1. KRT3013 : TEKNOLOGI MAKLUMAT SEKOLAH RENDAH
SESI PENGAJIAN : SEMESTER 2 (AMBILAN MAC 2011)
PROGRAM : PROGRAM PENSISWAZAHAN GURU KOD : KRT3013
KURSUS : IJAZAH SARJANA MUDA PENGAJIAN BAHASA INGGERIS
NAMA PELAJAR : NO KAD PENGENALAN : NO MATRIK :
NORHASIMAH BINTI MD. SHARIF 700413-02-5626 PPG/20402/11
TUGASAN : 1 (15 MARKAH)
Sila sediakan satu kertas kerja cadangan penubuhan satu jawatankuasa atau
pasukan perancangan bagi tujuan mengintegrasikan sumber teknologi ICT di
sekolah anda untuk tempoh 5 tahun akan datang. Sekiranya jawatankuasa ICT
TAJUK
di sekolah anda sudah dibentuk, sila sediakan satu laporan penilaian lengkap
dengan mengkaji keberkesanan perancangan dan hala tuju yang ada serta
mencadangkan penambahbaikan yang baru.
NAMA PENSYARAH : EN ROSSAFRI BIN MOHAMAD
TARIKH HANTAR : 31 OKTOBER 2011 MARKAH :
DEKLARASI PELAJAR :“ Saya yang bertandatangan di bawah ini, menyatakan dengan sebenarnya bahawa hasil tugasan ini merupakan hasil
kerja saya yang asli, bukannya hasil pengambil alihan data, tulisan atau fikiran orang lain yang saya akui sebagai hasil saya sendiri. Apabila
terbukti hasil tugasan ini merupakan hasil ciplakan, maka saya sedia menerima sebarang hukuman terhadap perbuatan tersebut.”
Nama: NORHASIMAH BINTI MD.SHARIF No Kad Pengenalan: 700413-02-5626 No Matriks: PPG/20402/11
1

2. BIL ISI KANDUNGAN MUKA SURAT
1 PENDAHULUAN 3
2. LATAR BELAKANG ORGANISASI 4
3. VISI 4
4. MISI 5
5. DASAR ICT 5
6. RASIONAL 6
7. OBJEKTIF 6-7
8. CADANGAN PENUBUHAN ICT 7 - 15
9. CARTA ORGANISASI 16
10. ANALISIS SWOT 17 - 20
11. PERANCANGAN STRATEGIK ICT 5 TAHUN 21 - 26
12. CARTA GANTT PROGRAM ICT 27 - 28
13. CARTA ALIRAN KERJA 29
14. RUMUSAN 30
15. RUJUKAN 30

3. 1.0 PENDAHULUAN
Penubuhan jawatankuasa ICT peringkat sekolah adalah sangat dialu-alukan. Ini adalah selaras
dengan hasrat Kementerian Pendidikan yang ingin melahirkan generasi yang lebih dinamik
dalam mengharungi era globalisasi yang semakin mencabar.Dalam era yang moden dan semakin
canggih ini,kemahiran dalam mengendalikan komputer adalah dilihat sebagai satu kelebihan.
Oleh itu , jawatankuasa ICT sekolah perlulah ditubuhkan untuk melahirkan generasi “ celik IT ”
serta dapat menerima perubahan dan fenomena ICT bukan setakat para pelajar sahaja malah
guru-guru juga perlu cepat menguasai ilmu dan keterampilan ICT untuk diterapkan di dalam
proses pengajaran dan pembelajaran.
Sebagai contoh perkembangan teknologi komputer dan perkembangan ICT (Information
Communication and Technology) telah banyak mempengaruhi sisitem pendidikan masa kini.
Kemajuan dalam bidang sains dan teknologi maklumat telah memangkinkan pembangunan
ekonomi,fizikal,sistem komunikasi dan telekomunikasi, pengangkutan,elektronik serta robotik
dengan meluas dan pantas.
Oleh yang demikian Matnor Daim(1997) menyatakan bahawa pembelajaran di abad 21 akan
banyak bergantung kepada teknologi maklumat khusunya penggunaan komputer. Perubahan ini
secara langsung melibatkan proses pengajaran dan pembelajaran dan juga pentadbiran
pendidikan.
Menurut Pisapa(1994) integrasi ICT dalam pengajaran dan pembelajaran bermaksud penggunaan
teknologi pembelajaran untuk memperkenal, memperkukuh dan menambah
3

4. kemahiran.Penggunaan teknologi mesti digabungjalin bersama kaedah pengajaran. Guru perlu
mengintergrasikan ICT untuk member nilai tambah kepada aktiviti pengajaran dan pembelajaran.
1.1 LATARBELAKANG ORGANISASI.
Sekolah Kebangsaan Chepir mempunyai sebuah makmal komputer yang telah siap dibina pada
tahun 2002. Makmal tersebut telah dilengkapi dengan sebanyak 21 buah komputer dan
mempunyai kemudahan yang lengkap dan sesuai untuk pengajaran dan pembelajaran berasaskan
ICT.
Makmal tersebut dikawal selia oleh guru penyelaras yang bertanggungjawab untuk
menyelaraskan aktiviti penggunaan makmal. Dengan terbinanya makmal komputer ini adalah
diharapkan agar para guru dan murid dapat menikmati dan menggunakan kecanggihan IT untuk
meneroka ilmu kecanggihan maya dalam sesi pengajaran dan pembelajaran.
Pada tahun 2009 pula, pihak sekolah telah menubuhkan sebuah pusat akses yang dilengkapi
dengan 10 buah komputer.Penubuhan pusat akses ini berupayamemberi kemudahan dan
pendedahan kepada pelajar dan guru untuk mengakses maklumat serta dapat mengaplikasikan
perisian komputer dengan bantuan dan bimbingan guru yang telah dilantik oleh pihak sekolah.
2.0 VISI
Memastikan warga Sekolah Kebangsaan Chepir berupaya menggunakan dan mengaplikasikan
ICT dalam pengajaran dan pembelajaran serta menjalankan tugas-tugas harian.

5. 3.0 MISI
3.1 Memberi peluang kepada pelajar menggunakan teknologi yang sesuai dalam setiap
aspek bagi meningkatkan mutu pengalaman dan pembelajaran.
3.2 Memberi peluang pelajar mengembangkan potensi diri secara optimum untuk
menghadapi cabaran masa depan.
3.3 Menyediakan masyarakat Malaysia yang sentiasa peka terhadap perkembangan dan
pengetahuan tentang isu-isu semasa berkaitan ICT.
4.0 DASAR ICT
4.1 Dasar pertama adalah literasi ICT untuk semua pelajar,bermaksud pelajar
memperoleh kemahiran menggunakan ICT.
4.2 Dasar kedua mengutamakan peranan dan fungsi ICT dalam pendidikan sebagai
kurikulum dan alat P&P. ICT sebagai kurikulum bermaksud pelajar mempelajari
ICT sebagai matapelajaran seperti mata pelajaran Teknologi Maklumat bagi
peringkat SPM dan mata pelajaran Pengkomputeran bagi peringkat STPM. ICT
sebagai alat P&P bermaksud menggunakan kemudahan ICT dalam P&P seperti
penggunaan perisian kursus (courseware),internet dan aplikasi generik yang
lain(contohnya, perisian CAD dalam mata pelajaran Reka Cipta dan Lukisan
Kejuruteraan).
5

6. 4.3 Dasar ketiga menekankan penggunaan ICT untuk meningkatkan
produktiviti,kecekapan dan keberkesanan sistem pengurusan.Ini terhasil daripada
pengautomasian pejabat dan pelaksanaan system aplikasi pengurusan yang
membawa kepada penambahbaikan proses kerja.
5.0 RASIONAL
Penubuhan jawatankuasa ICT ini adalah demi menyahut seruan kerajaan dalam melahirkan
generasi guru dan pelajar yang serba boleh serta mampu menongkah arus kemodenan dan
kemahiran serta pengetahuan dalam pengendalian dan penggunaan komputer. Ini adalah kerana
pada zaman sekarang dan akan datang komputer merupakan satu komponen penting dalam
kehidupan. Kemahiran dalam pengendalian komputer juga merupakan satu kelebihan pada setiap
individu untuk mencapai kecemerlangan dalam bidang kerjaya masing-masing.
6.0 OBJEKTIF
6.1 Meningkatkan pengetahuan dan kemahiran pelajar dalam pengendalian dan
penggunaan komputer.
6.2 Meningkatkan minat pelajar dalam pengajaran & pembelajaran.
6.3 Melahirkan generasi pelajar yang Celik Komputer dan mampu mengharungi
kepesatan dan kecanggihan IT.

7. 6.4 Mewujudkan suasana pembelajaran yang menyeronokkan serta dapat
meningkatkan kefahaman dan penguasaan guru dan pelajar terhadap pelajaran.
6.5 Membolehkan guru mengumpul maklumat yang perlukan masa yang lama atau
terlalu mahal untuk diperolehi.
6.6 Meningkatkan daya kreativiti dan imaginasi guru dan pelajar.
6.7 Membolehkan guru mengakses maklumat yang sukar diperolehi.
7.0 CADANGAN PENUBUHAN ICT
Adalah diharapkan agar dengan penubuhan jawatankuasa ICT di peringkat sekolah
secara tidak langsung akan dapat melaksanakan aktiviti ICT sekolah seperti yang dirancangkan.
Pihak sekolah perlulah memastikan agar aktiviti ICT sekolah berjalan lancar selaras dengan visi
dan misi yang hendak dicapai serta memerlukan komitmen semua pihak samaada pihak
pentadbir, guru-guru dan juga pelajar-pelajar.
Berikut adalah merupakan ketua jawatankuasa dan aktiviti yang telah dicadangkan untuk
dilaksanakan oleh jawatankuasa ICT sekolah ini.
JAWATANKUASA KETUA
Perkembangan Staf Pn.Shahrum Bt. Ahmad
Pengajaran dan Pembelajaran En.Adli B. Ibrahim
Pengurusan dan Penyenggaraan En. Hamidi B. A. Hamid
Tugas – tugas Khas Pn. Mardiani Bt.Aziz
7

8. Pengurusan Stok dan Dokumentasi En. Nasaruddin B. Amin
Penyenggaraan dan Keselamatan En.Shahimi B. Said
Keceriaan Pn. Nor Rizan Bt. Ali
7.1 JANGKA MASA :
BAHAGIAN 1 : 23-25 Februari 2012
BAHAGIAN 2 : 20 Mac 2012
BAHAGIAN 3 : 14 Jun 2012
BAHAGIAN 4: 25 Ogos 2012
BAHAGIAN 5: 14 September 2012
BAHAGIAN 6: 16 November 2012
7.2 RASIONAL :
Kementerian Pelajaran Malaysia telah menggubal Konsep Sekolah Bestari yang berpusatkan
pengajaran dan pembelajaran pemikiran kritis dan kreatif, sejak tahun 1996. Teknologi
digunakan sebagai pengupaya dalam menggalakkan proses pengajaran-pembelajaran terarah
akses kendiri, terarah kendiri dan kadar kendiri.
Bagi mencapai matlamat ICT SK Chepir7 perlu diadakan latihan yang mencukupi dalam
menggunakan konsep sekolah bestari bagi guru-guru SK Chepir. Pada Masa ini, SK Chepir
mempunyai tiga orang guru yang mahir dalam IT tetapi tidak ramai guru yang telah diberi
latihan dalam menggunakan ICT dalam pengajaran-pembelajaran. Tambahan pula, tiada guru di
sekolah ini yang mengetahui secara mendalam mengenai konsep Sekolah Bestari. Dengan ini,

9. latihan dalam penggunaan konsep Sekolah Bestari adalah perlu agar sekolah SK Chepir tidak
tertinggal dalam perkembangan pendidikan swasta.
7.3 MATLAMAT :
Menghasilkan tenaga pengajar SK Chepir yang mahir dalam konsep Sekolah Bestari dari segi
pengajaran dan pembelajaran, dan boleh mengaplikasikan ICT dalam pengajaran-pembelajaran
yang dijalankan di dalam kelas.
7.4 OBJEKTIF :
Mengadakan taklimat konsep Sekolah Bestari bagi semua guru dan staf sokongan. Mengadakan
latihan dalam aspek-aspek tersebut:
Kursus asas ICT
Penggunaan aplikasi Microsoft Excel bagi menggalakkan pengajaran dan
pembelajaran efektif
Penggunaan bahan internet yang telah dimuat turun dalam pengajaran dan
pembelajaran.
7.5 TARIKH / ASPEK / KUMPULAN SASARAN
Bahagian Tarikh Aspek Kumpulan Sasaran Bilangan
1 23-25 Kursus asas ICT Semua Guru dan staf 52 orang
Feb 2012 Kemahiran Generik dalam
pengajaran &
pembelajaran
2 14 Aplikasi Microsoft Excel Guru Matematik 7 orang
dalam pengajaran dan
9

10. Mac2012 pembelajaran efektif
3 25 Ogos Carian bahan di Internet Semua guru 40 orang
dalam Pengajaran dan matapelajaran
2012
Pembelajaran
4 14 Sept Latihan dalaman ICT Semua guru dan staf 52 orang
2012
5 16Nov Kelab Komputer Guru penyelaras dan 42 orang
murid Tahap 2
2012
6 30 Nov Multimedia kreatif Semua guru dan 145 orang
2012 murid Tahap 2
7.6 KOS / JUSTIFIKASI KOS / SUMBER KEWANGAN
Bahagian Tarikh Aspek Kos Bilangan
1 23-25Feb Kursus Asas ICT : RM 350 52 orang
2012
Kemahiran Generik
dalam pengajaran &
pembelajaran
2 20 Mac Aplikasi Microsoft : RM 150 7 orang
2012 Excel dalam pengajaran
dan pembelajaran
efektif

11. 3 14 Jun Carian bahan Internet : RM 550 40 orang
2012 dalam pengajaran dan
pembelajaran
4 25 Ogos Latihan dalaman ICT RM 350 52 orang
2012
5 14 Sept Kelab Komputer RM300 42 orang
2012
6 16 Nov Multimedia kreatif RM 660 145 orang
2012
7.7 JADUAL AKTIVITI / STRATEGI PELAKSANAAN
Pegawai, pensyarah, Jurulatih Utama ICT Daerah dan guru sumber mata pelajaran sekolah
bestari akan dijemput ke sekolah untuk memberi latihan. Nama penceramah yang dicadangkan
boleh diperolehi daripada Pusat Kegiatan Guru dan Pejabat Pelajaran Daerah yang terhampir.
BAHAGIAN 1: 28-29 Mei 2008
Tarikh Masa Aspek Strategi Kumpulan
Pelaksanaan Sasaran
23 Feb 8.00 pagi Kursus Asas ICT Taklimat oleh
– 12.00 Penyelia Pusat
2012 - Komponen Pengajaran Semua
tgh Kegiatan Guru
dan Pembelajaran Bestari guru
2.00 – Strategi Pembelajaran Bengkel dan latihan
oleh Guru Sumber
11

12. 4.00 ptg SK Chepir
25 Feb 8.00 pagi Kemahiran Generik dalam Taklimat, Bengkel Semua
2012 – 4.00 ptg Pengajaran dan dan Latihan oleh guru
Pembelajaran Pensyarah Maktab
Perguruan
BAHAGIAN 2: 20 Mac 2012
Tarikh Masa Aspek Strategi Kumpulan
Pelaksanaan Sasaran
8.00 – Pengenalan kepad aplikasi Taklimat oleh Guru
10.00 pagi Microsoft Excel Sumber Matematik
SKChepir
7orang
10.30-1.00 Penggunaan aplikasi Taklimat oleh Guru
guru
ptg Microsoft Excel dalam Sumber Matematik
Matematik
pengajaran dan SK Chepir
20 Mac
pembelajaran efektif
2012
2.00-5.00 Penggunaan Excel dalam Bengkel dan latihan
ptg pengajaran dan oleh Guru Sumber
pembelajaran Matematik SK
Chepir

13. BAHAGIAN 3: 14 JUN 2012
Tarikh Masa Aspek Strategi Kumpulan
Pelaksanaan Sasaran
8.00 – Carian bahan dari internet Taklimat oleh Guru
10.00 pagi Penyelaras Bistari
Pengenalan kepada internet
22 orang
guru
Matematik,
14 JUN
Sains dan
2012 10.30-1.00 Penggunaan enjin carian Taklimat oleh Guru
Bahasa
ptg untuk tujuan Pengajaran Penyelaras Bistari
Inggeris
dan pembelajaran.
2.00-5.00 Persembahan hasil Bengkel dan latihan
ptg daripada oleh Guru
Penyelaras Bistari
Penggunaan enjin carian.
BAHAGIAN 4: 25 OGOS 2012
Tarikh Masa Aspek Strategi Kumpulan
Pelaksanaan Sasaran
8.00 – Latihan Dalaman ICT Taklimat oleh Guru
10.00 pagi Penyelaras Bestari
Pengenalan kepada
SK Chepir
komponen komputer
10.30 – Pemasangan komponen Taklimat oleh Guru
1.00 tgh komputer Penyelaras Bestari
13

14. 25 OGOS SK Chepir
2012
2.00 – Instalasi sistem operasi Sesi Kumpulan 20 guru
5.00 ptg Window dan aplikasi (mengikut mata Bahasa
tambahan pelajaran) dan Melayu,
Bengkel dengan Bahasa
Guru Sumber Inggeris dan
Bahasa Melayu, Sains
Bahasa Inggeris
dan Sains SK
Chepir sebagai
pemudah cara
BAHAGIAN 5: 14 SEPTEMBER 2012
Tarikh Masa Aspek Strategi Kumpulan
Pelaksanaan Sasaran
8.00 – Kelab Komputer Taklimat oleh Guru
10.00 pagi Penyelaras Bestari
14 SEPT Pengenalan kepada aplikasi
SK Chepir
2012 komputer
Murid
10.30 – Penggunaan Microsoft Taklimat oleh
Tahap 2
1.00 tgh Office
Guru Penyelaras
Bestari SK Chepir
2.00 – Persembahan hasil dari LDP (
5.00 ptg pembelajaran

15. BAHAGIAN 6: 16 NOVEMBER 2012
Tarikh Masa Aspek Strategi Kumpulan
Pelaksanaan Sasaran
8.00 – Multimedia kreatif Taklimat oleh Guru
10.00 pagi Penyelaras Bestari
Pengenalan kepada movie Semua guru
SK Chepir
maker dan Murid
Tahap2
16 NOV
10.30 – Peserta membuat video Taklimat oleh
2012
1.00 tgh mengikut kreativiti
Guru Penyelaras
Bestari SK Chepir
2.00 – Persembahan hasil dari LDP (
5.00 ptg pembelajaran
15

16. CARTA ORGANISASI JAWATANKUASA ICT
SEKOLAH KEBANGSAAN CHEPIR 2011
2011
PENGERUSI
EN.DAUD BIN MD.AMIN
NAIB PENGERUSI
EN.MUHAMMAD B.
IBRAHIM
SETIAUSAHA
PN.ROSNINI BT.HAMID
PEN.SETIAUSAHA
PN.NAZIRAH MD.NOH
J/K J/K PENGAJARAN J/K PENGURUSAN J/K TUGAS-TUGAS
PERKEMBANGAN & PEMBELAJARAN & KHAS
STAFF PENYELENGGARA
EN. ADLI BIN IBRAHIM PN.MARDIANI AZIZ
N
PN. SHARUM BT AHMAD
EN. DURAL ANUAR FAIZ EN. ABD.HALIM MD.ISA
EN. HAMIDI BIN HAMID
PN.ZULIANA BT KADIR
EN. RADZI BIN AHMAD
EN. SHAARI BIN ROSLI
J.K PENGURUSAN J/K JAWATANKUASA
STOK & PENYELENGARAAN KECERIAAN
DOKUMENTASI & KESELAMATAN
PN.NOR RIZAN BINTI ALI
EN.NASARUDDIN AMIN EN.SHAHIMI BIN SAID
EN.ISKANDAR BIN ZAINUN
EN. DAUD BIN ASMAWI EN.AMRAM BIN RAMLI

17. 8.0 ANALISIS SWOT
KEKUATAN(STRENGTH –S)
S1 –Mempunyai sebuah makmal komputer yang lengkap dan kondusif.
S2 – 90% guru-guru yang mempunyai kemahiran asas dalam ICT.
S3 – Mempunyai seorang juruteknik komputer terlatih yang dapat membantu guru-
guru dan murid-murid dalam pengajaran dan pembelajaran ICT.
S4 – Sokongan dan perhatian sepenuhnya daripada pihak pentadbir sekolah.
S5 – 70% murid yang celik ICT.
S6 – Terdapat juga sebuah pusat akses yang dilengkapi peralatan dan komputer
dan liputan internet yang jelas.
S7 – 30% guru-guru yang berkemahiran dalam ICT.
KELEMAHAN (WEAKNESS- W)
W1 –Sebilangan besar guru yang lebih senang menggunakan kaedah „tradisional‟
daripada menggunakan kecanggihan dan kemudahan internet untuk
membantu dalam proses p& p mereka. .
W2 – Kekangan dalam menghabiskan silibus kerana masa dan sumber yang
17

18. terhad walaupun guru mempunyai kemahiran teknikal yang tinggi.
W3 –Perkakasan yang sering rosak kerana sikap murid yang tidak bertanggung-
Jawab.
W4 – Kawasan liputan Wi-Fi yang tidak jelas dan meyeluruh.
W5- Bilangan komputer yang tidak seimbang dengan bilangan murid akan
menyebabkan proses pembelajaran semasa di makmal komputer tidak
lancar.
W6 – Pertindihan jadual menyebabkan sebilangan guru tidak berpeluang meng-
gunakan kemudahan ICT yang disediakan di makmal.
W7 – Kelewatan dalam urusan penyelenggaraan sekiranya komputer mengalami
kerosakan terutama apabila berurusan dengan pihak luar.
PELUANG ( OPPORTUNITIES – O)
O1 –Pihak sekolah mendapat bantuan kepakaran dan sokongan daripada Jabatan
Pendidikan Negeri, Pejabat Pelajaran Daerah dan Pusat Kegiatan Guru
Daerah Sik.

19. O2 – Sekolah telah menerima seorang juruteknik komputer terlatih yang mahir
dalam penggunaan ICT.
O2 –Mendapat sokongan daripada waris dan individu prihatin yang memberi
sumbangan dalam pelaksanaan akitviti dan projek ICT sekolah.
O3 – Sokongan kewangan melalui agensi-agensi tertentu samaada daripada
sektor kerajaan dan juga swasta semasa pelaksanaan sesuatu projek
jalankan.
ANCAMAN(THREATS – T )
T1- Gangguan talian internet yang kurang jelas mengakibatkan penggunaan
ICT terhad dan tidak lancar.
T2 – Tiada kemudahan ICT ataupun talian komunikasi yang lain di kawasan-
kawasan kampung atau tempat tinggal murid.
T3 – Kurang pendedahan dan sokongan berterusan daripada kalangan ibubapa
yang kebanyakannya tiada pengetahuan tentang ICT.
T4 – Sebilangan murid yang telah celik IT mudah menyalahgunakan kemudahan
19

20. Internet .
T5 –Kos untuk menyelenggara peralatan ICT adalah terlalu mahal dan memakan
Masa yang agak lama untuk dibaiki.
T6 – Kekurangan guru terlatih ataupun guru khas untuk pengajaran dan
pembelajaran ICT.
T7 – Keupayaan bilik makmal komputer untuk sesi pengajaran dan pembelajaran
tidak sesuai dan agak terhad untuk menampung bilangan pelajar dalam satu
kelas..
T8 – Pelajar menjadi pasif dan kurang berkomunikasi kerana mereka lebih
tertarik untuk menghadap komputer tanpa memikirkan kehidupan sosial
samaada di dalam keluarga atau masyarakat.

21. PERANCANGAN STRATEGIK ICT SEKOLAH KEBANGSAAN CHEPIR
2012-2016
1. Latihan Dalaman ICT
Strategi:a) Menyediakan kemudahan software dan hardware
b) Menguruskan makmal komputer dan Pusat Akses secara berkesan.
BIL AKTIVITI PEGAWAI SASARAN TARIKH KPI CATATAN
BERTANGGUNGJAWAB
JANGKA
1. Soal selidik tahap Guru Penyelaras ICT Pentadbir,guru,staf Januari- Jun Semua
ICT guru pentadbir,guru dan
staf mempunyai
pengetahuan asas
ICT
2. Latihan mengakses Guru Penyelaras ICT Pentadbir,guru,staf Februari- 90%
internet Oktober pentadbir,guru,staf
dapat menguasai
21

22. 2. Aplikasi ICT di sekolah
Strategi:
a) Kursus asas ICT b) Perisian di Pusat Akses/Makmal komputer
Kursus AKTIVITI PEGAWAI SASARAN TARIKH KPI CATATAN
dalamanBIL BERTANGGUNGJAWAB
JANGKA
1. Menyediakan manual Guru Penyelaras Bistari Pentadbir, Januari- Semua
pentadbir,staf
penggunankomputer guru,staf Mac dapat
menggunakan
peralatan ICT
a) LCD dalam
pengurusan.
b) Printer
c) Scanner
2. SSDM PK HEM,SU Disiplin Semua guru Januari- Senarai pelajar Networking
November bermasalah Lan di
dikemaskini setiap sekolah
masa

23. 3. Pencarian bahan di intenet
Strategi:
a) Beri pendedahan kepada warga sekolah mengenai penggunaan internet,
b) Warga sekolah dapat mengakses internet.
BIL AKTIVITI PEGAWAI SASARAN TARIKH KPI CATATAN
BERTANGGUNGJAWAB
JANGKA
1. Kursus dalaman Guru ICT Guru, Januari- Semua guru dapat
penggunaan internet Murid tahap 2, Oktober mengambil bahan
Pentadbir
staf untuk P&P
2. Bengkel dalam Guru ICT,pegawai PKG, Guru Januari- Dapat
kumpulan Murid Oktober download.edit,
Pantia matapelajaran
staf
Simpan dan cetak
23

24. 4. Aplikasi Perisian MS-Office-Word,Excell,Powerpoint
Strategi:
a) Menyediakan perisian
b) Mempelbagaikan perisian
BIL AKTIVITI PEGAWAI SASARAN TARIKH/JANGKA KPI CATATAN
BERTANGGUNGJAWAB
1. Kursus LDP MS GPK/GPICT Semua staf Januari- Ogos 100% staf
Office mengikuti
kursus
2. Bengkel GPK/GPICT Guru/staf Mac- Jun 100% peserta
penghasilan sijil boleh
membuat
penghasilan

25. 5. Program Promosi
Strategi:
a) Sediakan kemudahan ICT
b) Mengakses dan muat turun bahan untuk P&P
BIL AKTIVITI PEGAWAI SASARAN TARIKH/JANGKA KPI CATATAN
BERTANGGUNGJAWAB
1. Memastikan GPICT JK kurikulum Guru subjek Januari-November 21 komputer 1
kelengkapan ICT sekolah LCD
dapat digunakan
2. Penggunaan ICT Guru subjek Murid Januari-November 70% murid
dalam P&P dalam kelas.
25

26. 6 Kelab ICT Sekolah
Strategi: a)Mengadakan pertandingan dalam bentuk powerpoint,menghasilkan kulit buku,grafik menarik,membuat banner
Serta membina blog.
b)Penyampaian info terkini setiap minggu-ahli kelab ataupun paparan di papan info.
BIL AKTIVITI PEGAWAI SASARAN TARIKH/ KPI CATATAN
BERTANGGUNGJAWAB
JANGKA
1. k
Kelab komputer Penyelaras ICT/Guru Murid-murid Februari- Perkongsian Setiap guru
perpustakaan & tahap 2 Oktober komputer mengikut yang mahir
Media/Juruteknik kumpulan. mengunakan
komputer sekolah komputer.
2. Pertandingan Penyelaras ICT/Guru Murid tahap 2 Mac &Oktober Murid mengambil
peringkat dalaman perpustakaan & bahagian dalam
guru
Media/Juruteknik pertandingan yang
komputer sekolah dianjurkan oleh
kelab ICT

27. CARTA GANTT PROGRAM ICT SEKOLAH KEBANGSAAN CHEPIR TAHUN 2012
BIL PROGRAM AKTIVITI JAN FEB MAC APR MEI JUN JUL OGO SEP OKT NOV DIS
1 Latihan 1. Soal Selidik √ √ √ √ √ √
Dalaman Tahap ICT Guru √ √ √ √ √
sekolah 2. Latihan
Mengakses
Internet
2 Aplikasi ICT 1. Menyediakan √ √ √
di Sekolah Manual
Penggunaan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
Komputer.
2. SSDM
3 Pencarian 1. Kursus √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
Bahan di Dalaman
Internet Penggunaan √ √ √ √ √ √ √
Internet.
2.Bengkel Dalam
Kumpulan.
4 Aplikasi 1. Kursus LDP √ √ √ √
Perisian MS- MS-Office. √ √
Office-Word, 2. Bengkel
Excell, Penghasilan Sijil.
Powerpoint
5 Program 1.Memastikan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
Promosi kelengkapan ICT
dapat digunakan. √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
27

28. 2. Penggunaan
ICT dalam P&P
6 Kelab ICT 1. Kelab √ √ √ √ √ √ √ √ √
Sekolah Komputer √ √
2. Pertandingan
Peringkat
Dalaman.

29. CARTA ALIRAN KERJA SEKOLAH KEBANGSAAN CHEPIR
PROGRAM : KELAB ICT SEKOLAH
Rangka kertas cadangan
Tidak
Perbincangan dengan Guru Besar
Tidak
Perbincangan Kertas cadangan dalam Mesyuarat kurikulum
Ya
Pengumuman kepada Jawatankuasa dan Murid
Mesyuarat Jawatankuasa Kerja
Taklimat kepada Murid
Pelaksanaan
Laporan
Mesyuarat Refleksi
29

30. RUMUSAN
Perkembangan pendidikan baharu dalam pengetahuan ICT sangat memerlukan anjakan peranan
pendidikan dan profesion keguruan.Negara membangun memerlukan lebih ramai guru yang
mempunyai pengkhususan bidang pengetahuan komunikasi maklumat(ICT).Untuk mencapai
hasrat penggunaan ICT secara menyeluruh dalam proses pengajaran dan pembelajaran , guru
harus diyakinkan bahawa terdapat banyak kebaikan dan kepentingan penggunaan
ICT.Penggunaan ICT dalam bidang pendidikan sebenarnya dapat meringankan beban serta
kekangan yang sedia wujud dalam pembelajaran tradisi yang sebelum ini terhad kepada
penggunaan buku,kapur dan papan hitam.
RUJUKAN
1. Wang Chih Fong(2002).Panduan Pelaksanaan Program:Bahagian Teknologi Pendidikan
2. http://www.elmoglobal.com
3. http://slideshare.net