l'organisation à l'animationRéussir son atelier créatif : de l'organisation à l'animation
Réussir son atelier créatif : de l'organisation à l'animationConcept Image
 
Formateur facilitateur occasionel 201712
Formateur facilitateur occasionel 201712 Formateur facilitateur occasionel 201712
Formateur facilitateur occasionel 201712 Tristan de Fommervault
 
Ameliorez vous qu ils disaient 2019
Ameliorez vous qu ils disaient 2019Ameliorez vous qu ils disaient 2019
Ameliorez vous qu ils disaient 2019Nicolas Thibert
 
TÂCHE 5: ÉVALUER DES APPRENTISSAGES
TÂCHE 5: ÉVALUER DES APPRENTISSAGESTÂCHE 5: ÉVALUER DES APPRENTISSAGES
TÂCHE 5: ÉVALUER DES APPRENTISSAGESXiana Vidal Veiga
 
Au fil du stage : différencier / diversifier (formation réforme du collège 2016)
Au fil du stage : différencier / diversifier (formation réforme du collège 2016)Au fil du stage : différencier / diversifier (formation réforme du collège 2016)
Au fil du stage : différencier / diversifier (formation réforme du collège 2016)Laila Methnani
 
522 - La boîte à outils des formateurs (1).pdf
522 - La boîte à outils des formateurs (1).pdf522 - La boîte à outils des formateurs (1).pdf
522 - La boîte à outils des formateurs (1).pdfYoussef795209
 
Rentrée de l'innovation 2015 - CARDIE de Lyon
Rentrée de l'innovation 2015 - CARDIE de LyonRentrée de l'innovation 2015 - CARDIE de Lyon
Rentrée de l'innovation 2015 - CARDIE de LyonDFIE Lyon
 
TÂCHE 5: ÉVALUER DES APPRENTISSAGES
TÂCHE 5: ÉVALUER DES APPRENTISSAGESTÂCHE 5: ÉVALUER DES APPRENTISSAGES
TÂCHE 5: ÉVALUER DES APPRENTISSAGESXiana Vidal Veiga
 
Intervention MOOC classe inversée salon EDUC 2017
Intervention MOOC classe inversée salon EDUC 2017Intervention MOOC classe inversée salon EDUC 2017
Intervention MOOC classe inversée salon EDUC 2017Formaka
 
L'art de poser des questions pour former et évaluer
L'art de poser des questions pour former et évaluerL'art de poser des questions pour former et évaluer
L'art de poser des questions pour former et évaluerJean-François CECI
 
Fiche co-animation en enseignement ou en formation
Fiche co-animation en enseignement ou en formationFiche co-animation en enseignement ou en formation
Fiche co-animation en enseignement ou en formationPedago Lu
 
Projet québec france scénario pedagogique
Projet québec france scénario pedagogiqueProjet québec france scénario pedagogique
Projet québec france scénario pedagogiqueMartine Dubreucq
 

Similaire à Mercredi 31 aout 2011 xxl3 (20)

Groupes de codéveloppement (2)
Groupes de codéveloppement (2)Groupes de codéveloppement (2)
Groupes de codéveloppement (2)
 
Les technologies pour soutenir le travail collaboratif
Les technologies pour soutenir le travail collaboratifLes technologies pour soutenir le travail collaboratif
Les technologies pour soutenir le travail collaboratif
 
CFCBFormformateursSept16
CFCBFormformateursSept16CFCBFormformateursSept16
CFCBFormformateursSept16
 
JIP'2016 - Journées Internationales de l'Innovation Pédagogique dans l'Enseig...
JIP'2016 - Journées Internationales de l'Innovation Pédagogique dans l'Enseig...JIP'2016 - Journées Internationales de l'Innovation Pédagogique dans l'Enseig...
JIP'2016 - Journées Internationales de l'Innovation Pédagogique dans l'Enseig...
 
Ph w formation-formateurs-echanges-mutualisation
Ph w formation-formateurs-echanges-mutualisationPh w formation-formateurs-echanges-mutualisation
Ph w formation-formateurs-echanges-mutualisation
 
Réussir son atelier créatif : de l'organisation à l'animation
Réussir son atelier créatif : de l'organisation à l'animationRéussir son atelier créatif : de l'organisation à l'animation
Réussir son atelier créatif : de l'organisation à l'animation
 
Formateur facilitateur occasionel 201712
Formateur facilitateur occasionel 201712 Formateur facilitateur occasionel 201712
Formateur facilitateur occasionel 201712
 
Ameliorez vous qu ils disaient 2019
Ameliorez vous qu ils disaient 2019Ameliorez vous qu ils disaient 2019
Ameliorez vous qu ils disaient 2019
 
TÂCHE 5: ÉVALUER DES APPRENTISSAGES
TÂCHE 5: ÉVALUER DES APPRENTISSAGESTÂCHE 5: ÉVALUER DES APPRENTISSAGES
TÂCHE 5: ÉVALUER DES APPRENTISSAGES
 
Au fil du stage : différencier / diversifier (formation réforme du collège 2016)
Au fil du stage : différencier / diversifier (formation réforme du collège 2016)Au fil du stage : différencier / diversifier (formation réforme du collège 2016)
Au fil du stage : différencier / diversifier (formation réforme du collège 2016)
 
522 - La boîte à outils des formateurs (1).pdf
522 - La boîte à outils des formateurs (1).pdf522 - La boîte à outils des formateurs (1).pdf
522 - La boîte à outils des formateurs (1).pdf
 
Rentrée de l'innovation 2015 - CARDIE de Lyon
Rentrée de l'innovation 2015 - CARDIE de LyonRentrée de l'innovation 2015 - CARDIE de Lyon
Rentrée de l'innovation 2015 - CARDIE de Lyon
 
TÂCHE 5: ÉVALUER DES APPRENTISSAGES
TÂCHE 5: ÉVALUER DES APPRENTISSAGESTÂCHE 5: ÉVALUER DES APPRENTISSAGES
TÂCHE 5: ÉVALUER DES APPRENTISSAGES
 
Intervention MOOC classe inversée salon EDUC 2017
Intervention MOOC classe inversée salon EDUC 2017Intervention MOOC classe inversée salon EDUC 2017
Intervention MOOC classe inversée salon EDUC 2017
 
L'art de poser des questions pour former et évaluer
L'art de poser des questions pour former et évaluerL'art de poser des questions pour former et évaluer
L'art de poser des questions pour former et évaluer
 
Levez vous les managers !
Levez vous les managers !Levez vous les managers !
Levez vous les managers !
 
TÂCHE 5
TÂCHE 5TÂCHE 5
TÂCHE 5
 
Problem based learning 2011
Problem based learning 2011Problem based learning 2011
Problem based learning 2011
 
Fiche co-animation en enseignement ou en formation
Fiche co-animation en enseignement ou en formationFiche co-animation en enseignement ou en formation
Fiche co-animation en enseignement ou en formation
 
Projet québec france scénario pedagogique
Projet québec france scénario pedagogiqueProjet québec france scénario pedagogique
Projet québec france scénario pedagogique
 

Plus de sergedicredico

Plus de sergedicredico (19)

Copie de la negociation, la proposition rectifiee xxxx
Copie de la negociation, la proposition rectifiee xxxxCopie de la negociation, la proposition rectifiee xxxx
Copie de la negociation, la proposition rectifiee xxxx
 
Trame diaporama projet cppc
Trame diaporama     projet cppcTrame diaporama     projet cppc
Trame diaporama projet cppc
 
La negociation, la proposition rectifiee xxxx
La negociation, la proposition rectifiee xxxxLa negociation, la proposition rectifiee xxxx
La negociation, la proposition rectifiee xxxx
 
Etapes vente
Etapes venteEtapes vente
Etapes vente
 
Sim
SimSim
Sim
 
La communication locale3
La communication locale3La communication locale3
La communication locale3
 
La gestion d’un secteur
La gestion d’un secteurLa gestion d’un secteur
La gestion d’un secteur
 
Dossier 4
Dossier 4Dossier 4
Dossier 4
 
Dossier avene aurelie celine_sylvie
Dossier avene aurelie celine_sylvieDossier avene aurelie celine_sylvie
Dossier avene aurelie celine_sylvie
 
Exploiter le potentiel client mge1 22
Exploiter le potentiel client mge1 22Exploiter le potentiel client mge1 22
Exploiter le potentiel client mge1 22
 
Conclure, evaluer
Conclure, evaluerConclure, evaluer
Conclure, evaluer
 
Mix 4 p
Mix 4 pMix 4 p
Mix 4 p
 
Les indices33
Les indices33Les indices33
Les indices33
 
Carrefour city cafe bordeaux
Carrefour city cafe bordeauxCarrefour city cafe bordeaux
Carrefour city cafe bordeaux
 
Efficacite relationnelle
Efficacite relationnelleEfficacite relationnelle
Efficacite relationnelle
 
Les acteurs
Les acteursLes acteurs
Les acteurs
 
Comm interpersonnelle 1
Comm interpersonnelle 1Comm interpersonnelle 1
Comm interpersonnelle 1
 
Imaginarium
ImaginariumImaginarium
Imaginarium
 
Etapes vente
Etapes venteEtapes vente
Etapes vente
 

Dernier

Vulnérabilité numérique d’usage : un enjeu pour l’aide à la réussitepdf
Vulnérabilité numérique d’usage : un enjeu pour l’aide à la réussitepdfVulnérabilité numérique d’usage : un enjeu pour l’aide à la réussitepdf
Vulnérabilité numérique d’usage : un enjeu pour l’aide à la réussitepdfSylvianeBachy
 
DIGNITAS INFINITA - DIGNITÉ HUMAINE; déclaration du dicastère .pptx
DIGNITAS INFINITA - DIGNITÉ HUMAINE; déclaration du dicastère .pptxDIGNITAS INFINITA - DIGNITÉ HUMAINE; déclaration du dicastère .pptx
DIGNITAS INFINITA - DIGNITÉ HUMAINE; déclaration du dicastère .pptxMartin M Flynn
 
La Base unique départementale - Quel bilan, au bout de 5 ans .pdf
La Base unique départementale - Quel bilan, au bout de 5 ans .pdfLa Base unique départementale - Quel bilan, au bout de 5 ans .pdf
La Base unique départementale - Quel bilan, au bout de 5 ans .pdfbdp12
 
PIE-A2-P4-support stagiaires sept 22-validé.pdf
PIE-A2-P4-support stagiaires sept 22-validé.pdfPIE-A2-P4-support stagiaires sept 22-validé.pdf
PIE-A2-P4-support stagiaires sept 22-validé.pdfRiDaHAziz
 
Bibdoc 2024 - L’Éducation aux Médias et à l’Information face à l’intelligence...
Bibdoc 2024 - L’Éducation aux Médias et à l’Information face à l’intelligence...Bibdoc 2024 - L’Éducation aux Médias et à l’Information face à l’intelligence...
Bibdoc 2024 - L’Éducation aux Médias et à l’Information face à l’intelligence...Bibdoc 37
 
Chana Orloff.pptx Sculptrice franco-ukranienne
Chana Orloff.pptx Sculptrice franco-ukranienneChana Orloff.pptx Sculptrice franco-ukranienne
Chana Orloff.pptx Sculptrice franco-ukranienneTxaruka
 
Faut-il avoir peur de la technique ? (G. Gay-Para)
Faut-il avoir peur de la technique ? (G. Gay-Para)Faut-il avoir peur de la technique ? (G. Gay-Para)
Faut-il avoir peur de la technique ? (G. Gay-Para)Gabriel Gay-Para
 
Apprendre avec des top et nano influenceurs
Apprendre avec des top et nano influenceursApprendre avec des top et nano influenceurs
Apprendre avec des top et nano influenceursStagiaireLearningmat
 
Cours de Management des Systèmes d'information
Cours de Management des Systèmes d'informationCours de Management des Systèmes d'information
Cours de Management des Systèmes d'informationpapediallo3
 
Bernard Réquichot.pptx Peintre français
Bernard Réquichot.pptx   Peintre françaisBernard Réquichot.pptx   Peintre français
Bernard Réquichot.pptx Peintre françaisTxaruka
 
Pas de vagues. pptx Film français
Pas de vagues.  pptx      Film   françaisPas de vagues.  pptx      Film   français
Pas de vagues. pptx Film françaisTxaruka
 
Bibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdf
Bibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdfBibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdf
Bibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdfBibdoc 37
 
Présentation - Initiatives - CECOSDA - OIF - Fact Checking.pptx
Présentation - Initiatives - CECOSDA - OIF - Fact Checking.pptxPrésentation - Initiatives - CECOSDA - OIF - Fact Checking.pptx
Présentation - Initiatives - CECOSDA - OIF - Fact Checking.pptxJCAC
 
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdf
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdfBibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdf
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdfBibdoc 37
 
Potentiel du Maroc en Produits du Terroir et Stratégie Adoptée pour le dévelo...
Potentiel du Maroc en Produits du Terroir et Stratégie Adoptée pour le dévelo...Potentiel du Maroc en Produits du Terroir et Stratégie Adoptée pour le dévelo...
Potentiel du Maroc en Produits du Terroir et Stratégie Adoptée pour le dévelo...NaimDoumissi
 
Pas de vagues. pptx Film français
Pas de vagues.  pptx   Film     françaisPas de vagues.  pptx   Film     français
Pas de vagues. pptx Film françaisTxaruka
 
PIE-A2-P 5- Supports stagiaires.pptx.pdf
PIE-A2-P 5- Supports stagiaires.pptx.pdfPIE-A2-P 5- Supports stagiaires.pptx.pdf
PIE-A2-P 5- Supports stagiaires.pptx.pdfRiDaHAziz
 

Dernier (18)

Bulletin des bibliotheques Burkina Faso mars 2024
Bulletin des bibliotheques Burkina Faso mars 2024Bulletin des bibliotheques Burkina Faso mars 2024
Bulletin des bibliotheques Burkina Faso mars 2024
 
Vulnérabilité numérique d’usage : un enjeu pour l’aide à la réussitepdf
Vulnérabilité numérique d’usage : un enjeu pour l’aide à la réussitepdfVulnérabilité numérique d’usage : un enjeu pour l’aide à la réussitepdf
Vulnérabilité numérique d’usage : un enjeu pour l’aide à la réussitepdf
 
DIGNITAS INFINITA - DIGNITÉ HUMAINE; déclaration du dicastère .pptx
DIGNITAS INFINITA - DIGNITÉ HUMAINE; déclaration du dicastère .pptxDIGNITAS INFINITA - DIGNITÉ HUMAINE; déclaration du dicastère .pptx
DIGNITAS INFINITA - DIGNITÉ HUMAINE; déclaration du dicastère .pptx
 
La Base unique départementale - Quel bilan, au bout de 5 ans .pdf
La Base unique départementale - Quel bilan, au bout de 5 ans .pdfLa Base unique départementale - Quel bilan, au bout de 5 ans .pdf
La Base unique départementale - Quel bilan, au bout de 5 ans .pdf
 
PIE-A2-P4-support stagiaires sept 22-validé.pdf
PIE-A2-P4-support stagiaires sept 22-validé.pdfPIE-A2-P4-support stagiaires sept 22-validé.pdf
PIE-A2-P4-support stagiaires sept 22-validé.pdf
 
Bibdoc 2024 - L’Éducation aux Médias et à l’Information face à l’intelligence...
Bibdoc 2024 - L’Éducation aux Médias et à l’Information face à l’intelligence...Bibdoc 2024 - L’Éducation aux Médias et à l’Information face à l’intelligence...
Bibdoc 2024 - L’Éducation aux Médias et à l’Information face à l’intelligence...
 
Chana Orloff.pptx Sculptrice franco-ukranienne
Chana Orloff.pptx Sculptrice franco-ukranienneChana Orloff.pptx Sculptrice franco-ukranienne
Chana Orloff.pptx Sculptrice franco-ukranienne
 
Faut-il avoir peur de la technique ? (G. Gay-Para)
Faut-il avoir peur de la technique ? (G. Gay-Para)Faut-il avoir peur de la technique ? (G. Gay-Para)
Faut-il avoir peur de la technique ? (G. Gay-Para)
 
Apprendre avec des top et nano influenceurs
Apprendre avec des top et nano influenceursApprendre avec des top et nano influenceurs
Apprendre avec des top et nano influenceurs
 
Cours de Management des Systèmes d'information
Cours de Management des Systèmes d'informationCours de Management des Systèmes d'information
Cours de Management des Systèmes d'information
 
Bernard Réquichot.pptx Peintre français
Bernard Réquichot.pptx   Peintre françaisBernard Réquichot.pptx   Peintre français
Bernard Réquichot.pptx Peintre français
 
Pas de vagues. pptx Film français
Pas de vagues.  pptx      Film   françaisPas de vagues.  pptx      Film   français
Pas de vagues. pptx Film français
 
Bibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdf
Bibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdfBibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdf
Bibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdf
 
Présentation - Initiatives - CECOSDA - OIF - Fact Checking.pptx
Présentation - Initiatives - CECOSDA - OIF - Fact Checking.pptxPrésentation - Initiatives - CECOSDA - OIF - Fact Checking.pptx
Présentation - Initiatives - CECOSDA - OIF - Fact Checking.pptx
 
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdf
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdfBibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdf
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdf
 
Potentiel du Maroc en Produits du Terroir et Stratégie Adoptée pour le dévelo...
Potentiel du Maroc en Produits du Terroir et Stratégie Adoptée pour le dévelo...Potentiel du Maroc en Produits du Terroir et Stratégie Adoptée pour le dévelo...
Potentiel du Maroc en Produits du Terroir et Stratégie Adoptée pour le dévelo...
 
Pas de vagues. pptx Film français
Pas de vagues.  pptx   Film     françaisPas de vagues.  pptx   Film     français
Pas de vagues. pptx Film français
 
PIE-A2-P 5- Supports stagiaires.pptx.pdf
PIE-A2-P 5- Supports stagiaires.pptx.pdfPIE-A2-P 5- Supports stagiaires.pptx.pdf
PIE-A2-P 5- Supports stagiaires.pptx.pdf
 

Mercredi 31 aout 2011 xxl3

  • 1.
  • 2.
  • 3. Une idée maitresse, trois valeurs à défendre L’idée maîtresse Valeur 1 Valeur 2 Valeur 3 Formateur L’on peut faire des choses différentes avec les mêmes personnes. Courage Respect humilité Serge Réussir l’implication de tous, avec discipline et créativité. Ethique Solidarité Transparence Pascale Eveiller et entretenir l’intérêt. Aller Jusqu'au bout Humanité Vertus du travail Eric Favoriser l’échange ,éveiller la curiosité. Respect Ouverture d’esprit Persévérance Amandine Tout mettre en œuvre pour rapprocher rêve et projet- liberté. Assertivité Curiosité Dépassement de soi, passion Gilles Allumer la flamme, donner envie d’apprendre, développement durable. Stoïcisme Envie, rêve Volonté Alain
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8. Facteurs d’échec ou de réussite d’un travail de groupe vécu par un formateurs et ses étudiants: Travail de groupe présenté Facteurs d’échec Serge 1 Pas de supports pédagogiques adaptés et attractifs, ni d’évaluation du travail. Conception de la communication DS4 CITROËN 2 Pas de rapporteur par groupe , donc pas de synthèse du travail des groupes, donc mauvaise communication. 3 Mauvaise adéquation entre le sujet (concernant les 30/40ans) et la cible ( les élèves).Ceci est un facteur aggravant! 4 Quel est le Challenge? pas de défi digne de ce nom dans la présentation de ce travail, pas d’exigences! 5 Quels sont les véritables objectifs ( non précisés clairement): faire découvrir, introduire le cours, apprendre et approfondir les notions ? Quelle est la « production demandée »?
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16.