SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  5
Ventajas e Inconvenientes
Aprendizaje basado en proyectos
vs enseñanza tradicional
Aprendizaje Basado en Proyectos
Ventajas
 Aprenden haciendo, buscando, observando,
descubriendo, probando, esto evita la
memorización.
 La información no solamente se obtiene del
profesor o los libros de texto, este sistema les
obliga a razonar si la información que obtienen es
válida cotejando varias fuentes,
 Engancha al alumno, evita que se haga vago y
pierda el interés. Hace que disfrute trabajando y
que encuentre la necesidad de hacer las tareas.
 Promueve las relaciones sociales entre los
alumnos, aprenden a tratar a sus compañeros y a
respetar las opiniones de los demás.
Aprendizaje Basado en Proyectos
Desventajas
 Tiempo escaso para completar el currículo.
 Se necesita mucho tiempo para preparar y
planificar actividades.
 ¿Cómo evaluar el trabajo de los alumnos?
 Complejidad para implantarlo de nuevas en el
aula, el alumno no está acostumbrado si viene de
la enseñanza tradicional.
Enseñanza Tradicional
Ventajas
 Permite en mayor medida cumplir con el
currículo.
 Tanto el profesor como el alumnado están
acostumbrados.
 La evaluación es fácil.
Enseñanza Tradicional
Desventajas
 El alumno tiende a aburrirse en clase y pierde la
atención con facilidad.
 Aprenden de memoria, para el día del
examen, pocos conocimientos quedan grabados
a largo plazo.
 El profesor es el que imparte la materia, el
alumnado depende de él.

Contenu connexe

Tendances

Profesor y estudiante en la era de la tecnologia
Profesor y estudiante en la era de la tecnologia Profesor y estudiante en la era de la tecnologia
Profesor y estudiante en la era de la tecnologia
katac2302
 
Uso Y Tiempo Escolar
Uso Y Tiempo EscolarUso Y Tiempo Escolar
Uso Y Tiempo Escolar
guest9712b5
 
Informe De ObservacióN
Informe De ObservacióNInforme De ObservacióN
Informe De ObservacióN
Miguel Ariza
 
El Cuestionario De ObservacióN
El Cuestionario De ObservacióNEl Cuestionario De ObservacióN
El Cuestionario De ObservacióN
Miguel Ariza
 

Tendances (18)

ABP
ABPABP
ABP
 
Calidad de Aprendizaje Vs. Cantidad de Aprendizaje
Calidad de Aprendizaje Vs. Cantidad de AprendizajeCalidad de Aprendizaje Vs. Cantidad de Aprendizaje
Calidad de Aprendizaje Vs. Cantidad de Aprendizaje
 
Modalidades educativas cuadro comparativo
Modalidades educativas cuadro comparativoModalidades educativas cuadro comparativo
Modalidades educativas cuadro comparativo
 
Etica mapa conceptual
Etica mapa conceptualEtica mapa conceptual
Etica mapa conceptual
 
Instrucción directa vs abp
Instrucción directa vs abpInstrucción directa vs abp
Instrucción directa vs abp
 
Profesor y estudiante en la era de la tecnologia
Profesor y estudiante en la era de la tecnologia Profesor y estudiante en la era de la tecnologia
Profesor y estudiante en la era de la tecnologia
 
Clase invertida
Clase invertidaClase invertida
Clase invertida
 
Análisis de las tendencias educativas y experiencias pedagógicas que están mo...
Análisis de las tendencias educativas y experiencias pedagógicas que están mo...Análisis de las tendencias educativas y experiencias pedagógicas que están mo...
Análisis de las tendencias educativas y experiencias pedagógicas que están mo...
 
Codigo de etica
Codigo de eticaCodigo de etica
Codigo de etica
 
Aulas innovadoras
Aulas innovadorasAulas innovadoras
Aulas innovadoras
 
Rubrica 3
Rubrica 3Rubrica 3
Rubrica 3
 
ORGANIZADOR GRÁFICO VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LAS TIC
ORGANIZADOR GRÁFICO VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LAS TIC ORGANIZADOR GRÁFICO VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LAS TIC
ORGANIZADOR GRÁFICO VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LAS TIC
 
Lperez humanismo, cognitivismo y constructivismo. luz maria perez briseño
Lperez humanismo, cognitivismo y constructivismo. luz maria perez briseñoLperez humanismo, cognitivismo y constructivismo. luz maria perez briseño
Lperez humanismo, cognitivismo y constructivismo. luz maria perez briseño
 
Uso Y Tiempo Escolar
Uso Y Tiempo EscolarUso Y Tiempo Escolar
Uso Y Tiempo Escolar
 
Creacion de-ambientes-de-aprendizaje
Creacion de-ambientes-de-aprendizajeCreacion de-ambientes-de-aprendizaje
Creacion de-ambientes-de-aprendizaje
 
Informe De ObservacióN
Informe De ObservacióNInforme De ObservacióN
Informe De ObservacióN
 
El Cuestionario De ObservacióN
El Cuestionario De ObservacióNEl Cuestionario De ObservacióN
El Cuestionario De ObservacióN
 
DesercióN Y Fracaso
DesercióN Y FracasoDesercióN Y Fracaso
DesercióN Y Fracaso
 

Similaire à Aprendizaje basado en proyectos vs enseñanza tradicional

Prácticas educativas eficaces
Prácticas educativas eficacesPrácticas educativas eficaces
Prácticas educativas eficaces
Adventuress
 
Prácticas educativas eficaces
Prácticas educativas eficacesPrácticas educativas eficaces
Prácticas educativas eficaces
Martyta_C
 
Pros y contras del abp y enseñanza directa
Pros y contras del abp y enseñanza directaPros y contras del abp y enseñanza directa
Pros y contras del abp y enseñanza directa
amtaboada
 
Análisis abp instrucción directa
Análisis abp instrucción directaAnálisis abp instrucción directa
Análisis abp instrucción directa
beorn77
 
Ventajas e incovenientes de abp
Ventajas e incovenientes de abpVentajas e incovenientes de abp
Ventajas e incovenientes de abp
molecula1234
 

Similaire à Aprendizaje basado en proyectos vs enseñanza tradicional (20)

Prácticas educativas eficaces
Prácticas educativas eficacesPrácticas educativas eficaces
Prácticas educativas eficaces
 
Abp vs id
Abp vs idAbp vs id
Abp vs id
 
Ventajas e inconvenientes abp e instrucción directa
Ventajas e inconvenientes abp e instrucción directaVentajas e inconvenientes abp e instrucción directa
Ventajas e inconvenientes abp e instrucción directa
 
Prácticas educativas eficaces
Prácticas educativas eficacesPrácticas educativas eficaces
Prácticas educativas eficaces
 
Ventajas apb ventajas 3p
Ventajas apb ventajas 3pVentajas apb ventajas 3p
Ventajas apb ventajas 3p
 
Ventajas y desventajas de la enseñanza directa
Ventajas y desventajas de la enseñanza directaVentajas y desventajas de la enseñanza directa
Ventajas y desventajas de la enseñanza directa
 
Pros y contras del abp y enseñanza directa
Pros y contras del abp y enseñanza directaPros y contras del abp y enseñanza directa
Pros y contras del abp y enseñanza directa
 
Pràctica educativa
Pràctica educativaPràctica educativa
Pràctica educativa
 
Debilidades y fortalezas comunidad
Debilidades y fortalezas comunidadDebilidades y fortalezas comunidad
Debilidades y fortalezas comunidad
 
Aprendizaje basado en proyectos vs enseñanza tradicional
Aprendizaje basado en proyectos vs enseñanza tradicionalAprendizaje basado en proyectos vs enseñanza tradicional
Aprendizaje basado en proyectos vs enseñanza tradicional
 
Análisis abp instrucción directa
Análisis abp instrucción directaAnálisis abp instrucción directa
Análisis abp instrucción directa
 
El flipped classroom
El flipped classroomEl flipped classroom
El flipped classroom
 
Clase Invertida o Flipped Classroom
Clase Invertida o Flipped ClassroomClase Invertida o Flipped Classroom
Clase Invertida o Flipped Classroom
 
Alcahueteria
AlcahueteriaAlcahueteria
Alcahueteria
 
Aprendizaje invertido
Aprendizaje invertidoAprendizaje invertido
Aprendizaje invertido
 
Ventajas e incovenientes de abp
Ventajas e incovenientes de abpVentajas e incovenientes de abp
Ventajas e incovenientes de abp
 
07 septimasesión interactiva experto en metodologías educativas innovadoras
07 septimasesión interactiva experto en metodologías educativas innovadoras07 septimasesión interactiva experto en metodologías educativas innovadoras
07 septimasesión interactiva experto en metodologías educativas innovadoras
 
Ventajas y desventajas de la enseñanza directa y
Ventajas y desventajas de la enseñanza directa yVentajas y desventajas de la enseñanza directa y
Ventajas y desventajas de la enseñanza directa y
 
Universidad
UniversidadUniversidad
Universidad
 
La calidad de la evaluación de la instrucción
La calidad de la evaluación de la instrucciónLa calidad de la evaluación de la instrucción
La calidad de la evaluación de la instrucción
 

Dernier

RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACIONRESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
amelia poma
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
EliaHernndez7
 
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
Wilian24
 

Dernier (20)

Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
 
Interpretación de cortes geológicos 2024
Interpretación de cortes geológicos 2024Interpretación de cortes geológicos 2024
Interpretación de cortes geológicos 2024
 
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN PARÍS. Por JAVIER SOL...
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN  PARÍS. Por JAVIER SOL...ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN  PARÍS. Por JAVIER SOL...
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN PARÍS. Por JAVIER SOL...
 
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptxCONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
 
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptxAEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
 
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
 
prostitución en España: una mirada integral!
prostitución en España: una mirada integral!prostitución en España: una mirada integral!
prostitución en España: una mirada integral!
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
 
Novena de Pentecostés con textos de san Juan Eudes
Novena de Pentecostés con textos de san Juan EudesNovena de Pentecostés con textos de san Juan Eudes
Novena de Pentecostés con textos de san Juan Eudes
 
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptx
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptxPower Point E. S.: Los dos testigos.pptx
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptx
 
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACIONRESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
 
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptx
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptxPosición astronómica y geográfica de Europa.pptx
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptx
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
 
Actividades para el 11 de Mayo día del himno.docx
Actividades para el 11 de Mayo día del himno.docxActividades para el 11 de Mayo día del himno.docx
Actividades para el 11 de Mayo día del himno.docx
 
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPCTRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
 
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
 
Desarrollo y Aplicación de la Administración por Valores
Desarrollo y Aplicación de la Administración por ValoresDesarrollo y Aplicación de la Administración por Valores
Desarrollo y Aplicación de la Administración por Valores
 
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptPINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
 
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtualesLos avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
 
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdf
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdfactiv4-bloque4 transversal doctorado.pdf
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdf
 

Aprendizaje basado en proyectos vs enseñanza tradicional

  • 1. Ventajas e Inconvenientes Aprendizaje basado en proyectos vs enseñanza tradicional
  • 2. Aprendizaje Basado en Proyectos Ventajas  Aprenden haciendo, buscando, observando, descubriendo, probando, esto evita la memorización.  La información no solamente se obtiene del profesor o los libros de texto, este sistema les obliga a razonar si la información que obtienen es válida cotejando varias fuentes,  Engancha al alumno, evita que se haga vago y pierda el interés. Hace que disfrute trabajando y que encuentre la necesidad de hacer las tareas.  Promueve las relaciones sociales entre los alumnos, aprenden a tratar a sus compañeros y a respetar las opiniones de los demás.
  • 3. Aprendizaje Basado en Proyectos Desventajas  Tiempo escaso para completar el currículo.  Se necesita mucho tiempo para preparar y planificar actividades.  ¿Cómo evaluar el trabajo de los alumnos?  Complejidad para implantarlo de nuevas en el aula, el alumno no está acostumbrado si viene de la enseñanza tradicional.
  • 4. Enseñanza Tradicional Ventajas  Permite en mayor medida cumplir con el currículo.  Tanto el profesor como el alumnado están acostumbrados.  La evaluación es fácil.
  • 5. Enseñanza Tradicional Desventajas  El alumno tiende a aburrirse en clase y pierde la atención con facilidad.  Aprenden de memoria, para el día del examen, pocos conocimientos quedan grabados a largo plazo.  El profesor es el que imparte la materia, el alumnado depende de él.