describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
Proyecto rayos cosmicos sin video
1. INSTITUTO DE FORMACIÓ DOCENTE
“ERCILIA GUIDALI DE PISANO”.
PAYSANDÚ
LENGUAS EXTRANJERAS.
MAGISTERIO 4to. Año A
PROF. SILVIA BORBA
PROYECTO: “RAYOS CÓSMICOS”
(2015)
2. Punto de partida:
• Durante el proceso de desarrollo de
estrategias de lectura comprensiva en el aula,
se presenta a las alumnas un texto de la NASA
acerca de Rayos Cósmicos y una publicación
falsa diciendo que los mismos hacían explotar
los celulares.
3. Desarrollo de la idea:
• . Esta situación lleva a la suscrita a analizar desde
diferentes puntos de vista el potencial de
desarrollar el tema con un enfoque desde el área
de las humanidades.
• Aquí desarrollo cuatro macro conceptos que
tienen que ver con una práctica humanitaria:
• Idioma
• Lingüística
• Pensamiento
• Conocimiento
8. Definición:
• El pensamiento crítico consiste en analizar y evaluar la
consistencia de los razonamientos, en especial aquellas
afirmaciones que la sociedad acepta como verdaderas
en el contexto de la vida cotidiana.
• Dicha evaluación puede realizarse a través de la
observación, la experiencia, el razonamiento o el
método científico. El pensamiento crítico exige
claridad, precisión, equidad y evidencias, ya que
intenta evitar las impresiones particulares. En este
sentido, se encuentra relacionado al escepticismo y a la
detección de falacias.
9. • EL INSTITUTO DE FORMACIÓN DOCENTE DE
PAYSANDU FORMA PARTE DE LA RedPEA DE
ESCUELAS ASOCIADAS A LA UNESCO.
12. • “…o el aprendizaje para conocer mejor el
medio ambiente natural y preservarlo”.
• “…a condición de preservar los elementos
esenciales de una educación básica que
enseñe a vivir mejor mediante el
conocimiento, la experimentación y la
formación de una cultura personal”.
13. • “…ya se trate de las exigencias de la ciencia y
de la técnica, del conocimiento de sí mismo y
de su medio ambiente, o de la creación de
capacidades que permitan a cada uno actuar
como miembro de una familia, como
ciudadano o como productor”. (pág. 15)
• “Es el maestro quien ha de trasmitir al alumno
lo que la humanidad ha aprendido sobre sí
misma y sobre la naturaleza, todo lo que ha
creado e inventado es esencial”
14. • “La Educación durante toda la vida permite,
sencillamente, ordenar las distintas etapas,
preparar las transiciones, diversificar y
valorizar las trayectorias”.
16. Consejo de Formación en Educación
• En el plan anual para Lenguas Extranjeras, se
pretende lograr un docente hábil en la lectura
y comprensión de textos en segundas lenguas,
para su enriquecimiento y mejora de
conocimiento en diferentes disciplinas y áreas
de estudio pertinentes para su quehacer
diario.
20. SIMPOSIO VOCES ESTUDIANTILES
• Se realiza todos los años en el IPA
(Montevideo): se presentan trabajos de
investigación o actividades de aulas
innovadoras.
21. Parte final:
• Los alumnos mostrarán su trabajo a la
comunidad educativa.
• Se evaluará este trabajo como parcial final.
22. ¿ Qué hemos hecho hasta ahora?
• Cronograma Marzo-Abril:
• 1-recolección primaria de información en
internet
• 2- solicitar contadores Geiger para primeras
mediciones
• 3- Se tomarán fotografías de todo lo que se
realice y se filmará
• 4- se recopilará material impreso para carpeta de
campo y narrativa del corto a realizar
• 5- se realizarán contactos con responsable del
Observatorio Los Molinos en Uruguay
23. ¿ que sigue?
• Registros en campo abierto con contador
Geiger imitando lo mejor posible las
condiciones del observatorio Pierre Auger
• Ampliando información
• Contactos con observatorios
• Salidas de campo
• Prepararnos y preparar material…
• “La suerte solo favorece a la mente preparada,
dijo alguna vez Issac Asimov. “