Les TIC au collégial
Séverine Parent sparent@profweb.qc.ca
Présentation à l’Université Laval - Janvier 2014
Finalité de ce cours
Dans le contexte de la société du savoir,
amener les étudiants à construire leurs connaissances
et à ...
UN SYSTÈME
L’enseignant
Devis
ministér
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Plan
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Double posture

Didacticien

Pédagogue

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réalisé que l’on trouvait de l’information détaillée sur
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« Je vois mon rôle un peu comme
celui d’un entraîneur d’une
équipe de hockey. J’encadre mes
élèves, j’évalue leur performa...
« Si quelqu’un bloquait, je l’aidais en lui
posant des questions de réflexion ou des
questions dirigées, mais j’évitais de...
« L'équipe de SALTISE utilise l'approche d'une
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«Les étudiants très motivés ainsi que ceux qui
ont davantage de difficultés ont
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De la formation
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Des rassemblements
34e colloque annuel de l’AQPC
3, 4 et 5 juin 2014 à Laval
Ateliers pédagogiques
26 et 27 mai 2014 à Mag...
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Présentation de Profweb et des ressources du réseau collégial aux étudiants du cours TIC au collégial à l'Université Laval à l'hiver 2014.

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Profweb - Presentation dans le cours TIC au collégial à l'Université Laval

  1. 1. Les TIC au collégial Séverine Parent sparent@profweb.qc.ca Présentation à l’Université Laval - Janvier 2014
  2. 2. Finalité de ce cours Dans le contexte de la société du savoir, amener les étudiants à construire leurs connaissances et à résoudre des problèmes dans une perspective d’apprentissage à vie, de développement individuel et de participation à la communauté.
  3. 3. UN SYSTÈME
  4. 4. L’enseignant Devis ministér iel Plan de cours Plancadre Plan de formati on instituti onnel PIEA Cours
  5. 5. Double posture Didacticien Pédagogue TIC
  6. 6. « J’ai adopté l’apprentissage actif le jour où j’ai réalisé que l’on trouvait de l’information détaillée sur Google pour tous les sujets de mon plan de cours. » DES EXEMPLES
  7. 7. « Je vois mon rôle un peu comme celui d’un entraîneur d’une équipe de hockey. J’encadre mes élèves, j’évalue leur performance et on trouve des façons ensemble de s’améliorer. » - Samuel Bernard
  8. 8. « Si quelqu’un bloquait, je l’aidais en lui posant des questions de réflexion ou des questions dirigées, mais j’évitais de donner des réponses directes. L’idée était de favoriser l’interaction entre les pairs et de ne pas trop intervenir. » - Murray Bronet
  9. 9. « L'équipe de SALTISE utilise l'approche d'une communauté de pratique pour rassembler les enseignants de (…) quatre institutions d'enseignement. »
  10. 10. «Les étudiants très motivés ainsi que ceux qui ont davantage de difficultés ont particulièrement apprécié mon accompagnement. » - Jules Massé
  11. 11. PLUSIEURS RESSOURCES
  12. 12. Des partenaires
  13. 13. De la formation Des cours crédités au 1er et 2e cycle en ligne ou en présence • • • • L’infonuagique en enseignement Appropriation de Moodle Principes et pratiques d’encadrement en ligne Le Web 2.0 et son potentiel pédagogique Des formations non-crédités en ligne • Socioconstructivisme, stratégies et scénarios pédagogiques TIC • Enseigner avec les cartes conceptuelles • Initiation aux outils du web 2.0 • L’utilisation pédagogique de Google Drive
  14. 14. De la veille
  15. 15. Des services
  16. 16. Des rassemblements 34e colloque annuel de l’AQPC 3, 4 et 5 juin 2014 à Laval Ateliers pédagogiques 26 et 27 mai 2014 à Magog 2 rencontres annuelles des répondants TIC des collèges Lieu de rencontres et d’échanges sur le recherche au collégial
  17. 17. Profweb, c’est aussi l’espace personnel!
  18. 18. Consultez profweb.qc.ca Séverine Parent sparent@profweb.qc.ca

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