trabajo de comunicación y educación- unad

1. EVALUACIÓN FINAL
COMUNICACIÓN Y EDUCACIÓN
HNA. ERMILDA MONTALVAN CORDOVA CÓDIGO: 336745
DANIELA BOSSA HERNANDEZ CODIGO: 1143343759
VICTOR HERNAN RODRIGUEZ SOTO CÓDIGO: 18403245
ROSAANGÉLICA BERMÚDEZ CARDILES CÓDIGO: 1063493915
GRUPO: 8
DOCTOR.
OMAR ALEJANDRO AFANADOR
TUTOR
UNIVERSIDAD NACIONALABIERTAY A DISTANCIA UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTE Y HUMANIDADES
7 DE JUNIO DE 2015

2. Educomunicación: Se ubica en el contexto de las ciencias sociales. Fusionando las
ciencias de la educación y las ciencias de la comunicación. En ella se evidencia la
importancia de las interrelaciones entre los procesos de aprender y de formarse con los
procesos de mostrar, difundir e intercambiar opiniones, pensamientos, sentimientos y
apreciaciones.(GUSDORF )
La comunicación es un complemento directo de la
educación, proceso de aprendizaje que dura toda la
vida, la educación y la comunicación es un acto
creador, un acto cognoscitivo y un acto político
dirigidos al cambio social. ( Paul Freire 1921-1997)

3. Guía al momento de la construcción de la propuesta
estratégica de comunicación y educación
Mediante los proceso de Educomunicación se le
brinda importancia a las principales problemáticas
Esta fomenta e impulsa la relación que existe entre la
comunicación y educación
Las situaciones fueron significativas porque la
comunicación y educación busca el desarrollo del ser
humano desde los contextos concretos de la vida diaria
como es potenciar, la educación ambiental y recursos
naturales como legados para la niñez y juventud.
Por lo tanto la educación y los medios de la comunicación juegan un rol importante en la conciencia del hombre como
generadores de cambios de hábitos y costumbres por un desarrollo familia, comunitario y escolar. El proceso que han tendido los
moradores en acoger y ejecutar los proyectos tanto municipales y regionales les ha brindado un desarrollo económico y cultural,
dejando en alto a los medios de comunicación.

4. Desde el estudio integral del hombre con el entorno donde habita , es importante la educación a la niñez y juventud,
lo cual permite potenciar las estrategias y herramientas en defensa del medio ambiente y los recursos naturales. Esto
me permite dar ha conocer y contribuir al desarrollo de la comunidad , mostrando de manera oportuna en la toma de
decisiones como profesional ser influyente brindando alternativas practicas e innovadoras para afrontar dichas
problemáticas por medio de la educación y comunicación , con una mirada integradora y humana.
La finalidad a comprender y explicar los procesos de enseñanza y aprendizaje
mediante acciones educativas para un acercamiento a la realidad sociocultural del
entorno. Se adquirio nuevos procesos investigativos y comunicativos y la importancia
de tener en cuenta las pautas que se requiere en un proceso de investigación.
La educación y comunicación no se pueden separar es el alimento del hombre porque forma ciudadanos responsables
con capacidad crítica, creadores de alternativas viables para darles solución a los problemas que se presentan en el
diario convivir.

5. El curso, es excelente nos brindo las herramientas y estrategias necesarias para
incrementar nuestros conocimientos , proyecciones a continuar apoyando al
desarrollo comunitario, bajo el respeto de sus culturas, tradiciones, mitos y
defensa de su habita e involucrando a otros entes a unir fuerzas para
contrarrestar y defender el medio ambiente y los recursos naturales desde una
mirada al futuro de las nuevas generaciones.
Se ha adquirido conocimiento en las utilizaciones de las diferentes herramientas
que pueden ser gran ayuda al momento de difundir información
Este curso fue de gran importancia, donde se pudo analizar diferentes conceptos
de comunicación como influyen en la sociedad; sabiendo que la educación
empieza primeramente en la familia y luego en la escuela, donde los planes de
estudio esta enfocados en toda esta temática ambientalista; sin dejar de lado la
problemática; el reciclaje, la selección de basura, el reconocimiento de la
botánica y del entorno propio del municipio.

6. PARRA ALVARRACÍN G. (2000). Bases epistemológicas de la educación, definiciones y perspectivas de su
desarrollo. QUITO ECUADOR
Martínez-Salanova Sánchez, Enrique (sf) Educomunicación: Experiencias desde las aulas y desde los medios
sobre educación, derechos humanos y relaciones culturales. Recuperado de
http://www.uhu.es/cine.educacion/didactica/0016educomunicacion.htm
http://www.institutocalasanz.org/educacion/taller-de-educacion-en-medios/
http://multidimensionalidaddeladislexia.blogspot.com/2012/08/proceso-de-comunicacion-y.html
https://ipena44.files.wordpress.com/2013/02/1292343187-51dazabaja.pdf
http://www.uhu.es/cine.educacion/didactica/0016educomunicacion.htm
educomunicacionmauxiprim.blogspot.com
womenbizcenter.wordpress.com
http://www.banrepcultural.org/blaavirtual/ayudadetareas/comunicacion/los_medios_de_comunicacion
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