Este documento discute las metas de comprensión en la enseñanza. Define las metas de comprensión como las ideas, procesos, relaciones o preguntas que se espera que los estudiantes comprendan. Explica que las metas de comprensión deben ser explícitas y guiar la práctica en el aula, y que una buena meta se puede expresar como una declaración o pregunta. También señala que las metas deben relacionarse entre metas generales y específicas.