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2. Enseñanza y aprendizaje forman parte de
un único proceso que tiene como fin la
formación del estudiante.
Esto implica que hay un sujeto que conoce
(el que puede enseñar), y otro que
desconoce (el que puede aprender). El
que puede enseñar, quiere enseñar y sabe
enseñar (el profesor); El que puede
aprender quiere y sabe aprender (el
alumno). Ha de existir pues una
disposición por parte de alumno y
profesor.
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4. La Educación Superior
siempre ha estado al margen
del uso de tecnología en pro
de mejorar la calidad del
proceso de Enseñanza y
Aprendizaje.
TIC en la enseñanza superior
están dando lugar a distintos
modelos de organizaciones en
condiciones nuevas, en un
contexto concreto y con un
objetivo preciso, las ciencias,
las técnicas, Las TIC mejoran
la calidad de la enseñanza.
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5. El Modelo constructivista
postula que el aprendizaje
se da a través de la
construcción del
conocimiento por parte
del aprendizaje y su
interacción con el
ambiente.
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6. De la instrucción a la
construcción aprender no
significa simplemente
reemplazar un punto de
vista por otro es decir lo
incorrecto por lo correcto,
ni simplemente acumular
un nuevo conocimiento,
más bien trasformar el
conocimiento.
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7. No han impactado las TIC por proporcionar a los
ingenieros desarrollar, organizar, mantener y actualizar
cualquier sistema de información, además de ayudar a las
empresas a innovar tecnológicamente su forma de
transmitir y controlar su información de manera optima,
confiable y precisa.
Ya que las TIC han desarrollado un sistema de información
para ayudar a cual quiere empresa tecnológica para que
pueda ser transmitida, Sus efectos se manifiestan de
manera muy especial en las actividades laborales y en el
mundo educativo la forma de enseñar y de aprender, las
infraestructuras y los medios que utilizamos.
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8. Competencia del campo
formativo en el lenguaje y
comunicación.
Autonomía e iniciativa
personal.
Esto tipos de competencia
enriquece los conocimientos
puedo aplicar una función
laborable y aprender
habilidades para mi
desarrollo profesional.
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9. Campo científico y
tecnológico
Campo educativo.
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