Este documento describe la implementación de códigos de barras en los carnets estudiantiles de la Universidad Nacional de Loja para mejorar los servicios que ofrece, como el acceso a bibliotecas, internet y bienestar estudiantil. Los autores justifican este proyecto para mejorar la atención a los estudiantes y aplicar sus conocimientos de análisis y diseño de sistemas. El objetivo general es proyectar la implementación de códigos de barras en los carnets para mejorar la utilización de los servicios universitarios.

1. 1

2. AUTORÍA
Este documento ha sido elaborado por alumnos del IV
Modulo de la carrera de Informática Educativa de la
Universidad Nacional de Loja, con el fin de desarrollar
nuestro proyecto investigativo y poniendo a
consideración del público en general, para que se haga
uso adecuado del mismo ya que creemos que la mejor
manera de compartir información es haciéndola libre, Y
así, poder compartir ideas y mejorar cada vez este tipo de
proyectos.
2

3. Lic. Maily Campoverde
DOCENTE DEL MÓDULO IV DE LA CARRERA DE INFORMÁTICA EDUCATIVA DE LA
UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA.
CERTIFICA:
Que el presente trabajo de investigación titulado “IMPLEMENTACIÓN DE
CÓDIGOS DE BARRAS EN LOS CARNETS ESTUDIANTILES PARA MEJORAR
LA UTILIZACIÓN DE LOS DIFERENTES SERVICIOS QUE PRESTA LA
UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA” de autoría de los estudiantes: Anita
Bustamante, Christian Cabrera, Diego Abad, Jorge Cuenca, Julio Caraguay ha
sido revisado en todas sus partes, autorizando su presentación.
Loja 27 de Julio de 2009
…………………………………………….
Lic. Maily Campoverde
DOCENTE
3

4. TEMA:
IMPLEMENTACIÓN DE CÓDIGOS DE BARRAS EN LOS
CARNETS ESTUDIANTILES PARA MEJORAR LA
UTILIZACIÓN DE LOS DIFERENTES SERVICIOS QUE
PRESTA LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA
(INTERNET, BIBLIOTECA, BIENESTAR ESTUDIANTIL,
ETC,)
4

5. INTRODUCCIÓN.
Las universidades se encuentran en un periodo de debate y reflexión, puesto que tienen
que prepararse para las necesarias reformas y adaptaciones, así como sensibilizarse sobre
la importancia de un proceso que implica una reforma profunda del modelo de
universidad vigente.
Las Bibliotecas Universitarias no ha permanecido al margen de cambio y de futuro, y fruto
del trabajo llevado a cabo en su seno es el nuevo modelo de biblioteca universitaria que
plantea, en el que la idea clave es convertirlas en centros de recursos para el aprendizaje,
en centros proveedores y organizadores de recursos para la docencia y la investigación.
La Universidad Nacional de Loja presta diferentes servicios a los estudiantes como los son
el uso de las bibliotecas, el internet, el bienestar estudiantil, etc., pero dicho servicio no
satisface algunas de las necesidades que se requiere como estudiante.
Cabe recalcar que hoy en día los estudiantes de la Universidad Nacional de Loja utilizan el
carnet estudiantil principalmente en las bibliotecas los cuales tienen que llenar
formularios siendo así un poco tedioso para ellos.
Si bien es cierto, hoy en día la tecnología está al alcance de nuestras manos pero nosotros
como estudiantes que estamos formándonos no hacemos uso de la misma para la
realización de un proyecto que sirva para el beneficio de los estudiantes en general.
En torno a esto; nosotros como futuros profesionales hemos considerado pertinente
abordar un estudio minucioso en este importante tema como.
Implementación de códigos de barras en los carnets estudiantiles para mejorar la
utilización de los diferentes servicios que presta la universidad nacional de Loja (internet,
biblioteca, bienestar estudiantil, etc.,)
Los códigos de barras son una forma sencilla, rápida y precisa de codificar información, la
cual posteriormente puede leerse mediante dispositivos ópticos, los cuales envían dicha
información al ordenador como si la información se hubiera tecleado.
Desde el punto de vista de un negocio, emplear códigos de barras reduce
considerablemente la ineficacia, mejorando la productividad.
En la última década, se ha hecho patente la importancia de la información, todo gira
alrededor de ella y existe un gran interés por obtenerla cada vez más rápido y en forma
más confiable.
5

6. Una de las tecnologías ampliamente utilizada para lograr este objetivo es el código de
barras: ese extraño jeroglífico que se ve en la mayoría de los productos en venta en los
supermercados, pero, ¿qué hay detrás de un código de barras?, ¿qué es?, ¿para qué
sirve?, y sobre todo, muchas personas se preguntan, ¿cómo puedo aprovechar esta
tecnología para hacer más eficiente la operación de mi empresa?, en este proyecto
trataremos de dar respuesta a estas preguntas.
6

7. JUSTIFICACIÓN:
La Universidad Nacional de Loja, preocupada por los problemas de la sociedad en general,
promueve la formación integral del estudiante capacitándole para el desempeño en los
diferentes campos profesionales y pueda colaborar de mejor manera en lo referente a la
vinculación con la colectividad.
En el presente módulo hemos estudiado el proceso de análisis y diseño de sistemas; por
consiguiente en nuestro proyecto investigativo aplicaremos los conocimientos adquiridos
durante el desarrollo del módulo.
Hoy en día la tecnología ha venido evolucionando de una forma progresiva y dando así un
mayor adelanto en la actualización de conocimientos, proceso el cual tiende al avance
evolutivo de los seres humanos.
No obstante nuestro grupo ha creído conveniente no desarrollar un software educativo; si
no un proyecto que beneficie a la comunidad universitaria, debido a que el informático
educativo no solo debe encaminarse a desarrollar software educativo sino también
diferentes proyectos que presten bienestar y satisfacción a la colectividad en general.
Razón por la cual nuestro grupo investigativo de la carrera de Informática Educativa, IV
modulo, hemos creído conveniente desarrollar el análisis y diseño del sistema de:
implementación de códigos de barras en los carnets estudiantiles para mejorar la atención
al estudiante y satisfacer de una u otra manera las necesidades que se ha detallado
anteriormente.
Consideramos que este proyecto será un aporte valioso para la comunidad universitaria,
ya que mediante el desarrollo e implementación del proyecto obtendremos una atención
eficaz de los servicios estudiantiles.
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8. OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL:
Proyectar la Implementación de códigos de barras en los carnets estudiantiles para
mejorar la utilización de los diferentes servicios que presta la Universidad Nacional
de Loja.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Determinar en qué manera afectará a los estudiantes, la implementación de los
códigos de barras en los carnets estudiantiles.
Contribuir al desarrollo tecnológico en la Universidad logrando mejorar los
servicios que presta la misma.
Establecer vínculos más amenos y correctos con respecto a la relación estudiante-
bibliotecario y viceversa.
Contribuir a una formación ética y ordenada de los estudiantes universitarios en la
utilización de las bibliotecas, y en el servicio del internet.
Realizar un prototipo del sistema bibliotecario y del internet para mejorar el ingreso
de los usuarios.
8

9. 9

10. LA BIBLIOTECA UNIVERSITARIA UNA REALIDAD ABIERTA PARA EL
APRENDIZAJE DEL ALUMNO
Si se concibe la biblioteca universitaria como el centro de recursos de la universidad para
el aprendizaje, la docencia y la investigación, debe reunir las condiciones de espacio que le
permitan desempeñar esta misión. Es el centro de formación permanente y de auto
aprendizaje de la universidad.
Debe servir como centro de colaboración y apoyo a la educación y a la investigación.
Como apoyo esencial a la infraestructura educativa, debe ofrecer recursos vinculados a las
necesidades de la formación académica y facilitar, al mismo tiempo que fomentar, la
investigación científica.
Si a lo anterior añadimos, el importante papel que va a desempeñar la biblioteca en el
sistema de enseñanza, debe también cumplir la misión de nexo de unión entre profesores
y estudiantes. Esta situación le hace ser el centro público de información más importante
de la universidad. El nuevo escenario presenta a las bibliotecas universitarias, como
centros de documentación, que facilitan todo tipo de conocimiento e información a sus
usuarios. Este conjunto de funciones que tiene asignadas, entre otras, las bibliotecas se
desarrollan en un “espacio físico”, destinado para uso de la biblioteca. Allí es donde el
estudiante puede realizar su trabajo de aprendizaje y, el profesor encontrar el soporte
para elaborar los materiales docentes de apoyo a la enseñanza.
Como espacio físico debe cumplir las condiciones necesarias para las funciones que tiene
asignadas. Debe ser:
Espacio cultural y de encuentro. En este sentido la biblioteca universitaria debe ser un
centro de actividad cultural de primer orden, un espacio abierto a las iniciativas culturales
y una puerta abierta a la información que las nuevas tecnologías ponen a nuestro alcance.
Es decir un multiespacio abierto a todos los miembros de la comunidad universitaria.
DEBE SER EL PUNTO DE ENCUENTRO PROFESOR-ALUMNO.
Espacio de ocio. Esta función es primordial. Debe existir una relación entre el tiempo
libre que dispone el usuario y el consumo de bienes culturales. Además el concepto de
biblioteca, convierte el espacio destinado para su uso, en el lugar de participación e
intercambio de actividades culturales y recreativas.
Debe servir como centro de colaboración y apoyo a la educación y a la investigación.
Como apoyo esencial a la infraestructura educativa, debe ofrecer recursos vinculados a las
necesidades de la formación académica y facilitar, al mismo tiempo la investigación
científica.
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11. El nuevo escenario presenta a las bibliotecas universitarias, como centros de
documentación, que facilitan todo tipo de conocimiento e información a sus usuarios. Este
conjunto de funciones que tiene asignadas, entre otras, las bibliotecas se desarrollan en
un “espacio físico”, destinado para uso de la biblioteca. Allí es donde el estudiante puede
realizar su trabajo de aprendizaje y, el profesor encontrar el soporte para elaborar los
materiales docentes de apoyo a la enseñanza.
En las universidades, rectorados, consejos sociales, facultades, áreas y escuelas,
departamentos, servicios, profesores, personal no docente y estudiantes habrán de
transformar sus políticas, estructuras y formas de organizar y gestionar sus respectivas
tareas para adecuarse a los objetivos del nuevo sistema educativo.
El entendimiento de la biblioteca como centro de recursos para la comunidad
universitaria establece con claridad las funciones que debe cumplir:
Facilitar el estudio y la investigación.
Producir y difundir información científica y técnica.
Formar a los usuarios en el manejo de las nuevas tecnologías de acceso a la
información
Cooperar con el resto de redes bibliotecarias.
Para ello se requiere considerar a la biblioteca como “Punto de Encuentro” del profesor y
el alumno. Es el lugar donde debe converger el conocimiento, el profesor y el alumno. Es
fundamental que el alumno conozca el funcionamiento de la biblioteca, para que a través
de ella sea capaz de adquirir conocimiento.
INTRODUCCIÓN A LOS CÓDIGOS DE BARRAS
El modelo básico de información es el siguiente:
DATO + DATO + DATO + ...+ DATO = INFORMACIÓN.
Así, por ejemplo, la hora exacta está compuesta de tres datos: hora, minutos y segundos.
La fecha contiene también tres: mes, día y año.
La información sufre transformaciones en las que se convierte simplemente en otro dato
de más información. La fecha por sí misma, es de interés cuando le preguntas a alguien ¿a
cómo estamos hoy?, pero en una factura, la fecha sólo es un dato más de la misma.
Es decir, "la información es una colección de datos relacionados entre sí".
Los datos deben representarse. Todo este texto es una representación de información en
la que los datos están representados con letras que forman palabras. Aunque las letras en
11

12. sí son símbolos que podrían considerarse imágenes, a este tipo de representación se le
llama textual.
Existen otras representaciones: los sonidos y las imágenes también pueden utilizarse para
representar información.
Los datos según su naturaleza, pueden representarse de varias maneras, por ejemplo, el
código Morse, se representa por "puntos y rayas". En realidad, es un sistema binario ya
que se cuenta únicamente con dos elementos, y por lo mismo, se pueden usar imágenes
para representar un mensaje, como el sabido SOS
... --- ...
Sin embargo, podrían hacerse silbidos cortos y largos para lograr el mismo mensaje. O
también se pueden hacer emisiones de luces cortas y largas. En la marina, se usa el código
de semáforo (con banderas) para enviar mensajes, el SOS quedará así:
Si los datos pueden representarse de muchas maneras. ¿Qué es entonces un código de
barras?
"Un código de barras es una representación gráfica de un dato..."
¿Porqué los puntos suspensivos?. Pues porque esta definición está incompleta. A final de
cuentas, los jeroglíficos egipcios también son representaciones gráficas. ¿Qué le falta a
esta definición entonces?.
"Un código de barras es una representación gráfica de un dato que utiliza barras como
elemento básico de representación"
Aunque se parecen, no todos los códigos de barras son iguales. Existen diferentes
maneras de representar el mismo dato, utilizando distintos patrones de barras. El español
tiene letras que no tiene el inglés (la ñ), y otros idiomas tienen letras que no tiene nuestra
lengua (como la a con diéresis: ä). A los “idiomas” de código de barras se les llama
simbologías y cuentan con distintos elementos entre ellas. Lo que diferencia unas de otras
es básicamente el ancho de las barras, aunque existen otros criterios. Por ejemplo,
observa el siguiente código de producto, que está en dos simbologías: EAN y Código 39:
12

13. 7501018230098
¿QUÉ ES UN CÓDIGO DE BARRAS?
La mejor manera de definir un código de barras es como una "clave Morse Óptica". El
código de barras consiste en una serie de barras negras y espacios en blanco de diferentes
anchos que están impresos en una etiqueta para identificar artículos exclusivamente. Las
etiquetas de código de barras son leídas con un scanner (unidad de rastreo), el cual mide
la luz reflejada e interpreta la clave en números y letras que son pasadas a una
computadora.
IDENTIFICACIÓN AUTOMÁTICA
La identificación automática o "Auto ID", comprende el reconocimiento automático,
decodificación, proceso, transmisión y registro de datos más comunes a través de la
impresión y lectura de la información codificada en un código de barras. Los códigos de
barras permiten una rápida, sencilla y precisa lectura y transmisión de datos de los
artículos a los cuales hay que darles seguimiento o que requieran ser administrados. Los
mismos pueden ser impresos directamente en sobres, cajas, latas, botellas, empaques,
libros, archivos y en cualquier papel, muebles, tarjetas y cualquier otro medio de
identificación.
Con la aparición de sistemas Auto ID, incluyendo código de barras, sus impresoras,
scanners, decodificadores y software, se ha aumentado significativamente la velocidad,
eficiencia y precisión de la recolección de datos y su entrada.
Las primeras aplicaciones del rastreo del código de barras, las cuales incluían artículos en
el punto de venta, seguimiento de mercancías y control de inventarios, se han expandido
para incluir aplicaciones más avanzadas, tales como: tiempo y servicio de asistencia,
trabajo en procesos, control de calidad, clasificación, entrada de pedidos, seguimiento de
documentos, embarques y recepción, y el control de acceso en áreas restringidas.
La expansión de estos sistemas ha aumentado considerablemente la productividad por
medio de la unión de producción, almacenamiento, distribución, ventas y servicio a
sistemas de información administrativa por períodos o base tiempo real.
13

14. Consecuentemente, las oportunidades para mejorar eficiencias de operación y
sensibilidad de clientes se han desarrollado para comerciantes, transportistas y empresas
de mensajería, fabricantes, distribuidores mayoristas y proveedores de servicio.
BENEFICIOS DE USAR CÓDIGOS DE BARRAS
Recolección de Datos con Rapidez y Confianza, Mejoras Administrativas
Los sistemas de recolección de datos del código de barras proporcionan enormes
beneficios para casi todos los negocios.
Con la aplicación de la recolección de datos del código de barras, la captura de datos es
rápida y más precisa, se minimizan errores y la realización del inventario es mucho más
fácil.
A continuación se presentan algunos de los beneficios de introducir datos con código de
barras:
- Entrada de Datos con Rapidez.
- 10,000 Veces más Precisión.
- Costos de Mano de Obra más bajos.
- Necesidad de niveles de inventario.
- Una mejor Toma de Decisiones.
- Un acceso rápido a la información.
TECNOLOGÍA EN SISTEMAS DE RECOLECCIÓN DE DATOS
Terminales para datos portátiles, Estación fija y decodificadores integrados, Dispositivos
de entrada ajustables a las manos, Software de Aplicación, Tipos de Sistemas de
Recolección de Datos, Sistemas Interactivos, Sistemas Intermitentes, Sistemas Híbridos
SISTEMAS DE CÓDIGO DE BARRAS
Los sistemas de código de barras constan de tres elementos:
- Origen: debe tener una fuente de códigos de barras. Estas pueden ser pre impreso
o imprimirse al instante.
- Lector: debe tener un lector para leer los códigos de barras a la computadora. El
lector incluye un dispositivo de entrada para escanear el código de barras, un
decodificador para convertir la simbología en texto ASCII, y un cable para la
conexión del dispositivo a la computadora. Barmax comercializa una línea de
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15. decodificadores, llamados PowerWedge de Percon, que requieren dispositivos de
entrada. Barmax también comercializa un producto llamado SnapShot (modelo
decodificado), el cual es decodificador y dispositivo de entrada en un solo equipo.
- Sistema de Computadora: Debe tener un sistema para procesar la entrada del
código de barras. Estos pueden ser para un solo usuario, multiusuarios, o sistemas
de red. En la siguiente sección se discutirán cada uno de estos elementos.
LECTURA DE LOS CÓDIGOS DE BARRAS
Dispositivos de Entrada, Interfaces, Sistemas Interactivos, Sistemas Intermitentes
Una vez que ya tenga un código de barras, deberá leer y procesar la información. La
lectura de códigos de barras requiere tres decisiones básicas. Usted debe decidir sobre el
dispositivo de entrada, el decodificador y la interfase.
El dispositivo de entrada lee los códigos de barras y transmite los datos al decodificador, el
cual convierte los datos en caracteres ASCII. La interfase es la conexión entre el
decodificador y la computadora.
Dispositivos de Entrada
Los dispositivos de entrada (Lapiz, CCD´s, scanners para tarjetas de identificación, y
Pistolas láser) son el contacto directo entre el usuario y el código de barras. Ninguna otra
selección que usted haga tendrá mayor impacto en la utilidad del sistema. Naturalmente,
hay varias opciones, en un rango de precios. En general, usted conseguirá mejor servicio
entre más caro sea el dispositivo, pero esto no siempre es así. La selección del dispositivo
de entrada está controlado por estos factores:
Calidad del Código de Barras:
Una de las ventajas de los dispositivos de alta calidad es su habilidad para leer códigos de
barras de baja calidad. En aplicaciones donde los códigos de barras son de baja calidad o
parecen estar dañados, el uso de dispositivos de entrada de alta calidad puede ahorrar
mucho tiempo y reducir errores.
15

16. SIMBOLOGIAS DE LOS CÓDIGOS DE BARRAS
Checksums, Código 128, Código 39, Intercalado 2 de 5, UPC (Universal Product Code =
Código de Producto Universal), Código 39, Extendido Código 93 y Código 93 Extendido
UCC 128Codabar, EAN / JAN, MSI Zip+4 y DPBC POSTNET, 2D (Bi Dimensional),
Simbologías de Código de Barras, Tabla de Resumen de Simbología, Información Adicional
sobre el Código de Barras
En la tabla siguiente se resumen las diferentes características de la simbología de varios
códigos de barras:
Simbología Longitud Checksum* Caracteres** Notas:
Code 39 2-30 NR N,U,P Código de barras
más común
Code 128 2-30 Auto N,U,L,P,C Mejor debido a
conjunto total de
caracteres ASCII
I 2 of 5 2-30 Recmd N Código numérico
más denso
UPC-A 11,13,16 Auto N Estándar para
abarrotes
UPC-E 11,13,16 Auto N Empaques
pequeños
EAN/JAN-13 12,14,17 Auto N UPC + código del
país
EAN/JAN-8 7,9,12 Auto N UPC + código del
pais
Extended 39 2-30 NR N,U,L,P,C Casilla inferior/Ctrl-
muy ancho
Codabar 2-30 NR N Requiere
inicio/paro (A,B,C, o
D)
PostNet 5,9,11 Auto N Posiciones críticas
MSI 2-30 Recmd N Muy durable
Code 93 2-30 NR N,U,P Más alta densidad
que Code 39
Extended 93 2-30 NR N,U,L,P Más alta densidad
que Code 39
extendido
16

17. UCC!"( 19 Auto N UPC - contenedores
de embarques
*Checksum Auto=checksum NR=Checksum Recmd= **Caracteres
automático- no requerido- Checksum codificados
siempre requerido auto revisión ampliamente
recomendado
N Números L=Casilla inferior P=Puntuación C=Caracteres de
(0-9)=casilla (a-z) control (< 32)
superior (A-Z)
17

18. CASO DE USO DEL INGRESO DE ESTUDIANTES DE LA UNL
Escoger 1H
máquina.
30 Min
Escoger
Seleccionar INTERNET Tiempo 15 Min 1H
sistema
Ir al Reservar 30 Min
Computador
Pasar
Carnet 15 Min
Ingresar
Clave
Ingresar
Clave
Ingresar al
Sistema BIBLIOTECA Ingresar
Seleccionado
Clave
Ingresar
Clave
Ingresar
Clave
18
Ingresar
Clave

19. CASO DE USO DEL REGISTRO E INGRESO DE USUARIOS EXTERNOS A LA UNL
Escoger 1H
máquina.
30 Min
Escoger
Registrarse INTERNET Tiempo 15 Min 1H
Ir al Reservar 30 Min
Computador
Llenar
formulario 15 Min
Enviar
datos
Ingresar
Clave
Ingresar al
Sistema BIBLIOTECA Ingresar
Deseado
Clave
Ingresar
Clave
Ingresar
Clave
19
Ingresar
Clave

20. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES.
CONCLUSIONES:
En relación con la Biblioteca Universitaria y el INTERNET
En base a las encuestas realizadas a los estudiantes, concluimos que sería
pertinente implementar nuestro proyecto investigativo en los servicios que presta
la biblioteca.
El estudiante a través de nuestro proyecto, Adquiere las destrezas y habilidades
que requiere la búsqueda de la información, tanto en el manejo de la Base de
Datos de los libros de la biblioteca y a través del Internet.
A los estudiantes que se les dio a conocer el prototipo, les causo gran expectativa
ya que lograríamos ahorrar tiempo y prestar mayor seguridad.
RECOMENDACIONES:
Los Estudiantes deben cumplir todas las condiciones idóneas para “aprender a
aprender”.
El Internet de la biblioteca debe ser utilizado como RECURSO DE APRENDIZAJE Y
HERRAMIENTA DE APOYO PARA LA DOCENCIA Y LA INVESTIGACIÓN.
La biblioteca debe constituirse en un espacio especializado del saber, ya que son
un identificativo del saber de la Universidad.
Los estudiantes deben adquirir mayor responsabilidad para el manejo y cuidado de
estos servicios, aprovechándolos al máximo para obtener nuevos conocimientos.
20

21. BIBLIOGRAFIA
Rebium. Red de Bibliotecas Universitarias (1997): Normas y directrices para
bibliotecas universitarias y científicas.
ORERA ORERA, Luisa. Diseño de Bibliotecas .La Biblioteca Universitaria. Madrid:
Editorial Síntesis S.A.2005.
MINISTERIO DE CULTURA. DIRECCIÓN GENERAL DEL LIBRO Y BIBLIOTECAS. CENTRO
DE COORDINACIÓN BIBLIOTECARIA. Discapacidad y Bibliotecas. Madrid: Centro de
Coordinación Bibliotecaria, 1988.
MUÑOZ COSME, Los espacios del saber. Gijón; Ediciones Trea, 2003
REY, Emmanuel, Espaces du livre. Cinq projets pour la Bibliothèue cantonale du
Valais. Laussane: Presses Polytechniques et universitaires romandes.2000.
HUGO EDUARDO ESCOBEDO AGUIRRE, Códigos de barras Usos y Aplicaciones,
México D.F. a 15 de Noviembre del 2003
MARLENE SCHARA, El código de barras electrónico gana adeptos, Expansión, 14 de
Mayo del 2004
ZEBRA TECHNOLOGIES, Aplicaciones de Códigos de Barras en Ciencias Humanas,
©2003 ZIH Corp.,
ANTONIO JOSÉ CASAS ROSADO, Implantación de un sistema de auto préstamo en
la biblioteca de Educación de la UCM, Noviembre 2008.
NEOS 13-2004, Facturación Y Registración, Código De Barras, Diciembre 2004
INERGY AUTOMOTIVE SYSTEMS, Códigos de barras correctos al 100%
automáticamente.
AZALEA SOFTWARE, Preguntas frecuentes sobre el Código de Barras, version 5,
2005.
21

22. 22

23. ANEXO Nº 1
ENCUESTA REALIZADA A 50 ESTUDIANTES QUE SE ENCONTRABAN EN LA BIBLIOTECA.
UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA.
ÁREA DE LA EDUCACIÓN EL ARTE Y LA COMUNICACIÓN
Nosotros como estudiantes de la carrera de Informática Educativa hemos creído
conveniente desarrollar un proyecto en beneficio a la comunidad universitaria el cual lo
hemos denominado Implementación de códigos de barras en los carnets estudiantiles para
mejorar la utilización de los servicios que presta la universidad.
Le pedimos de la manera más comedida se digne en responder las siguiente encuesta, la
misma que nos ayudarán al desarrollo de nuestro proyecto investigativo.
1.- Como considera usted la forma de ingreso de los estudiantes a los diferentes servicios
educativos que presta la universidad.
BIBLIOTECA:
Bueno ( ) Regular ( ) Malo ( )
Biblioteca
12%
20% Bueno
Regular
68% Malo
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24. INTERNET:
Bueno ( ) Regular ( ) Malo ( )
Internet
16% 4%
Bueno
Regular
80% Malo
2.- A usted como estudiante ¿le gustaría que implementen códigos de barras en los carnets
estudiantiles para mejorar los servicios que presta la universidad?
SI ( ) NO ( )
Le gustaría que se implementen
Códigos de Barras
8%
SI
NO
92%
ANEXO Nº 2
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES EL CUAL SE ADJUNTA EN EL CD.
24