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- 1. Universidad Abierta para Adultos UAPA Escuela de negocios La Universidad Abierta para Adultos, UAPA: Una Experiencia en Educación Superior a Distancia Preparado por: Shamielis Cabral Bencosme 14-4532 Trabajo como requisito final de la asignatura Introducción a la Educación a Distancia para la facilitadora Solanlly Martínez Santiago de los Caballeros República Dominicana Junio 2014 1
- 2. Índice Introducción a la Educación a Distancia 2 Introducción....……………………………………………………………………………………………………….……………3 La educación a distancia en república dominicana…………………………………………………………………….….4 Orígenes de la Universidad Abierta para Adultos, UAPA…..………………………………………………………….….5 Video…………………………………………………….………………………………………………………………………….5 Fundamentos filosóficos y naturaleza de la UAPA……………………………………………………………………...…6 Naturaleza de la UAPA…………………………………………………………………………………………….……….….....7 Principios y finalidades de la UAPA……………………….………………………………………………………….……….8 Principio de la UAPA Finalidades de la UAPA Misión, visión, valores y objetivos de la UAPA…………………………………………………………………….…….…10 Misión de la UAPA Visión de la UAPA Valores de la UAPA Objetivos de la UAPA Fundamentos teóricos, modelo educativo y modalidades que sustentan la oferta académica en la UAPA…….. 14 Fundamentos teóricos que sustentan la modalidad de educación a distancia en la UAPA.……………………..…..15 Modelo educativo de la UAPA …………………………………..………………………………………………………………..16 El participante en la UAPA……………………………………………………………………………………………….………...17 Video…………………………………………………………………………………………………………………………………...17 Bibliografía…………………………………………………………………………………………………………………………….18 2
- 3. Introducción Al introducir este tema me he dado cuenta de la importancia de la educación a distancia favoreciéndome de importantes tema como lo son los que le presentare a continuación Durante este último tiempo, la Educación a distancia ha ido abriéndose un espacio legítimo dentro del concierto educacional mundial. Desde capacitación laboral hasta post-grados universitarios figuran en la oferta de las más diversas instituciones educativas. El Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas (CPEIP) del Ministerio de Educación, universidades, institutos profesionales, centros de capacitación a empresas, organizaciones religiosas son, por nombrar algunas, las entidades que hacen uso en nuestro país de este sistema. Con el avance de la Informática y el acceso cada vez más masivo a redes de comunicación, la instrucción y capacitación a distancia se hace cada vez más eficaz y solicitada. Desde hace ya varios años, Internet, la red computacional más grande del mundo, contribuye eficaz y eficientemente en este proceso educativo. 3
- 4. LA EDUCACION A DISTANCIA EN REPÚBLICA DOMINICANA La educación a distancia se ha constituido en la respuesta adecuada a un amplio segmento de la población cuyas oportunidades educativas son muy limitadas. Son muchos los hombres y mujeres que han ingresado a un centro de estudios a distancia, después que en el mundo se conoció esta modalidad de enseñanza, tanto a nivel primario, secundario y como del nivel superior. El país cuenta con varios centros de estudios a distancia, que ha ido creciendo y aumentando su población estudiantil de manera notable, estos centros tienen representación en todas las regiones del país. La implementación de la Educación a Distancia en República Dominicana, se puede decir sin lugar a duda que ha sido tímida, pero se han hecho algunos intentos que han sido beneficiosos para este segmento de la población que por una u otra razón no ha podido integrarse a las escuelas y universidades en búsqueda del conocimiento. Los gobiernos dominicanos hasta la fecha no tienen una política clara en este aspecto porque al igual que en otros países de América Latina esta modalidad no tiene credibilidad. 4
- 5. Orígenes de la Universidad Abierta para Adultos, UAPA La Universidad Abierta Para Adultos (UAPA), fue fundada en abril de 1991, cuando un grupo de profesionales del país encabezados por el Dr. Ángel Hernández decidió crear una institución universitaria novedosa en su concepción filosófica y organizativa. El proyecto para solicitar al Poder Ejecutivo la autorización para expedir títulos académicos fue depositado el 11 de Septiembre de ese mismo año en el Consejo Nacional de Educación Superior (CONES). Tres años más tarde, precisamente en septiembre de 1994, el CONES conoció el informe de evaluación del proyecto presentado para obtener el reconocimiento legal de la UAPA. Con la autorización previa de dicho organismo la UAPA inició sus labores docentes y administrativas en enero de 1995. En octubre de ese mismo año el Poder Ejecutivo evacuó el decreto 230-95 de fecha 12 de Octubre el cual otorga personería jurídica y capacidad legal para expedir títulos académicos con igual fuerza, alcance y validez que lo expedidos por las instituciones del nivel superior de igual categoría. 5
- 6. Fundamentos filosóficos y naturaleza de la UAPA En esta asignatura se hará una reflexión acerca de la filosofía como ciencia, su relación con la educación, los principios y fines de la educación, haciendo énfasis en las implicaciones educativas de las diferentes corrientes filosóficas. Además se tratará el concepto, naturaleza, fines y objetivos de la filosofía de la educación, finalizando con la filosofía de la educación dominicana. En foques educativos no tradicionales y a distancia (semi-presencial, no presencial y virtual) constituyen las bases de esas facilidades. 6
- 7. Naturaleza de la UAPA La Universidad Abierta Para Adultos (UAPA) es una institución privada sin fines de lucro creada de conformidad a lo que establece la constitución de la República Dominicana, las leyes adjetivas y los reglamentos que regulan las instituciones de enseñanza superior en el país, cuya iniciativa de creación corresponde a la Fundación Pro Universitaria Abierta Para Adultos, Inc., con su domicilio en la ciudad de Santiago, República Dominicana. 7
- 8. Principios y finalidades de la UAPA PRINCIPIOS El propósito fundamental de la Universidad Abierta Para Adultos es el desarrollo de facilidades educativas que garanticen igualdad de oportunidades de estudios de nivel superior a todas las personas mayores de 18 años que no hayan podido acceder a los mismos. Enfoques educativos no tradicionales y a distancia, semi presenciales y no presenciales, constituyen la base de esas facilidades, cuyo fundamento teórico descansa en el reconocimiento de que: a) La educación es un derecho de toda persona, y su satisfacción requiere la atención de los poderes públicos y el sector privado. b) Los adultos, independientemente de su condición social, religión, etnia, ideología política, tienen la necesidad de desarrollar al máximo sus capacidades personales, en un proceso de aprendizaje permanente que dura toda la vida. c) El derecho a aprender de todo adulto debe ser garantizado a través de formas distintas de enseñanza que reconozcan y propicien la responsabilidad del adulto en su propio aprendizaje. 88
- 9. FINALIDADES La acción de la UAPA está orientada por las finalidades siguientes: a) Garantizar a la población adulta igualdad de oportunidades educativas de nivel superior. b) Incentivar la democratización de acceso a los estudios universitarios en beneficio de todos los sectores de la población. c) Contribuir al establecimiento de lazos efectivos entre la Universidad y el mundo laboral incorporando la experiencia adquirida como parte integrante de la formación universitaria. d) Ayudar a la sociedad en el desarrollo de una conciencia crítica sobre los problemas básicos de la misma. 99
- 10. Misión, visión, valores y objetivos de la UAPA MISIÓN Ofrecer educación superior y permanente de calidad a través de una modalidad a distancia que garantice la formación integral de profesionales y líderes capaces de responder a las exigencias de la sociedad del conocimiento. Apoyando esta adherencia a la excelencia, el consejo de directores, el consejo académico, el rector, los vicerrectores, los directores de escuelas y departamentos, los facilitadores y el personal administrativo y de servicios se comprometen a: -Desarrollar y poner en práctica metodologías de avanzada en el proceso docente, orientadas a que el participante sea el principal agente de su formación, actuando con responsabilidad, ideas innovadoras y creatividad. - Mantener una planta de facilitadores altamente capacitados y actualizados, comprometidos con la institución, valorados por la comunidad universitaria y por la sociedad en su conjunto. -Propiciar la formación integral de los participantes conjugando de manera armónica y flexible las ciencias, las artes, las humanidades y las tecnologías en la vida universitaria. -Impulsar la vinculación de la universidad con los sectores representativos de la sociedad, y fortalecer los planes de asistencia social comunitaria. -Proporcionar un ambiente de respecto a las normas y valores éticos que nos permitan actuar con transparencia en el cumplimiento de nuestras funciones. -Reconocer el desempeño y los logros en todos los niveles y crear un ambiente profesional que promueva la superación y realización personal así como el orgullo y la cohesión en la Institución. -Formar profesionales calificados en diferentes aéreas vinculadas al desarrollo socioeconómico nacional e internacional que sean capaces de identificarse y presentar soluciones a los problemas de su entorno. -Promover alianzas estratégicas con entidades de filosofías afines a la nuestra en el entendido de que así lograremos fortalecer la calidad, la diversidad en nuestras ofertas curriculares y mantenernos en un alto grado de competitividad. 1010
- 11. VISIÓN Ser una universidad líder en educación superior a distancia, con prestigio nacional e internacional, vinculada al desarrollo social. La Universidad Abierta Para Adultos se proyecta hacia el futuro como la más importante institución de educación superior a distancia existente en la República Dominicana: - Forjadora de profesionales, en distintas áreas del saber, comprometidos con el aprendizaje permanente, la búsqueda de la excelencia en el trabajo e identificados con los más altos valores éticos y humanistas. - Poseedora de un cuerpo de facilitadores altamente calificados, creativos, innovadores y eficientemente productivos, trabajando en un ambiente universitario estimulante y con salarios justos y competitivos. - Con un personal administrativo eficiente y especializado, bien remunerado y comprometido con el éxito de la institución. 1111
- 12. Valores Calidad: Concebimos la calidad como la búsqueda de la excelencia a través de la contratación de un personal cualificado, el incentivo a la producción intelectual, la evaluación y planificación constante y el desarrollo de programas curriculares pertinente. Ética: Trabajamos apegados a los principios éticos y morales en las acciones individuales e institucionales. Innovación: Porque creemos que innovar es colocarse a tono con el futuro, fomentamos la investigación, experimentamos nuevas ideas y desarrollamos planes creativos que respondan a las necesidades socio – económicas del momento. Responsabilidad: Los participantes son nuestros principales clientes, existimos por y para ellos, por lo tanto asumimos la responsabilidad de satisfacer sus necesidades y demandas y exigir el cumplimiento de sus deberes, para contribuir con la formación de profesionales íntegros. Cooperación: Consideramos las relaciones interinstitucionales, las alianzas estratégicas, los intercambios y la cooperación académica, científica y cultural como vías a seguir para enriquecer nuestros recursos y servicios académicos. Solidaridad: Porque somos sensibles a la realidad económica, social y cultural del país, valoramos y participamos de manera proactiva y solidaria en el desarrollo de programas y actividades orientadas a satisfacer necesidades de las comunidades en que estamos inmersos. Equidad: Para asegurar la sana convivencia y la cohesión de la comunidad universitaria, procedemos con imparcialidad, integridad y justicia en la solución de conflictos, el acceso a oportunidades que conducen a la superación y en el reconocimiento de méritos, en un marco de igualdad y respetando las normativas. 1212
- 13. Objetivos Para el logro de los principios y finalidades citadas, la Universidad Abierta Para Adultos se propone alcanzar los siguientes objetivos: a) Complementar la oferta de estudios superiores ofreciendo programas de estudios novedosos que permitan a los adultos acreditar su experiencia laboral. b) Desarrollar investigaciones sobre los problemas fundamentales de la sociedad e incorporar sus resultados a la labor docente. c) Difundir en la sociedad los avances más recientes de los conocimientos y el desarrollo tecnológico. d) Promover el acercamiento constante entre los sectores productivos y la Universidad. e) Realizar experiencias educativas que contribuyan a desarrollar nuevas formas de organización universitarias y enfoques metodológicos novedosos. 1313
- 14. Fundamentos teóricos, modelo educativo y modalidades que sustentan la oferta académica en la UAPA En sus estatus y reglamentos académicos, de principio y finalidades de establece claramente que el propósito fundamentar de la UAPA es el desarrollo de facilidades educativas de nivel superior, mediante enfoques educativos no tradicionales o a distancia. Don estas aclaraciones de principio la base de sustentación de todo el quehacer académico y de esta institución y en ellas está claramente establecido el carácter de institución no tradicional y de modalidad educativa a distancia de la UAPA 1414
- 15. Fundamentos teóricos que sustentan la modalidad de educación a distancia en la UAPA La Universidad Abierta Para Adulto (UAPA), se caracteriza por ser una institución de educación superior distinta a las demás instituciones universitarias de nuestro país. En la misma convergen una población heterogenia, que va desde adulto joven a adulto de avanzada edad, jóvenes recién salidos de la educación media a adultos con muchos años de haber concluido el bachillerato, además de profesionales con maestrías que ingresan para realizar una nueva carrera por distintas razones. En esta universidad, el estudiante es un participante, es el centro y protagonista de la acción de enseñanza aprendizaje. 1515
- 16. Modelo educativo de la UAPA El rector de la Universidad Abierta para Adultos (UAPA), Ángel Hernández, consideró este sábado que está desfasado el modelo de educación que se fundamenta en la presencia de estudiantes y profesores en un aula, donde los docentes dictan una cátedra que es aprendida por los alumnos. “Ese es un modelo pasivo donde la autonomía del que aprende no se expresa en su justa dimensión”, dijo Hernández en declaraciones escritas. Hernández refutó así las declaraciones emitidas por la ministra de Educación Superior Ciencia y Tecnología, Ligia Amada Melo, quien objetó ayer los programas universitarios que sólo imparten docencia un día a la semana. La funcionaria amenazó con prohibir los programas de estudios en las áreas de Educación, Medicina y Enfermería basados en la educación semi presencial, en los cuales estudiantes y profesores se reúnen en el aula una vez por semana. 1616
- 17. El participante en la UAPA Al departamento de servicios a los participantes de la Universidad Abierta Para Adultos ha sido concebido para la realización de una labor de apoyo a quienes constituyen la base de la Institución, que son los participantes. Sus Funciones son múltiples, entre las cuales están: encargarse de los servicios a los grupos deportivos, artísticos, culturales y ecológicos, dar seguimiento a los participantes con dificultades económicas, organizar los actos de acogidas, supervisar el dispensario médico, formar y orientar a los comités de carreras, atender las quejas diversas, dar seguimiento a los servicios que ofrecen todas las dependencias del recinto y tratar de alcanzar el mayor grado de satisfacción para lograr la idealización, retención y permanencia de todos los participantes vinculados a la universidad. 1717