2. MENURUT THORNBURG (1997) HARI INI MASYARAKAT HIDUP DI ZAMAN YANG KAYA DENGAN MAKLUMAT DI MANA BILANGAN MAKLUMAT DAN PENGETAHUAN MENINGKAT SEBANYAK DUA KALI GANDA BAGI SETIAP DUA TAHUN. BREIVIK ET AL. (1994) PULA MENYATAKAN KUANTITI MAKLUMAT DAN PENGETAHUAN INI AKAN BERTAMBAH SEBANYAK DUA KALI GANDA BAGI SETIAP DUA BELAS BULAN ATAU LAPAN BELAS BULAN MENJELANG TAHUN 2010. SATU KAEDAH PEMBELAJARAN YANG JELAS PERLU ADA PADA MASYARAKAT DALAM USAHA UNTUK MENDAPATKAN MAKLUMAT SECARA OPTIMA DARI SETIAP SUMBER YANG ADA PADA HARI INI.

11. PEMBELAJARAN BERASASKAN SUMBER KAEDAH KOLABORATIF (BERPASUKAN) KAEDAH PROJEK MENGGUNAKAN KEMUDAHAN PSS seperti: BUKU, Bahan Elektronik (E-learning)

15. FUNGSI SUMBER PEMBELAJARAN Meningkatkan produktiviti pendidikan. Mengurangkan beban guru. Memberi peluang kepada pelajar untuk mengembangkan potensinya. Memberikan dasar yang lebih ilmiah terhadap pengajaran. Perencanaan program menjadi lebih sistematik

16. APAKAH YANG ANDA FAHAM MENGENAI SUMBER??? BOLEHKAH MANUSIA BELAJAR TANPA SUMBER????

17. APAKAH JENIS - JENIS SUMBERTERSEBUT??? Apakah Jenis-jenis sumber tersebut???

18. REFLEKSIS Selepas mengenal pasti semua sumber dan bahan pembelajaran yang boleh digunakan dalam pengajaran pembelajaran, kita perlu membuat keputusan untuk memilih bahan yang paling berkesan untuk digunakan dalam bilik darjah. Disamping itu juga kita perlu mahir menggunakan bahan-bahan yang dikenal pasti itu dengan optimum untuk mencapai kesan terbaik.

20. BBD 18104 PENGURUSAN PEMBELAJARAN SEKSYEN : 5 ( KUMPULAN D) TARIKH : 23/4/2011 BIL NAME AHLI MARKAH 1. LEE TIAN SIONG 2. YOGESWARI A/P SOLAMUTHOO 3. KANGGA DEVI A/P L.NAGAIYAH 4. UNAISAH BT BERAHIM 5. TEH SIEW FONG 6. CHENG KA YUN 7. KOH TIN TIN 8. PUTERI ARFAH BT NORDIN 9. TONG CHIN CHIAN 10. SITI ROSNAH BT SELAMAT