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Exemple de résultat <ul><li>Participation : </li></ul><ul><ul><li>Invention de soi et ordre de l’interaction </li></ul></ul>
 
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Incitation logicielle : Incitation sociale :
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Exemple de résultat <ul><li>Participation : </li></ul><ul><ul><li>Invention de soi et ordre de l’interaction </li></ul></u...
Quelle interdisciplinarité ? <ul><li>Épistémologie de la  rencontre  ? </li></ul>Discipline plurielle Objet commun Positio...
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Les réseaux socionumériques : un objet de recherche propice à l’interdisciplinarité

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Sfsic17 alexandre coutant

  1. 1. Les réseaux socionumériques : un objet de recherche propice à l’interdisciplinarité 17 ème congrès de la SFSIC - Au coeur et aux lisières des SIC - Dijon, 23-25 juin 2010 Alexandre COUTANT [email_address] Université de Poitiers, France, CEREGE, CEPE
  2. 2. Réseaux socionumériques (Rsn) et jeunes <ul><li>Projet de recherche de 22 mois : </li></ul><ul><ul><li>Financé par la Direction de l’Innovation et des E-services – DIDES - et la Mission Recherche et Prospective de La Poste </li></ul></ul><ul><ul><li>Sept chercheurs en sciences de gestion, sciences de l’ingénieur et SIC </li></ul></ul><ul><li>Trois phases : </li></ul><ul><ul><li>Définir précisément les Rsn au sein des « médias sociaux » </li></ul></ul><ul><ul><li>Identifier les activités des adolescents / jeunes adultes </li></ul></ul><ul><ul><li>Explorer la présence des marques sur ces sites et les interactions nouées avec les adolescents / jeunes adultes </li></ul></ul>
  3. 3. Méthodologie <ul><li>Revue critique des discours accompagnant les “médias sociaux” (médias traditionnels et blogs) </li></ul><ul><li>22 mois d’observation participante sur les principales plateformes en France (Facebook, Skyrock, Myspace, Netlog, Lexode) </li></ul><ul><li>Questionnaire en ligne (n= 635) </li></ul><ul><li>65 entretiens compréhensifs et focus groups d’adolescents et jeunes adultes (13-27 ans) </li></ul><ul><li>Analyse systématique de profils (n= 38) </li></ul><ul><li>Études de cas de campagne de marques sur les Rsn </li></ul><ul><li>Analyses sémantiques et réseaux de 7041 profils Facebook ( Tetralogie ) </li></ul>
  4. 4. Le « phénomène » Rsn <ul><li>Statistiques : </li></ul><ul><ul><li>Deux internautes sur trois dans le monde ont visité une plateforme sociale (Nielsen, mars 2009) </li></ul></ul><ul><ul><li>17% du temps passé en ligne est consacré aux réseaux sociaux (idem) </li></ul></ul><ul><ul><li>Facebook dépasse les 450 millions d’utilisateurs </li></ul></ul><ul><li>Multiplication des blogs </li></ul><ul><li>Traitement médiatique important </li></ul><ul><li> Révolution sociale </li></ul><ul><li> Opportunité marketing </li></ul>
  5. 5. Des réseaux numériques… <ul><li>Plateformes permettant : </li></ul><ul><ul><li>(1) de construire un profil public ou semi-public au sein d'un système, </li></ul></ul><ul><ul><li>(2) de gérer une liste des utilisateurs avec lesquels ils partagent un lien, </li></ul></ul><ul><ul><li>(3) de voir et naviguer sur leur liste de liens et sur ceux établis par les autres au sein du système (boyd, Ellison, 2007) </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Implémentation de ces fonctions aisée, diversité des appropriations </li></ul></ul></ul>
  6. 6. Des réseaux sociaux… <ul><li>Analyse structurale des réseaux sociaux : </li></ul><ul><ul><li>“ monétiser le graphe social ” </li></ul></ul><ul><ul><li>Facebook : ”a social utility that helps people communicate more efficiently with their friends, family and co-workers […]The company develops technologies that facilitate the sharing of information through the social graph, the digital mapping of people's real-world social connections” </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Recouvrement du réseau social de l’individu ? Liens noués ? Finalité du réseau ? Réseau complet ? Usage littéral ? </li></ul></ul></ul>
  7. 7. Des réseaux autonomes ? <ul><li>Ethnographie des activités en ligne et sociologie du capital social : </li></ul><ul><ul><li>Analyse des logiques sociales s’important sur ces sites </li></ul></ul><ul><ul><li>Expression autonome des cultures adolescentes et manière de se valoriser au sein de ses pairs </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Orchestration de la participation, contrôle social, gestion de l’identité à long terme, liens noués </li></ul></ul></ul>
  8. 8. Quelle exigence pour une approche sociotechnique ? <ul><li>Circuits culturel, marchand et technologique (Kline, 2005) </li></ul><ul><li>SIC : analyse de la rencontre (Veron, Certeau, Morin, Jeanneret, Esquenazi) </li></ul>
  9. 9. Exemple de résultat <ul><li>Participation : </li></ul><ul><ul><li>Invention de soi et ordre de l’interaction </li></ul></ul>
  10. 11. Exemple de résultat <ul><li>Participation : </li></ul><ul><ul><li>Invention de soi et ordre de l’interaction </li></ul></ul><ul><ul><li>Chaine sociotechnique encourageant la participation </li></ul></ul>
  11. 12. Incitation logicielle : Incitation sociale :
  12. 13. Exemple de résultat <ul><li>Participation : </li></ul><ul><ul><li>Invention de soi et ordre de l’interaction </li></ul></ul><ul><ul><li>Chaine sociotechnique imposant la participation </li></ul></ul><ul><ul><li>Espace de prescription généralisée </li></ul></ul>
  13. 15. Exemple de résultat <ul><li>Participation : </li></ul><ul><ul><li>Invention de soi et ordre de l’interaction </li></ul></ul><ul><ul><li>Chaine sociotechnique imposant la participation </li></ul></ul><ul><ul><li>Prescription </li></ul></ul><ul><ul><li>Conversations frivoles, quotidien, second degré, ellipses (contextuelles et relationnelles) </li></ul></ul><ul><ul><li>Conséquences peu maîtrisées à long terme </li></ul></ul>
  14. 16. Quelle interdisciplinarité ? <ul><li>Épistémologie de la rencontre ? </li></ul>Discipline plurielle Objet commun Positionnement épistémologique commun

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